毛概免考申请书

第一篇：毛概免考申请书

免 考 申 请 书

尊敬的老师：

我是城市轨道交通学院车辆工程系，在一学年的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程学习过程中，无缺席，迟到等记录，平时上课认真听讲，做好课堂笔记，积极回应老师提出的课堂问题，并按时完成作业及学习心得，且积极踊跃参加“老人跌倒该不该扶”辩论赛以及展示“调研报告思路”的课堂交流。在课程学习过程中，对我个人的思想和行为也产生了积极的引领和推动作用，作为一名光荣的中共党员，同时也担任了学院学生会主席以及车辆工程系学生党支部副书记，我深感该课程对理解社会主义社会和深化自己思想的重要性，从阅读《中国经济50人看三十年——回顾与分析》这本著作中，我更深切体会到了社会主义社会的发展离不开人民群众的艰苦奋斗，这正是艰苦奋斗精神所带来的成果，而这恰恰是我们大学生所缺少的。

当代一些大学生面对快速发展的经济社会，在现实中明显缺乏艰苦奋斗的教育，缺乏艰苦环境的锻炼，缺乏吃苦耐劳的创业精神。呈现出怕苦怕累，贪图享受，急功近利，大有毕业后不愿意到艰苦的地方去等等思想。其实，艰苦奋斗不仅蕴含着勤劳节俭的美德，同时也是一种自强不息、奋发向上的精神，从这两个意义上讲，在当代大学生中引用马克思在伦敦的艰苦生活进行艰苦奋斗教育具有重大的现实和历史意义。

我认为，课程的学习不能仅局限于课堂，所以我将调研报告作为自己的一项理论实践课程，将“微博在当代大学生中使用现状及影响力”作为我的调研课题，参照罗杰斯的创新扩散理论，重点阐述了微博在大学生群体中扩散的影响因素，给出了松江大学城大学生微博用户的采纳过程，同时结合主成分分析法阐述了高校青年微博文化的特点，针对微博对大学生思想政治教育的影响，提出了倡导和维护学校主流文化；加强大学生的审美意识；加强心理健康教育；学校、家庭、社会三者相协调等方式来解决微博文化对高校思想政治教育带来的不良影响。为此我郑重向老师递交《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的免考申请书，望老师能批准我的免考申请。

2012年5月10日

第二篇：免考申请书

免考申请书

我是XX班的XXX，我想申请思政课的免考资格，希望得到老师的肯定。

自大学入学起，我就严格地要求自己。在大一时，我被同学们推选为班长，配合辅导员组织了许多次班级活动，受到大家的认可。在学习上，我一直秉持着刻苦钻研的学术精神，课堂上认真听讲，勤做笔记；课堂下提前预习，多做整理，超前完成老师布置的作业，力求第一。

思政课是一门很有深度的学科。每次上课，老师会安排大家分组讲新闻，这对我们是一次很好的锻炼。从国家问题到国际问题，从生命教育到对待生活的思想态度，我受益颇多。最近国际形势有些复杂，于是老师再三提到了菲律宾与中国的黄岩岛之争，在海南等等问题上都对同学们的新闻讲解做出补充，课堂内容十分充实。

作为一名积极向上的大学生，两年间我在思政课上无一缺席，做到了“无早退无缺勤”，也为班级同学做出了榜样。当然，这一学期我也上台进行了新闻讲解。我明白生活中发生的新闻新事实则是社会现状的折射，所以对此发表了一些自己的看法，深得老师好评。

“大学生对待新闻理应有自己的看法和想法。”这是老师教会我的，思来想去很有深意，在以后的学习生活中也一定对我有很多帮助。

我以为，免考是对一个学生学习态度和学习品质的肯定，也是另一种检验，如果我得到了这个机会，就等于得到了老师对我的认可。我会继续努力，不断发扬勤苦学习的良好品质。如果老师没有给我这个机会，我也不会气馁，因为我自身必定存在不足，仍然需要督促和改进。

