《丰富多彩的节日》教学设计

第一篇：《丰富多彩的节日》教学设计

第10课丰富多彩的节日

王晓欢温州市实验小学

【教学目标】

知识目标：了解搜索引擎的更多作用。

技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；

（2）能下载保存网页资料。

情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；

（2）培养良好的网络搜索习惯。

【教学重点】

熟练应用搜索引擎下载资料。

【教学难点】

能建立文件夹并下载保存网页资料。

【教学过程】

一、激趣导入

T：同学们好。欢迎参加今天的“节日大课堂”。首先向大家介绍今天的参赛小组：**队„„

节日第一关——猜一猜

有关节日的个资料，学生抢答

二、了解节日

1．初步搜索了解中国传统节日

T：孩子们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。

节日第二关——考一考

T：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？请快速找到这个答案。

Ｔ：你为什么这么快就找到答案了？你的方法可以与我们分享吗？

Ｔ：如果我输入“传统”这个关键字会怎么样？

Ｔ：为什么称为中国传统节日呢？

Ｔ：中国传统节日一般以农历计算，只有清明节和冬至是阳历的。它们有特定的节日饮食、服饰以及仪式等，有足够的文化内涵。

2．搜索节日资料

T：现在我要再来考考同学们到底对这些传统节日了解多少呢？

节日第三关——连一连

Ｔ：下面进入“连一连”环节，请将各内容拖到相关的节日里。

Ｔ：为了让全校的同学都了解我们中国的传统节日文化，我们和大队部协商，准备为学校做“传统节日文化长廊”。那么，我们需要收集节日的哪些资料，才能让我们的“文化长廊”显得丰富多彩呢？

Ｔ：你有什么好办法能快速找到这些资料呢？比如说：图片

Ｔ：发现了“目录分类搜索”。

节日第四关——搜一搜

Ｔ：两个搜索技巧：“＋”／“ ”——组合式搜索，搜索到同时符合这两个条件的资料。如“中秋节+习俗或中秋节习俗”。

Ｔ：第二个技巧是：高级搜索。

Ｔ：马上开始“搜一搜”，我们分组进行收集资料，一个小组负责搜索一个节日的资料。

３．下载整理节日资料

T：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家。

Ｔ：我们知道要做“文化长廊”，必须将网页上的这些资料下载下来。请问这么多资料你们准备如何将它们收集起来呢？

节日第五关——理一理

Ｔ：有没有尝试过将整个网页存下来？

Ｔ：如果你在下载保存整理的过程中有遇到困难，可以打开“小助手”，他会帮你解决你的困难哦！

（展示学生整理的文件夹）

Ｔ：你为什么要建这些文件夹，新建文件夹有什么好处呢？

三、课堂小结

节日第六关——填一填

T：同学们，网上的资料不是在于收藏，而是在于更好地应用。今天为了做一期“中国传统节日”文化长廊，同学们都运用了网络搜索的好点子，并下载了资料进行很好地整理。现在我们就进入最后一个五一节——填一填。将自己今天操作的过程和收获进行一个小结。

教学设计说明：

《丰富多彩的节日》是《义务教育实验教科书——小学信息技术》（四年级下）（陈纯主编，浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。这一课是体现收集信息、整理信息、加工信息、运用信息过程中的“收集信息”和“整理信息”。

本节课的教学要使学生会能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；能下载保存网页资料等。初步培养学生“收集信息”和“整理信息”的能力。

一、呈现方式多样，体现趣味性

本课设计了猜一猜、考一考、连一连、搜一搜、理一理、填一填等生动有趣的活动，制作了有趣的实用的课件，以提高学生的学习兴趣。真正让学生体会到在学中乐、乐中学。

二、交流合作，学会选择

在教学中，通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。在多样化的方法之中，必定有一些是比较简单或比较适合自已的，引导选择恰当的方法。

三、注重差异教学

课堂教学不能只面向个别尖子学生，每一个学生都应该是课堂的主人。所以教师必须仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。

四、以学生为主体，让学生主动积极学习

学生的信息素养主要是通过学生自己的操作实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以在教学中我特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。这样学生就会学得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。此外，我们在教学中要注意以下几个问题。

