英语学习心得体会宋美丽（★）

第一篇：英语学习心得体会宋美丽

英语教师业务学习心得体会

中卫六小宋美丽

我在平时英语课堂中发现，一堂平时无奇的英语课，让孩子们上课有负担，老师更累。于是为了改变这种状况，我英语课堂中采用多样化活动教学，效果很好。我把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。

俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。对于低年级的学生来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的舞蹈动作形成较好的课堂组织教学形式。对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。在这堂课中我还把学生们喜欢的卡通人物“蓝猫”“淘气”“咖俐”“菲菲”带入我们的课堂，把学生分为四个小组来比赛。这样比我们传统的教学所取得的效果要好得多。对于低年级的学生来说，上台表演也是他们很擅长和喜欢的，所以在这堂课中我设计了“小老师”“模仿秀”等等，给予他们充分展示自己的空间。下面我想谈谈自己在日常英语教学中的一些做法。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简单的动作，例如“Twinkle，twin-kle，little star．”；“Grass grows．”；“Iam a little teapot．”（动作示范）等等，尽管有些动作很简单，但是学生却很乐于参与。我也曾让他们根据歌曲的意

思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有些孩

子编的动作比我编的还要好。

为了保持小学生们学习英语的持久兴趣，在英语课上，我们可以把他们所学其它学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐，画画，甚至还可以结合比赛、游戏等等。要设计好一

堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，对于老师而言，“每堂课起码要对得起天真可

爱的孩子”。而不能说你今天心情不好，就随

随便便地上课。说实在的，我从来不把课前的心情带到课堂中，也很少把课堂中的心情带到课后。有时很多小孩确实很调皮，怎么办呢？学着自己去开导自己，“何必跟自己过不去呢？”有这么一句话，“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。

所以课堂中保持一个好心态是很

1重要的。“学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。

一、随机应变，适当删除添补，提前推后。“书本是死的，人是活的”，所以我们教师在教授内容时，可以适当地对教材进行删除添补，可以把一些内容提前或者推后。比如说，在第一堂英语课上，我们不要急着要学生记单词、学句子，可以把一些有趣的活动提前。如把“Stand up，sit down．”这一环节提前，激发学生学英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。再比如说添补，在第一课的单词教学中就可以适当地添加一些指动物的单词。或者可以把下一单元的单词提前来教，如“snake，rabbit，elephant”等等。

二、能动能静，有利于课堂教学。评价一堂课的好坏，标准在哪里？是不是说学生们一个个坐得端端正正地听老师讲课，认认真真地跟老师读，一遍接一遍，到最后读了什么也不知道，这就是我们的“课堂标准”吗？当然不是。英语课堂就应当活跃，但是我们应当要求学生们能够做到“能动能静”。“动”指的就是回答问题的时候要大声回答，小组讲座的时候要积极讨论；但是如果我们老师要讲课了，就要求学生能够立即安静下来，集中注意力听课。所以在英语课上，我采用了“One，two，three”静学法，也就是说当我喊“One，two，three”的时候，不管他们当时在做什么，都必须停下来，认认真真地听老师讲课。这就是所谓的“能动能静”。3．把英语儿歌带入课堂，活跃课堂气氛。针对第一单元关于颜色的单词，我教了学生这样一首儿歌：“小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔，画片天空是蓝色，blue，blue是蓝色；画朵白云是白色，white，white是白色；画片草地绿油油，green，green是绿色；画串香蕉是黄色，yellow，yellow是黄色；画个茄子是紫色，purple，purple是紫色；最后拿起黑色笔，black，black是黑色；对着镜子画自己，黑不溜瞅不美丽，哭着闹着找mummy。” 4．当“小老师”，“模仿秀”，给予他们充分展示自我的空间。比如说“Talk about it．”这一模块中，我们就可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“I am hungry．（可以作

饥饿状）”；“I am thirsty．（可以作口渴的样子）”；还

可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。让他们

模仿老师平时上课时的表情、动作，鼓励他们学着使

用课堂用语。比如说“Stand up．”；“Very good．”；

“Sit down，please．”etc．。5．把身体语言带入教室。

在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别

喜欢。比如说在教单词“big，small，short，long”时，就可以教学生做动作。“big”两手张开画个大圈，表示很大；“small”用两个手指做个特别小的小圈。学完单词以后，我们老师一旦做出这个动作，学生就能很容易地说出这个单词。

