双语实验班工作计划

第一篇：双语实验班工作计划

“双语实验班”工作计划

成都双语实验学校（七一班）

作为学校首批“双语实验班”，我感觉及荣幸有感到无比压力，我只能谈谈自己的一点想法：

１、课堂教学

根据学生的特点。

第一阶段：注重培养和保持学生学习英语兴趣，在唱唱、说说、玩玩、演演、动动中，奠定良好英语基础。

第二阶段：老师则侧重于低知识衔接与语言能力培养。２、日常课外活动

拓展时间和空间限度，想方设法为学生提供便利，使基层的学生广泛参与英语课堂教学以外的英语交际活动。

——利用每天清晨１0分钟的英语晨读，培养学生的口语能力，进行英语歌曲的学习。

——逐步形成英语活动区域，利用现有的资源如：阶梯教室、语音室、等场所。其两大主题看原版录像和自由交谈。

——有计划地教学餐厅用语，日常会话；以及学生易于接受的歌曲教唱，游戏类节目。

——积极开展班级活动，并赋予双语特点，培养一批英语小广播员和英语节目小主持人，并编辑英语小报，设立学生英语广播台、电视台，让一些优秀学生在实践活动中得到磨练。

3、具体活动：

①举办双语小报比赛；

②双语课堂用语及培训；

③班级英语角展示比赛；

④“双语文化艺术周”活动；

⑤双语游戏。的确，双语教学有一定的难度，但只要在我们平时的教学过程中，时刻做到贯穿英语，充分调动出孩子们的学习积极性。就一定能使他们学会英语，掌握英语，并且在以后的生活中灵活运用，真正做到学以致用。

成都双语双语学校袁耀

2011年9月

第二篇：魏书生实验班班级工作计划

魏书生实验班班级工作计划

少普中学八年级（9）班

班主任：鄢 鑫

为了落实好魏书生实验班，使我班学生学习更有积极性，特制定一份班级工作计划，来规划我们班的学习生活，使我们的学习能井然有序。制定工作计划的主旨是：配合并做好学校要求的各项工作，培养学生自主管理能力，培养学生的良好学风，为争创“优秀班级”而奋发努力。班级计划划分为以下几点：

一、班级基本情况

本班共有55位同学，其中男生24人，女生31人。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一部分男生，虽然经过一段时间的努力但是仍然没有大的转变，部分学生厌学，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。

二、抓纪律，树班风

众所周知，我班的学生一向纪律较差。作为初三的学生理应严格的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。

三、开创班级特色文化

子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观。以此为目的，我们班级打算搞一些读书交流活动。我们可以利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读过的好的书籍，并谈谈他的体会。

四、培养班干部的自主管理能力

初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。作为班干部就更应该学会如何自主管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只要按照老师的要求按部就班就可以了。但是现在的学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。

五、加强养成教育

1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。

2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。

4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。

为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：

一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。

二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。

三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。

四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划乱画。五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。七．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

八．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

2010年9月1日

第三篇：2008年高中实验班班主任工作计划

2008年高中实验班班主任工作计划

[指导思想]

秉承学校“以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进缺的现代学校文化精神，紧紧围绕“发展学生个性，全面提升学生综合素质”的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据高一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。

[基本情况]

本班为实验班，学生整体素质相对而言水平较高，学习兴趣较浓。但依然存在一些特殊情况：（1）男女比例悬殊，女生只占男生的三分之一；（2）从军训来看，有个别同学纪律散漫，主要表现在男同学；（3）学习心理有待调整，特别是女同学（少部分）；（4）同学之间缺乏信任，相互之间很不了解，班级的凝聚力还很不够。

[教育目标]

1、德育和美育工作，让学生树立正确的人生观、世界观，能正视自己的位置，能适应环境并且学会改变环境，形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯。