1．处好方法多样化与最优化的关系，允许不同发展的学生采用不同的方法，体现方法多样化。

2．学生要能使用其中一种自己喜欢的方法。

3．本课是本单元中的第一课，只要求学生能熟练运用关键字搜索到资料，并进行下载整理就可以了，不要求学生加工和运用资料。

个 人 简 介

王晓欢，女，党员，1981年8月出生。2002年7月毕业于天津工程师范学院。2002年8月参加工作。毕业以来，一直在温州市实验小学任教信息技术学科。

指导学生参加省市电脑作品比赛分获一、二、三等奖多次；

指导学生参加市科技节现场电子手抄报比赛分获一、二、三等奖多次；

05.4在“温州市小学信息技术课堂教学研讨会”上《美妙的美境》一课；

05.4被评为校“教学新星”（县教坛新秀）称号；

05.6案例《童趣，孩子学习的起跑线》获市教学案例（信息技术）三等奖；

05.6论文《在信息技术课堂上培养学生自主性学习能力》获市现代教育技术论文三等奖；

06.2《超级链接》获市小学教师课程改革与学习主题构建专题培训（反思与创新教案）二等奖；

06.9案例课件《有趣的动物共栖现象》获“全国首届中小学教师新课程信息技术案例和课件评比”三等奖；

07.1《我是小画家》参加市优质课评比一等奖；

多次被校评为“特色教师”、“学生之友”称号。

第二篇：丰富多彩的民族节日教学设计

《丰富多彩的民族节日》教学设计

一、教学目标:

1、情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。

2、能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。

3、知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术.二、教学重、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲„„增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。

三、活动准备： 学生：

通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。

教师：

1、收集少数民族节日的相关资料。

2、制作课件：蒙古族：那达慕大会视频 ；（3）周总理参加泼水节视频；（3）演示文稿。

四、教学过程

一、导入新课。

我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化。其中汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，你知道汉族的传统节日有哪些吗？最好能按照时间顺序来说。

课件出示：学生齐读一遍。

除了汉族以外，各少数民族也有许多风格各异的传统节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？那么今天就让我们一起走进丰富多彩的民族节日（板书课题、学生齐读课题）。

（设计意图：从学生熟悉的节日导入课题，激发学生学习的兴趣）

二、教学“那达慕大会”

1、师：都说会观察的人才是会学习的人，今天老师带来了一段视频，请同学们欣赏，注意捕捉其中的信息，一会儿汇报交流的时候，比一比谁从视频中了解到的信息最多。

2、播放视频，学生观看。

3、学生汇报，教师适时表扬。

4、师：同学们从视频中了解到这么多信息，真是生活中的有心人呀，其实刚才同学们你一句我一句已经把那达幕大会的基本内容说出来了，但感觉有点乱，让我们屡一屡，老师这有一张表格，让我们来填一填？ 学生说教师填写

师：通过看表格我们清楚了那达幕大会是蒙古族的传统节日，每年七八月间举行，主要有赛马„„真清楚呀！

5、师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，除了刚才我们说的，你对那达慕大会还有哪些了解？ 学生回答：

1、摔跤是那达慕的主要内容，摔跤手上身穿牛皮背心，下身穿肥大的摔跤裤，脚蹬蒙古靴，他们高唱摔跤歌，跳跃出场。

2、在比赛中最有成就的人将被授予“达尔罕”的终身荣誉称号。

6、小结：通过刚才同学们的交流，我认为咱班同学对那达幕大会已经相当了解了。（设计意图：本环节通过视频演示，使学生对节日习俗有进一步的认识，使学生知道少数民族与汉族是平等的，要尊重他们的民族习惯。）

二、自学其他民族的节日。

师：其实我国是一个统一的多民族国家，除了那达慕大会，其他民族还有许多形形色色的节日习俗，有趣极了，想了解吗？现在就让我们以小组为单位选择一个你们最感兴趣的节日，按照我们填那达幕大会节日卡的形式进行自学，我们先来看自学要求（出示课件自学要求，指名学生读要求）现在让我们打开书59页，开始自学。

（一）、学生自学

（二）、学生汇报

1、火把节。我们小组自学的少数民族传统节日是火把节。火把节是彝族及白、佤、纳西、普米、拉祜、傈僳等民族最隆重的节日，一般在农历六月二十四日前后举行。节日期间，家家户户都在门前竖起火把，寨子一片通明。男女老少带着火把、酒、食品聚集到广场上，男女青年吹拉弹唱、载歌载舞，老人们聚集一起，谈天说地、开怀畅饮。火把节期间，各地还有赛马、斗牛、摔跤、拔河等活动，非常热闹。（边说边播放火把节图片）我们小组还在书中找到了关于火把节的传说，请

