“英语教师培训十年”成果回顾展在哈尔滨举行

第一篇：“英语教师培训十年”成果回顾展在哈尔滨举行

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“英语教师培训十年”成果回顾展在哈尔滨举行

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来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2013年第10期

2013年是我省与美国英语学会的合作开展中学英语教师培训工作十周年。

由黑龙江省教育国际交流中心和美国英语学会共同举办“„英语教师培训十年‟成果回顾展”开幕仪式在哈尔滨举行。

十年前，通过中国教育国际交流协会帮助，美国英语学会与黑龙江省教育国际交流中心开始进行合作。经过双方十年的不懈努力，从2003年至2013年10年来，共举办20期培训班，有近200余人次具有丰富经验的美国英语学会的教师来我省任教，我省已有2 600多名中学英语教师接受了培训。通过用全封闭方式进行的专门培训，中方参加培训的英语教师提高了听说能力，向美国教师学习了他们的教学方式和思维方式，有效提高了全省英语教学水平，并带动了全省教师培训工作的深入开展。

适应英语教师专业化的国际发展趋势，提高我省英语教师专业化水平，10年前，教育厅责成省教育国际交流中心与美国英语学会合作，开展面向全省的英语骨干教师培训。这是我省教师培训工作的新尝试，也是教师培训工作第一个涉外项目。

第二篇：2014爱心中国＂爱心+健康＂公益盛典实地赛在哈尔滨举行

2014爱心中国＂爱心+健康＂公益盛典实地赛在哈尔滨举行

继长春、北京、沈阳、大连四地实地赛成功举办后，9月21日，爱心中国“爱心+健康”公益盛典实地赛在哈尔滨金天爱心总部大楼前广场举行。此次活动由金天集团主办，爱心传播（北京）文化发展中心协办，中国医药物资协会副会长郭亚洲，中国医药物资协会连锁药店分会主任徐郁平，金天医药集团副董事长金东昆等领导出席活动，近千名爱心健身操志愿者参加盛会。

活动期间，中国医药物资协会连锁药店分会主任徐郁平致辞，高度赞扬金天集团爱心中国“爱心+健康”公益活动推动了爱心事业的推广。集团副董事长金东昆表示：“感谢健身队长期以来对金天集团的支持，凝心聚力共筑中国梦，同心同德齐奏和谐曲。本次爱心活动的举行，为广大爱心队员们提供了一个交流学习、展示自我风采的舞台。希望大家能在这个舞台赛出风格，赛出水平，赛出友谊。同时也希望通过爱心活动的举办，进一步激发全国人民积极参与爱心文化活动的热情。”

活动在近千名爱心志愿者“爱心行动我参加”的口号中落下帷幕。据了解，爱心中国“爱心+健康”公益盛典颁奖典礼将在10月举行。

第三篇：我校举行第五届教师英语演讲比赛初赛

我校举行第五届教师英语演讲比赛初赛

根据《淳安县第五届教师英语演讲比赛实施方案》的通知，我校工会积极组织英语教师全员参与，认真组织训练。2012年11月19日，在阶级教室举行了初赛，并特别邀请了县教研室方萍老师。

下午，13位选手按抽签确定的出场顺序，进行了3分钟以内的英语演讲以及3分钟左右的才艺展示。选手们场下积极备战，场上各展所长，力求将自己最好的一面展现出来，赢得观众们的热烈掌声，现场气氛热烈。

赛后，方萍老师对初赛进行点评，她肯定了选手们的演讲能力和语言运用水平，指出了英语演讲所需要注意的问题，以不断提高口语表达能力、应变能力和思维能力。

经过激烈角逐，最终，程朝文老师和管福莉老师胜出。两位老师将代表学校参加11月23日在千岛湖举行的县第五届教师英语演讲比赛，预祝各位选手在决赛中取得骄人战绩。

第四篇：孙园小学举行暑期教师培训

孙园小学举行暑期教师培训活动

开学在即，孙园小学为了调动全镇教师投身新学期工作热情，帮助教师巩固提升业务素质，落实县教育局暑期教师继续教育计划，8月14日至16日举行为期三天的教师培训活动。全镇200余名教师齐聚中心校，顶着炎炎酷暑参加培训。该校就如何听课、评课，教育法律法规，新教材，“六认真”规范要求，六年级学科梳理，教师职业道德等六方面进行深入细致探讨。为期三天的活动充实而有价值，列举了诸多教师身边的典型案例剖析讲解，晓之以理动之以情，真正使广大教师学有所获，为新学期的实践应用打下了坚实的基础。最后还对培训内容进行考核，列入教师业务档案。（王锐）

