第一篇：魔耳国际英语教师年终工作总结
无锡魔耳国际英语
魔耳国际英语教师年终工作总结 时光飞逝，xxxx年很快就要过去了，从8月中旬接受岗前培训至今，我已经在魔耳国际英语无锡分校工作了五个多月了，作为一名应届毕业生，我很庆幸自己在刚刚走出校门就能有这样的机会。
少儿英语教师是我从事的第一份工作，是我职业生涯的一个起点，我对此也十分珍惜，尽最大努力去适应这一工作。经过一年来的不断学习，以及同事、领导的帮助，我也已经融入到了无锡魔耳这个大家庭中，个人的工作技能也有了明显的提高，虽然工作中还存在这样那样的不足之处，但应该说这半年付出了不少，也收获了很多，感到自己成长了，也逐渐成熟了。
一、回顾xxxx
告别了校园多姿多彩的生活,踏进了社会这个竞争激烈的大酱缸里,xxxx年,注定会成为我人生弥足珍贵的一段回忆。总的来说,经过xxxx下半年这五个多月的煅炼，在工作能力上我有了较大的进步，但差距和不足还是存在的，比如工作总体思路还不够清晰，还处于事情来一桩处理一桩的简单应付完成状态;对自己的工作还不够钻，脑子动得不多，没有想在前，做在先；其次在工作热情和主动性方面还不够，有些事情没有积极主动地去投入太多的精力去完成，办事有些惰性，直到领导催了才开始动手，造成了工作上的被动。
作为一名少儿英语老师，首先要做到的就是教授孩子们远离“哑巴英语”，为此不管是前期培训中，还是后期实战教学中，我都深刻的明白到——英语，作为中国孩子的第二语言，在学习环境和日常使用方面都不能和母语相比，因此尤其需要我们作为老师的始终拥有一颗爱心和耐心，用老师的人格魅力激发孩子学英语的兴趣。爱玩是孩子的天性，游戏是他们最感兴趣的，因此，在设计教学活动时时刻牢记着“游戏化”的概念，让孩子在各种游戏中慢慢学习单词，最终才能达到在游戏玩乐中潜移默化地开口大声说英语的效果。所以在下面我也总结了一下我的英语教学流程：
1）充分利用教具。在英语教学中，要求幼儿多听多练，如果教师不用教具，只一味地重复，幼儿很容易厌烦，而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排一定的情节，再加上老师丰富的手势、动作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且学的快，记的牢。例如，学习单词“Animals”，幼儿戴上头饰模仿各种动物动作和叫声，很快就记住了。
2）设计有趣的游戏吸引幼儿。游戏是幼儿最喜爱的一种活动，根据这一特点，将游戏贯穿于英语教学中，为幼儿创设一个英语环境。如：数字1-10的学习，还有26个字母的学习，我们都可以通过letter train，hammer game等一
无锡魔耳国际英语
系列的游戏表现形式让幼儿用动作表现出来，这样既维持了课堂纪律又学会了知识。幼儿兴趣浓厚，课堂气氛活跃。多变的学习形式，有利于掌握巩固知识。
3）在有趣的故事中学习英语。如果把单词或句子融于故事中，幼儿学的快，记的牢。开始教师可先编故事，用上所学的英语，然后可让幼儿自己编故事，这样幼儿不但巩固了知识，而且锻炼了语言表达能力。如幼儿情景英语教程第一册的故事，从起床早安问候、洗漱吃早饭到结伴出游、上学，魔耳四精灵陪着孩子们一起讲故事，说英语，将生活中的常用语轻轻松松的表现出来。
xxxx不仅是我职业生涯的起点，也是无锡魔耳的起点，作为新校，生源是最重要的，搞好教学的同时，招生也是关键，现如今如雨后春笋一般，英语教育培训机构遍地开花，因此，家长的选择面就变得越来越大，继而造成了生源问题的困扰，但是在起步阶段谁都会有艰难的爬行过程，既然坚持了下来，就会始终与无锡魔耳共进退，希望xxxx的经验会给xxxx打下坚实的基础。
二、展望xxxx
在即将结束的xxxx年里，我的工作还有许多不足，我会努力加强学习并不断提高自己，新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。所以在即将到来的xxxx年，我将继续与学校的老师一起努力配合领导更好的完成教学任务。新的一年有新的气象，面对新的任务新的压力，我也应该以新的面貌、更加积极主动的态度去迎接新的挑战，在岗位上发挥更大的作用，取得更大的进步。不管是教学，还是招生，希望无锡魔耳在xxxx年“马上有‘学生’”。
三、工作建议
经过这段时间的工作，我对于学校的日常运作了也有了一定的了解，在此基础上，我认为目前学校员工人数较少，仅有教学部两名老师，市场部暂时空缺，在招生阶段缺少了课程顾问，从而对生源就产生了影响，所以希望xxxx年在招生方面，无锡魔耳可以有更好的发展，教学部和市场部能够齐头并进。
总体来说，我对xxxx年充满了期望，新年新气向，希望在xxxx年里，大家相互勉励，共同打造出更好的无锡魔耳!