2、参加各级各类考试，各单科及人平总分实绩居年级第一名。参加各级各科竞赛，获奖人数和等级居年级首位。优生率及优生巩固率达到90%以上。

3、德育考核及格率达100%，优良率达90%以上。

4、在卫生方面形成良好的行为习惯，劳动参与率达100%。

5、养成良好的学习习惯和学习方法。

6、获评文明班的次数争取居年级的前列，形成良好的班风和学风，营造良好的学习竞争氛围，使班级健康发展，成为年级的排头兵。本文转载自3COME文档频道，转载请注明出处

[基本措施]

一、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助军训之机，尽快对学生进行入学教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行教育，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。新学期以学生竞癣民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。

二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

三、加强常规管理，培养学生健全的人格。

1、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。

2、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。

3、深入寝、教室、食堂，注重学生日常行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯。

四、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

[工作日历]

月份

主要工作内容

9月份

1、制定班主任工作计划和班级公约；

2、加强学生之间的相互了解；

3、总结假期社会实践活动。

1、严格校卡管理

2、整顿仪容仪表

3、民主选举班委会；

1、班旗、班徽设计，增强班级荣誉感；

2、庆祝教师节；

3、班规制定和实施

1、月度学习、纪律、习惯个人总结；

2、班干部一月工作总结；

3、月考；

bsp;10月份

1、庆祝国庆活动；

2、学生思想动态的调查；

3、心理健康教育、安全教育；

1、班干部、科代表会议；

2、教师、科代表联席会；

1、家访；

2、开展班容班貌检查，住宿生会议；

1、班干部工作一月小结；

2、学生学习的查缺补漏；

3、11月份

1、校田径运动会动员会；

1、校田径运动会动员会总结表彰；

1、期中考试动员期中小结；

2、班干部、科代表会议；

1、期中考试总结表彰；

2、学生学习方法交流；

3、月度学习、生活、思想小结；

12月份

1、班干部会议和中段总结；

1、心理健康教育检查；

1、筹备“奔向2008”越野长跑活动；

1、庆祝元旦活动；

2、月度学习、生活、思想小结

第四篇：中国人民大学财政金融学院本科双语双学位金融实验班

金融学-数学双学位班工作总结

时间:2006-12-07 点击: 878 中国人民大学财政金融学院“本科金融学高层次人才培养创新计划”，亦即本科双语双学位金融实验班（兼修金融学专业和数学专业，经济学与理学双学位）计划，是在成功完成教学改革项目“本硕连读金融实验班”和正在运作的 985项目“财政金融博士国际教学特区”的基础上，拟在全国率先推出的金融学人才培养模式创新。该计划遵循高层次、国际化及加强与企业联系的思路，采用精 英培养模式，引入淘汰机制，聘请国外一流大学教授，实行本、硕、博连读和双语（以英文为主）教学，并进行课程体系创新，以适应从本科到博士三阶段、一体 化、连续性的人才培养需要。这一教学改革旨在探索一个可作为国内金融学本科教育连续培养计划的实验基地，并在中国金融业进一步开放的背景下，搭建一个全面 与国际接轨的金融教学基础平台。

一、项目目标

（一）本项目率先在全国实行本科双语教学﹑双学位金融实验班计划，旨在探索一个可作为国内金 融学本科教育连续培养计划的实验基地，并在中国经济进一步开放的背景下，搭建一个全面与国际接轨的金融教学平台。

（二）本项目以课程体系、教材建设、教学内容和人才培养模式的创新作为突破口和主攻方向，以 人民大学强大的软硬件设施和国际背景为依托，以培养基本功扎实、具有自主学习能力和发展潜力的现代金融学人才为目标，着眼于人才的长远发展和连续发展，重 视学生基本素质和技能的训练，针对不同的学生特质因材施教，最大限度地整合教学资源，使本科基础金融学的教学工作达到世界一流大学水准，扩大金融学高层次 人才的后备力量。

（三）最终目的是努力为培养一批具有良好的学术背景、丰富的实际经验和操作能力、国际化视 野、流利的英文水平、健康的人格和创新精神的高层次财政金融人才打下坚实的基础。