总之，活动是让学生喜欢上英语的最好的法宝之一，它有很多好处：

1）让学生有目的地使用英语；2）发展学生的交流能力；3）

可以使全体学生参与其中；4）让学生在轻松

愉快的氛围中学到英语。具体活动与知识的哪

个部分相结合，那就要根据所学知识与哪一类的活动结合最合适来确定。在重视知识与活动

结合的同时，也不可忽视能力的培养。在一节

英语课中，我们教师不但要考虑让学生学到些

什么，更要深思如何培养学生的能力。培养学生综合运用语言的能力，是英语教学大纲提出的最终目标。在活动课中一味地操练，那不是培养能力，只是对所学知识的巩固而已；知识是能力的基础，没有足够的知识也很难提高语言的运用能力。因为它们之间是密切联系，不可分割的。语言能力主要是在活动中培养。我喜欢经常设计一些如“猜一猜”，“讲故事”，“动手创作比赛”等活动，使学生们都会很自觉地绞尽脑汁去思考。在这些活动中，学生会使用英语进行交流，这不正是在培养他们的创新能力吗？兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的，也是我们英语教师所追求的。

总之，作为一名小学英语老师，我们肩负的担子是沉重的，我们的任务是艰巨的，所以更需要不断地鼓励自己，同时也要不断地鼓励我们的学生。我们只有不断地激发学生的学习兴趣，引导他们多参与一些积极有效、丰富多彩的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。

第二篇：学习宋太平讲话心得体会

学习宋太平市长讲话的心得体会

司格庄八一小学王文霞

通过学习宋太平副市长在会议上的讲话精神，使我深刻的感受到自己以前工作中存在的不足和以后工作的方向，自己要学习和掌握的东西还有很多，我忽然有了一种听君一席话，胜读十年书的感觉，这种感觉使我对今后的执法工作充满了信心。在讲话中宋市长提到，宋太平强调，贯彻落实科学发展观，第一要义是发展。加快发展是解决保定所有问题的关键。坚持一产抓特色，二产抓提升，三产抓拓展，在加速转型中增强竞争优势，在加快发展中壮大经济实力。一是深入实施三大战略，促进区域协调发展。深入实施一主三次战略，构建以中心城市和三个次中心城市为引擎的城市发展新格局。深入实施工业西进战略，一手抓现代工业，一手抓绿色产业，加快西部大开发，促进山区大发展。深入实施对接京津战略，加快环首都绿色经济圈建设，促进与京津一体化发展。把以交通为重点的基础设施建设作为实施三大战略的先导工程。建成并完善“四纵四横”高速公路网，尽早实现高速公路县县通。把项目建设作为实施三大战略的关键。集中力量上项目、兴产业，确保每年新上一批重点项目，建成一批规模企业。二是大力发展低碳经济，加快新型工业化进程。低碳经济是科学发展的必然选择。建设低碳城市是保定的品牌和优势，要作为优化经济结构和转变发展方式的主攻方向，着力构建低碳高效型产业结构、技术先导型产品结构和龙头带动型企业组织结构。深入推进节能减排，源头控制、科技支撑，多措并 1

举、严查严管，绝不能牺牲子孙后代利益换取眼前一时发展。三是加快发展现代农业，不断增加农民收入。坚持把“三农”工作作为重中之重，加快农业结构调整，转变农业发展方式，实现农业大市向农业强市的转变。要增强农业综合生产能力，提高农业产业化水平，推进农村综合改革。四是拓展现代服务业，增强经济发展活力。坚持数量和质量并重，生产性服务业和生活性服务业并举，构建与工业化相配套、与城镇化相协调、与城乡居民需求相适应的现代服务业发展格局。依托历史文化和生态资源优势，加快发展旅游业；依托区位和交通优势，加快发展现代物流业；多措并举，全面提升服务业整体水平。五是全面振兴县域经济，提高整体发展水平。强市兴县富民，关键在兴县。全面振兴县域经济，努力形成“多马拉车”、多力驱动的发展局面。切实做大做强特色经济，发展壮大民营经济，激活县域经济发展动力。通过持续开展县域经济对标行动，努力实现县域经济整体进位，争取更多的县（市）进入全省经济强县行列。六是积极深化改革开放，持续优化发展环境。不断解放思想、更新观念、创新举措，坚决清除影响和制约发展的各种障碍和不利因素。坚持把改革开放作为加快发展的动力源泉，把优化环境作为加快发展的有效保障。