xxx
xxxx年xx月xx日
第二篇：2014年魔耳国际英语第二届全国教师技能大赛评课小结
2014年魔耳国际英语第二届全国教师技能大赛评课小结（2）2014年魔耳国际教育第二届全国教师技能大赛圆满闭幕
第二届全国教师技能大赛已与2014年11月30日闭幕，随着评选结果的出炉，本次大赛完满地落下了帷幕。从优秀获奖参赛视频中，我们可以总结出哪些值得全国加盟校老师借鉴和学习的地方呢？
上次的点评我们详细地剖析了3P教学法，今天我们来谈谈3P教学法的前一个步骤——warm-up。
针对幼少儿年龄小、活泼好动、自我控制力较低、难以一上课就投入到学习中去的特点，新颖有趣、针对性强的warm-up环节可以激发学生的学习兴趣，积极主动地参与本节课的学习，复习前一课的语言点。但是从参赛视频中仍然集中反映了以下几个问题：
1、warm-up环节的内容选取数量。
warm-up在总部的初级师训中明确提出时间长度以3-5分钟为宜，并且不论是动态的还是游戏的形式，建议采用3个步骤进行，所以内容选取数量最好以1-2个为宜，不宜选取过多过杂。
2、warm-up的形式。
warm-up常用的形式有3种，包括静态、动态和游戏，其中，动态的可以采取歌曲及童谣的方式，静态的可以采取故事、谜语、绕口令、谚语的方式。
3、warm-up的操作步骤。
① 动态的warm-up首先由老师播放音乐或者童谣韵律，并示范一遍。接着，每句的动作进行分解，放慢速度，让学生看得更清楚明白。最后带领全班同学一起跟做。如果有多余的时间还可以分组进行表演和对抗。以上步骤可归纳为：示范-分解-跟做。
② 静态的warm-up。可以采取老师问，学生答的步骤。
③ 游戏的warm-up。由老师先解释游戏的步骤和玩法，然后亲身示范，最后要学生进行尝试，以上步骤可归纳为：释-示-试。
4、warm-up的内容选择。
内容尽可能与新旧知识有关，也可以只是为了活跃课堂气氛。为了使课程设计不那么板块化，我们建议老师还是尽可能的选择与上次课内容，或者本次课即将教授内容相关的warm-up，但是有的学习内容如果从以上介绍的3种形式都找不到合适的warm-up，也可以选择孩子们喜欢的如walking walking，公开课或第一次开班课打招呼的Hello!Hello!How are you?、Hello, hello等。
5、warm-up的运用时间。
warm-up不仅用于3P环节之前，在学生注意力不够集中的时候也可以运用，这在个别参赛作品中有所体现，也是值得全国加盟校老师借鉴的。
总而言之，warm-up在幼少儿英语教学中是不可或缺的重要一环，但是要想将warm-up的作用发挥到最好，请牢记以上所述，把握好warm-up的数量、形式、内容和步骤，将之指灵活地运用于课堂上。唯有如此，才能练就真正的优质课、示范课。
第三篇：国际双语幼儿英语教师培训
国际双语幼儿英语教师培训
www.xiexiebang.com/training0601.asp
注: 此次报名参加培训者有机会免费参加中国蒙台梭利协会次年举办的<<中国蒙台梭利国际研讨会>>
三、授课课时: 120课时英语课程，包括理论与授课实习。
四、招生对象：幼儿园教师或欲从事幼儿英语教育或双语教学者。
五、学习地点：山东师范大学教育科学学院或商定。
六、教学教材：北美大学联合体、加拿大海外职业培训中心、加拿大首都学院提供所有教材与教学资源。
七、师资安排：北美大学联合体、加拿大首都学院的语言专家、中国蒙台梭利协会蒙氏专家（加拿大/美国籍教师）授课，每班配有助教。
八、主要讲师：
Philip McAlary：国际著名语言专家，北美大学联合体特聘教授，出版多部英语教学与职业培训著
作，具有丰富的教授TECOL/ TESOL教学经验。
九、证书颁发：修完培训课程，成就合格者，由北美大学联合体院校颁发国际幼儿英语教师资格证书（TECOL/TESOL），全球通用。
十、费用及食宿安排
本中心可以免费安排住宿, 饮食自理.培训计划： 六月
6月20日—7月5日 120课时班 6月20日—7月12日 180课时班
培训地点：中国·青岛市 CMS总部
此培训班为讲师班前培训班。因人多请大家提前报名！报到时间：6月19日 七月
7月15日—7月31日 第二届中国蒙台梭利协会认证讲师培训班。
培训地点：中国·青岛市 CMS总部 表1：项目概述表
级别 初级课程 中级课程 高级课程
适合对象 大专以下学历 大专以上非英语专业及大专以上英语专业及中初级班毕业者
级班毕业者
培训时间 120 课时 120 课时 120 课时
师资安排 全部外教授课 全部外教授课 全部外教授课
每天课时 6 课时/天 6课时/天 6课时/天
开课时间 请注意网站公布信或电话联系： 息
0532-88919826 学费 30元/课时 30元/课时 30元/课时
证书/教材费 400 元/人 400 元/人 400 元/人
说明 报名费： 200元，将从收费中扣除。
项目介绍
