主持人简介

第一篇：主持人简介

李好

李好，英文名 DAVIDLEE，出生于湖南省永州市，1999 年成为湖南卫视主持人，主持节目 具有亲和力，节目现场气氛活跃，一向以青春、健康、活力、向上的形象深受广大观众朋友 的喜爱。李好最早主持娱乐节目是从 1999 年开始，与舒高搭档主持一档歌友会节目，随着 节目的不断更新、改版，现在该节目已经成为全国电视频道中一档知名的娱乐新闻节目，李 好的名字也迅速成为家喻户晓的公众人物。而在主持之外，忙碌的李好还尝试走多栖路线丰 富他的人生，唱歌、演话剧、拍广告，出席时尚活动，样样不误，轻松地活跃与娱乐圈中。

马可

马可出生在湖南株洲一个普通的工人家庭。父亲是株洲电力厂的工人，马可小学、初中都是在电力厂的子 弟学校读书。学校就在厂里面，住在单位宿舍，每天马可的活动范围不超过方圆几里。老师和家长都是低 头不见抬头见的熟人，一点小动作都逃不开父母的法眼。父母对马可一向要求严格，对他的学习管得更紧，常常把他锁在家里，要写完所有作业才能出门玩耍.对于他的童年，马可用了一个颜色来形容——粉红色，他的解释是：“红色不太现实，当时我过的可是被‘看守’的生活，黑色又会被老爸骂，折中而言就是粉 红色。”

梁永斌

梁永斌，国内著名资深电视节目主持人。曾主持过广州电台开台庆典晚会及周年晚会，广州 电台九三、九四、九五年度十大金曲颁奖晚会等节目，也曾是国内最有影响力的中央电视台 音乐品牌栏目《同一首歌》的主持人，以时尚、活泼、亲和的电视形象受到广泛的关注与 喜爱，独特的“梁式”主持风格给国内的大型晚会带来一股清新的朝气。获得过广东优秀节 目金奖、广东电台季度十大金曲奖、广州电台九四年度十大金曲最佳新人奖、全国主持人金 话筒银奖等一些列奖项。也曾在电影圈和音乐圈试水。

杨乐乐

杨乐乐，1998年从四川师范大学表演及节目主持专业毕业，在四川电视台黄金十频道担任 《好运周末》及生活时尚类节目《生活家园》的主持人，期间还出演了曾“火爆”蓉城的方言 电视剧《下课了，要雄起》中的女医生胡蓉。2001年9月，受到湖南卫视的邀请，杨乐乐来 到湖南。后与汪涵相恋。

李湘

李湘，湖南岳阳人，著名主持人。毕业于北京广播学院（现中国传媒大学）。曾担任过湖南 卫视《快乐大本营》主持人。对于各种身份叠加在一起的李湘来说，女强人的帽子俨然已经戴在了她的头上。不仅以制片 人、出品人身份投拍电影、电视剧，而且自己的老本行也没有丢下，目前还在主持着两档电 视节目。但是李湘本人却对女强

人这个称号显得有些抗拒表示自己并不属于女强人的范畴。

田源

田源，1983年7月14日出生于石家庄。湖南卫视天天向上主持人，天天兄弟中的老三。和天 天兄弟其他成员一起参加过各种活动。

李维嘉

李维嘉，湖南卫视的快乐大本营主持人，主持湖南卫视多档节目。是快乐家族中的一员。和 快乐家族其他成员一起发过专辑，演过电视、电影，一起为动画配过音。其中专辑《快乐你 懂的》发行后销售量一路攀升，一获好评。

李锐

湖南卫视《晚间》节目主持人。李锐自评：体健貌端，真诚幽默善良，诚实可靠有爱 心，如假包换，这期学不会下期免费重学！嘻嘻，开个玩笑，不介意拿我当哥们就 行了！

第二篇：主持人队简介

主持人队简介

“优秀”，只需要一秒钟去读，三秒钟去写。但一个人、一支队伍，如果想成为优秀的，那么就要用时间去积累，努力去结晶，时间去沉淀！xx大学主持人队就是这样一支优秀的队伍！

xx大学主持人队，隶属于校团委大学生艺术团，是xx大学最具特色的团队之一。友爱，朝气，团结，向上，这里汇集了校园内最具实力的主持人才，卓越的口才，挺拔的身姿，阳光的笑容，这是一群属于舞台的精灵，他们或诙谐或严谨，张弛有度，把握着整个舞台的脉动，虽没有庞大的阵容，却拥有着最震撼人心的组合与能力。