第五篇：英语教师培训心得体会

XX中小学英语学科教学方法

师资培训心得体会

XXXX学校XX

2017年8月24日，XX教育局组织了“XX中小学英语学科教学方法师资培训会”在XX第三小学开展。本人经过一天的培训后，受益匪浅，感触颇深。在此谈谈自己的体会。

本次培训会议在XX教育局教研室黄茂前主任的主持下，贵州脑库教育“全脑闪存教学法”研究培训中心负责人丰佩虞老师生动风趣的为大家进行英语培训。

对英语教师来说，单词教学是英语教学中的一个重头戏。对学生来说，英语单词的记忆是学习英语中经常遇到的问题。单词记忆费力，枯燥无味，又容易遗忘，结果学生就没有恒心去记。这样学生兴趣的培养、能力的提高等都无从谈起。因此，教师总为学生记单词发愁。那么，在英语教学中，如何采取行之有效的方法，帮助学生快速而准确地记住单词并且让他们易于掌握，乐于接受呢？笔者认为教师应“正确引导”，注重在平时的教学中有意识地慢慢渗透多种记单词的巧妙方法，使学生养成良好的记忆习惯，提高记忆效果。下面笔者就介绍一些自己曾尝试过的引导学生巧记英语单词的方法。

一、备单词的记忆方法

教师要针对学生的不同特点，认真地备单词的记忆方法，并且要作为重点来备，因为单词是英语的灵魂，然后在课堂上采用多种方法努力让学生巧记单词。

二、利用音标记忆法并适当采用汉语拼音在语音学习中的正迁移作用来记忆单词

记单词，首先一定要把单词正确地读出来。那么如何正确地读出来呢？我们都知道，音标是学习英语不可缺少的工具。因此，从学习音标入手，总结字母和字母组合的读音，使学生学会根据发音来拼写单词，学生一旦掌握了字母和字母组合在单词中的发音规律之后，他们在读单词时就不容易出错。因为英语中大多数的单词的发音是有规律的，不规则的不多，如果学生记住单词的发音，再看过几遍，就可以拼出单词，这样一举两得，既学会了单词又练习了单词的发音。因此，根据发音规律记忆单词是非常有效的手段。当然，除了加强国际音标记忆法，采用汉语拼音在语音学习中的正迁移作用来记忆单词，也不失为一种好方法。笔者在教学生新单词时，利用拼写拼音的方法来教学生拼写英语单词，发现这个记忆单词的技巧也很好。方法是把单词中的辅音假想成为拼音中的声母，元音假想成为拼音中的韵母，这样学生果真发现有许多英语字母的发音可以从声母或韵母中找到，他们记起单词来也就如鱼得水，见其形、知其音，大大降低了记单词的难度。

三、多媒体教学

这种方法图、形、声俱全，声像并茂，把乏味的文字内容变得富有情趣，既省时又省力，不但激发了学生的兴趣，还调动了学生学习的积极性。如在教授花、草、树方面的词汇时，可以制作一个公园的网页。将一个个单词展现在各种花、草、树上，在运行的过程中，让两三个可爱的小孩快乐地穿梭于其间，小孩触摸哪种花、草、树，哪种花、草、树木就可以像人一样，清晰地发出单词的读音，同时让学生也大声跟着一起读。学生在这样的画面里快乐地学习。

经过为期一天的培训，参与培训的老师纷纷表示收获颇多，通过培训不仅能我们的教学水平，同时综合素质也得到明显的提升。我会把学到的东西回到学校教会学生，提高学生的成绩，使学生的综合素质全面提升。