一、什么是TECOL/TESOL – 国际英语教师资格? TECOL与TESOL分别是Teachers of English to Children of Other Languages与Teachers of English to Speakers as Other Languages的缩写，即教授母语为非英语的幼儿英语教师与即教授母语为非英语的英语教师，简称国际英语教师，发源于北美，是两个与英语教学和英语教师认证息息相关的名词。其内涵主要包含了关于母语为非英语国家的英语教学与学习，亦为美国和加拿大对于英语教学领域组织化网络的称呼。
当今世界瞬息万变，就外语而言，随着英国及其殖民地的日趋衰落以及其发音等原因，―英式英语‖逐步退出历史舞台，而―美式英语‖已经成为全世界的通用语言，可以说是当今的国际语。众所周 知，美国的科技、电影、音乐、媒体文化、商品及名人等均通过美式英语来传达，使得美式英语成为最强势的国际通用语言。它的重要性已不言而喻，中国人学习美式英语的狂潮也越演越烈。在各行各业中，美式英语的熟练应用水平成为重要的晋升标准之一。在教育界，TECOL与TESOL证书的认知度也随之提高，遍布全球的TESOL/TECOL可说是美式英语教学的同义辞，它追求创意、革新以及高效的教学技巧以激发学生们学习及运用英文的兴趣。TECOL/TESOL极其重视语言教学的启发式沟通方式，教导学生如何实际有效地运用英语，一针见血地指出英语教学与学习非仅是填鸭式的理论与背诵。TECOL/TESOL师资训练课程的目的是增强学员系统化地教导英语的能力，其重点不仅在于改善老师的语言技巧，同时还提供教学法、教育法、课程设计等学习，并要求学员在课堂内实习教学。
TECOL/TESOL项目所有的课程内容均经过缜密的专业设计，严格的管理监督和品质控制，以确保培养出一流的师资。由于全球对于TECOL/TESOL师资的需求逐年增加，TECOL/TESOL认证课程在北美及全球令人瞩目，即便是在欧洲，由于欧洲各国的学生也急需学习美式英语，所以各学校也都主动积极地招募具备TECOL/TESOL证照的英语教师。拥有TECOL/TESOL证书代表教师受过美式英语教学的专业训练而取得授课的国际资格，获得此项认证能够保证教师成为将来在职场上最具竞争力的应征者！
在中国，近年来由于国际化的脚步加速，为了让我们下一代更有竞争力，全国都在积极地推动双语教学，政府教育部门都在规划外语教育的发展，许多学校优先引进取得英语师资认证合格的英语教师，建立分级英语能力指针，统合幼儿园至十二年级的英语教学。特别是，中国政府已经逐步地开放让外籍教师来中国从事英语教学，若能取得一张国际认证的TECOL/TESOL证照，则可以加强教学职业生涯的竞争力。
二、机构介绍
北美大学联合体是经加拿大政府批准成立的综合教育机构，北美大学联合体院校是加拿大首家TECOL/TESOL美语教师国际证照师资培训专门学校之一，拥有完整的进级及专业课程，以满足全世界各地的英语老师及学生的需求。我们的TECOL/TESOL被每个国家所接受、承认，也为公、私立机关所重
视；全球超过一万所英语系国家的学校熟知并尊重我们认证的公信力，所具备的教育价值至今尚未被任何一所学校否定过。
我们在管理和提供基础英语、学术英语、商务英语和专业英语教育方面具有丰富的经验，同时在英语教师的资格培训和在职教师继续教育培训等方面拥有悠久的历史，积累了丰富的经验。比如：加拿大国际英语教师培训中心具有五十多年的历史，在全球四十多个国家设有一百五十多个分支机构。我们提供的国际英语师资课程全部由北美英语专家精心设计，全部课程由资深语言专家授课。
为了促进中国幼儿以及中小学外语教学，提高英语教师与管理者的整体水平，促进英语的普及，北美大学联合体除了自己在中国设立了多家教育机构协助开展工作外，比如：青岛儒联现代教育技术研究所、新儒教育技术威海研发中心等。还与中国许多省市政府教育部门开展了一系列的合作项目，比如：河南省教育厅在加拿大联合体设立了中英语教师培训中心、与江苏省、威海市教育机关合作的中小学英语教师培训班等。2003年暑期在青岛成功地举办了山东省第一期国际英语教师(TECOL/TESOL)培训班，学员收获大，学校反映强烈。我们愿顺应时代发展需要，满足社会对TECOL/TESOL的渴求，力争办成中国最好的TECOL/TESOL培训中心，与中国教育机关共同努力，为提高中国英语教学水平，及时更新教师知识尽一份微薄之力。
三、项目意义