为我们介绍一下。我们小组就收集到了这些资料，请其他小组的同学为我们补充。

我还收集了几张火把节的图片想播给同学们看。（学生播放）师：你收集的图片真美，让我们有身临其境的感觉。

师小结：许多传统节日都是源于美丽的传说，就像火把节，它就包含着喜庆丰收的意义。（板书贴条：喜庆丰收）还有哪个小组愿意来交流。

2、泼水节。我们小组自学的少数民族传统节日是泼水节。泼水节是傣、布朗、德昂、阿昌等民族的传统节日，每年四月中旬举行，时间为三到五天。节日期间，人们身着盛装，互相泼水、祝福，还举行划龙舟等活动。晚上灯火通明，人们点花灯、放烟花，纵情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。我们在低年级还学过一篇文章，叫难忘的泼水节，这篇文章讲述的是周恩来总理与傣族人民一起过泼水节的事情，我们小组汇报完了。

师：呀，你们怎么和我想到一块了，课前老师就收集到了这段视频，让我们一起来看。（播放视频）看到了这激动人心的场面，你想说些什么？（学生说）

师：是呀，泼洒的不是水而是吉祥、是祝福、是健康。（板书贴条：期盼健康）

师：国家的领导人这么重视少数名族的传统节日，尊重各民族的习俗，更增进了各个民族之间的团结（板书增进团结）

3、开斋节和古尔邦节。我们小组自学的少数民族传统节日是开斋节和古尔邦节。我国信仰伊斯兰教的回、维吾尔、哈萨克等10个民族，过开斋节也叫肉孜节和古尔邦节。开斋节期间，人们身着盛装，走亲访友，举行各种庆祝活动。开斋节后的第七十天，是古尔邦节。古尔邦节期间，穆斯林同胞要举行盛大仪式和庆祝活动，家家户户都要宰羊、牛来款待客人，有的地方的穆斯林还有赛马、射箭、摔跤及歌舞活动。我们小组汇报完了，请其他小组的同学为我们补充。（解释开斋节）

师总结：开斋节期间，人们白天不吃不喝，夜晚才进食，第七十天是古尔邦节，人们才举行盛大的仪式和庆祝活动，其目的就是为了祭祀祖先。（板书贴条：祭祀祖先）你知道汉族的哪个传统节日也是为了祭祀祖先的吗？

4、洛萨节。我们小组自学的少数民族传统节日是洛萨节。洛萨节相当于汉族的春节，是藏族同胞一年中最隆重的传统节日。每年从藏历正月初一开始，一直延续五至七天。大年初一天未亮时，主妇们背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各种食品招待客人，亲友间互相拜访，赠送哈达，并举行一些娱乐活动欢庆节日。我们还从书中得知“洛萨”是藏语新年的意思。我们小组汇报完了。（解释藏历）师：其他同学还有关于洛萨节的资料吗？

师：刚才同学们提到了洛萨节时赠送哈达，那我们在新闻、影视剧中经常看到赠送哈达情景，你能表演一下吗？（学生表演）哈达有其特殊的意义，我们一起来了解（教师介绍）那么洛萨节送哈达目的就是为了送去吉祥。送去祝福。（板书贴条）

设计意图：通过学生自学，让学生了解书中介绍的少数民族的五个节日的时间、内容等，让学生知道我们要尊重各民族节日习俗，同各少数民族心连心。

三、师：刚才同学们交流的真好，我们少数民族的节日真是丰富多彩，除了刚才我们说的还有很多很多。书中为我们介绍了几个请同学们打开书60页齐读最后一个自然段。（学生齐读）

四、交流资料：

师：读的真好，课前老师也让同学们收集了有关少数民族传统节日的资料，再结合我们刚才读的，谁愿意和大家交流一下。（找3-4名学生交流）

师：说到朝鲜族我们再熟悉不过了，因为我们就身在朝鲜族地区。对朝鲜族的节日习俗你还有要说的吗？（学生表演）平时我们总要与朝族同学打交道，我们应怎样做呢？（学生说相互尊重、互相团结）是呀，我们要与少数民族同学心连心。

