小学语文六年级下册期末试卷五篇

第一篇：小学语文六年级下册期末试卷

小学语文六年级下册期末试卷

（命题人 ：陈雪峰审核人：刘逸文）

一、语言积累与运用（40分）

（一）看拼音写词语。（4分）

piān pìdǐ yùpái huáimiǎo shìjīng zhànchú chuānglíng lìchâ dǐ（）（）（）（）（）（）（）（）

（二）按要求填字词。（2+2+2+2+2=10分）

1、“赤、朱、丹、彤”这四个字都是表示“______”的意思；表示“绿”的意思的字有：______、______、______。（每条横线上填写一个表示颜色的字）

2、把下面的词语补充完整。

（）言（）语（）言（）语（）言（）语（）言（）语

3、请写出四个带有“龙”字的成语：________、________、________、4、看到同学们在教室里认真读书、讨论时，我会用_______、________来形容；看到同学们在教室里吵吵闹闹时，我会用_______、来描述。（填四字词）

（三）给下列句子填上恰当的关联词（6分）

１.做一个最好的你，这（）能让你快乐，（）能使你越来越自信。

２．美和丑，并不（）在于一个人本来的面貌如何，（）在于他是如何看待自己的。３．你不带书报，（）你不爱看，（）你的双眼必须随时注意四周的情况——（）是一缕淡淡的细烟，（）不能忽略轻放！

（四）按要求改写句子。（7分）

1、李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

2、他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

3、杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。（用修改符号修改病句）

4、我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）

5、这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

6、宽容如春兩，滋润人的心田，（仿写句子）

宽容如，1、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有，就不怕别人指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你，我们就。（《为人民服务》）这几句话告诉我们。

2、燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么呢？（《匆匆》）我从以上句子体会到。

3、《学弈》中描写两个学弈的人截然不同学习态度的语句是：“其一人。

4、默写一首有关送别的古诗，读了这首诗你眼前出现了什么画面？

出现的画面：

二、口语交际（3分）

请你从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题，谈谈自己的想法，字数在80个字左右。

三、阅读理解（27分）

（一）课内阅读（6分）

。”“一人虽听之。”短文告诉我们：

“她想给自己暖和一下„„”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、这段话选自我们学过的课文《_________________ 》，作者是丹麦作家。这位作家被称为“_________________ ” 我还读过他的、等作品。（2分）

2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经的美好幻象有_______________、_______________、_______________、_______________。（2分）

3、文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）古文阅读（7分）

执竿入城

鲁有执长竿入城门者，初（1）竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出（2）。俄（3）有老父至曰：“吾非圣人，但（4）见事多矣，何不以锯中截而入？”遂（5）依而截之。

注释：（1）初：开始时；（2）计无所出：计，计谋，策略。指想不出办法；（3）俄：不久；(4)但：只;(5)遂：于是.1．字义解释：（2分）

执（）之（）至（）截（）2．句子翻译：（3分）

①初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。

②何不以锯中截而入？

3．这个故事告诉我们（2分）

（三）课外阅读（14分）

最大的麦穗

希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。突然（）大家听到了苏格拉底苍老的（）如同洪钟一般的声音（）你们已经到头了（）这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们抬头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”．就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1．“定夺”的意思是（2分）

①决定取舍；②决定夺取；③一定夺取。2．为短文中的词语找意思相近的成语。（4分）两手空空——东张西望——不失时机——如梦初醒——

3．在第五自然段的（）里填上恰当的标点符号。（2分）4．苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？（2分）

5．苏格拉底的弟子们悟出了什么道理？用直线画下来，并结合自己的实际谈谈对这个道理的理解。（4分）

三、习作（30分）

读下面三组词语，并按照要求写作文。

1.雨 春天 明媚 欢乐 丝带 望远镜 幽静 小鹿 悠扬 畅想

2.烦恼 思念 网络 游戏 眼花缭乱 震撼 渴望 毛笔 口香糖 3.朋友 书包 婉转 枫叶 漫不经心 脏兮兮 掌声 校园 电子邮件 提示与要求：

1.先从上面的词语中选择一个或几个词语灵活组合作为自己作文的题目，如：《雨》《畅想春天》；也可选择一个词语作为基础，扩充题目，如《我的烦恼》《令人激动的掌声》„„ 2.围绕题目写一篇作文。