目前，英语教育与学习在中国各类学校相当普遍，英语已经成为考察人才素质的重要依据之一，国际英语教师（TECOL/TESOL）资格证书目前已经成为世界大多数国家选用英语教师的必备条件。特别是，近几年中国许多幼儿园、小学也开始了英语教育。然而，由于英语教师的短缺以及教师培训方式等问题，造成了许多教师发音非常不准，业务水平不高，根本不具备英语教师应具备的任教水平。在幼儿园乃至中小学英语教师队伍中，绝大多数教师从来没有与母语为英语的教师学习与交流过，使得教出来的学生发音不准，不知如何情景会话，说出的英语外国人听不懂，外国出版的报刊资料看不懂等等。因此，许多省市政府教育部门采取了选派骨干教师赴加拿大或美国进修培训等措施，花费了大量教育经费。然而,考虑到中国教育的实际情况，大面积派遣老师赴出国进修，花费巨大，显然不切实际。因此，如何培养或再培训英语教师是解决英语教育与学习的关键问题。通过我们多年的实践经验以及中国教育部门的反复研究，就此问题达成了广泛的共识，双方一致认为：把外籍教师派到中国在当地授课，可以大面积地进行教师轮流培训，实现了不出国门，就可以接受到纯正的美式英语师资培训，这对于提高英语教学的整体水平将起到非常重要的促进作用。
我们已经根据中国从幼儿、中小学生到成人英语学习、教学以及教师的现状，中国人的发音与思维特征，在进行反复调研与多年实验后，针对中国人的学习英语的特点与困惑，设计了如何教授中国人学习英语的教师培训项目。我们提供的英语师资课程由英语专家精心设计，全部课程由著名加拿大语言专家授课，教授成为合格的国际英语教师应具备的技能与知识，着重于整合式―4种技能‖，强化沟通、听、写、和读的全面综合能力。通过培训项目，不仅仅提高和强化学员的英语水平，更重要的在于其系统的、专业的、个性化的教授母语非英语的授课方法，及时更新教师的英语教学知识，强调理论与实践相结合，兴趣与主动参与为主导，全方位地提高学员的专业英语与教学水平。与此同时，教授北美英语学习与教学方法、测试标准、北美文化背景、教育体制、历史地理、文化习惯、风俗人情等方面的综合知识。另外，我还提供众多的开发和授课服务，其中包括新课程开发设计、协调、管理和宣传。通过与教师的直接交流、学习以及大量的现场练习，学员将获得理论与实践两方面知识，帮助树立其充分的教学信心。
四、主要目标
蒙台梭利教学法已成为21世纪全世界各国幼儿园教学的主流，势将启动中国传统幼儿园转型的大趋势，而蒙台梭利双语教学更是幼儿园教学主流中之主流；本课程具备了完整的蒙台梭利双语训练课程，为所有想要突破传统教学的幼教工作者，提供一个良好的进修渠道，以便适时转型迎接蒙台梭利新时代的来临。
我们为来自世界各地的幼儿英语教师和教育管理人员提供职业发展专业培训。以我们成熟的经验，敬业的教学态度、专业的师资力量及完善的咨询服务帮助您成为优秀的国际美语教师。通过培训能够丰富您的教学经验，提高您的教育资历，使您能成为更优秀的英语教师，在教育平台上能够舒展自如。除此之外，通过与外教的交流，建立起文化沟通桥梁，促进中西教育文化的认知与互动。培训课程的主要目的是：
1．提高幼儿英语教师的英语水平，特别是教师自身的发音与听说能力； 2．提高教师英语教学的技巧与能力，特别是教授中国儿童应注意的发音与技巧； 3．了解北美幼儿外语教学与教育管理流程概况；
4．通过与外国专家的朝夕相处与交流，使学员对北美和中国的幼儿教育制度有一个比较认识；
5．通过与教育专家、幼儿英语教师与教师的交流，丰富并检验参加培训英语教师的管理认识。
五、课程设置
（一）教学大纲
根据学员的英语基础，培训设成三个级别，即初级、中级和高级。其宗旨是把理论和实务经验结合起来，强调激发教学风格和激发教学技巧，增强教师的授课自信与儿童的英语学习兴趣。教学大纲主要覆盖以下内容： 1．如何在任何场合充满信心的教授美语；
2．四十种沟通式的TECOL/TESOL教学方法与技巧； 3．发音调整、流利度、会话与沟通教学； 4．听力、会话、阅读与写作； 5．教师备课与课程计划技巧；
6．音韵学与语言学 Phonology and Linguistics； 7．文法复习、沟通式文法教学与学生自我学习； 8．动动式教学与学习； 9．教师与学生间的互动技巧；
10．教育学-教学的艺术与技术Pedagogy-the art & Science of Teaching； 11．教师与学生交换角色； 12．影片听力训练及检讨；
13．报刊、音乐、歌曲、媒体、网络教学； 14．游戏教学； 15．态度、幽默感；
16．国际上美语教学趋势与发展、市场与机遇； 17．实习、测试与评估方法等。
（二）主干课程
1.Second Language Acquisition Theory: What do the experts say? 2.Teaching and Learning Styles: How do you teach and how do your students learn? 3.Methodology and Lesson Planning: What do prepare and how to implement? 4.Pedagogical Grammar and Error Analysis: What to correct and how to give feedback? 