（设计意图：这个环节主要根据学生的特点，给学生展示的平台。让学生在收集整理的基础上进行的交流汇报，相互学习，相互补充。通过交流使学生感受到我国节日的丰富多彩。培养学生的整理能力、表述能力和合作能力。）

五、趣味抢答：

师：通过刚才的交流，我们对少数民族的传统节日已经了解很多，那老师想考考你们，为同学们准备了一些抢答题，敢不敢接受挑战，我们就以小组为单位看谁抢答的速度最快，我要叫第一个举手的同学。（学生答题）

六、总结

师：通过今天这节课的学习，你都知道了什么？（学生说）

师：你说的很好，其实还有的节日是祈求团圆的，如汉族的传统节日中秋节。

师：每个节日的背后都蕴含着各民族丰富的文化底蕴。不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。（板书丰富文化 繁荣经济 增进团结。节日是一种民族文化，我们要了解各民族的节日，尊重各民族的习俗，弘扬民族文化精神，让我们的民族文化发扬光大。

第三篇：《丰富多彩的民族节日》教学设计Microsoft Word 文档

《丰富多彩的民族节日》教学设计

年级：

五、六年级（全一册）执教教师：杨文娟

教学设计：

一、教材分析

本节教学内容是小学五、六年级民族常识（全一册）第九课《丰富多彩的民族节日》本课通过对民族节日的介绍使学生懂得汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。各少数民族也有许多风格各异的传统节日，许多节日都源于美丽的传说。让学生了解各少数民族兄弟姐妹们的家乡，了解他们的这些节日。

二、教学理念

在教学中，充分调动学生已有的知识，以旧知带出新知，增强学生的民族自豪感。

三、教学要求

1、知道汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

2、了解各少数民族也有许多风格各异的传统节日，许多节日都源于美丽的传说。

3、激发学生了解少数民族的情趣，培养学生热爱少数民族的情怀。

●教学重点：知道汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

●教学难点：激发学生了解少数民族的情趣，培养学生热爱少数民族的情怀。

四、教学准备

1．音乐《春节序曲》。2．灯会图片。

3.有关节日的资料。

五、教学环节

（一）导入 1.节日猜一猜

师：你能根据下列题目猜猜分别是什么节日吗？

音乐题：听《春节序曲》猜猜是那个节日的音乐？

图片题：看《看灯会》图片猜猜是有关什么节日的图片？

文字题：读《静夜思》猜猜是一首写什么节日的诗？

2.我班是一个多民族的班级有汉族、回族和东乡族，我们自己的民族有许多传统节日，如有哪些？(请学生先说一说)。

如汉族的春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、回族的开斋节、宰牲节、古尔邦节、圣纪节等。

这些节日又有哪些美丽的传说呢？这节课就让我们走进少数民族兄弟姐妹们的家乡，和他们一起欢度这些节日！

(二)新授

活动一：火把节的来历

1.指导学生阅读教材58页《火把节的来历》。

2.学生阅读后，在小组里进行交流，后指派小组代表讲一讲彝族火把节的来历。

活动二：风格各异的传统节日

1.分小组讨论各个民族的传统节日有哪些？

学生自由阅读教材59页《风格各异的传统节日》 2.汇报交流

(1)汉族小组汇报

汉族主要有哪些传统节日？(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。)春节，即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

(2)回族小组汇报

开斋节和古尔邦节是哪些少数民族的传统节日？开斋节又叫什么节？人们怎样庆祝古尔邦节？（我国信仰伊斯兰教的回、维吾尔、哈萨克等10个民族，过开斋节和古尔邦节。）

古尔邦节

乡人称之为“阿也”，“阿也”东乡语意指节日的意思。这一节日，一般在开斋节后72天举行。凡是具有宰牲能力，而且有经济条件允许的，过古尔邦节，家家户户都要宰牛或羊庆祝。所宰的牛羊肉，或请众乡亲在家里共餐，或奉送给清真寺和每个邻里亲友。古尔巴尼所宰的羊肉，不许独家享用；即便是上门的乞丐，也要一视同仁，让他吃饱菜、油香，再拿上一份肉。古尔邦节必宰羊，源自《古兰经》的一个故事：先知依布拉欣年老无子，苦苦祈求安拉赐子，果然得应，取名伊斯马仪。但依布拉欣梦见安拉示意让他献祭回报，梦醒后，依布拉欣用儿子献祭，他的忠诚感动了安拉，便赐羊代赐儿子，这是宰牲节的来历。伊斯兰教信徒过这个节日是为了表示对安拉的恭敬顺从，效法依布拉欣，随时为主献出一切。东乡族人在古尔邦节这天，不分富贵贫贱，坐在一起聚餐，显示着民族的和睦团结。