宋太平强调，城镇化是经济社会发展的重要引擎，一定要加大力度，全力推进，构建布局合理、梯次带动的现代城镇体系。一是加快建设“一城三星一淀”大保定中心城市。坚持每年实施一批城建重点工程，着力打造“京畿重地、文化名城、低碳城市、山水保定”四张名片，不断提升城市品位。二是加快建设三个区域次中心城市。继续

实行领导力量、机构编制、规划指导、用地指标、项目布局、政策支持“六个倾斜”，促进涿州、定州、白沟新城率先发展，加快建设现代化中等城市。三是加快建设功能齐全、环境优美的县城群体。把县城作为带动县域经济发展的龙头，大力实施“三个一百”工程，未来五年，全市县城面积新增100平方公里、县城人口新增100万人、县域财政收入新增100亿元。四是加快建设一批具有地方特色的小城镇。把小城镇建设作为城镇化的重要内容，推动基础设施向小城镇延伸、社会事业向小城镇辐射、公共服务和社会保障向小城镇覆盖。每年确定一批重点乡镇给予重点扶持，集中力量打造一批工业重镇、商贸强镇和旅游名镇。五是扎实推进社会主义新农村建设。从改善农民居住条件入手，建设新农村、培育新农民、引领新风尚。

宋太平强调，未来的竞争，最终是文化的竞争。要百倍珍惜我市的历史文化资源，提高文化名城建设水平，大力发展文化产业，健全公共文化服务体系，努力实现由文化大市向文化强市的转变。一是发掘利用文化资源。加强历史文化研究，深入挖掘保定特有的丰厚文化资源，对物质遗存加大保护恢复力度，大力发展旅游业；对精神遗存取其精华、去其糟粕，弘扬健康向上的人文精神。通过再现历史风貌，传承文化记忆，让历史文化元素为现代发展服务。二是实施文化惠民工程。加快推进重点文化建设项目，高标准建设公益性文化设施，为广大群众提供更加优质的公共文化服务。加大农村（社区）文体基础设施建设力度，完善公共文化服务网络。三是促进文化产业发展。着力发展以影视、演出、印刷出版等为主的文化产业园区和以体育训练、健身、竞赛、体育用品经营等为主的体育产业园区。四是提升全民文明素质。加强社会主义精神文明建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，用社会主义荣辱观引领社会风尚。

宋太平强调，坚持把社会建设和管理摆到更加突出的位置，以保障和改善民生为重点，以构建和谐社会为目标，解决好事关群众切身利益和影响社会稳定的各类矛盾和问题。一是倾力发展社会事业。始终坚持民生项目优先安排，民生投入优先保证，民生问题优先解决，让广大群众共同分享改革发展的成果。要采取切实措施，千方百计扩大就业，切实加强社会保障，提升公共服务水平。二是加强和创新社会管理。牢牢把握最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素的总要求，不断提高引领社会、组织社会、管理社会、服务社会的能力。积极构建党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局；建立健全社会管理服务体系，坚持寓管理于服务之中，积极促进由重管理向重服务转变。三是全力维护社会稳定。进一步增强大局意识，发挥好首都“护城河”作用。建立健全责任体系，逐级形成大维稳格局。全面构建公共安全体系。切实加强政法工作和政法队伍建设，健全社会治安防控体系，完善安全生产监管机制，加强食品药品安全监管，加强对社会舆论特别是网络舆论的正确引导，加强市管媒体建设，始终保持公开透明、积极向上的舆论导向。

宋太平强调，事业成败，关键在党。要深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的重要讲话精神，加强党的执政能力建设和先进性建设，为改革发展稳定提供坚强的政治和组织保证。一是加强学习型党组织建设，进一步提高党员干部的思想理论水平。二是加强领导班子和干部队伍建设，进一步提高各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力。三是加强基层党组织建设，进一步夯实党的组织基础和工作基础。四要加强党的作风和反腐倡廉建设，进一步营造风清气正的工作氛围和政治环境。五要充分发扬民主，进一步凝聚加快发展的强大合力。