5.Pronunciation and Practice: What are students saying and how can teachers help? 6.Special Workshop: Evaluating ESL Learners 7.Other Important Topics related to Chinese Speakers: How to teach and what should be specially noted for Chinese.（三）幼儿英语教师特设课程-Kindergarten Course Content Theory of how and why young children learn language Introduction to children's books and stories Development of speaking and listening skills Storytelling skills & development of resources for storytelling Communication in the classroom Development of activities in math and science areas Strategies for facilitating groups and developing circle times Music and movement – learning children's songs and rhymes Development of writing and reading skills Introduction to Montessori Language materials Creative art activities
（四）选修课程
本项目还会在以下领域为英语教师们提供交流经验和丰富认识的机会： 1． 幼儿课程计划与教学； 2． 教学改革与创新； 3． 课程开发和应用；
4． 英语教学研究与学术方向定位；
5． 英语教育中，家庭、社区与学校间的关系； 6． 培养英语兴趣与就业技巧等。
7． 借鉴北美成功的外语教育与教育管理经验，为参加培训英语教师针对本国的教学与管理问题提供理论框架和方法。
六、其他事项
（一）培训对象
在职的幼儿英语老师及有意想成为英语老师的人员，高中以上学历，有一定的英文基础。
（二）英语水平
学员应具备一定的英语水平，授课全部英语授课。
建议：大专以上英语专业毕业者直接参加高级班学习；大专以上非英语专业毕业者参加中级班，其他人员请参加初级班。学员可根据工作安排与需要，随时参加合适的课程，不必非要连续参加初中高级班。
新思维少儿英语教师培训----优秀英语教师的摇篮 [复制链接]
youxian166
电梯直达 HR长老 楼主
发表于 2011-10-26 15:36:27|只看该作者|倒序浏览
TA的每日心情
郁闷
昨天 20:02 签到天数: 29 天
[LV.4]偶尔看看III 串个门
加好友 打招呼 发消息
冬天来了？
新思维少儿英语教师培训
助你打破就业的寒冬，迎接充满阳光的职业
想在短期内获得一份高薪职业？ 苦于不能胜任少儿英语教师的工作？ 教学方法单一，想获得教学技能的提升？ 你是否还在为这些苦恼呢？
为了让能够让更多人接受到更好的更加系统的专业少儿英语教师的培训。新思维英语教师培训中心联合北京师范大学继续教育学院与北京剑桥考委，于2002年率先推出少儿英语师资系统培训项目。毕业学员优先被全国各大英语培训机构录用。已有近千名学员和无数机构从该项目中受益。得到了期待的工作和聘用到了满意的人才。本培训内容涉及教学法、少儿心理学理论、以及实际教具制作等各种实用的教学技能。从更多方面给学员以实践型的职业培训，以就业为导向的机制实现了与用人单位无缝对接。往届的毕业生现已遍布各地，大多已成为各大培训机构的中高层管理人才，抒写着自己职业的辉煌，有的更已经是开办了自己的培训学校。学员除了能掌握业内领先的职业技能、优先参与国内各大培训机构内部选聘的资格外，还可获得国际剑桥少儿英语教师上岗资格证书和可考取北京师范大学培训证书。如果你正纠结于就业、择业、事业；如果你志在少儿英语教育。新思维少儿英语师资培训是你独一无二的选择，为你架起通往全国各地近千家培训机构的桥梁！百分百就业保障，让你的教师梦想从这里起航…… 培训面向对象：
（一）从事幼儿、少儿英语教育事业的单位及个人
（二）大中专院校教育、英语等相关专业在校生或毕业生
（三）有志从事于少儿教育事业的相关人事
（四）欲开办少儿英语培训机构的组织和个人
（五）想要帮助孩子英语学习的家长 所设班型： 1.就业班：
就业为导向，零起点，适合没有任何教学经验的学员，40天成就教师梦想，考核合格后颁发《北师大少儿英语教师结业证书》和《剑桥少儿英语教师上岗证》，就业班次保证毕业学员全部百分百就业。2.高级研修班：
剑桥满盾少儿英语师资高级研修班，解析英语学习思维路径，突破英语语法教学瓶颈，领悟提高教学效果的独家秘笈，训练英语教学高层技能。使其学生的剑桥二级和三级满盾率达到百分之九十以上。使小学生流利背诵新二课文并学会同等水平的语法和句型。3.精品短期提高班：