3.用上其中一组词语，并在文章中用横线表明。

4.文章要求表达清楚，内容具体，语句通顺，有真情实感，体裁不限，500字左右。

第二篇：小学六年级下册语文期末试卷

河北省平泉县杨树岭官窖中心小学六年级语文下册期末试卷

命题人：晓风残月

班级姓名分数

一、看拼音，写词语。（8分）

yǘlâchâdǐmiǎoshì（）（）（）

kuíwǔcháoxiàowǔdǎom（）（）（）

二、选字填空。（6分）

历厉励

日（）严（）（）害鼓（折拆析

（）断（）洗分（）（三、给“疾”字选出正确解释。（4分）

疾：A.疾病B.痛苦C.痛恨D.急速

1．汽车在马路上急驰。（）2．作为领导要关心下级的疾苦。（）

3．对那些不法分子，我们是疾恶如仇。（）4．母亲为我们姐弟上学，积劳成疾。（）

âì（áod（）（（ì）ùn）

经（打（））

--1--

ml）史）磨）散

四、请将作品与对应人物、作者连线。（6分）

《西游记》托尔斯泰哪咤

《水浒传》施耐庵玛丝洛娃

《史记》吴承恩武松

《复活》曹雪芹项羽

《三国演义》 罗贯中贾宝玉

《红楼梦》司马迁诸葛亮

五、积累。（12分）

1．书声（）大名（）文质（）衣冠（2．松下围棋，（）。船载石头，（稻草捆秧父抱子，（）。落花不是无情物，（博学之，（），慎思之，（），笃行之。

3．“走向生活，广交朋友“是（）说过的一句话。

4．写三个形容高兴的词语：（）、（）、（5．写一句你喜欢的名言（警句）：（6．写出两句描写不同“花”的诗（）、（7．写一句有关学习的名言：（）。

六、选词填空。（3分）

因为„.所以„.不但„.而且„.虽然„.但是„.1.练习书法,()能写一手好字,()能陶冶人的性情.2.()他讲究礼仪,()人们常常夸他是“文明少年”。

3．爷爷（）年纪大了，（）但是身体非常健壮。

七．阅读。（36分）））））。）。）。

（一）阅读短文，回答问题。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重的。

1．“固”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“固”字在字典中的解释有：（1）结实、牢靠；（2）坚定、不变；动；（3）本来、原来。在本文中应取第（）解释。

2．在文中空白处添加上恰当的标点。

3．把正确答案的序号写在（）里。

（1）文中司马迁说的意思是（）。

A．人总是要死的，但死的意义有所不同，或者比泰山还重，或者比鸿毛还轻。

B．人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的却比鸿毛还轻。

4．这段话的意思是（）。

A．人总是要死的，但死的意义有所不同。

B．张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重。

（二）阅读短文，回答问题。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（坚决毅然）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：‚我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。‛他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。（不管即使）条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了学找一条合适的线路，他常常请教当地农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好；否则，惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1．选择文中（）里正确的词，打“√”。

2．根据意思写词语。

（1）攀过山峰，越过山岭。形容历尽艰辛。（）

（2）猛烈的风大声的呼号。形容风势猛烈。（）

（3）勘察和测量。（）

3．按要求写词语。

（1）进义词：

嘲笑——勉励——周密——勘测——

（2）反义词：

开始——危险——失掉——恶劣——

4．文中≤≥的句子的意思是（）。

A．詹天佑鼓励工作人员要认真工作，反映了他对工作人员的严格要求。

B．詹天佑要求工作人员具有科学态度，勘测，计算等都不能出丝毫的差错，表现了他对工作一丝不苟、高度负责的精神。

（三）阅读短文，回答问题。

蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了。他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

揉揉摔疼的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次…….有一次眼看就要爬到杯口,可惜,又失败了.而且,这一次比哪一次都跌的重,比哪一次都跌的疼.好半天,他们才喘过气来。一只对另一只说：‚咱们不能再冒险了。否则，会跌的粉身碎骨的！‛另一只说：‚刚才，咱们离胜利就只差一步了。‛说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登。他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕的问；‚快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？‛杯子外的蚂蚁回答：‚谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。