该培养计划将成为国内外一流大学金融学高端深造人才的策源地。

二、项目进展情况说明：

第一部分 实施《创新计划》的准备工作

按2006年秋季学期实施计划的时间安排，从计划获准至今为计划实施的准备阶段。在本阶段，项目组切实做了一系列的准备工作，核心是对现有学院各专业的教学环境和教学活动进行根本的改革。

一、对即将实施计划的候选年级学生的培养计划进行全新的设计。

项目组召开了由学院学术委员、本科教学主管院长、各系主任等成员参加的会议，在修订调整以前 各专业教学方案的基础上，推出了全新的2006级本科各专业教学方案。新的教学方案的特点主要体现在以下几个方面：第一，各专业在第一学年，在以前各年级 既有的外语课程之外，普遍增设2学分的外教英语课程；第二，在第二学年的第二学期，设置以“专业英语”为课程名称的3学分外语口语强化课程；第三，各专业 普遍设置《财务管理》课程，使之与《会计学原理》、《管理会计》形成更完备的课程系统；第四，理科生源普遍实施数学一类课程教学。新的教学方案充分体现了 我院为本项目进行的创新，有利于全面提升我院学生的素质。

二、作为《创新计划》的铺垫，学院在2005年12月份制定了《本科教学改革实施方案》，自 2005－2006学年全面实施。该方案以强化数学，英语工具学科教学，增强计量经济学应用能力，深化财会知识的系统掌握为中心，现在正在稳步推进实施。

1．推出双语教学课程。2005－2006学年，我院在本科金融学、金融工程、信用管理、保 险学等各专业开设了5门双语课程的教学，分别为公司财务、金融衍生工具、风险投资、保险精算和国际金融。授课采取中英文讲授、互动式教学的方式,联系最新 的理论前沿问题，突出了学生的参与，让学生真正使用英语进行学习与交流，学生在学习专业知识的同时外语阅读能力和表达能力也得到了很大的提高。

2.推出外教英语与英语口语强化课程。为了使学生具备扎实的英语基础，特别是口语表达等应用能力，我院已与学校协商落实聘请英语外籍教师，对即将招生的 2006级本科各专业（全院招生计划数285人）在第一学年的两个学期各开设2学分的外教英语课程，以20－30人为一个课堂。同时，自2005级始，本 科各专业在第二学年的第一学期，开设以《专业英语》为内容的具有口语强化性质的英语口语课程，课程设定为3学分，每班计划20人，课程已定在周末进行，目 前已落实教员和完成相关预案。

3.更加重视数学工具学科。从2005级开始，我院要求各专业理科生源全部必修一类数学，文科生源必修三类数学；同时，鼓励文科生源中的优秀学生向一类数学的 要求靠近。通过以上设置，突出了数学学科在金融学中的重要性，有利于完善学生的知识结构，为更好地运用数学工具进行研究奠定基础。

4．推出暑期实验课堂。我院定于今年7月为本科二、三年级学生开设为期两周的暑期课程—— 《财务管理》和《计量经济学应用》。深化财会知识的学习是培养学生从事专业具体业务和实际业务操作能力的措施；培养学生的计量分析能力是打造未来经济类的 财政金融专业一流人才必不可少的一个步骤。以上举措既是暑期三学期制的初步探索，也是适应形势变化，提高学生素质的重要方式。

以上本科课程改革的探索与实践是对《创新计划》的落实和铺垫。通过开设《财务管理》等实用性 课程使学生具有从事实务工作的技能，以及分析和解决中国实际问题的能力；通过开设《计量经济学》课程及提高对数学工具学科的要求，使学生具有适应现代财政 金融创新的数量化分析技巧和知识体系；通过英语口语和双语教学的实践，使学生努力适应中国财政金融国际化的迫切需要；最终目的使努力培养一批具有良好的学 术背景、丰富的实际经验和操作能力、国际化视野、流利的英文水平、健康的人格和创新精神的高层次财政金融人才打下坚实的基础。良好的教学环境设计将为创新 计划的实施构造适宜的双学位项目最佳候选者成长氛围。