最后谢谢老师的栽培，也希望能拿到这个难能可贵的免考机会。

—— XX班 XXX

第三篇：成考政治毛概

1，新民主主义革命的动力：必须依靠强大的革命动力，即人民大众，包括工人阶级，农民阶级，城市小资产阶级和民族资产阶级。第一，工人阶级是中国革命最基本的动力，是这个社会最先进，最革命的阶级，是中国革命的领导力量。革命领导权问题是区别新旧民主革命的根本标志。第二，农民阶级是中国民主革命的主力军，是无产阶级最可靠的同盟军，也是人民大众的主体部分。因为：其一，中国是一个农业大国，农民人数占人口的大部分。其二，农民阶级身处在社会最底层，具有很强的革命性。其三，农民阶级是革命军队的主要来源，是无产阶级天然的，可靠的联盟。因此，中国的革命实际上是农民革命。第三，城市小资产阶级是无产阶级可靠的同盟者。第四，民族资产阶级具有两面性，一方面具有革命性，另一方面，表现出一定的软弱性与妥协性。2，中国半殖民地半封建社会的性质决定了中国革命的性质是新民主主义革命。新民主主义革命是新式的，特殊的资产阶级民主革命。毛泽东在《中国革命和中国共产党》中第一次正式提出新民主主义革命这一科学概念。

3，中国革命必须分两步走：第一步是民主革命，即新民主主义社会。第二是社会主义革命，建立一个社会主义社会。

4，毛泽东在《新民主主义论》中提出了新民主主义的经济纲领，在《目前的形势和我们的 任务》中把新民主主义经济概括为三大纲领：没收封建阶级的土地归农民所有，没收蒋介石，宋子文，孔祥熙，陈立夫为首的垄断资本归新民主主义社会的国家所有，保护民族工商业。

5，毛泽东在《新民主主义论》中指出，所谓新民主主义的文化，就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的，科学的，大众的文化。

第四章

1，统一战线、武装斗争、党的建设是中国共产党在中国革命的三个基本问题，三个主要法宝。

2，毛泽东在《<共产党人>发刊词》第一次明确把统一战线与武装斗争和党的建设联系起来。

3，简答：建立广泛的统一战线在中国革命的必要性（重要性）？

答：一，中国是一个“两头小中间大”的社会。中国无产阶级在中国社会人口中所占的比例小；中国的大资产阶级和地主阶级是革命的对象，他们在整个社会中也只是一小部分。二，他们是一个拥有强大力量的反动势力。广泛存在于二者之间的其他阶级主要包括农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。

4，简答：建立广泛的统一战线在中国革命的可能性（必要性）？

答：在中国革命中建立统一战线不仅是必要的，也是完全可能的。第一，中国人民所受的压迫主要是民族压迫，为统一战线的建立提供了民族基础。第二，中国的农民阶级和城市小资产阶级有强烈的革命愿望，在革命中可以成为无产阶级最可靠的同盟军。第三，中国的民族资产阶级具有两重性。具有革命性与妥协性。第四，帝国主义国家之间在中国也有诸多矛盾，他们的矛盾为革命同盟者创造了条件。

5，新民主主义统一战线的历史经验？简答（重点）答：一，无产阶级必须牢牢掌握统一战线的领导权。领导权问题，是决定革命成败的关键问题，也是统一战线最根本的问题。二，统一战线必须以工农联盟为基础。民主革命时期的统一战线包括两个性质不同的联盟。一个是工农联盟，一个是同民族资产阶级的联盟。两个联盟中，第一个联盟是革命力量的主体，决定了革命的性质。三，统一战线中必须对资产阶级实行又联合又斗争的方针。四，统一战线必须以武装斗争为支柱。统一战线和武装斗争是新民主主义革命的两件基本武器。

6，新民主主义革命统一战线实质上就是同资产阶级的统一战线？（辨析题）

答：正确的。新民主主义革命统一战线是在无产阶级同资产阶级及其政党又联合又斗争的复杂关系中发展起来的。一，中华民族资产阶级是一个既有革命性又有妥协性的阶级，要利用其革命性，反对其妥协性，实行又联合又斗争的策略。第二，中国的大资产阶级是中国革命的对象，在

特定条件下无产阶级可与他们建立暂时的联盟。第三，在与资产阶级联合中要讲究原则的策略性和灵活性。

7，为什么中国共产党领导的武装斗争实质上是无产阶级领导下的农民战争？

答：一，中国人口绝大多数是农民。二，农民是中国革命的最主要动力，是中国革命的主力军。三，广大农民所在的农村，是中国主要革命走向胜利的主要战略基地。

8，（选择）人民军队是中国革命的主要组织形式。一，坚持党对军队的绝对领导的根本原则，这是毛泽东建军思想的核心问题。三湾改编开始实施党对军队的领导，《古田议决议案》中，正式把党对军队的绝对领导确定为人民军队建设的根本原则。二，全心全意为人民服务是人民军队的唯一宗旨。三，政治工作是人民军队的生命线。9，在党的建设中，为什么必须把思想建设放在首位？

