“体育、艺术2+1项目”启动仪式上的讲话

第一篇：“体育、艺术2+1项目”启动仪式上的讲话

“体育、艺术2+1项目”启动仪式上的讲话

各位领导、老师、同学们：

今天，我们在这里隆重集会，举行**市中小学开展“体育、艺术2+1项目”启动仪式暨实验小学“体育、艺术2+1项目”展示活动，首先我代表**市教育局对上级领导的到来表示热烈的欢迎，对实验小学“体育、艺术2+1项目”启动仪式的举行表示热烈的祝贺。

“体育、艺术2+1项目”是教育部为贯彻《教育规划纲要》，全面实施素质教育的重要举措，是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程项目。是推进学校体育、艺术教育教学工作的一个重要抓手。我市义务教育阶段将全面实施“体育、艺术2+1项目”，通过学校组织的课内外体育、艺术教育教学和活动，让每个学生至少学习并掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身教育和成长奠定良好的基础。为顺利推进这项工程，我们需要从以下几个方面来做好工作：

一是要强化组织领导。结合本地、本校实际，制定切实可行的活动实施方案，加强对“体、艺2+1项目”的组织领导，切实落实“校长是实施体育、艺术2+1项目第一负责人”的要求。加大督查的力度，确保工作取得成效。

二是各校要以“体、艺2﹢1”活动的开展为平台，创造性地开发有特色的体育、艺术教育课程，形成学校的体育、艺术特色，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，积极促进学生特长发展。各校要从现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地

等实际出发，按照学生身心发展特点，合理选择确定每个学生的“2+1”活动，逐步形成“人人有特长，班班有特点，校校有特色”的全市体育艺术工作新局面。

三是要加大基础设施投入。各校要根据项目的需要，改善条件，合理配置体育、艺术教育资源，设法拓展学生体育、艺术活动空间，满足项目要求，以保证工作落到实处。

四是要狠抓师资队伍建设，把提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力作为“体、艺2+1项目”的先导条件，通过转变教育观念、内引外联等多种渠道储备项目所需教师，积极开展各种业务培训，不断提高教师的教学能力，确保高质量地实施“体、艺2+1项目”。

同志们，促进学生身体健康和艺术发展是建设教育强区县的重要组成部分，是推进素质教育的重点内容和载体，各校在逐步稳健推进“体、艺2+1项目”过程中，要真抓实干，注重实效，切忌摆“花架子”和做表面文章。各校领导要以科学发展观为指导，树立“健康第一”的思想，以开展“体、艺2+1项目”为契机，抓住机遇，开拓创新，扎实工作，促进学生全面健康与特长发展，为学生的全面发展奠定良好的基础，为学生的成功人生做好铺垫。

第二篇：体育、艺术2+1项目实施方案

新汶街道良庄实验小学

“体育、艺术2+1项目”实施方案

“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》，进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为保障我校学生从小就能接受良好的体育、艺术和健康教育，努力促进学生综合素养的提升，现结合我校校情，特制定《新汶街道良庄实验小学“2+1”工程项目方案》。具体内容如下：

一、实施“2+1项目”的指导思想

“2+1项目”工作的指导思想是：以教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，以“2+1工程项目”为依托，发展学生的体育运动技能，进一步彰显良庄实验小学以艺术教育为突破口、以写字教育为切入点、全面实施素质教育的的办学特色。以“2+1工程项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。

二、实施“2+1项目”的原则：

1、共同提高的原则：

课堂是开展“2+1项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“2+1项目”工程的效率，艺体教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用，实施“2+1项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。

2、终身体育的原则：

体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“2+1”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。

3、主体能动性原则：

开展“2+1项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

4、发展特长，建设特色教育的原则：

开展“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

5、同步发展原则：

开展“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

6、创设条件，保障安全原则：

开展“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺教育与校园文 1

化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

三、项目实施的基本目标

1、实践目标：

①学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合的动态过程，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。

②着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。

③通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，能涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，较高专业水平和能力的领导和教师。

2、理论研究目标

①探索项目与德育、素质发展的关系，挖掘活动内涵，研究活动类型、特征结构功能和体系。

②探索项目工作操作原理。拓展项目指导策略与方法，包括在各个不同条件、对象中组织实施的基本方法和要求。

③探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。④探索活动工程项目实施标准评价体系，包括评价原则，评估方法及反馈调整优化的目标体系。