1．给下面的字注音。

触（）缝（）隙（）攀（）缘（）羡（）慕（）决（）

2．结合课文，理解词语。

粉身碎骨：

羡慕：

3．按照课文中“慌慌张张”的形式写出三个词语。

（）（）（）

4．文中省略号的作用是：

5．分别用一句话来形容这两只蚂蚁的性格特点。

（1）留在杯子里的蚂蚁：

（2）爬出杯子的蚂蚁：

6．全文是围绕哪句话来写的？把这句话抄写下来。

八、作文（25分）每个同学都有远大的理想。你的理想是什么？把它写下来。条理清楚，要表达真情实感。题目自拟。

第三篇：语文小学六年级下册期末试卷

一、看拼音写词语，再把第一排字按音序排列。（10分）

méi gūi kuì jiù chuǎi cè fù shuì

()()()()

āidào chénɡfá húlúntunzao

()()（）

音序排列：

二、比一比，读一读，组词。（8分）

掂（）嘹（）湛（）壁（）

踮（）缭（）堪（）璧（三、运用查字典的知识填空。（4分）

⑴“卵”字用音序查字法，应先查，再查，共 画，第4画是。

⑵“魁”字的结构是，用部首查字法，应先查，再查 画，“魁”在字典中有两个意思：①为首的，居第一位的；②高大。“魁梧”中的“魁”应是第 种意思。

四、关联词语填空（8分）

虽然……但是…… 不但……而且…… 如果……就……

因为……所以…… 无论……都…… 既然……就……

⑴张明（）刻苦学习，（）热爱劳动。

⑵张明（）刻苦学习，（）成绩很好。

⑶张明（）刻苦学习，（）不注意锻炼身体。

⑷张明（）注意锻炼身体，（）有希望成为三好学生。

五、读句子，指出句子使用的修饰手法。（8分）

⑴这一切是那么美丽，简直是一幅图画！（）

⑵他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。()

⑶老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。（）

⑷他这个人酒量很小，一看到酒脸就红了。（）

六、按要求改写句子（6分）

1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

改为反问句：

2、十万支箭，三天怎么造得成呢？

改为陈述句：

3、一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。（用修改符号修改病句）

七、填空

1、把句子补充完整。（4分）

（1），唯见长江天际流。

（2）劝君更尽一杯酒。

（3），润物细无声。

（4）道德行为凭自律。

2、按原文填空。（6分）

（1）未至，弃其杖。

（2）两小儿笑曰：。

（3）都不是，完美的青花，应该。

八、阅读《穷人》中的文段，回答问题（16分）

□你知道吗□□桑娜说□□咱们的邻居西蒙死了□□

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（děidé）把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬（āo áo）过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1、给加点字选择正确的读音。（2分）

2、给选文第1自然段加标点。（4分）

3、请用“ ”画出文中对渔夫的神态描写的句子。（2分）

4、渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑？（2分）

5、渔夫经过一番简短的考虑，最后作出了一个什么决定？（2分）

6、从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质？（4分）

八、作文（30分）

一位名人说：“如果时间可以倒流，世上将有一半的人成为伟人。”是啊！时间如流水，一旦过去，就不再回来。因此，我们就有了很多遗憾。假如时光可以倒流，你将如何去做？请以《假如时间可以倒流》为题写一篇文章，想象丰富，表达自己的真情实感。

第四篇：苏教版小学语文六年级下册期末试卷

苏教版小学语文六年级下册期末试卷

一、字词部分。

1、读拼音写字，组成词语。(5分)

línlíngxiéliánzhuāng 甘（霖）（凌）晨威（胁）低（廉）银（装）素裹（嶙）峋（聆）听和（谐）（联）系浓（妆）淡抹

2、把下面的成语补充完整。（5分）

顾（名）思（义）迫不（及）待腾云（驾）雾（崇）山峻岭 明（察）秋（毫）万（籁）俱寂（鉴）往知来（诲）人不倦

二、积累与运用。

1、照样子，写词语。（4分）

粉骨碎身（相近）：眼疾手快承前启后（相反或相对）：出生入死

2、按要求完成句子练习。（4分）

（1）（虽然）夹竹桃不是最美丽的，（但是）夹竹桃最值得我留恋回忆。（填关联词）

（2）经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。（在原句上修改病句）经过老师的耐心教育，我认识了自己的错误。/老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。

（3）一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。（改成反问句）

一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，难道不是一件美好的事吗？

（4）孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句）

孔雀姑娘的头发多么漂亮啊！

3、积累填空。（12分）

（1）在学校里，老师教育我们要把所学的知识和生活实际相结合，这样才能把

知识学扎实学活，正如古诗中所说的“ 纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。”

（2）明代著名的诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，这首诗中表现诗人高尚情操的诗句是“ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”