答：第一，是由中国革命的特殊性所决定的。中国共产党是在农民和其他小资产阶级占人口绝大多数的国度里成长、发展起来的。第二，中国共产党在长期的、分散的农村游击战争中成长、发展起来的。第三，中国共产党是在同资产阶级又联合又斗争的复杂关系中成长、发展起来的。在党的建设中，把思想建设放在首位，归根到底，是坚持党的工人阶级先锋队性的要求所决定的。10，简述毛泽东加强执政党建设的思想？

答：第一，注重马克思主义理论学习，用无产阶级世界观武装全党。第二，坚持为人民服务的宗旨，保持党的优良作风。第三，自觉主动接受党内和党外的双重监督。第四，维护党的团结统一，严格贯彻党的民主集中制。第五，努力培养和造就无产阶级革命事业的接班人。

11，在统一战线、武装斗争和党的建设中，共产党的建设是保证革命胜利的关键。从党的建设与统一战线关系看：第一，只有切实加强党的建设，党才能推动革命统一战线的建立。第二，只有切实加强党的建设，才能保持革命统一战线的持久性和战斗力。第三，只有切实加强党的建设，党才能促马克思主义统一战线理论的丰富和发展。从党的建设与武装斗争的关系看：第一，只有切实加强党的建设，党才能坚定共产主义的信念不动摇。第二，只有切实加强党的建设，党才能走上符合中国国情要求的道路。第三，才能为人民民主专政的建立积蓄强大的武装力量。第五章

1，八一南昌起义，成为中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开端。中共中央在武汉汉口召开了八七会议，这成为中国革命由大革命失败到土地革命兴起的历史转变。毛泽东领导发起了湘赣边界秋收起义，开创了中国共产党领导的第一块“工农武装割据”的农村根据地——井冈山革命根据地。

2，红色政权能够存在和发展的原因和条件？（3个客观条件，2个主观条件）

答：第一，中国是一个政治经济发展不平衡的半殖民地半封建的大国，这是存在和发展的最根本原因。第二，国民革命的政治影响奠定了良好的群众基础，这是存在和发展的客观条件之一。第三，全国革命形势继续向前发展的客观现实，是存在的又一客观条件。第四，相当力量的正式红军的存在是存在和发展的主观条件。第五，共产党组织的有力量和它的政策的不错误，是存在和发展的最重要的主观条件。

3，毛泽东制定职国共产党历史上和第一个土地法——《井冈山土地法》。4，简述走农村包围城市，武装夺取政权道路的必要性？

答：第一，中国作为一个半殖民地半封建的国家，受封建制度和帝国主义的双重压迫，内部没有民主制度，外部没有民族独立，革命必须以武装斗争为主要形式。第二，中国革命的对象异常强大，并且长期占据着中心城市。第三，中国是一个落后的农业大国，地域广阔，革命首先在农村展开，有较大的回旋余地。

5，抗日战争时期，建立的第一个敌后抗日根据地是晋察冀根据地。

6，中共七届二中全会上，正式宣布要把党的工作重心由农村转移到城市。中华人民共和国成立，标志着农村包围城市、武装夺取全国政权的战略目标基本实现

中华人民共和国成立，标志着中国开始进入新民主主义社会，并开始从新民主主义向社会主义过渡的时期。

1，新民主主义社会的主要矛盾从土地改革完成后，转变成为工人阶级同民族资产阶级的矛盾。

2，毛泽东在中共七届三中全会上提出“不要四面出击”的策略方针。

3，西藏和平解放，表明全国大陆实现了解放和统一。全国解放后，国家把官僚资本改造为社会主义性质的国营经济。

4，1952年底，全国基本完成土改，彻底消灭了封建剥削制度，实现了农民土地所有制。建国初，在党和国家机关工作人员中进行的三反运动，在城市私人工商业者中进行五反运动。

5，在中央政治局扩大会议上，毛泽东第一次比较完整地阐述了党在过渡时期的总路线和总路线：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期，党在过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的历史时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改选。

6，过渡时期总路线的基本内容：党在过渡时期的总路线，以“一化三改”为核心内容，包括两个方面：一是逐步实现社会主义工业化，这是总路线的主体；二是逐步实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，这是总路线的两翼。工业化是实现社会主义改造的基础和目的。7，农业社会主义改造的目标，是把个体农民的生产资料私有制逐步改造为社会主义集体所有制，这一目标是通过合作化的途径实现的。在农业社会主义改造中，国家按照“自愿互利，曲型示范，国家帮助”的原则，引导农民自愿地联合起来走合作化道路。