第二部分 《金融学——数学本科双语双学位实验班培养方案》的制定

作为创新计划的具体内容，我院在2006年9月从本院2006级各专业理科生源中选拔出了 25名优秀学生，组建了“金融学院金融学——数学本科双语双学位实验班”。学院在充分研究与调查武大，北大光华、人大经济学院经济学基地实验班的基础上，经过反复的讨论，制定出了切实可行的培养方案。

一 专业名称：中国人民大学财政金融学院金融学——数学本科双语双学位实验班

二、学制和学分要求：学制：四年。学分要求：总共219学分

三、学位授予：学生毕业时达到德智体美劳等方面的基本要求，修满规定的学分数。通过论文答 辩，获得英语6级证书，授予金融学和数学专业的经济学和理学双学士学位。（学分数高于175低于215者，可以根据其学分构成情况授予其中一个学位）

四、专业培养目标：贯彻全面发展的方针，培养“三个面向”具有较高思想和业务素质，懂得现代 经济金融理论和方法，具有继续深造的潜力，能分析解决中国经济金融改革中实际问题的专门人才，以适应中国社会主义现代化建设和21世纪对具有国际竞争力的 人才的需要。

具体要求：

拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，具有真正的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德；

掌握与了解现代金融学的基本工具与理论，具有扎实的数学理论基础，掌握现代计算和分析技术，并熟练运用外语；

身体健康，达到“大学生体育锻炼合格标准”。

五、专业特色和培养要求：现代经济金融理论的特点是将数学模型和定量分析引入经济学研究，它 们是经济研究的重要手段，也是经济决策的重要依据。数学课程，例如数学分析、线性代数、常微分方程、概率统计等课程在教学计划中占有重要地位。另外，为了 使学生面向世界，本专业全过程中坚持试行双语教学，并加强外语和网络、计算机现代技术手段的培训。

鼓励学生加强课堂讨论，尽早接触现代金融学文献，了解前沿性的研究热点，充分发挥学生的主观 能动性与创新精神；鼓励学生选修其他专业的课程，扩大知识面；鼓励学生攫取中国文化的精萃，学习中国历史、哲学思想以及中国古典文学知识等。

六、专业的学生组成：本项目的学生通过严格的选拔机制产生，目标是要把最优秀的苗子纳入培养 计划。选拔途径包括：（1）每年各省高考前20名学生；（2）全国国家级示范高中的优秀学生推荐（保送生计划）；（3）特长学生的单独考察和评估（独立招 生）；（4）计划启动后形成与一般本科班 “双向流动”的机制。

七、专业的师资：本项目聘请国内外优秀的经济学或金融学专家组成教学团队。主讲教师以美国著 名大学的经济学或金融学教授为主，讲座教师包括麦金农、王江等国内外著名学者经济政策制定者以及金融业内杰出专家等等。

八、专业的经费：本创新计划列入中国人民大学“985工程”二期计划。学校将承担本项目配套 资金各项政策支持。

第三部分 美国康奈尔大学合作培养博士项目协议的订立

为了使本创新计划真正成为国际化高端人才的策源地，我院与美国多所大学正协商建立博士培养合 作机制。现已与康奈尔大学经济学院签定联合培养金融经济学博士的协议。该协议将作为本创新计划人才的重要出口之一。协议的具体方案如下。