（3）、毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。（6分）

小明平时不珍惜时间，你可以送他“ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这

句诗与他共勉。小江是你视为知己的朋友，你可以用“ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

这句诗来表达你与他依依惜别的感情。

（4）我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。（8分）

大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地 是她宽广的胸怀，茂密的森林 是她飘逸的长发，温暖的太阳 是她明亮的眸子，和煦的轻风 是她甜蜜的絮语„„

4、生活模仿秀。（2分）

你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。

人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是 一朵鲜花，就 漫出一股芳香；

如果你是 一阵轻风，就 带来一丝凉爽。

5.吟诗弄词。（10分）“ 生当作人杰，死亦为鬼雄。”这是女词人李清照对人生的慨

叹；“学而不思则罔，思而不学

则殆 ”这是孔子对学与思的思考；“ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这

是于谦愤世嫉俗的呐喊，而《示儿》中陆游用 “ 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”抒写了深沉的爱国情怀。徜徉在中华灿烂的文化中，我真的如张志和笔下的渔翁一样“ 青箬篱，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”

三、阅读短文，完成练习。

（一）《广玉兰》节选（12分）

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待

放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却

依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小

颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同

堂、生生不息的大家族。

1、结合上下文写出词语的意思。（2分）

迫不及待：急迫得不能再等待。

数世同堂：几代人生活在一起。

2、用“——”画出这段话的中心句，用“”画出这段话中打比方的句子。

（2分）

3、这段话写到广玉兰花开的四种形态有 含羞待放、刚刚绽放、盛开着的、凋谢了的。（4分）

4、本段采用了总—分—总—的段落结构，先写 广玉兰开花有早有迟，再写 花开的各种形态，最后写 广玉兰是一个数世同堂的大家族。（4分）

（二）《欣赏是一种善良》(16分)

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。

他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者(虽然)是一个初

出茅庐的无名小辈，(但是)屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了

作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家

屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人(如果)能继续写下去，他的前途

(就)一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷

而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有

世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会

去欣赏别人—欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁

爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1、在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)

2、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息； ④书信； ⑤随便

下列问语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)姑母写信(④)信笔涂鸦(⑤)找到了自信(②)

3、用“”画出短文中的过渡句。(2分)

4、文中提到的四位名人，他们分别是 屠格涅夫、列夫•托尔斯泰、林清玄、培根。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。（5分)

答：我最欣赏林清玄。因为我读过他的文章，非常好。

5、这篇短文通过 屠格涅夫欣赏列夫•托尔斯泰 和 林清玄报道小偷作案手法细腻 这两件事，告诉我们欣赏是 一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。在生活中要对别人多一些欣赏。(4分)

四、习作。（30分）

读了《欣赏是一种善良》，你一定有很多感想吧！欣赏是什么？你被人欣赏过吗？请围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟，字数在450字左右。

第五篇：人教版小学六年级下册语文期末试卷

人教版小学六年级下册语文期末试卷

一、积累与运用。(47分)

1．看拼音，写词语。(8分)

dǎoméichéngfákuíwǘwǔrǔ

（）（）（）（）

mèilìhóngmáokǒngbùmiǎoshì

（）（）（）（）

2．在下面的横线下填入读“man”的汉字。(3分)

____不经心___条斯理____山遍野轻歌曼___天真烂___临窗布__

3.查字典(9分)

(1)小云看课外书，“苫”字不认识，她应用（）查字法，先查（）。再查（）。“men心自问”的“men”字不会写，她应用（）查字法，先查（），再查（）。

（2）“透”在字典里的解释有：①渗透，穿透；②暗地里告诉；③透彻；④达到饱满的、充分的程度；⑤显露。那么“黄里透红”的“透”应取第（）种解释；“透露消息”的“透”应取第（）种解释；“衣服湿透”的“透”应取第种（）解释。

4．补充成语，并归类。(8分)

①神（）妙（）②聚（）会（）③足（）多（）

④五（）六（）⑤奇（）异（）⑥鸟（）花（）

描写景物的：描写人物的：（填序号）

5．改写句子(6分)

①小女孩叫起来：“奶奶，请你把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的。”（改为第三人称转述句：）

②高粱的全身具有鲜明的个性。（改为双重否定句）

③我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。（缩句）

④他的声音真大。（改为夸张句）

⑤今年6月1日弟弟参加了少先队员。（用修改符号修改）

⑥我的心情久久不能平静。（改为比喻句）

6．填关联词。(2分)