作为学校的一支服务性团队，我们的成员活跃在各型各类的舞台上，学校的晚会、比赛、联谊等活动都会有我们的声音与身影。积极配合学校团委和各学生组织开展工作，培训和输送了出色的主持人才，并协助策划、组织、监督活动的开展进行，而且不断地完善我们的规章制度，让我们的运作更加专业与规范。我们用自信、实力以及高水平的主持质量赢得了学校和同学们的好评，同时我们一直在积极地招纳校内优秀的主持人才，为有志发展自身主持才能的同学提供一个提高和展现自我的平台。“主流姿态，持久风采”将是我们最完美的写照！

梦想在这里起航，青春在这里张扬。聚光灯下最美的风景，璀璨夜空中最闪亮的明星！我们期待你！

第三篇：主持人面试之自我简介

大家好，我叫xx，我喜欢看书，酷爱音乐，钟情书法，热心写作，它们是我快乐的源泉，心灵的港湾，思想的凝聚。我善于自主学习，习惯独立思考。喜欢参加集体活动，有团队精神。我接触主持是从声音开始，语言是人们沟通的桥梁，声音就是语言的生命，如果眼睛是心灵的窗户，谈话就是真情的流露，而主持人的谈话不单单是流露，更是升华。从传递信息到表达情感，我渐渐爱上了主持这项艺术并且期待能做这样一个沟通的使者。在我的眼中主持可以用英文的三个C来概括——竞争·合作·挑战，我最看重的是合作，无论是对台下的观众，还是台上的伙伴，只有合作才能将这种舞台艺术表现到完美。虽然我没有丰富的舞台经验，没有太多的主持经历，但我愿意用热情与执着去兑现诺言，用细心与认真去完成工作，用谦虚与理智见证成长。用“初生牛犊不怕虎”的闯劲儿来享受挑战的精彩，我相信，“有梦想就会有奇迹”！而今天站在这个舞台上我真正感受到主持的魅力，那就是：“声音无界，真情无疆。”

第四篇：金话筒小小主持人招生简介

金话筒小主持人招生简章

亲爱的家长朋友: 应试教育的今天，分数正在侵蚀孩子的快乐，孩子心中有千言万语，却不知如何表达，面对一个个班级、集体、陌生的环境应该如何表现自己？面对未来的竞争——沟通！交际！演讲！谈判！策略！征服！加入金话筒少儿口才培训，学习口才，做社会的主人！开发潜能，开创美好的人生！只有有趣又好玩的东西，你才乐意学；只有挑战又快乐的课程，你才学得好！大量表演训练、场景模拟、思维训练、小组讨论等活动不断开发孩子的潜能、改掉性格内向、不善于表现的弱点，不断增强孩子的自信心、想象力和表现力。

您是否希望您的孩子从小就建立良好的自信心吗？并能够讲一口标准的普通话？您是否希望您的孩子拥有敏锐的观察力、丰富的想象力、出色的组织力和卓越的表现力？您是否希望您孩子的每一天都无比出色？您是否想圆您孩子一个银色的梦，打造一个精彩、绚烂的童年？选择我们——我们将为您的孩子提供一个真正的舞台，圆他们一个艺术之梦。

小朋友，你想不想掌握标准的普通话，在普通话比赛或演讲比赛中一展身手？你想不想提高自己的写作水平，至少不再为老师布置的作文题而头疼？你想不想建立充分的自信，可以在大众场合下不再畏首畏尾，勇于表现自己。那就不要再犹豫了，赶快报名参加我们的培训班吧！在这里我们将会让你梦想成真！本培训班采用体验式辅导与心理素质训练相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子良好的表达能力、沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使孩子丢掉胆怯心理、建立自信心、勇于接受挑战，成长为具有自信和坚强心理品质的播音主持小人才。课程目标：