8，我国对个体手工业的社会主义改造，是通过合作化途径，把生产资料的私有制逐步改造为社会主义集体所有制。

9，简答：如何对工商业的改造？

答：以毛泽东为代表的中国共产党人结合中国的实际情况，对我国民族资本主义工商业的社会主义改造，采取了和平赎买的政策。这主要基于三方面的因素：其一，民族资产阶级在过渡时期，既有剥削工人、追求利润，又有拥护共产党领导，愿意接受改造的两面性决定的。其二，我国已建立了人民民主专政的国家政权。其三，通过没收官僚资本，社会主义国营经济已经在国民经济中处于领导地位。

10，我国对资本主义工商业的社会主义改造，是通过国家资本主义的途径，用和平赎买的方式，有代价地、逐步地实现私人资本主义向社会主义的过渡。11，对资本主义工商业改造的经验？

答：第一，严格区别官僚资本主义和民族资本的界限，根据民族资本主义的特点，采取利用、限制、改造的政策，以和平赎买的形式，实现对资本主义工商业生产资料所有制的变革。第二，创造了一系列国家资本主义形式。第三，把对资本主义企业的改造与对资本家的改造结合起来。12，三大改造基本完成，标志我国实现了由新民主主义向社会主义的转变，也标志着社会主义制度在中国的全面确立，中国从此进入了社会主义初级阶段。

13，第一届全国人民代表大会的召开，以宪法形式肯定了我国从新民主主义转变到社会主义的基本途径。结束了由全国政协代行人民代表大会职权，以《共同纲领》代替国家根本大法的过渡状态。

第四篇：中考体育免考申请书

中考体育缓考申请书

学生

系

学校

年级

班学生，性别：

学籍号：

身份证号：

因

原因，经医院鉴定不能参加剧烈运动，特向上级教育部门申请本次体育中考缓考，望给予批准并办理相关手续。

此致敬礼!

申请人：

****年**月**日 校长签字：（学校公章）

中考体育免考证明

学生

系吴伯箫学校

年级

班学生，性别：

学籍号：

身份证号：

因

原因，经医院鉴定不能参加剧烈运动，长期免修体育与健康。特向上级教育部门证明。另由学生本人申请本次体育中考免考。

特此证明

证明人：

****年**月**日

第五篇：毛概免考优秀论文——浅谈大学生翘课引发的思考

浅谈大学生翘课引发的思考

翘课这个词，相信大家都不会感到陌生，尤其是在大学里，翘课似乎已经是种司空见惯的事情，甚至有些学生把翘课看做是一种区别于他人的优越感，一种特立独行的潮流。翘课的原因有很多，翘课的人也各有特色。十二年寒窗苦读，都是一群有理想有追求而且坚持不懈的三好青年，为何到了自己朝思暮想的大学反而浪费了资源，学会了翘课呢？问题究竟出在哪里，我们的大学到底存在什么问题而不能跻身世界一流大学？翘课最然看似是一件很平常的事情，但是它的普遍性注定了背后隐藏着我国高校教育体制的严重漏洞。

首先根据我的观察，可以把翘课的人群大致分为以下几种：（突发状况不包括在其中，如：生病，家里有事等）

一、学生工作过多与上课时间冲突。

这种学生我们管他们叫做“party animals”，也就是特别喜欢参加组织活动，他

们是一群热情度很高的大孩子们，他们有着自己的主见，有着自己的追求，他们善于交际，喜欢在人群中表现自己，张显自己，他们受够了十二年的课堂式教育，不认为成绩可以代表一切，他们更多的希望从实践中获得成长，他们中的佼佼者，在几年的学生工作中锻炼了自己的能力，扩大了自己的视野，接触了更多的人群，因而他们的执行力更强，与人交际更加轻松自如，最重要的是他们有了其他人没有的自信和经验，一眼望去，信心满满。这种自信可以让他在人群中凸显出来，这种气质是在课本中学习不到的，在以后的工作中，这种信心可能更加重要。

二、天资聪慧（或自认为天资聪慧）者翘课自学。

高中时代，我们最羡慕的就是那些起的很晚，睡得很早却能名列前茅的学生，这种人在我们中也不在少数，他们或者因为老师讲课进度太慢，或者认为老师授课太枯燥而更愿意选择在寝室或者图书馆自学。这种选择大胆而冒险，然而自己的时间却变得更具灵活性，不用每天在固定的时间去做固定的事情，这种做法多少存在一些争议，因为老师有时可以传授一些经验和技巧，避免在学习中走弯路，因此，我认为自学只适合极少数的学生，当然这种人一般不喜欢被约束，喜欢灵活的运用自己的时间。他们更富创造力，更加敢于挑战。