针对有一定教学经验，想提高教学技能及课堂综合教学能力的学员，为期10天，考核合格后颁发《剑桥少儿英语教师上岗证》。4.幼儿师资班：
针对专业从事幼儿英语教育行业的学员，提供针对幼儿教育方面的教学法和教学技能，与国际最新的幼儿英语教学接轨，综合掌握幼儿心理，使您能更好的胜任幼儿英语教师工作。5机构团体培训：
依托首都百所高校和顶级教育科研机构和本培训中心的优秀师资，针对国内各大从事少儿和幼儿英语培训的机构，可按照贵机构的需要提供各层次各方面的培训。主要培训内容：
（一）英语基础课程：标准发音（美、英音区分）、课堂用语、语法句型、难点趣味化等
（二）教学技能课程：TPR教学、教具制作、歌曲童谣、自然拼音、童谣设计、游戏设计、课堂控制等
（三）教学理论课程：教材分析、教材设计、课上突发情况处理、教学活动设计等
（四）教师素养课程：少儿心理学、创新能力、竞争训练、沟通技巧、人际交往等
（五）机构成长课程：涉及培训机构前期开设、招聘选拔师资，内部人员培训，后期运营和等各个方面的内容 注：根据班型不同所授内容会有所不同 就业保障及获得证书方面：
学员培训期间可参加两项考试，考核合格后颁发《北师大少儿英语教师结业证书》和《剑桥少儿英语教师上岗证》，就业班次入学签订就业协议。主讲教师： 邱耀德：《剑桥少儿英语》教材主编、剑桥少儿英语考试委员会中国首席主考官 王丽莎：《新东方POP TOTS少儿英语》主编、少儿英语师资高级培训师 张
敏：北京新东方教育科技集团高级顾问，剑桥TKT中国区项目经理 马
承：北京市现代教学研究所所长、―三位一体教学法和直呼式韵律英语教学法‖创始人
李洪运：外研社金牌讲师；全国英语集训营著名主讲，湖北多思教育集团全国教学总监
更多师资情况详见培训中心官方网站：http://sunsway.org 班型人数限制：25-30人，小班化教学，欲报从速。
各培训班型的报名工作正在进行中，更多信息请电询：4006168567 010-59143156 或登陆网站： www.xiexiebang.com 加入QQ群：59402903l
双语教育幼师培训,幼儿英语老师培训,幼儿园双语老师培训
北京爱福幼师的课程会针对不同的专业和不同的学历，不同的年龄阶段人群给出一个适合每个来爱福培训人的职业规划，根据每个人的需求和起点，现在有很多的的女孩子为找工作而发愁，更不知道什么样的工作适合自己。但现在出现的高根据每个人的学历和年龄，推荐能让每个人能力发展最快最好的课程和班次，也会针对已经在职的幼师，要求提升和进修开设不同的专业班次，课程完成之后会取得全国通用的证书。北京爱福幼师培训中心希望有志从事幼师行业的人，还有在职教师想更快提成自我能力的人，还在为找工作发愁的人，和不知道什么工作适合自己的人，可以通过爱福幼师培训中心的平台，飞向属于自己的那一片蓝天，享受属于自己的那一份收获与快乐。幼儿英语教师就业培训班
前 言：
幼儿英语教学是当前国内幼教领域最热门的课程之一，其推广普及程度几乎遍及城市中的每家幼儿园所，幼儿英语教师自然成为幼教行业热门职业之一。
爱福学院在经过大量的行业调查及市场调研的基础上，为及时弥补行业岗位空缺，更为广应往届大学毕业生提供就业机会，专门研发制定了幼儿英语教师百分之百就业培训课程。
招生对象：大专、本科学历的应往届毕业生(优秀中专毕业生)，通过规定面试，英语专业优先
课程介绍：幼儿教师综合素质和幼儿英语教学法+岗位实训
学前教育学 学前心理学 学前语言教育 学前数学教育 学前音乐教育
幼儿园整合课程与环境创设 幼师工作流程和教学工作计划 英语口语
幼儿园一日生活用语 幼儿英语故事教学 幼儿英语歌曲教学 幼儿英语游戏教学 英语教学常用教具制作 幼儿英语课堂教学
幼儿英语课例示范与练习职业规划与就业指导 幼儿园见习与实践指导 幼儿园实习
讲师介绍：本课程讲师均为具有丰富双语教学经验的一线资深教师。结业证书：颁发爱福幼儿英语教师能力证书；早期教育指导师证书；可申请幼儿教师资格证。
就业保障：入学即签就业保障协议，100%保障就业
开课时间：每月30日
报名热线: 010-85591578 /85591579 /85591505 /59444780 /59444781 /57109393 网址： www.xiexiebang.com 在线报名：http://www.xiexiebang.com/Chinese/zxbm.asp 企业QQ号
800069166 地 址：北京市昌平区楼自庄58号
邮编 102200 参考资料：爱福幼师培训机构,幼儿亲子老师就业班,幼儿双语教师就业培训班,幼师资格证包过班,幼师培训,幼教培训,幼师专业,幼师，北京爱福幼师资格证培训班、幼师资格证、幼师资格证考试、幼师资格证考试时间、幼师资格证考试条件、幼师资格证怎么考、幼师培训
第四篇：无小耳 工作总结
阿合别斗乡“无小耳朵”工作总结