1、让孩子勇于表现自己，敢于并乐于在各种场合大胆讲话；

2、让孩子口脑协调发展，语言逻辑增强，口头作文能力与书面作文能力全面提高。

3、全面提升孩子当众讲话及个别交流中驾御语言的能力。

4、让孩子充满自信与活力，塑造积极心态，学会阳光思维，提高承受各种压力的能力。

5、培养孩子的人际交往能力与协调能力，乐于并善于与同学、老师、家人友好相处。教学内容：

1.纠正学生不正确的读音，能有感情地流畅地运用比较正确的普通话讲故事，让学生了解语言表演与学校朗读课文的不同之处，喜爱它，有兴趣学习它。

2.学习诗歌朗诵、寓言表演、歌曲演唱、动作形体等方面的专业知识。体会汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用。3.能够自信、有表现力的参与演讲竞赛。4.懂得恰当地运用肢体动作辅助主持、演讲。5.培养学生具有初步的舞台表演意识，并在与同学的合作排练中锻炼合作能力。

联系电话：*** 教师个人简介

韩雅婷 女 毕业于西北师范大学 技能 普通话水平成绩94.3分 一乙等级。

荣誉奖励 2013年7月26日取得甘肃省省级普通话水平测试员证书。

自我评价：本人性格开朗，积极向上，乐于与人沟通，喜接新的挑战，并且有良好的团队合作精神，有较强的组织沟通能力和扎实的专业基础，相信是金子总会发光的。

第五篇：《中学地理教学设计论》主持人简介

《中学地理教学设计论》主持人简介

徐宝芳，男，满族，1962年9月生，辽宁人，教授，硕士生导师，主要从事中学地理教学、人才地理和教师教育方面研究与教学工作。

联系方式

地址：内蒙古呼和浩特市赛罕区昭乌达路81号内蒙古师范大学教务处 邮编：010022 电话：0471－4392520 电子邮箱：xbf@imnu.edu.cn

教学工作

1、担任本科生的《地理教学论》、《地理教学技能训练》和《人才地理学》等课程的教学任务。

2、担任研究生的《地理教学论》、《中学地理教学设计》、《中学地理教学方法研究》和《中学地理实验教学研究》等课程教学任务。

研究项目

1、高中地理“双动两案”教学模式构建与实验研究。

2、《中学地理实验教学研究》课程及教材建设研究。

3、中学地理实验教学研究。

4、中学地理新课程教学设计研究。

5、中学地理教材分析课程建设研究。

6、高师地理教育学课程审美化设计与实验研究。

7、地理教育学课程体系建设与改革研究。

8、地理教育硕士专业培养方案研制。

9、地理课程与教学论硕士研究生培养方案研制。

10、教育学二学位（地理教育方向）人才培养方案研制。

11、呼和浩特市第一中学地理专用教室设计方案研制。

12、区域人才地理原理和中国人才资源的空间开发。

13、内蒙古自治区人才地图编制研究。

14、内蒙古师范大学教师教育研究中心建设。

发表的论文

（一）地理教学方面论文

１、高中地理“双动两案”教学模式的构建，地理教育，2007（２）第一作者。

2、地理新课程与双动两案教学模式研究，内蒙古师大学报，2009（4）转载于《中学历史、地理教与学》，2009（9）第一作者。

3、地理“双动两案”教学模式研究与实践概述，中学地理教学参考，2010（1-2）第一作者。

4、“双动两案”教学模式下地理学案作业的概念阐释与特征分析，中学地理教学参考，2010（4）第二作者。

5、双动两案教学模式下人教版《地理1》学案作业设计研究，中学地理教学参考，2010（5）第二作者。

6、《地理1》的地理思想研究，中学地理教学参考，2010（6）第二作者。

7、双动两案教学模式下《地理1》（人教版）的地理方法研究，中学地理教学参考，2010（7）第二作者。