三、自甘堕落者

这种人堕落的原因可能有很多，有的过了十几年铁尺加酷刑的学生时代，现

在终于脱离了家长的束缚重见天日，一时间泪涕交加感动的不行，为了充分品尝这种来之不易的自由，他们尽情地放纵尽情的发泄，一上大学就与游戏恋爱，与电脑同床，学校的意义变成了寝室与食堂的两点一线，不参加社团活动，不学习专业知识，不与同学交往，沉浸在自己的幻想世界中。这种人在初中高中时可能学习成绩很好，但是那只是一味的听老师家长的话的结果，并没有自己的主见，一旦到了大学，因为没有理想与目标，没有前进的动力，只能依托游戏来支撑自己，不能不说是一种悲哀。可能他也深信了老师和家长的话“现在好好学，到了大学你就解放了！”果然很听话，他真的把自己给解放了。

四、不喜欢自己的专业

有很多同学高考报志愿的时候是听家长的意见，还有一些同学只是单纯的听

说这个专业口碑好，容易就业，更有一些同学是根据自己高考分数对号入座，对本专业一无所知。无论是其中的哪一种，甚至是报考之前有过细心了解自己专业的学生，都不可能对所报的专业有真实全面的了解。这就导致了很多人，上了大学才恍然大悟，原来我根本就不喜欢我学的这个专业，虽然大学给了我们一个机会，就是在大一下可以转专业，但是真正根据自己兴趣转专业的人却寥寥无几，多数同样是盲目的转向本校的优势学科。兴趣是学习的最大驱动力，没有兴趣而

被迫学习甚至是以后都要从事这个专业的工作绝对是人生的一大悲剧。自然可以理解为什么有那么多同学因为不喜欢自己的专业而翘课了。这些人不是没有理想，而是理想与自己越来越远。

翘课，一个简简单单的现象，背后隐藏的问题却很多，我们可以看到，翘课这个现象，甚至在同学们上大学之前就已经注定了它发生的必然性。学生无法对大学对专业有一个清晰的理解，学生们无法正确恰当的选择符合自己理想的道路，在被迫学习了十几年之后本以为上大学是追寻自己脚步的时候到了，然而，不过是继续被迫的生活罢了，正如卡夫卡《城堡》中的K，我们慢慢失去了自由，而是被一种莫名的东西牵向背离自由的方向，我们努力奋斗医生，发现不过是在绕圈，最后重新回到了原点。我们到底疏忽了什么？

一、价值导向问题

我认为，产生最根本的盲目选报专业的原因是大家都在说的价值观的问题，现在很多人都在呼吁，我们的社会形态很畸形，人们的道德价值观太扭曲，呼

吁的声音越来越多，但是情况却越来越糟。从一个孩子刚上小学甚至没上小学的时候，家长就在他耳边叮咛，“孩子，你要好好学习啊，好好学习将来才能考

上好大学，找到好工作，将来才能挣大钱”，学校里老师又在说“同学们，你们

不好好学习将来能上什么好大学！不上好大学以后怎么找好工作！”云云之类。这种价值观在一个六七岁的孩子心中深深扎根，在一个最富想象力和创造力的年龄，在一个最应该放开双脚飞驰玩耍的时期，却被迫背起跟他体重差不多的书包参加各种辅导班，为的只是他根本还不理解的所谓的将来。最终，学生们