四、实施“2+1项目”的办法

1、发挥优势，彰显特色

根据国家“2＋1项目” 体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的民乐艺术特色、写字艺术特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生个性，进一步彰显学校魅力。

2、结合实际，分步实施

我校将把“2+1项目”活动的展开作为一个新的起点，借鉴其他地区先进经验和做法，结合我校的实际情况，先在全校推行体育大课间操“跑操+武术”，另一项的体育选项作如下安排：本班级在这一天若无体育课，就在将课外活动课改上体育活动课，安排学生体育特长训练，有班主任和体育老师共同负责，保证学生每天锻炼一小时。

学生艺术项目的实施根据学生的艺术选项有艺术老师在课内进行有效指导，学生课外自主训练，再将训练结果反馈给艺术老师的这一模式进行。

3、自主选项，突出主体

学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

4、内外结合，通力协作

国家“2＋1项目” 共列出六大类，众多小项。目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性，学校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外（学生自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。

5、制定细则，分期达标

根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定

《金寨小学“体育、艺术2+1项目”考核细则》。根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。

6、学科渗透，加强整合“2＋1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

五、实施项目及标准

1、实施项目具体见下表

自选项目

体育自选

50米、100米、乒乓球、足球、跳绳、篮球、排球、羽毛球

艺术自选

课堂乐器、声乐、儿童画、剪纸、泥塑、色彩、素描、铅笔字

钢笔字、毛笔字

2、实施标准

（具体详见《“体育艺术2+1项目”技能标准（试行）》）

六、“2+1项目”实施与学科教育的关系

“2＋1项目”是我国基础教育课程改革的重要组成部分，是落实《2003－2007年教育振兴行动计划》重要措施之一。《课程标准》对完成课程目标所必需的内容和方法提出要求，而“2＋1项目”提出相关具体的内容和评定标准，是对《课程标准》艺体教学的补充和拓展。全体教师必须领会《课程标准》和“2＋1项目”之间的关系。做好《课程标准》和“2＋1项目”的有机结合，使学生通过《课程标准》学习和“2＋1项目”技能练习，让每个学生在义务教育初级阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

1、以课程为载体，在“2＋1项目”实验中，做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标，根据学生个性发展和兴趣的需要，依托体育、艺术课程，对“2＋1项目”进行课内外教育活动。

2、结合课堂教学，培养学生“2＋1项目”特长。体育类：增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。艺术类：培养兴趣，提高艺术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到发展。

七、“2+1项目”的教学评价

学校成立由校长任组长，体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”相关考核小组。根据教育部制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际制定。

（一）对学生评定

1、过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程，因此，除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。

2、评价形式：“2＋1项目”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项；作品通过本校写字能手评定、美术作品收藏，可直接获得相应的考级技能认定。

3、综合性评价：“2+1项目”的除了技能性评价，在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

4、评价等级：根据学生的个体差异，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况，对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。

5、评价呈现方式：对学生的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。

6、个人材料的积累：对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集和整理。

（二）对教师（班主任、专业教师）评价

1、教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。

2、有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。

3、专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

4、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核。

八、“2+1项目”实验步骤

（一）第一阶段：准备阶段

1、成立领导小组，明确责任分工；

2、学习文件精神，结合学校实际，研究制定切实可行的实验方案；

3、搞好宣传教育，争取社会各界，特别是学生家长的支持，提高全体师生对实验工作目的、意义的认识，自觉参与实验。

4、专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整和，制定教学计划

5、班主任老师调查学生根据个人兴趣和特长，建立学生档案；

（二）第二阶段：起步阶段

1、组织对学生进行原有艺体水平的调查，并作好记录并进行统计，对照标准，确立下阶段的预期目标。

2、作好阶段性总结

（三）第三阶段：整体推进阶段

1、各年级全面推开，为使更多的学生参与“2＋1项目”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。

2、继续组织对学生进行评定，（四）第四阶段：总结推广阶段

1、撰写实验总结或报告

2、形成学校、市特色课（传统项目）

3、有形成果展示：学生可以现场表演、创作、测评、展览等形式；教师可以观摩教学、论文、论著、特色训练方案等。

七、组织和保障

（一）组织机构及相关责任人

1、领导小组

①主要职责：决策、组织、协调、保障。

②成员：

组长：王甲文

体育负责人：陈刚、李浩、韩来峰

艺术负责人：范婧

组员：各班主任、各任课教师

2、教导处：组织教师开展实验工作，关注实验进展，对实验中出现的问题及时向领导小组反映，以便作出妥善解决。

3、体育、艺术教师：是“2＋1项目”主要的组织者和实施者。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础，并负责对学生进行阶段性考核。同时，协助班主任搞好“2＋1项目”的管理工作。