8、高中地理学案设计与实施研究，内蒙古师大学报，2007（８）第二作者。

9、高中地理教案设计与实施研究，内蒙古师大学报，2008（２）第一作者。

10、中学地理教学中地理思想与方法研究综述，内蒙古师大学报，2008（８）第二作者。

11、地理比较法在高中地理教学中的应用研究，内蒙古师大学报，2008（８）第二作者。

12、“人类活动的地域联系”单元内容解读，地理教育，2010（5）第二作者。

13、“人类面临的主要环境问题”教学设计，地理教育，2010（5）第三作者。

14、中学地理实验与实习教育功能研究，内蒙古师大学报，2005（10）第一作者。

15、中学地理实验类型与内容设计，内蒙古师大学报，2005（10）第二作者。

16、积极开展中学地理实验与实习教学活动，内蒙古师大学报，2005（10）第二作者。

17、地理教学论实验室建设初探，实验室科学，2006（1）第二作者。

18、中学地理实验教学模式研究，内蒙古师大学报，2010（2）第二作者。

19、《中学地理实验教学研究》课程的创建与研究，内蒙古师大学报，2009（4）第二作者。

20、高中《地理1》活动系统内容及功能调查分析，内蒙古师大学报，2007（4），转载于《中学历史、地理教与学》2007（7）第一作者。

21、高中地理新教材有关活动问题研究简述，内蒙古师大学报，2008（10）第二作者。

22、试论高等学校实验室管理的几个问题，内蒙古师大学报，2006（9）第一作者。23、2006年普通高考文科综合（全国卷Ⅱ）地理试题分析报告，内蒙古师大学报，2006（12）第一作者。24、2007年普通高考文科综合（全国卷Ⅱ）地理试题分析报告，内蒙古师大学报，2007（8），转载于《中学历史、地理教与学》2007（12）第一作者。25、2008年普通高考文科综合（全国卷Ⅱ）地理试题分析报告，内蒙古师大学报，2008（8）第一作者。26、2009年普通高考文科综合（全国卷Ⅱ）地理试题分析报告，内蒙古师大学报，2009（8）第一作者。27、2010年高考文科综地理试题（全国卷Ⅱ）分析，内蒙古师大学报，2010（12）第二作者。28、2001-2007年全国高考文科综合能力测试地理图表题研究，内蒙古师大学报，2007（8）第三作者。

29、内蒙古2001-2007年地理高考试题分析，内蒙古师大学报，2008（10）第二作者。30、我国高考文科综合能力测试全国卷地理试题研究，内蒙古师大学报，2009（8）第二作者。

31、高一地理环境教育内容、功能、形式调查研究，地理教育，2004（3）第一作者。

32、七年级地理新教材环境教育内容与策略分析，内蒙古师大学报，2007（8）第四作者。

33、中学地理中环境与可持续发展教育研究简述，内蒙古师大学报，2008（8）第二作者。

34、八年级地理新教材环境教育内容、功能和形式分析，内蒙古师大学报，2008（12）第三作者。

35、七年级地理新教材美育内容体系研究，内蒙古师大学报，2005（6），转载于《中学历史、地理教与学》2005（10）第二作者。

36、七年级地理教材地理规律内容体系研究，内蒙古师大学报，2009（10）第二作者。

37、中学地理美育实施策略研究，内蒙古师大学报，2005（10）第二作者。

38、高师院校地理教育学类课程体系构建研究，内蒙古师大学报，2003（6）第一作者。

39、地理教育硕士专业课程体系的构建，走进二十一世纪的中国地理教育，人民教育出版社2003。40、高等师范院校双学位教师教育培养模式改革探析，内蒙古师大学报，2006（11）第二作者。

