第一篇:四年级英语学困生辅导练习9
四年级英语学困生辅导练习9
班级_______ 姓名___________月日
一、精挑细选(读一读,选出最佳答案。)
()1.---Can Yang Ling play basketball?---
A.Yes,I can.B.Yes,he can.C.Yes,she can()2.---play football.——OK.
A.LetB.Let’SC.Can you
()3.---?---N0,I can’t.I can play basketball.
A.Can you play football?B.Can you play basketball? C.What can you play?
()4.---What do you like?---.
A.I play football.B.I'd like football.C.I like footballs.()5.---Can your sister swim?---.A.Yes,I can.B.Yes,she can.C.Yes。she can’t.二、找朋友(在Ⅱ中找出I相应的答句。)
IⅡ
()1.Can you make a cake?A.I have a football
()2.How many rulers do You have?B.OK.
()3.What do you have?C.Have a try.
()4.Let’S phy basketball.D.Three.
()5.I call’t play football.E.Yes,I can.
四年级英语学困生辅导练习9
班级_______ 姓名___________月日
一、精挑细选(读一读,选出最佳答案。)
()1.---Can Yang Ling play basketball?---
A.Yes,I can.B.Yes,he can.C.Yes,she can()2.---play football.——OK.
A.LetB.Let’SC.Can you
()3.---?---N0,I can’t.I can play basketball.
A.Can you play football?B.Can you play basketball? C.What can you play?
()4.---What do you like?---.
A.I play football.B.I'd like football.C.I like footballs.()5.---Can your sister swim?---.A.Yes,I can.B.Yes,she can.C.Yes。she can’t.二、找朋友(在Ⅱ中找出I相应的答句。)
IⅡ
()1.Can you make a cake?A.I have a football
()2.How many rulers do You have?B.OK.
()3.What do you have?C.Have a try.
()4.Let’S phy basketball.D.Three.
()5.I call’t play football.E.Yes,I can.
第二篇:四年级英语学困生辅导练习12
四年级英语学困生辅导练习12
班级_______ 姓名___________月日
一、小小翻译家
1.一杯牛奶2.一些米饭
3.一杯茶4.What about you?5.Can I help you?6.at a snack bar
二、精挑细选(读一读,选择正确的答案。)
()1.---How manydo you have?---Four.
A.sandwichB.sandwichsC.sandwiches
()2.---Whatyou like?---I'd like a hot dog.A.doB.wouldC.can
()3.I'd like twoofjuice.
A.glass,orangesB.glasses,orangesC.glasses,orange
()4.---some coffee for you.Thank you.
A.Here areB.Here’SC.The()5.big elephant!
A.What anB.Where’SC.What a
四年级英语学困生辅导练习12
班级_______ 姓名___________月日
一、小小翻译家
1.一杯牛奶2.一些米饭
3.一杯茶4.What about you?5.Can I help you?6.at a snack bar
二、精挑细选(读一读,选择正确的答案。)
()1.---How manydo you have?---Four.
A.sandwichB.sandwichsC.sandwiches
()2.---Whatyou like?---I'd like a hot dog.A.doB.wouldC.can
()3.I'd like twoofjuice.
A.glass,orangesB.glasses,orangesC.glasses,orange
()4.---some coffee for you.Thank you.
A.Here areB.Here’SC.The()5.big elephant!