4、班主任：是“2＋1项目”的组织实施者之一。帮助学生选择适合自己的项目，指导学生重视“2＋1项目”档案资料的过程性资料的收集和管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展，将“2＋1项目”作为班级一项重要工作。同时，班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“2＋1项目”的管理水平。

（二）保障措施

1、资金保障：根据上级有关要求，设立实验专项经费，用于开展活动，培训教师，科研和奖励等，保证实验顺利推进。

2、师资保障：组织教师加强学习，认真领会实施“2＋1项目”的目的意义，提高参与实验的积极性和主动性。通过集中培训和自培，引导教师树立新理念，积极探索实施“2＋1项目”的方法和途径，解决实验过程中出现的实际问题，为“2＋1项目”实验提供有利保证。

3、设施保障

（1）体育场地：田径场1个，篮球场2个，排球场2个，乒乓球场地2个，羽毛球场地1个，器材场1个，立定跳远场地、实心球场地等多个。

（2）体育器材：篮球架2付，羽毛球架2付，排球架2付，《学生体质健康标准》测试仪齐全，单杠、双杠、山羊、羽毛球拍、排球、篮球、足球、实心球等其它器材都按国家配备目录要求配备的。

（3）艺术场地：舞蹈室1间、音乐教室1间、书画室1间、图书室1间、阅览室1间。

（4）学生用的跳绳、乐器、绘画工具等以学生自备为原则。

第三篇：“体育、艺术2+1项目”实施方案

“体育、艺术2+1项目”实施方案

为贯彻落实教育部教育振兴行动计划，进一步推动学校体育、艺术工作，深入推进素质教育。全面实施“体育、艺术2＋1项目”，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为保障我校学生从小就能接受良好的体育、艺术和健康教育，努力促进学生综合素养的提升，现结合我校实际，特制定《七里小学“2+1”工程项目计划》。具体内容如下：

一、实施“2+1项目”的指导思想

指导思想：以《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，以“2+1工程项目”为依托，发展学生的体育运动技能，进一步彰显信庄小学以艺术教育为突破口、以写字教育为切入点、全面实施素质教育的的办学特色。以“2+1工程项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。

二、实施“2+1项目”的原则：

1、共同提高的原则：

课堂是开展“2+1项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“2+1项目”工程的效率，艺体教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用，实施“2+1项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。

2、终身体育的原则：

体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“2+1”实施，必须以促进学生全面发展，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。

3、主体能动性原则：

开展“2+1项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

4、发展特长，建设特色教育的原则：

开展“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色。

5、同步发展原则：

开展“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，促进师生的共同发展。

6、创设条件，保障安全原则：

开展“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间，活动及技能发展规律，把体艺教育与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

三、项目实施的基本目标

1、实践目标：

①学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，让学生感受丰富多彩、1

富有挑战性的人文环境。

②着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促使知识、情感、行为和谐发展。

③通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，涌现一批具有现代教育观念，较高专业水平和能力的领导和教师。

2、理论研究目标

①探索项目与德育、素质发展的关系，挖掘活动内涵。

②探索项目工作操作原理，拓展项目指导策略与方法。

③探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源。

④探索活动工程项目实施标准评价体系。

四、实施“2+1项目”的办法

1、发挥优势，彰显特色

根据国家“2＋1项目”体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的体育艺术、写字艺术特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生个性，进一步彰显学校魅力。

2、结合实际，分步实施

我们将把“2+1项目”活动的展开作为一个新的起点，结合我校的实际情况，先在全校推行体育大课间操“羽毛球+特色跳绳”，另一项的体育选项作如下安排：本班级在这一天若无体育课，就在将写字课改上体育活动课，安排学生体育特长训练，保证学生每天锻炼一小时。

学生艺术项目的实施根据学生的艺术选项有艺术老师在课内进行有效指导。

3、自主选项，突出主体

学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性。训练中以学生自主训练为主，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

4、内外结合，通力协作

国家“2＋1项目” 共列出六大类，众多小项。目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性，学校力求通过课内与课外结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。