41、教育学二学位课程体系构建研究―――以地理教育方向为例，内蒙古师大学报，2007（7）第一作者。

42、双学位教师教育人才培养模式的课程体系构建，内蒙古师大学报，2007（11）第二作者。

43、地理教学论课讲练结合式教学模式的研究与实践，内蒙古师大学报，2001（2）第一作者。

44、浅谈地理科学专业教育实习的特点，内蒙古科技与经济，1999（5）第二作者。

45、树立地理实验开发理念，培养地理实验开发能力，地理教学，2010（20）。

46、地理双动两案教学模式的教学抓手思想，地理教育，2012（7-8）。

47、谈一谈教学发展思想，中学地理教学参考，2013（4）。

48、地理双动两案教学模式的理论与实践研究，中学地理教学参考，2013（5）。

（二）人才地理方面论文

1、人才地理学体系研究与建设，地理学的理论与实践，科学出版社，2001（5）

2、人才地理学研究回顾与展望，经济地理，1998（6）

3、人才地理学略述，内蒙古师大学报，1998（5）

4、人才地理学研究，人文地理，1999（增刊）

5、人才地理学体系构建，干旱区资源与环境，1999（增刊）

6、浅谈我国人才地理学研究的历史，内蒙古师大学报，1999（增刊）

7、地图在人才地理学研究中的应用，地图，1989（2）

8、浅谈人才地理系列图的作用，求索、抉择、躬行，海潮出版社，1989

9、人才地理数列图简介，人才科学研究，1987（3）

10、人才地理学课教学方法体系研究，内蒙古高等教育，1997（1）

11、人才地理学课程创建的研究与实践，内蒙古科技与经济，1998（5）

12、人才地理学课五结合式教学形式的研究与实践，教育教学研究论丛，1999（5）

13、论人才地域分布，内蒙古师大学报，1994（2），转载于中国地理，1994（9）

14、人才地域分布发展阶段划分，内蒙古科技与经济，1997（3）

15、人才地域分布规律研究，内蒙古师大学报，1997（6）

16、人才地域分布形成机制研究，科学管理研究，1997（6）

17、再论人才地域分布规律，经济地理，2003（12）

18、试论人才地域结构，人才科学研究，1987（3）

19、自然环境与成才个体心理发展，人才开发，1990（2）20、自然环境与成才个体生理发育，人才开发，1991（8）

21、浅谈自然环境对人才的影响，人才，1991（4）

22、中国近现代地理学家分布分析，内蒙古科技与经济，1997（2）

23、区域人才资源开发战略初探，内蒙古师大学报，1994（增刊）

24、内蒙古拔尖科技人才地域结构研究，内蒙古师大学报，2003（2）

25、内蒙古人才地域分布与地域结构研究，科学管理研究，1993（5）

26、内蒙古自治区中高级人才地域结构图，人才科学研究，1987（3）

27、内蒙古自治区中高级人才民族地域结构图，人才科学研究，1987（3）

28、内蒙古自治区科技人才资源区划与布局研究，科学管理研究，1996（6）

29、内蒙古科技人才资源地域配置战略研究，内蒙古师大学报，1997（1）30、内蒙古中青年拔尖科技人才现状调查分析，科学管理研究，2001（3）

出版专著与教材

1、地理课堂教学技能训练，编著，内蒙古教育出版社，2000年

2、初中地理新教材研究，参编，福建教育出版社，1995年

3、中学地理实验教学研究，主编，陕西师范大学出版社，2010年

4、地理教育实践与理论，著，中国地图出版社，2011年

5、新课程地理教学论，副主编，西南师范大学出版社，2011年

6、中学地理课程标准与教材研究，主编，陕西师范大学出版社，2012年

7、人才地理学研究，编著，内蒙古人民出版社，2002年

8、普通人才学，参编，复旦大学出版社，1990年7月

9、人才学基本原理，参编，蓝天出版社，2005年3月

10、内蒙古师范大学教学指导书，副主编，远方出版社，1997年

11、内蒙古师范大学志（1993-2004），副主纂，内蒙古教育出版社，2005年

12、内蒙古师范大学本科人才培养方案，主编，内蒙古教育出版社，2009年

学术会议报告

1、高度重视并积极开展中学地理实验与实习教学活动，报告2005年7月29日，内蒙古地理学会2005年学术年会，海拉尔市；

2、中学地理课程建设，2006年8月12日，内蒙古地理学会第八届、内蒙古教育学会地理教学专业委员会第五届会员代表大会及2006年学术年会，呼和浩特市；

3、高中《地理1》活动系统内容及功能调查分析，2006年11月4日，2006年两岸四地“地理课程改革与有效教学学术会议”，香港中文大学；

4、高中地理双动两案教学模式研究，2007年7月31日，内蒙古地理学会、内蒙古教育学会地理教学专业委员会2007年学术年会，乌兰浩特市；

5、“双动两案”教学模式的探讨，2007年11月11日，中国地理教学研究会2007年学术年会，上海华东师大；

6、地理新课程与双动两案教学模式研究，2008年12月20日，中国地理教学研究会2008年学术年会，福建省南安市第一中学；

7、地理教育人才培养与课程体系建设的实践与探索，2009年8月8日，全国高师地理课程与教学论2009年学术研讨会，内蒙古师范大学；

8、怎样开展教学研究，2010年6月29日，鄂尔多斯市杭锦旗中学；

9、双动两案教学十大思想，2011年2月27日，巴彦淖尔市五原一中；

10、双动两案教学模式十大思想，2011年7月11日，察右中旗初中教师培训会议，察右中旗； 11、2013年高考--智商、情商、体商，2013年5月14日，和林格尔县一中高三学生，呼和浩特；