一、金融数学双学位本科实验班将作为我院本硕博连读计划的重要平台。绝大多数实验班学员将自动进入连读计划。

二、当进入连读计划的学员完成硕士课程以后，将推荐优秀学员参加康奈尔大学经济学院博士的综合考试，每年争取有3-5名学员进入康奈尔大学进行博士学习。康 奈尔大学将提供3名左右的全额奖学金资助，其余合格者将由中国人民大学教育基金会资助进入康奈尔大学进行经济学博士课程的学习。为康奈尔大学经济学博士教 育提供长期稳定的优质生源。三、以康奈尔大学的博士合作项目为依托，将此类博士合作项目逐渐扩展到美国其他一流大学，真正实现本创新计划的预期目标。

第四部分 双语双学位实验班的正式启动

2006年9月，学院成立了双语双学位教学培养领导小组，中国人民大学副校长、财政金融学院 院长陈雨露教授担任小组组长。9月5日，召开了面向2006级所有理科生员新生的选拔宣讲会。学院主管本科教学工作的副院长何平教授介绍了学院正在实施的 教学改革计划、双语双学位班的招生原则和选拔方式。9月7日，进行了入围初选的数学考试。在此基础上，综合参考申请学生的高考数学和英语成绩以及入学英语 分级考试成绩，初选出40位学生进入面试。9月10日，由学院9位教授组成的专家面试小组对入围学生进行了严格的面试。面试主要考查学生的思维能力、反应 能力、英语听说能力以及对该项目的认识和信心。经过严格的面试程序，25位学生被选拔进入双语双学位班。25位学生从原来所属班级脱离出来，组成独立行政 班。何平副院长还亲自主持了该班的民主选举工作。目前学生们已经按照《金融学——数学本科双语双学位实验班》培养计划开始了紧张的学习。由财政金融学院引 进的英国曼彻斯特大学经济学博士张成思老师担任该班的项目负责人。

中国人民大学财政金融学院

2006年11月20日

第五篇：双语教学工作计划

铁热克提乡牧业寄宿学校双语教学

工作计划

一、指导思想

语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。

二、基本情况

我校一年级至六年级均为模式一授课，已有了一定的模式一教学经验，我校每年级各一个班级，共有六个班级。我校现有双语在编四名教师，喀纳斯招聘两名，主要针对汉语、数学等学科授课。根据学校授课情况，基本满足模式一教师授课需求。

三、具体要做的工作

根据学校教学要求，在这方面具体做了以下工作取得了一定的成果。

1、认真组织每周一次的教研活动，及时安排了学校制定的重要工作。

2、利用每次教研活动时间，各位教师通过一起讨论，对认真钻研教材，对教材的基本思想，概念方面进行了研究。

3、为获得教学效果，在学校加强听课。各位老师都严格要求自己，不断提高自己的教学水平，大部分老师听课次数超过了15节。积极开展了双语教学为重点的各类的教学工作为推进我校汉语教学和提高汉语教学质量，打下了坚实的基础。

4、在教学方面，了解学生原有的基础知识水平，同学科的教师一起分析教材，采取相应的预习和复习措施，布置特殊作业。对于基础很薄弱的学生进行辅导。

5、在这学期内每个老师及时布置作业并及时批改作业，还给学习好的学生布置了特殊的作业，帮他们掌握每堂课的内容。每位老师布置的作业量（一、二年级留少量家庭作业，其他年级局面家庭作业控制在1小时以内。）

一、为了提高教学质量开展了以下教研活动。

1、每月各个教研组开展了一次符合学生实际情况的课外活动。

2、按教务计划进行书法比赛。表现突出的学生给予奖励。

3、在全校内开展了双语青年老师讲课比赛，要求是互相学习，接收别人的好经验。

二、其他方面

1、为结合本校规章制度，利用教研活动时间讨论了如何备课，上课布置作业，批改作业规范，小课题演讲方面进行讨论并每周一次安排组内公开课，并实事求是地评价。在这学期，每位老师都克服困难，加强了双语教学的制度建设，使教学工作走上了正常运转的轨道并努力促进教学的发展充分发挥了作用。

铁热克提乡牧业寄宿学校

2015年03月

铁热克提乡牧业寄宿学校双语教学

工作计划

2015年3月