通过学习宋市长讲话，使我了解到作为一名教师要以教书育人为目标，高标准完成为国家培育人才的工作，使我县教育事业的进步、不断的发展。

我作为一名教学人员要注意分析研究出现的新情况、新问题,不断探索、不断实践,推动我行政执法向纵深发展。希在以后的工作中,奋发有为,不断创造新的业绩,为我县教育事业做出应有的贡献。

2011年10月31日

第三篇：学习刘琼芳心得体会--宋

学习刘琼芳民主生活会发主稿

凤山镇卫生院宋志文

通过观看刘琼芳事迹报告会，我进一步了解了一位从医五十载的苍生大医，一位被病魔缠身却依然心有所系的医者的高大与坚毅。做为一名医务工作者，刘琼芳的众多先进事迹体现出的大医精诚、大爱无缰及其高尚的医德，深深地触动了我。

在当今社会，医患矛盾日益突出，根本原因在于医患信任的缺失，特别是患者对医者的信任与信心的缺失。一个从癌症刀尖上趟过来的女医生，坚守着平易近人的崇高医德，为患者奉献着高超精湛的医术、无微不至的关爱。刘琼芳五十载至爱的行医历程，值得我们每位医者的认真学习与深刻反思。

刘琼芳有着诸多的殊荣，但她最大的荣誉莫过于被患者视为“咱老百姓的好医生”。面对患者发自内心的尊称，做为一名医者，还有什么能比患者的信赖更让人感动，更让人欣慰。反观当代医者，唯利是图者，趋利避害者，明哲保身者，缺乏责任者，更有甚者，藐视生命者等等不正之风，至使医者在患者心目中的崇高形象几经毁损，信任感极度缺失。刘琼芳的先进事迹所彰示出的崇高医者形象，正是我们学习的榜样及医务工作者重塑形象的楷模。

大医刘琼芳，以其至爱的行动与不朽的医者精神给了我的更多有益的启示，也更为自己今后的行医历程指明了方向。做为一名医务工

作者，对照大医刘琼芳，看到了自己的不足与差距，也更加明确了自己的努力方向与目标。我要努力向刘琼芳学习，学习她的高尚医德、大医精诚、大爱无缰的品格，把“以患者为中心”、“救死扶伤，德技双修”，做为努力并始终奉行的行医操守。端正态度，坚决的抵制各种不良诱惑及不正之风，锲而不舍地把心中的坚定信念转化为为人民服务的强大动力，从平凡做起，以自己的真诚、热诚和激情去帮助、温暖每一位患者。

2011-11-14

第四篇：2016年“名师大篷车”学习心得体会(宋)

2016年“名师大篷车”学习心得体会

2016年10月22日，“名师大篷车”活动走进镇巴，为我们镇巴的教师注入了新鲜的血液，让我聆听了新的教学艺术，使我为之震撼和佩服。

为我们数学组上示范课有：镇巴县泾阳小学杨梅老师的二年级数学《认识厘米》；镇巴县泾阳小学马玉荣老师五年级《植树问题》；镇巴县泾阳小学王华老师六年级《圆的认识》；还有泾阳小学李谋怀老师五年级科学《岩石会改变模样吗？》；以及蒲国全六年级科学《电和磁》；和一节主题班会活动课。其中最让我难忘的一堂课是王华老师六年级的数学《圆的认识》，这也是我第二次听他的师范课（第一次是2013年上的《分数的再认识》）。通过认真的观摩三位数学老师的授课，让我受益匪浅。在此次授课过程中，孩子们动手操作、积极思考是本节课的一大特色以及亮点。在王华老师的《圆的认识》授课中，让我觉得记忆犹新的有以下几个方面：