12、中小学教师教研选题设计，2013年5月20日，内蒙古中小学教师教育课题主持人会议，呼和浩特。

获奖情况

1、《人才地理学课创建的研究与实践》2000年获自治区级教学成果二等奖；

2、《试论人才地域结构》1987年获国家人才研究新秀奖二等奖；

3、《论人才地域分布》1996年获内蒙古第五届社科优秀成果青年奖；

4、《内蒙古科技人才资源地域配置战略研究》1998年获内蒙古第四届青年知识分子优秀科技成果奖；

5、《人才地理学研究回顾与展望》2000年获内蒙古第六届社科优秀成果青年奖；

6、《人才地理学研究》2003年获内蒙古第七届社会科学优秀成果二等奖；

7、地理课堂教学技能训练，2000年获内蒙古师大教学研究成果奖；

8、《地理教学论课讲练结合式教学模式的研究与实践》2000年获内蒙古师大第五届教学成果一等奖；

9、《高校教务处科学管理模式研究与实践》（主要完成者之一）2000年获自治区级教学成果一等奖，2001年获国家级教学成果二等奖； 10、2004年评为内蒙古师范大学2003—2004“三育人”先进个人； 11、2006年评为内蒙古师范大学本科教学水平评估工作先进个人； 12、2007年评为全国首届教育硕士优秀教师； 13、2008年《内蒙古师范大学学报》创刊五十周年庆典活动中，被评为优秀作者； 14、2007获优秀硕士论文指导教师奖； 15、2008获优秀硕士论文指导教师奖； 16、2008年12月，《高等师范院校双学位教师教育人才培养模式改革实践》获第九届教学成果一等奖，内蒙古师范大学，第三作者； 17、2008年12月，《中学地理实验教学研究课程的建设与研究》获第九届教学成果一等奖，内蒙古师范大学，第二作者； 18、2009年5月，《高等师范院校双学位教师教育人才培养模式改革实践》获2009年高等教育自治区级教学成果一等奖，内蒙古自治区人民政府，第六作者； 19、2009年5月，《中学地理实验教学研究课程的建设与研究》获2009年高等教育自治区级教学成果一等奖，内蒙古自治区人民政府，第二作者； 20、2010年12月，《中学地理教材分析课程建设与研究》获第十届教学成果一等奖，内蒙古师范大学，第二作者； 21、2010年12月，《高等师范院校修订和优化人才培养方案的理论与实践研究》获第十届教学成果一等奖，内蒙古师范大学，第二作者； 22、2012年11月，《地理双动两案教学模式研究与实践》获第十一届教学成果一等奖，内蒙古师范大学，第一作者； 23、2012年8月，《中学地理实验教学研究》获内蒙古自治区第四届哲学社会科学优秀成果政府奖二等奖，内蒙古自治区人民政府，第一作者。

社会兼职

1、中国地理学会会员；

2、中国教育学会地理教学专业委员会常务理事；

3、全国高师地理教育委员会副主任；

4、中国人才研究会人才学研究分会理事；

5、教育部基础教育课程教材评审专家；

6、教育部“普通高中课改实验省教师远程培训项目”地理学科培训专家；

7、内蒙古地理学会副理事长；

8、内蒙古教育学会地理教学专业委员会理事长；

9、内蒙古高校实验室工作研究会副理事长；

10、内蒙古师范大学学术委员会、教学委员会委员；

11、《实验室科学》杂志编委；

12、《内蒙古师范大学学报》（教育科学版）杂志编委；

13、内蒙古师范大学教师教育研究中心常务副主任；

14、内蒙古师范大学学科教育研究中心副主任。