为进一步强化和规范我乡卫星电视广播地面接收设施的管理，有效遏制擅自安装使用卫星电视广播地面接收设施的违法、违规行为，确保我乡的政治安全、信息安全、文化安全。结合我乡的实际情况，2月1日—4月18日，由我乡牵头实施开展了为期两个多月的卫星电视广播地面接收设施专项整治工作，现将此项工作的开展情况汇报如下：
一、统一思想
高度重视
按照托里县委文件精神要求，我乡迅速召开专题会议，动员与会人员充分认识当前开展卫星电视广播接收设施专项整治工作的重要性和紧迫性，我乡成立了由乡党委书记陈德国任组长，乡长任副组长，下设办公室，办公室设在乡纪检书记张超任办公室主任，办公室具体负责专项整治具体工作，在保证我乡日常工作不受影响的情况下，办公室从乡政府抽13名干部全力投入这次专项整治工作中。为保证整治工作顺利有序开展，我乡制定详细的清查日程表，分组分工，明确责任。负责查处非法销售安装卫星电视广播地面设施的商家、个人和流动非法安装的小商小贩，没收其销售和安装的卫星电视广播地面设施设备。这次专项整治工作按照实施方案有计划的全面铺开。
二、组织得力
扎实开展
从1月30日开始，乡政府积极着手摸底调查的数据督报汇总、起草
《关于开展境外卫星电视传播秩序专项整治工作的通告》，印刷《通告》、申请经费等各项工作，务求把各项工作落到实处。
（一）整体摸底。为了准确掌握全乡安装卫星电视广播地面设施的居民、村民底数，按照文件精神开展了摸底调查工作，我乡积极和各村委会进行联络，督促相关单位及时上报准确的相关数据，对存在疑问的反复询问核实，基本摸清了全乡非法安装卫星电视广播地面接收设施的情况，安装用户为总用户的20.22%。
（二）广泛宣传乡政府印刷了1000份《关于开展境外卫星电视传播秩序专项整治工作的通告》，组织人员分发到各村，还组织两个宣传分队8名干部在各村张贴通告。每天在10个节目时段安排滚动播出，共播出了10天，通过广泛宣传，居民、村民对这次开展专项整治工作的工作重点、处罚的条款都有的较多的了解，切实让广大群众了解擅自销售、安装和使用卫星电视接收设施属于非法行为，大造清查擅自销售、安装和使用卫星电视接收设施行为的声势，教育使用卫星电视广播地面设施的单位和个人，促使其自行拆除，这为开展卫星电视广播地面设施专项整治工作营造了浓厚的舆论氛围。
（三）清理工作。在执法工作过程中，各个清查组严格遵守“事实清楚，证据确凿，定性准确，处理恰当，手续完备，程序合法”的执法方针，确保清查工作顺利进行。但在执法时，抗法事件接二连三的发生，群众反抗情绪较大，辱骂执法人员，抢夺执法工具，不听劝说，不承认执法依据，将执法人员围起来，甚至污蔑执法人员撞坏院墙、擦破车子。我乡党委书记及执法人员耐心说服教育，对收视用户法治
观念较淡的情况进一步强化法规、条例宣传，以确保清查工作继续开展。
经过一段时间的执法，执法人员发现：用户的抵抗情绪严重，执法阻力太大，有时半天都耗在一个地方，打乱了日程表，影响执法效率。专项整治工作领导小组办公室决定调整执法方式，三个组联合执法，分配好每个执法人员的具体任务，确保在执法时各司其职，顺利执法。
经过近两个多月的努力，阿合别斗乡专项整治工作成效显著，全乡共查处查收200套擅自安装使用的卫星地面接收设施。使阿合别斗乡卫星电视地面接收管理工作秩序得到进一步规范。三．存在问题
一是群众不满情绪高涨，执法难度大，抗法事件时有发生。二是不能仅仅依靠单一的广播电视宣传，建议将广播电视相关法规列入“普法”规划中，动员全社会都学习有关广播电视法律、政策，进而达到人人守法的目的。
第五篇：英语剧本 魔豆
Act 1 Scene 1
(Jack’s mother was gambling.)
Mom: Oh, no, not again.(Roaring)Jack, Jack, where are you?
Jack: Here I am, mom.What’s up?
Mom: Send that old cow to the market to exchange some money back.
Jack: But mom, if I sold Rose, we would have no milk anymore.
Mom: Shut up.Do as I said.
Jack:(sign)All right, all right.
Act 1 Scene 2
(In the market.)
Girl: Sir, do you want any matches? If you buy ten boxes, I’ll give a 40 percent discount.
Jack: Sounds terrific.But I don’t have any money.
Girl: Please, sir, I haven’t eaten anything for three days.I’d like to exchange your cow with my matches.