(3)东乡族小组汇报

火把节是哪些少数民族的传统节日？一般在什么时间举行？人们怎样庆祝火把节？(火把节是彝族及白、佤、纳西、普米、拉祜、傈僳等民族隆重的节日，一般在农历六月二十四前后举行。节日期间，家家户户都在门前竖立起火把，寨子一片通明。男女老少带着火把、酒、食品聚集到广场上，男女青年吹拉弹唱、载歌载舞，老人们聚集一起，谈天说地，开怀畅饮。)（4)傣组小组汇报

泼水节是哪些少数民族的传统节日？每年在什么时候举行？人们怎样庆祝泼水节？（泼水节是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的传统节日，每年四月中旬举行，时间为三到五天。（节日期间，人们身穿盛装，互相泼水、祝福，还举行划龙船等活动。晚上灯火通明，人们点花灯、放烟花，纵情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。）

今天这节课你学会了什么，有什么收获？

3.总结

(三)拓展：

让班上的少数民族同学说一说自己过节的过程和感受

（四）作业：

让学生收集有关过节的资料（图片、文字），包括怎样过节、节日的来历等。

六、板书设计

丰富多彩的民族节日

汉族 回族、东乡族 彝族 傣族

春节

古尔邦节

火把节 泼水节

第四篇：丰富多彩的民族节日教学案例

《丰富多彩的民族节日》案例

教材分析：

《丰富多彩的民族节日》这节课的内容来自河北版教科书《品德与社会》教材五年级上册第二单元《民族团结一家亲》这一板块儿。本单元主要让学生了解祖国境内生活着56个民族，我国是一个多民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。通过对主要几个少数民族的生活区域、饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。共安排了“多民族的大家庭”“丰盛的民族饮食”“绚丽多彩的民族服饰” “形式多样的住房” “丰富多彩的民族节日” “团结和睦建设家园”六个主题内容。本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日的意义。

教学理念:

“教学有法，但教无定法”。这节课，我充分发挥学生的主体作用。学习过程中想方设法让学生共同参与，采用体验、探究和合作学习等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学生自主学习的能力，逐步让学生掌握获取知识的途径和学习方法。

教学目标:

1.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民

族团结意识，培养爱国主义情感。

2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。

3.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。

教学重、难点:

通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。

活动准备：

学生：

通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料；有能力的同学还可自制幻灯片。

教师：

1、收集了许多少数民族节日的相关资料。

2、制作课件。

教学过程:

一、启发谈话

引入新课

孩子们，在前几节课的学习中，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个民族呢？（课件）对，记得汉族有哪些民族节日吗？

除了汉族，我国还有55个少数民族，（课件）他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。孩子们你知道有哪些民族节日呢？

(学生可能说出泼水节、火把节、那达慕大会、开斋节、古尔邦节等)

【设计意图：学生课前搜集资料初步了解我国少数民族的节日，以便课上交流。培养学生了收集信息的能力。】

二、处理信息

讨论交流

1、学生可能说出泼水节、（火把节、那达慕大会）（课件）

能给大家介绍介绍吗？（学生介绍：可展示图片、照片，讲述关于少数民族节日的传说、故事）说得可真好！听了XX的介绍你知道了什么？（学生补充：也可展示自己课前做好的关于少数民族节日的幻灯片。如果班里有少数民族的学生，就请他讲讲自己家是如何庆祝民族节日的。）老师也收集到了一些这方面的信息，我们一起来欣赏。

通过刚才的交流，我们知道了（学生边说边补充信息卡内容）

2、学生介绍其它两个节日。[教师适时评价]

【这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。拓展教学资源，落实知识目标】

3、同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日，我们一起来欣赏。(课件出示)

【这样以丰富多彩的活动方式，步步深入，加深学生对民族知识的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣，培养学生强烈的民族自豪感。】