1、课前交流，对照比较，引入新课

在上课前，王老师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：

1、生活中有那些是圆的？举例说一些见过哪些是圆的？

2、我们以前学习的都是直线构成的，而圆则是曲线构成的。

2、学习焦点，质疑引导，探究新知

（1）接下来，交流画圆的时候该注意些什么？老师师范用圆规画圆，引导学生学习画圆，认识圆的各部分名称和特征。

（2）让学生学习圆心，学会找圆心，画圆心，圆心的理解和字母（3）学习半径，学会找半径，画半径，半径的理解和字母，半径的数量，圆规两脚间距离与半径的关系。

（4）学习直径，学习找直径，画直径，直径的理解和字母，直径的数量，直径与半径的关系。

（5）在学习圆的这三个部分时，进行概念的学习，画的技巧指导，有

序数数量的思想渗透，以及学会在与同学交流中学习新知识，明白交流的作用。

（6）教师小结归纳圆的半径与直径的关系，定点、定长决定着什么，3、巧设练习，合作探究，推导结论，巩固新知

王老师用媒体和活动展现了一些丰富且有特色的练习题，让学生去思考。例如有关圆的认识中：听答题；判断题；选择题和一些知识拓展。„„通过这些巧设问题，激发学生探究思考，推导出一个个结论，从而锻炼了学生的自主和探究学习思考，把“主体权”交给了学生，真正做到了“把课堂还给学生”，让学生成为主体。

4、板书清晰，一目了然

通过板书也是反映教学的重难点和突破点，课堂教学重难点是一节课的重中之重，那么老师的板书也是至关重要的，清晰、简洁、明了会让人耳目一新，一目了然。王老师在教学中将板书工整的写了下来，如下：

圆的认识

画圆：（1）定半径

（2）定圆心

（3）旋转一周

通过这次培训，我把3节数学示范课和科学课的全部教案资料保存。以此，作为我今后再次领悟和学习资料，当我在今后的教学中，我会不断对比，学习和领悟他们的教学艺术，去提高教学质量，争取每一节课都能上成他们那样精彩、他们那样的高效，他们那样的活跃有效。

总体收获和评价：

1、老师们的课堂教学理念新颖，能够以学生为本，让学生真正成为课堂学习的主人；能够注重教学中数学与现实生活的密切联系，让学生感受到数学学习的价值；同时注重引导学生通过动手操作，自主探究，独立思考等学习方式获得新知，让学生在不断的体验中获得知识，增长能力。

2、对每节课的教学目标教师们把握比较到位，教学设计新颖；能够做到目标明确，符合学生的实际，在让学生掌握基础知识、基本技能等目标落实到位的同时还非常注重数学思想方法的渗透以及活动经验的积累。

3、老师们教与学的过程安排比较合理，能够及时为学生的学习创设有兴趣有探究的问题情境，激发学生的探究欲望，课堂上能够充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。课堂上多数教师能够为学生提供充足的探究交流与评价的空间，对于课堂上生成的资源能够及时抓住利用，并给与恰当的评价，课堂教学效果很好，达到预期的效果。

今后反思和努力方向：

其一，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。

其二，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每

一个学生都有发展。

总之，这次培训使我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。我相信，我自己还年轻，通过不断的学习，总有一天我也会成为像他们一样成为一名优秀教师。

2016年10月31日

第五篇：宋加银听课学习心得体会

听课学习心得体会

昨天有幸参加了在代村小学举办的语文听课学习活动。听了三位老师的课，我感触很深，收受颇多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当借助文本，指导学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。

第一节韩老师的《雷雨》一课中，韩老师重视了学习生字的方法指导，在识记生字时，韩老师引导学生用加一加，减一减，换一换等方法识记生字。学生有了一定的方法，对生字的识记速度和效果都有很大的提高。

第二节宋老师的《跨越百年的美丽》一课，他的课思路很清晰，环节流畅。宋老师抓住重点“美丽”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见宋老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，他上课也比较自然流畅、幽默诙谐，富有感染力，值得我去学习！

第三节宋莹老师的《生命，生命》这课中，方法的教授体现得尤为突出。宋莹老师在上课的开始引导学生用换词的方法理解词语，这样既教给学生理解词语的方法，又使学生学会了找近义词。在学习课文时，引导学生抓关键词理解内容，提高了学生的阅读理解能力。

这三位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，他们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自己的教学，感慨万千。在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，差距还是相当大的，很多教学环节设置没有深度，在点拨上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。

宋加银 2013-4-2