不是为了学习而学习，是为了考大学而学习，学生们也不是为了理想为了兴趣

为了团结身边的友人而生活，反而是为了生活而生活。更准确的说，是为了生

活的物质条件更好而生活！这是多么荒诞啊，虽然我不精通哲学，但是我知道

我们人可以有这样的机会降生在这个地球上，绝不是单单为了让你享受人造的产品的或者追求人造的权利地位的！然而，正是在这种价值观的熏陶下，我们

本能的去选择热门的专业，热门的学校，高中毕业时我们班的女孩子几乎一票的选择了财经金融，因为这个当时很热门，毕业薪水也比较高。学生都已被功

利主义影响如此之深，更不用说社会上的交际圈里的大人们了。同时由于过早的接受强制性学习，学生对学习已经谈不上什么热情可言，基本都是外界压力

所迫才与书本共舞。其中能说清楚自己还有什么目标的人已经不多。

二、不知道自己学的东西有什么用。

这种疑问普遍存在于大学生中。刚刚步入大学校门的我们，发现学习的依

旧是理论上的知识，正如高中学到的知识在大学中鲜有用到，我们存在着这样的疑问，是不是大学学习到的知识在以后的工作中同样很少能用到呢？比如机

械制图的标准规格，每隔几年就会有改动，大学学到的就不能应用在实际中，软件专业的更是如此，很有可能同学们大学还没毕业，学习的知识就已经过时

了。再如线性代数，相信很多专业的同学都要学这门课，我们对矩阵根本没有

直观的概念，老师的教学任务是让学生们学会矩阵的相关公式和性质并能解决

矩阵的计算问题，但是我们即使学完也不知道矩阵这样一个东西到底有什么实

际应用，矩阵是如何演变出来的，为何矩阵可以有这么大的作用，他代表的是

什么。学完现代，我们既不能将其应用到实际中，同时也没有真正理解矩阵，而只是会解各种各样的题目。

这样学习，首先学生们不会有很强的成就感，这也导致我国的学生算题都

很厉害，但是学到的东西只能体现在卷面上，生活中一个大学生和一个辍学的人没什么区别，甚至没有辍学的那个生活能力强，因为辍学的那个人从生活中

学习技能，他对什么重要，什么技能可以解决什么问题有切身的感悟，所以他

在应用中得心应手。而学生在这种灌输式的教育下又怎么可能保持热情的学习

下去呢？即使勉强逼着自己学到了知识，问题来了还是不知所措。

三、教师授课良莠不齐。

教师是掌握方向的舵手，学生这条船怎么行驶和舵手是分不开的，但是现在教

师队伍中良莠不齐也是高校中的严重问题。正如老师们对我们说的，感觉扩招

后学生的平均质量有所下滑，当年上不了大学的同学现在可以步入大学殿堂。

同样，当年当不了大学老师的人也可以传道授业解惑了。我没有不尊重老师的意思，但是学生们读了十几年的书，相信我们有能力评断老师的授课水平。有

一些老师，责任心不够，照本宣读，课堂的东西含金量低，课下的作业费时却

没有意义，我们学生又怎么可能分辨不出呢。这就逼迫一些学生不得不翘掉课，要么选择自学，要么去听其他老师的相同的课。学生选择信任老师，但是老师

不能把这种信任转换为责任心。这种情况下，学生是被迫选择了翘课。

四、授课方式、制度作用甚微。

所谓大学，应该是平等，轻松，包容，博学。学习上更应如此，大学里的人，不论老师还是学生，应该拥有先进的，自由的思想，随时能迸发出灵感并指引

社会，西方著名的哲学家、物理学家都是高等学府的教授，他们把自己的思想

通过课堂的形式传授给大家，自己的学生毕业后步入不同的行业可以给企业社

会带去先进的理念，这叫做言传身教。这样的大学才能支撑起民族的希望。但

是现在我们的大学课堂，似乎是内容比高中多了，节奏比高中快了，老师比高

中轻松了，学生比高中压力大了，除此之外没有任何差别。老师们一定有自己

独到的见解和世界观，但是不敢向学生们传播，似乎是学校的制度限制，只能

跟着教学任务走。校园活动千篇一律，形式单一，不过是重复以前学长们干过的事，一年一次的十大歌手或者宝马日什么的，内容基本不会有什么变化，这

些都不能叫做学习，只能叫做模仿，重复，熟悉。活动重复人们都会倦怠，何

况千篇一律的教学模式呢？学生早已厌倦这种学习方式，或者叫做灌输的方式。我认为商务英语这种课程很好，一个班级只有十几二十人，这种小班可以调动

学生的积极性，讲的内容可以很先进，教师和学生的关系不再紧张，老师和学

生的思想可以第一时间产生互动。可惜的是，这种课并不多，我们多数时候是

一个老师对着一二百号学生，这应该叫做演讲式教学才对。当然演讲也是好的，问题是演讲的内容如果只是照本宣读，没有老师自己的见解，老师不敢针砭时