三、说说唱唱

情感升华

孩子们，这节课老师被你们深深的感动了。因为你们还只是十一、二岁的孩子，却对我国的民族节日有这么多的了解。看得出来，同学们对老师准备的课件中的内容特别感兴趣，但马上就要下课了，同学们是不是意犹未尽？这样吧，有兴趣的同学课下可以到微机教室继续观看这个课件，如果你想了解更多的民族节日，可以到图书室去借阅相关书籍，还可以上网查询。

56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。（音乐）

让我们在这首欢快的歌曲结束今天这堂课吧！

【设计意图：整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束！这也巧妙地对本节课进行了小结。】

第五篇：丰富多彩的民族节日

《丰富多彩的民族节日》教学设计

张官屯乡张官屯小学

陈丽君

教学目标: 1.培养学生热爱生活，懂得感受生活的快乐。

2.通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。

能力目标：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。知识目标：体验民族歌舞，进一步了解民族文化。知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。教学重、难点:

通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事了解我国各民族丰富多彩的民族节日。增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。活动准备：

学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。教师：收集少数民族节日的相关资料，制作课件。教学过程：

一、导入新课

师：孩子们，在前几节课的学习中，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个民族呢？ 生：五十六个

师：对，中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族文化的丰富多彩。56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，唱歌跳舞欢聚欢庆。师：记得汉族有哪些民族节日吗？

生：正月初一（春节），正月十五（元宵节），五月初五（端午节），八月十五（中秋节），九月初九（重阳节）（课件）

除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。孩子们你知道有哪些民族节日呢？

学生：泼水节、火把节、那达慕大会、开斋节、古尔邦节等（出示课件）今天, 就让我们一起踏上民族节日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。（板书：丰富多彩的民族节日）

二、民族认识

（一）傣族介绍

师：课前，同学们都搜集了丰富的民族节日的资料，老师想先出个题测测你们。

师：（示视频）《月光下的凤尾竹》舞蹈 师：大家猜猜这是哪个民族的舞蹈？（傣族）

师：同学们，你们知道傣族都有哪些快乐的节日吗？（开门节、关门节、泼水节是傣族人民最重大的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。）（出示课件）

师：你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。（学生讲解）

师结：你瞧傣族人们的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴？（人们在互相祝福。）

师：你能不能给大家做个泼水的动作？（生泼水）看，他把吉祥、幸福都送给大家了。

师：老师想让同学们认识一个人，（课件）认识图片中间的人吗？（是周总理。）

师：周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，他用这种实际行动表示了什么？我们来具体的了解一下再做回答。（看72页图片）

生：他对傣族同胞的关心与尊重。

师问：刚才，我们了解了傣族的节日习俗，那这些图片向大家展示的又是哪个民族的节日特色？（彝族、白族、纳西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的传统节日）

（二）那达慕大会

1．那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日令你最感兴趣的习俗是什么？（赛马、摔跤、射箭。）

2．那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧！播放视频：那达慕大会

看了刚才的场面，你有什么感受？

师结：行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！

（三）火把节

1．介绍哈尼族等少数民族的传统节日火把节。（师出示火把节的图片同学们看）

2.补充介学生绍关于火把节的传说。

师小结：许多传统节日都是源于美丽的传说，就像火把节，它就包含着喜庆丰收的意义。(四)开斋节

1．介绍回族、维吾尔族的传统节日开斋节和古尔邦节。2解释开斋节

师小结：开斋节期间，人们白天不吃不喝，夜晚才进食，第七十天是古尔邦节，人们才举行盛大的仪式和庆祝活动，其目的就是为了祭祀祖先。

老师小结：我国少数民族的节日不胜枚举，民俗活动丰富多彩。还有维吾尔族的古尔邦节、肉孜节、巴罗提节，维吾鲁孜节，藏族的沐浴节、雪顿节、望果节、转山会、酥油花灯节、娱驴节、驱鬼节，满族的闹灯会、添仓节、虫王节、苗族的串山会、跳花节、杀鱼节、龙船节、赶歌节……

三、情感升华

56个民族，56朵花；56个民族，56种文化我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。音乐声起《爱我中华》

师：世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族，这么灿烂的文化，面对这么多民族丰富多彩的节日，你最想说些什么？ 是啊！中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。

四板书设计：

丰富多彩的民族节日

泼水节——傣族

火把节——彝族、白族、佤族、纳西族、哈尼 开斋节——回族、维吾尔族 那达慕大会——蒙古族

丰富文化

繁荣经济

增进团结

陈丽君

2013年9月13日