A.What anB.Where’SC.What a
第三篇:四年级英语学困生辅导计划
四年级英语学困生辅导计划
在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著成效。
一、明确做好后进生转化工作的意义,认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。
在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生、激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信,恢复求知的欲望。
二、坚持正面教育,爱护学生。
替后进学生着想,做到满腔热情地关怀,循循善诱地疏导,热心帮助他们解决实际困难,燃起后进生成功的希望之光。
三、制订班级常规工作计划的同时,制订好周密可行的转化工作计划。遵循“小步目标,及时反馈”的原则,合理实施。效果,并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。
四、建立后进生档案,跟踪转化。
五、处理好几个相应的关系。
求知品质与求知能力的关系,培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系,转化的重点放在思想教育和打基础方面,又不能忽视相应的学法指导。分项实施与整体结合的关系,对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求
六、在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生。
1、积极主动与他们交流,激励学生奋发向上。老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视的中差生建立自尊、自信,恢复求知的欲望。
2、利用家长,与家长沟通交流。让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习,读书,听录音,背单词等。
3、帮助他们与优秀同学建立良好的学习伙伴关系。
4、对后进生的缺点批评要恰当得体。切忌不可伤害。不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。
七、在学习方法上进行具体的指导。
1、从学生的学习抓起,从头规范学生行为。从第一节课开始,就引导学生自学,使他们掌握学习方法,有饱满的精神状态和良好的学习习惯,教会学生学习。
2、把四会词分成几类,指导他们背,读,记单词。教给他们以旧带新,迁移等方法记单词。
3、利用课余时间帮助后进生辅导。辅导他们把课文读通,读懂,读流利。记住课文的重点句,固定搭配,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。
4、分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标。课堂上多关注他们,把容易的问题留给他们,只要他们肯开口说,就给予一定的肯定和鼓励,使他们真正树立起学习英语的信心,调动他们的积极性,使其能真正感到成功的喜悦
总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
XXX
2014.3.4
第四篇:四年级上册英语学困生辅导计划
四年级英语下册学困生辅导计划
(2011-2012学年第二学期)
汪燕
一、学困生名单
张涛 张克涛 杨浩 李延泽
二、学困生情况分析
大致上分为两个类型:(1)基础不好,思维不是很灵活,接受知识较慢。(2)学习成绩差,平时行为又不很端正,作业马虎,上课不专心,还影响其他同学学习。
“学困生”的转化工作关系到一个学校的校风和教育质量高低的问题,因此,在对待学困生转化问题上,我主要做法是:首先,要正确看待“学困生”,其实“学困生”并不像有的人认为什么都差,多数学困生仅是某一方面落后,差不是本质,所以我们应当从各个方面去关心他们,发现他们的闪光点,使其树立进取心和勇气;其次,尊重学困生,对他们不歧视,从各方面关心他们,激励差生转化;其三是注意方式和方法,对差生报以信任,多表扬少批评。苏霍姆林斯基认为:“在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”
在工作实践中,教师对学生的严格要求无意识必要的,在指出缺点的同时要细心鼓励,体现出教师的关心和帮助,不要一味指责,更不要轻易地去“揭伤疤”,否则批评过渡,说话缺乏分寸,容易产生负效应。在对“差生”的教育中,我采取的方法可以说是“三分管理,七分情感”,对他们晓之以理,动之以情,循循善诱地进行说服教育,并在学习上多鼓励,生活上多关心,帮助他们增强自信心。实践使我认识到:教师的信任是对后进生人格的尊重,他会变成一股无形的力量,促其奋发向上。
三、辅导学困生措施
1、逐步培养他们的学习兴趣,提高他们学习的积极性,学习方法上作具体指导。
2、用分类法把本学期要求掌握的“四会”词分成几大类。如:动物类、花草、树木、月份、季节、序数词、国名、国籍、交通工具等,指导他们读、背、记忆单词,教给他们以旧带新法、迁移法等方法记忆单词。
3、辅导他们把课文读通、读懂、读流利。
4、指导他们把课文中出现的重点句型找出来,熟读这些句型,记住一些句子的固定搭配。
5、通过简单的口头和笔头练习逐步提高他们运用英语的能力。
6、课堂上多关注他们,把容易的问题留给他们,使他们感受到学习的快乐。
四、辅导时间安排 每周星期四下午活动课。
教师:汪燕
第五篇:四年级学困生辅导计划
2011年下学期四年级语文学困生辅导计划
周丰华
一、本班学生分析:
学困生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
智力较差的:
纪律较差的:
二、转化目标:
通过本学期的转化,本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。
三、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩 上课不注意听讲。
3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此、个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。
四、转化措施:
1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法,因材施教,把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。