弊，谨小慎微，学生便不能获得真正的提高，我们的思想也不会有真正的突破。

假大空的内容自然让学生的积极性大受打击，而且学生翘课老师无法发现，渐

渐地学生会依赖上这种偷懒的感觉，一旦翘课成为一种习惯，上课也就渐渐远

去了。

五、学生缺少认同感和归属感

大学的课程很难，又不如高中时班级概念那么明显，同学之间相互讨论问题变

得困难重重，由于学校的制度，老师上完课要马上去赶班车，因此没有时间解

决学生的疑惑，课时紧，任务中，更不可能用上课时间解答同学的疑问。这种

情况导致很多学生在心理上落差很大，感觉总是无法融入课堂，无法体会到学习中的快乐。相反，因为集体感的不强，学生们由过去的联合抗战变成了单打

独斗，成绩的比拼荣誉的获得鲜有以集体为单位，这也导致学霸们多数偷偷独

身前往图书馆，怕他的竞争对手看到，“我可以和你一起玩，但是不能和你一起

学习”虽然说起这些现象让我们唏嘘，但这都是真实发生在大学里的故事。因

为集体感的消失，学生比从前更注重自我但是缺少了合作的精神。其中一些学

生在战斗中败下阵来，索性破罐子破摔，课也不上习也不学了，虽然大学讲究的是自觉性，但是学生从高中直接“跳”入大学，没有一个过渡，很多学生由

于自觉性不够从一开始就会掉队，但是一个专业几百个人，只有一个导员，老

师对学生的关注度不够，当学生真的被大部队甩到很远的时候导员象征性的问

候几句，同学忙于自修也不管不问，并不能解决任何问题。这时候又有谁能拉

他一把呢，我们的人文关怀只能体现在文字上而没体现在制度上，终究是落后的。这时也只有他的父母黯然神伤。

《挪威的森林》中渡边曾说：大学便是无聊的，上大学便是为了锻炼自己忍耐无聊的能力，渡边上的是日本最好的早稻田大学，尚且表达了他对大学的失望。我们更应该怀着虚心的态度，去完善我们的学校，其中最根本的当然是制度。很多问题上，人是需要制度的约束才能有行动的动力，制度不是浮于形式而是真正解决问题，这才体现了领导者的思想，为何我们要有领导来带领人民呢，不正是因为领导有更突出的能力和认识吗？我们应该认真回顾一下，看看现在的真实情况和初衷是否还是一样的，如果早已不是，那说明我们在错误的路上已经走了很远，反省的时候到了，不然做世界一流大学永远只是口号而已。

裴刚校长说过我们学校以培养脚踏实地的中流砥柱为目标，自然相比国内很多学校，我们更加务实，更加认真，但是与国际一流大学相比，很多制度还不够完善。从学校的角度来说，学校就像是一个流水线，它不能要求它的产品自己变得更好，而应该是通过流水线的自我完善，产品从这个流水线走过之后，不自觉的已经变得更加优秀。一流的大学就是通过这种内在的气氛影响着，改变着它的莘莘学子。想成为一流大学，要从根本上，体制和制度上改变。如果制度是约束老师和学生的思维的，这种制度是毒药，若果制度是体现关怀和人性的，这个校园的气氛必定是健康的，和谐的，友爱的。学校务不务实，学生老师的水平怎样，看看这个学校的制度是不是真诚的就知道了。

一、改变课时制度，减少必修课数量。

很多必修课内容多，课程难，但是一个学期下来只有区区三十几节课时，学生

无法真正掌握课程的核心，学起来费力，走的弯路多。增加课时，可以减缓这

种紧张的进度。同时增加学生向老师提问的机会。

既然前面提到了增加重要科目的学时，相应的，一定需要减少不必要的必修

课。美国的学生每学期只需要上4门课，每个星期只有约12个小时的课，平

均每门一节lecture，一节tutorial，约三小时。12个小时课完全可以在二到三

天上完，剩下的绝大多数时间自己看书学习。他们的课程虽然少，但是要求掌

握的程度特别高，所以同样需要很多的精力才能学通。而我们每个学期有十几

门课，其中必然有一些课程水分较多，浪费了学生的时间。而且学生的兴趣侧

重不尽相同，如果必修课安排过多会导致学生没有时间，也没有精力去投入于

自己的爱好。我们现在正处于这种状态中，因为必修课过多，每天的时间基本

被课堂占去，课下还有繁重的作业，留给自己自由支配的时间很少。

二、教育经费取之于民，用之于民。

中国的人均公共教育支出为42美元，美国为2684美元，是中国的63.9倍。

如果考虑到人口的因素，我们以人均GDP来比较，中国人均公共教育支出仅

为人均GDP收入的0.82%，美国为6.10%，是中国的7.44倍。日本为4.28%，韩国为3.01%。俄罗斯为1.87%，是中国的2.28倍，巴西为2.29%，是中国的2.79倍。所以中国不仅与发达国家有很大差距，即使在金砖四国中，中国的教