Jack: Sorry, but I don’t need matches.Good-bye, and good luck to you.
Old man: Sir, since the sun is burning, would you like some ice cream?
Jack: Thank you, but I don’t really feel like eating ice cream.See you.
Mr.Bean: I have soybeans, mung beans, green beans, broad beans, green soybeans, peas, and above all, the most amazing beans in the world---magic beans.
Jack: Wow, sounds wonderful.Beans is my favorite food, I can’t wait to have a bowl of bean soup.I want to buy all the beans with this cow.
Mr.Bean: This cow? What do I need this old skinny cow for? Go away, don’t bother me, kid. Jack: Sir, please.My mom always told me “Helping someone in need is a honorable deed.”
Mr.Bean: All right, all right.(Sign)Today isn’t my day.
Act 2
(Jack went home.)
Jack: Mom, where are you? See what I have got.
Mom: Oh, Jack, you must have brought me lots of shining gold.Oh, I’m so excited.(Walked to Jack)What? You used our pretty cow to buy all this junks? Have you lost your mind?
Jack: Mom, these are no junks.There are soybeans, mung beans, green beans, broad beans, green soybeans and magic beans.
Mom: Magic beans? It doesn’t look magical at all.The vendor must be cheating you.I’ll keep other beans, but these magic beans,(opened the window)I’ll just throw them away.
Act 3
(The next morning)
Jack: Ah, the sun is shining, the birds are singing, the breeze is whispering, it should be a perfect day.(He looked out of the window)Oh, my God, the magic beans have grown to a huge beanstalk!It’s can be true, it must be my imagination!
Prince: Help, help.
Jack: The voice came from the clouds, how strange!I must go and see what’s going on up there.(He climbed up.Then he saw the prince was stocked in a castle.)
Jack: Hi, what happen to you? How can I help you?
Prince: It’s a long stories, I’ll tell you only if you take one of my leg hair. (Jack took the prince’s leg hair, and the prince became as small as normal people.The prince opened the door, and welcomed Jack in.)
Prince: Thank you a million for saving my life.How can I ever repay you?
Jack: That’s no big deal.So what’s your story?
Prince: Once open a time, there’s a greedy witch who would even destroy the world only to get my hen and harp.
Jack: Your hen and harp? I don’t see they worth it.
Prince: You don’t understand, the hen can produce many golden eggs, and the harp is made of gold it can sing beautiful melodies.One day, the witch turned me to a giant and flew away with my hen and harp.
Jack: What are you going to do now?
Prince: Of course I’m going to pay my revenge.Are you going to come with me?
Jack: Well, I’ll would like to, but-------
Prince: What?
Jack: My mom always told me “No money, no help.”
Prince: Let’s make a deal—you help me to fight against the witch, and I’ll give you ten thousand golden eggs.
Jack: That’s the deal.
Act 4
(At the witch’s house)
Witch: One egg, two eggs, three eggs.Oh, I’m so rich, ha, ha, ha---------
(Jack and Prince ran into the house.)
Prince: You devil, I’m here to fight for justice.Give me my hen and harp back.
Witch: Very well, you want your stuff back? Then you have to knock me down first.
(Took out a box)Here, pick two scripts to determine your destiny.
Prince:(picked a script)Oh no, Jack, I don’t know how to gamble!
Jack: That’s OK.Let me help you.My mother always told me “Get me a chair!”
(Jack won)
Prince: Oh yes, yes, we win.(They hugged)
Witch: Not yet, you still have to go through another test – sumo.
(Prince almost failed)
Prince: Jack, do something, don’t just stand there watching.
Jack: Don’t worry.I have a secret weapon.
(Took out a basket of beans and spread them on the ground.)
(Witch fell down)
Jack & Prince: We’re the kings of the world.
Act 5
(They ran out of the witch’s house and returned to the prince’s palace.)
Prince: Jack, thank for your generous help.I couldn’t defeat that wicked witch without you.
Jack: Well, I’m flattered.Since you’ve finished your revenge, could you go home with me?
Prince: Jack, you’re the best friend that I’ve ever had.But I belong here.This is my home.
Jack:(start weeping)But what about me? What am I going to do?
Prince: Trust me, you’ll be remembered in my mind until the end of time.In one of the stars I shall be living.In one of them I shall be laughing.And so it will be as if all the stars were laughing, when you look at the stars at nigh.You – only you – will have stars that can laugh.
Jack: I’ll cherish the memories we had together as sparkling diamonds.
(Jack’s mom was gambling)
Mom:(shouting)Oh, my God, oh, my God.Jack, I become a millionaire.
Jake: It’s time for me to go.Good-bye, my friend.Take good care of yourself.
Prince: So do you, my friend.(They hugged)Go, go, I have a surprise for you down there.
(Jack rushed down.He saw a present was wrapped neatly.He tore it off and burst out of yelling.)
Jack:(hold the prince’s toy tightly and walked to the window, smiling at the stars.)
Thank you, my friend.From: http://
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