5、制定细则，分期达标

根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定《信庄小学“体育、艺术2+1项目”考核细则》。

6、学科渗透，加强整合“2＋1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

五、实施项目

必选项目 跳绳或羽毛球

自选项目 体育自选 50米、100米、乒乓球、武术。

艺术自选 乐器、儿童画、剪纸、素描、铅笔字、钢笔字、毛笔字

六、“2+1项目”实施与学科教育的关系

“2＋1项目”是我国基础教育课程改革的重要组成部分，是落实教育振兴行动计划重要措施之一。是对《课程标准》艺体教学的补充和拓展。全体教师必须领会《课程标准》和“2＋1项目”之间的关系。让每个学生在义务教育初级阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

1、以课程为载体，在“2＋1项目”实验中，做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标。

2、结合课堂教学，培养学生特长。体育类：增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。艺术类：培养兴趣，提高艺术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到发展。

七、“2+1项目”的教学评价

（一）对学生评定

1、过程性评价：评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。

2、评价形式：“2＋1项目”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项；作品通过本校写字能手评定。

3、综合性评价：应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

4、评价等级：对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。

5、个人材料的积累：对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集和整理。

（二）对教师（班主任、专业教师）评价

1、教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。

2、有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。

3、专业教师应按学校教学计划的要求，达到课时与教学目标。

八、“2+1项目”实验步骤

（一）第一阶段：准备阶段

1、成立领导小组，明确责任分工；

2、学习文件精神，结合学校实际，研究制定实施方案；

3、搞好宣传教育，争取社会各界，特别是学生家长的支持，提高全体师生对实验工作目的、意义的认识，自觉参与实验。

4、专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整和，制定教学计划

（二）第二阶段：起步阶段

1、组织对学生进行原有艺体水平的调查，并作好记录并进行统计，对照标准，确立下阶段的预期目标。

2、作好阶段性总结

（三）第三阶段：整体推进阶段

各年级全面推开，为使更多的学生参与“2＋1项目”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。

（四）第四阶段：总结推广阶段

1、撰写实验总结或报告

2、有形成果展示：学生可以现场表演、创作、测评、展览等形式；教师可以观摩教学、论文、论著、特色训练方案等。

七、组织和保障

（一）组织机构及相关责任人

1、领导小组

①主要职责：决策、组织、协调、保障。

②成员：

组 长：张明恒

副组长：张永俊

体育负责人：张彦治

艺术负责人：王淑芳

组 员：

体育类：张彦治 刘玉珍 郭凤英

艺术类：王淑芳李学智李凤云

2、体育、艺术教师：是“2＋1项目”主要的组织者和实施者。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础，并负责对学生进行阶段性考核。同时，协助班主任搞好“2＋1项目”的管理工作。

3、班主任：是“2＋1项目”的组织实施者之一。帮助学生选择适合自己的项目，指导学生重视“2＋1项目”档案资料的过程性资料的收集和管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展，将“2＋1项目”作为班级一项重要工作。同时，班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“2＋1项目”的管理水平。

（二）保障措施

1、师资保障：组织教师加强学习，认真领会实施“2＋1项目”的目的意义，提高参与实验的积极性和主动性。通过集中培训和自培，引导教师树立新理念，积极探索实施“2＋1项目”的方法和途径，解决实验过程中出现的实际问题，为“2＋1项目”实验提供有利保证。

2、设施保障

（1）体育场地：标准的小田径场1个，乒乓球场地1个，羽毛球场地1个，器材室1个。

（2）体育器材：器材按国家配备目录要求配备。

（3）艺术场地：音乐教室2间、书画室3间、图书室1间、阅览室1间。

第四篇：体育、艺术2+1项目总结

“体育、艺术2+1项目”工作总结

定安思源实验学校

为了认真贯彻落实国家教委《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》要求，进一步推动我校“体育、艺术2+1项目”工作的深入开展，根据上级有关工作安排，结合我校开展“体育、艺术2+1项目”实施工作的落实情况总结如下：

一、加强组织领导，健全工作机构

在县教育局关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的有关文件指导下，我校牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强了安全教育和防范措施，同时为确保课外文体活动的制度化和规范化，我校建立了以学校校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，分管体艺工作的副校长为副组长，成员包括各教务处主任和体育、艺术两位学科组长，从而使学校在落实“体育、艺术2+1项目”上形成合力，各项工作能够落到实处。

二、制定实施方案，措施周密有力

结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施“体育、艺术2+1项目”活动方案和安全预案，不断健全实施“2+1项目”的各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“2+1项目”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗

位职责和奖惩机制。领导小组和各项目小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决问题的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作能顺利实施。

三、开齐开足课程，学科活动整合

我校实施开展“体育、艺术2+1项目”工作，是在贯彻落实教育部有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与“2+1项目”的相结合。

根据县教育局有关文件精神，学校认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写规范，积极改进了教育教学方法，逐步提高学生对体育、艺术课程学习的浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每学年第二学期我校举办校园艺术节活动，包括：书法、绘画、手抄报、板报设计、朗诵、歌咏、合唱、声乐等；每学年我校举办体育节活动，包括：校运动会、班级篮球比赛、跳绳比赛、立定跳远、仰卧起坐、乒乓球及棋类比赛等。

四、合理安排作息，确保活动时间

为切实落实《关于进一步落实保证中小学生每天一小时体育活动

时间的通知》的要求，结合我校实际特点和条件，在学校领导小组的共同研究下，确定了我校开展活动的时间安排。具体如下： 1.每周一二年级体育课4课时，三-六年级体育课3课时； 2.大课间活动：

每天上午9：45—10：00

（15分钟）

内容：眼睛保健操、广播操；

每天下午16：00——16：45

(45分钟)内容：星期一（一、二年级组体育活动）

星期二（三、四年级组体育活动）

星期三（五、六年级组体育活动）

五、健全管理体系，凸现活动成效

学校校长室经常对学生每天一小时体育活动的情况进行督导检查，学校政教处负责定期检查大课间教师到岗、学生出勤、学生精神面貌及活动情况等进行评价，并将检查评比结果纳入班级量化评比之中，做到分工明确、责任到人，做到有组织、有计划、有保障，让学生有兴趣地、积极地参与到活动中，通过丰富多彩的体育活动，提高了大课间的活动质量，促进了学生体质健康水平的发展。

以此同时，学校每年还定期举办校园艺术节（下半年）和体育节（上半年），学生参与率为100%，给学生和老师搭设展示才华的舞台,很多学生取得“特长生”认定资格。可以说通过各项活动的开展，我校无论是学生还是教师都是受益匪浅的；特别是学校集体，近几年在体艺方面所取得的荣誉也是比比皆是： 1、2010学荣获定安县中学生文艺汇演三等奖 2、2010学荣获定安县小学生文艺汇演一等奖 3、2010年我校成功承办首届定安县中小学文艺汇演 4、2010年我校舞蹈团表演的舞蹈《印象思源》在全省中小学舞蹈比赛中荣获初中组三等奖 5、2010年我校合唱队演唱的歌曲《我为老师唱支歌》在全省中小学校园歌手比赛中荣获初中组三等奖 6、2011学荣获定安县中学生文艺汇演二等奖 7、2011学荣获定安县小学生文艺汇演二等奖 8、2011学荣获定安县小学生广播体操比赛三等奖 9、2011学荣获定安县第十九中学生田径运动会团体总分第五名 10、2011年我校器乐队演奏的乐曲《月光下的凤尾竹》在全省中小学器乐比赛中荣获初中组三等奖 11、2012学荣获定安县中学生文艺汇演三等奖 12、2012学荣获定安县小学生文艺汇演二等奖

13、卓明雪、黄明川等一批获海南省第十三届中小学电脑绘画省级奖励。

当然，“体育、艺术2+1项目”活动还是一项长期的、坚持不懈的工作，我校将把这项活动继续深入地开展下去，努力营造“让孩子们享受健康与快乐”的活动氛围，切切实实把“体育、艺术2+1项目”工作落实到每一个细节当中。

第五篇：“学校体育、艺术2+1项目”

归仁中学“学校体育、艺术2+1项目”

阶段性总结

“学校体育、艺术2+1项目”是根据教育部有关文件精神而开展的活动，即让学生通过《课程标准》学习和“2+1项目”技能训练，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。实施该项目的目的是增加学生在校课外活动时间，培养学生兴趣，锻炼身体，提升综合素质。自从开展本活动以来，我校坚持以人为本的教育理念，牢固树立健康第一的终身体育思想，努力把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，加强学校体育、艺术教育工作，现将我校开展“学校体育、艺术2+1项目”工作情况总结如下：