①周总理（）受到全中国人民的尊敬，（）在全世界人民心中也有崇高的地位。②（）困难有多大，我们（）能克服。

7．补充句子。(6分)

①世纪宝鼎，鼎座高0.5米，象征，鼎身高2.1米，象征。

②，绝知此事要躬行。

③愿乘风破万里浪。

④我们学过许多的爱国诗篇，自选一首朝的《》，写出你最喜欢的一句：

8．小明在一次考试后，因成绩不理想，就不爱学习，请你用一句名言警句劝劝他：(2分

9．小学阶段我们读了许多中外名著的精彩片段，在这么多的名著中，我最喜欢的，因为它体现了。(3分)

二、阅读理解。(23分)

（一）课内阅读。(8分)

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

（1）詹天佑在开凿隧道时采用了哪两种凿进法？原因是什么？

第一种：原因：

第二种：原因：

（2）在开凿隧道的过程中，詹天佑是怎么做的？

一是：

二是：

（3）这段话的意思可以概括为（）

A．讲施工中开凿居庸关隧道的情况。B，施工中开凿八达岭隧道的情况

C，讲施工中开凿隧道的情况。D，讲施工中开凿居庸关和八达岭隧道的情况。

（2）课外阅读。

莫扎特的力量

今年是莫扎特诞辰250周年，世界各地的人们都在纪念他。而在过去十年中，人们一直在为莫扎特的乐曲对多种疾病的神奇疗效而惊叹。

为什么莫扎特的乐曲成了人们关注的焦点，而不是巴赫、贝多芬或是肖邦呢？美国一位研究癫痫病的神经科医师约翰·休斯认为，莫扎特乐曲的治疗效果与众不同。研究表明，80%的癫痫症患者因为病房内播放莫扎特D大调交响曲，其痉挛的强度减弱，频率降低，而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡。

约翰·休斯认为，其奥妙在于莫扎特乐曲中旋律重复的独特方式。莫扎特乐曲中的旋律每20-30秒重复一次，这恰好与我们的脑电波及人体其他中枢社经系统的运行有着几乎一致的频率。于是，莫扎特乐曲中的节拍能够对癫痫病人大脑中不规则的电波起到纠正的效果。他接着解释说，癫痫病人在病情发作时是完全昏迷的。可见，莫扎特的乐曲对大脑有直接影响。

莫扎特的乐曲可以提高智障儿童智力的现象，是目前人们关注最多的。研究发现，智障儿童在聆听莫扎特乐曲10分钟后，可以在智力测验中拿到更多的分数。同样，反复并持续听到莫扎特某一段交响曲的老鼠，在一个复杂的容器中找到出口的速度，要比生活在其他环境中的老鼠快得多。

此外，莫扎特的乐曲也能够对孤僻症患者起到很好的治疗效果。麦乐佳顿的女儿是个孤僻症患难与共者，医生对她彩了音乐疗法。她接受治疗时使用的耳机是经过改装过的，这种耳机的作用原理是通过震动头部骨骼的方式传导乐曲。莫扎特的乐曲会给患者的听觉以极大的冲击力，这样，借助音乐的力量，改善了患者与别人交流的能力。麦乐佳顿起初对此种疗法有所怀疑，但是现在她的看法完全改变了。

巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时，突然失去灵感，完全无法使用蓝绿两色。她也接受了音乐治疗，取得了很大疗效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板上。后来她说，莫扎特乐曲的效果实在太惊人了。感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅在8个月内就完成了。她感叹：“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会第一个过来安抚我。”

1.文章第一段说的“神奇疗效”具体体现在哪些方面？联系全文回答。(4分)

2.第③段加点的“其”在文中指第⑤段中加点的“此种疗法”在文中指。(2分)

3.下列句子加点的词分别说明了什么(4分)

（1）而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡。．．．

说明了：

（2）感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅在8个月内就完成了。．．

说明了：

4．“反复并持续听到莫扎特某一段交响曲的老鼠，在一个复杂的容器中找到出口的速度，要比生活在其他环境中的老鼠快得多。”这一实验现象说明：

(2分)。

5．第⑥段中，巴黎艺术家卡迪艾力说：“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会第一个过来安抚我。”对这句话你应怎样理解？(3分)

三、习作：(30分)

生活中一定有许多人令你难忘，请选择其中的一个写一写，表达自己的真情实感，题目自拟。要求：

1、通过具体的事例，表现出人物的精神品质；

2、选择行当的描写方法，刻画人物形象。