育投入也排在末位。相反的是，我们的校园设施，硬件设施却比发达国家还要

先进，我们的校园面积大，道路宽，这确实为学生的生活提供了诸多便利。但

是我们更需要的是有思想的老师来传播文化形成一种我们特有的校园气氛，这

对学生的发展要重要得多。特别是今年，政府预期教育经费支出占GDP的4%，如何把这笔钱用在刀刃上至关重要，绝不能花在二次装修，三次装修，宿舍变

宾馆上。

1、加大对老师的投入。

对老师的选择应该更谨慎，选择责任心强的老师，授课方式更贴近学

生要求。同时加强对老师任课期间的监督，收到学生的真实反馈，而不

是形式上进行“网上评教”，剔除不负责任的老师。同时加大对老师的培训和深造，让老师在授课的同时有自身的提升，这也是推动老师前进的动力。

2、增加班机数量，减少班级人数。

毕竟我们上课的时候有很多教室都是空着的，为什么不能多聘请更多的老师来把班级细分一下呢。同时应该让教授们进入课堂，在哈佛，无

论你是多么知名的教授学者，不给学生上课，学校就不会聘请你。即使

是当时权利名誉都达到高峰的基辛格也不例外。教育经费投入在对老师的培养和聘用上，从而减少班级人数，提升教学质量。翘课的现象一定

会大大减少。

3、增加体验性，参观实践性的活动。

课程一定要和时代的进步联系起来，学就要学先进的理念，课本跟不上

发展就需要多参观一些先进的展厅，艺术类课程应该多带领学生参观美

术馆，展厅，选修课的目的是拓展视野，读万卷书不如行万里路，切身的体验远胜于在电脑前的传授。

三、培养学生的自学能力。

大学，锻炼的就是一种自我完善的能力。无论哪一门课，仅靠老师的传授都是

不够的。最重要的是能够在今后的道路上不断学习不断进取的能力，在离开了

教室，离开了老师后，仍能通过自学完成自我的提升，如何在最短的时间内，最高效的学到知识和技能，这是我们大学最需要掌握的，有了自学的能力，我们可以不断充实自己，无论是思想上的还是实际技能，培养自学的能力都是重

中之重。老师如何能引导学生自己找到问题的答案，如何引导学生通过交流合作解决问题，我想这比答案本身重要得多。

1、学校应该给与各种科研性社团，如FSAE、EP、智能小车的足够的经费，在这些社团里，是一些有想法，有创意的人们聚在一起，为了同一个目

标从零学起，比赛的结果固然重要，但是更重要的是他们可以完全靠自

己学会这么多知识。可是按照现在的情况看，虽然每年学校会给与支持，但是远远不够，而且最困难的是报销起来困难重重，报销的款项迟迟收

不到。同时应该加大创新项目的地位，将其与课内成绩挂钩，否则学生

不敢投入过多的精力在这些自学性项目上而影响成绩。学生畏首畏尾，效果就会事倍功半。

2、增加自学性课时。

可以试验性的增加一些自学课时，将同学们分成小组，通过小组同学的合作，互相提出疑问并解答来掌握课程要求的知识。老师只负责最后的统一解疑。并通过测验掌握学生自学后的程度，如果可行，可以考虑普

遍推行。

以上只是我的一些粗陋的看法，肯定有很多偏激和不那么靠谱的看法。但是大学是人生至关重要的时期，我们的世界观，认识形态都将在大学这几年的时光里有个雏形，有个方向。如何完善我们生活并热爱的校园，让学生投入并快乐的穿梭于校园的教室之间并保持学习的激情至关重要，如何让学生在教室里最大程度的收获知识也是学校应该做的。我相信，一个伟大的学校并不在于它的校龄，也不在于它的校园多大，教学楼多高，更不在于有多少个名人伟人诞生于此。最重要的是，这个大学的态度是真诚的，它所做的每一点都是有益于学生有益于社会的。这个大学不做表面，不会浮夸，有一种气质上的传承留存在学生的整个人生中，学生爱这个校园，舍不得离去，毕业的学生身心健康，光明磊落，这个大学就是伟大的。

翘课问题如何解决显然背后要解决的是学校的制度问题，我认为，翘课不会在短时间内解决，但是只要我们愿意去努力，愿意去改变。我们的校园就是伟大的，我们的老师就是伟大的。我坚信，我们同济会形成只属于我们的一种气质，一种传承。