一、开展“学校体育、艺术2+1项目”所采取的主要措施

1、制定了《“学校体育、艺术2+1项目”实施方案》

根据教育局的有关要求，2011年6月我校制定了《“学校体育、艺术2+1项目”实施方案》，我们根据我校的实际情况，对实施“学校体育、艺术2+1项目”的指导思想、具体目标、主要措施、实施步骤等都提出了具体的要求，《方案》要求从2012年9月开始开展阶段，面对全校同学开展工作。

2、健全了管理体系，强化了目标管理

实施“学校体育、艺术2+1项目”是学校体育、艺术改革，全面推进素质教育，培养高素质人才的需要，为全面推进“学校体育、艺术2+1项目”工作的全面实施，我校自2012年新学期开始把“项目”纳入到各班目标考核中，这一措施有力的促进了工作的开展，各班和全体教师都把“2+1项目”做为推进素质教育的一项重要工作来抓，总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，一把手负总责，分管领导具体抓，各部门分工负责，把责任落实到人。

3、加强师资队伍建设，不断提高师资水平 实施“2+1项目”是以提高体育、艺术教师的业务水平和教学能力为先导的，因此加强师资队伍建设是我市全面实施“学校体育、艺术2+1项目”的关键，我们采取多种形式、多渠道加大体育、艺术教育师资的建设力度：一是提高教师认识水平的；二是强化业务能力培训，努力提高体育、艺术教师的文化、业务素质；三发挥教育科研先导作用，在全体教师中开展专项2+1项目教育科研活动。

二、工作中取得的成绩

通过实施“学校体育、艺术2+1项目”，特别是把实施“学校体育、艺术2+1项目”与学校体育、艺术教育课程和教学改革，与广泛深入的开展课外文体活动结合起来，有力的促进了全校体育、艺术教育工作的开展，主要表现在以下几个方面。

1、提高了各位老师和广大同学对学校体育、艺术教育工作的认识

自实施“2+1项目”以来，我们通过宣传、组织培训，督导检查等措施，不仅促进了体育、艺术教育工作的开展，而且提高广大教师对学校体育、艺术教育工作的认识，转变了观念，切实把学校体育、艺术教育工作作为全面实施素质教育的切入点和突破口，全面落实德智体美全面发展的教育方针，寓教育于“项目”之中，使每名学生都能受到良好的体育、艺术教育。

2、增加了投入，改善了学校体育、艺术教育硬件建设

为促进我校体育、艺术教育工作的开展，全面实施“学校体育、艺术2+1项目”，我校增加了学校体育、艺术教育的投入，购置或自制体育、艺术器材，组织体育、艺术活动的经费达10多万元，目前基本达到开展活动的硬件要求

3、师资队伍建设得到了加强

几个月来，我们充分2+1工程这一有力契机，努力造就一支合格的体音美教师队伍，在区里教研活动的基础上，积极开展有计划的体音美教师培训工作，校内培训体音美教师多次。为全面开展“学校体育、艺术2+1项目”创造了有力的条件。

4、积极开展课外文体活动

实施“学校体育、艺术2+1项目”课堂教学是基础，广泛开展课外、校外体育艺术活动是课堂教学的延伸和补充，我们在开足、开齐、上好体育、音乐、美术课的同时，以体育学科和课外活动为突破口，带动学校艺术学科课外活动的开展，形成了相互渗透、相互促进、共同发展的良好课外文体活动新局面，我学校共有常年坚持训练的体育运动队、艺术团（队），各种兴趣小组。并且在不久前在区运动会和艺术比赛中取得了优秀的成绩。

5．学生的参与率大幅度提高。

自开展2+1工程以来，学生面貌有了很大改善，纷纷选择了自己或喜欢或擅长的项目，整体素质明显提高。处处可以看到学生刻度练习的身影，可以体验到同学们积极参与的热情。各班都涌现出了几个“特长生”在协助老师，使班级水平共同上台阶。

以上是我校“2+1项目”开展以来的总结，工作取得了一定的成绩，也存在许多不足，下阶段各地学校要认真学习贯彻全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神，提高对开展“体育、艺术2+1项目”的认识，树立以人为本的教育理念，增强科学发展学校体育和艺术教育的使命感、责任感和紧迫感。要加强组织领导，做好规划，具体落实，积极推进体育、艺术课程改革，提高教学质量。要大力开展丰富多彩的学生课外体育与艺术活动，充分调动学生积极性，合理选择项目，大力改善体育、艺术教育活动条件，加强师资队伍建设，建立科学的评价体系和评定办法，激励全体学生参与，全面推进活动的开展。

归仁中学艺体组 2012年11月