第一篇:普洱市英语学科名师工作室第三次活动既墨江一中英语教学研讨活动主持词
普洱市英语学科名师工作室第三次活动既墨江一中
英语教学研讨活动主持词
(2012年12月28日)
史俊琨
尊敬的陈主任,各位领导,老师们:大家上午好!
今天,普洱市英语学科的名师工作室的陈一行,在百忙中抽时间来到墨江一中指导工作,现在,我们对他们的到来表示热情的欢迎!
今天,参加会议的有: 县教育局主管教育的李副局长,墨江一中杨书记黄副校长教务处、教科处领导及我校全体英语老师(陶校长参加党代会)
陈主任很关心墨江一中,曾多次来到过墨江一中传经送宝,这一次陈老师带领7位名师工作室年轻美丽的专家又我校开展“同课同构有效课堂探究与展示”活动,是在新课改下英语教育教学过程中比较有针对性的一次学术交流活动,既能起到各位名师的示范、辐射和引领作用,更能使我校在新课改下的英语教学中,如何做好集体备课、如何提高课堂教学效率,提高老师的专业能力和业务素质、促进老师的专业化成长等各方面是一次很好的学习提高的机会。
特别是,我县是全国唯一的哈尼族自治县,哈尼族学生占70%以上,这种非常集中地对哈尼族学生进行英语教学,在全国也是独一无二的,所以,这是大家可以做的一个很好的研究课题。
1如果,能找到哈尼族语言与英语两种语言的某种切合、某种联系的话,将会大大激发学生学习英语的兴趣,有了学习英语的兴趣,就一定能学好英语,而且将会起到事半而功倍的效果。所以,各位专家可以进一步的调查了解学生的学习英语的方法,然后对学生进行学法指导,回去后也可以做相应的课题研究。这是对各位专家的一个建议。
下面,由李副局长讲话。
(问教育研究中心的领导要不要讲话)
接下来,我们把话筒交给陈专家,由陈专家介绍一下各位名师工作室的专家。
下面的活动由英语组安排,我们就按照所安排的时间进行接下来的各项工作,大家分头行动。上午:集体备课;下午:到相应的班级上示范课、展示课,要求所有有英语老师按时参加各种活动,不得有误。
早上:9:00 ——11:30,进行集体备课。
备课地点:高一年级:第一会议室;
高二年级:第二会议室。
下午:14:30——16:10到相应的班级上示范课、展示课。2
第二篇:莆田市政治学科名师工作室开展教学交流与研讨周活动
莆田市政治学科名师工作室开展教学交流与研讨周活动
莆田侨中吴友华
为促进校际交流,实现资源共享、共同提高的目的,莆田市政治学科名师工作室充分利用市一级达标校公开观摩周时机,发挥了名师工作室示范、引领、带动、辐射作用,在公开观摩周期间,认真组织莆田侨中政治教师开展新课程研讨,集体备课,上好开好每一节公开观摩课,并多次举办不同形式的听课评议会、研讨会,与全市中学的政治教师积极探索新课程背景下的新理念,新课标,新教材,新教法等问题。据不完全统计,公开周期间,来校听课的政治教师人数达92人次,几乎涉全市所有的完中。在公开周结束之际,为总结本次公开观摩周的成果,由莆田市吴友华名师工作室举办了有莆田一中、二中、六中省一级达标校、莆田市体育运动学校和涵江区锦江中学、第十四中学,仙游县盖尾中学等一线教师参加的高三政治学科课程改革与复习专题研讨会。研讨会主要内容有:
一、吴友华名师工作室--李天荣的公开示范课。
二、新课程教学改革与高三政治科总复习中的若干问题。
三、如何更好地利用本地区教学优势开展校际教研与促进资源共享问题。
四、名师工作室吴友华作题为《高三政治课有效性复习的几点建议》的专题发言。研讨会上,不同类型的学校根据自己学校的教学与学生的具体情况,积极发言,在充分的研讨、交流中提出了许多很好的教学建议和解决问题的措施。
与会者就以下8个方面的课程改革与复习达成共识。
1、中学政治新课程的教学与复习要明确的教学目标问题(着重于处理好课程标准、考试说明、资源利用及教学与学习方式转变等关系);
2、高三政治阶段性复习侧重点的规划问题(讲练结合,启发学生,化解难点,关注“三维目标”。传统的政治课专题复习要恰当处理“双基”与关注时政热点的关系);
3、课程标准与新教材之间的关系问题(特别要关注新教材课程资源的利用);
4、传统教学与现代教学手段的关系问题(做好两种教学手段的互补关系)。
5、09年福建省高考自主命题的导向性问题(高考试卷中的教学导向、学习导向及思维导向的意义)。
6、旧教材知识体系在新课程复习中的运用问题(借助旧教材的理论体系巩固新课程中的“双基”要求)。
7、如何关注社会热点的问题(时代主题、发展趋势、地方特色素材的选用等)。
8、有效教学的要求问题(课前准备的有效性、情境创设的有效性、学习过程的有效性、学习方式的有效性等)。
当前中学新课程的改革正处于关键的阶段,相当一部分教师对课改工作感茫然,如何推进改革的进一步开展,作为中学一线教师素质的提高至关重要。本次在莆田侨中举办的由莆田市吴友华名师工作室牵头的高中政治教学与复习研讨会,有利于教师明确课改中的各项要求,增强信心,在教学中少走弯路,有利于进一步促进学校课改的深入开展。
09、12