英语综合实践活动总结

第一篇：英语综合实践活动总结

英语综合实践活动总结

为了使学生更适应时代的挑战和素质教育的要求，要想方设法使基础教育向学生的生活回归，密切学生与生活、学生与社会的联系，培养学生的综合实践能力。为此，我们开展了英语实践活动。为了使这次活动能够达到预期的效果，我们对活动内容进行了精心设 计，对活动过程进行了详细的安排，动员大部分学生都能参加，在活动过程中学生

至始至终保持着高度的热情和表现出浓厚的兴趣。

在本次活动中，本班的学生通过对英语Goshopping的学习，对于像录音机、手机等这些日常用品的使用，及使用说明都有了基础的掌握，并要求结合购物的情景准备材料。发动学生搜集更多的类似说明书，并去商场进行实地练习，观察售货员的行为，为自己的角色积累素材。然后把学生分为五、六人一组，以小组为单位，选择1到2件物品，一个学生扮演推销员，其余同学扮演顾客。分配完毕，由教师创设情景，要求顾客去“商店”买东西，由推销员对物品进行简单的描述。顾客就如何使用提出问题，再由推销员一一作答。学生们通过生动活泼的英语综合实践活动，丰富了英语知识，培养了英语运用能力，愉悦身心，实现全面发展。全员参与，气氛热烈。这也是日常生活场景的再现。学生的综合能力得到了发挥和体现。不足之处在于活动用一节课的时间有些短，有几个组的准备不是非常充分，有些差距。

第二篇：英语综合实践活动总结

英语综合实践活动总结

为了使这次活动能够达到预期的效果，本组全体教师对活动内容进行了精心设计，对活动过程进行了详细的安排，动员大部分学生都能参加，在活动过程中学生至始至终保持着高度的热情和表现出浓厚的兴趣，学生参加率在90%以上。

活动在教师们的努力下圆满完成了，学生参与活动的积极性非常高。在教师们的指导下学生们首先根据自己的爱好对英语手抄报的主题进行了选定；然后，积极通过各种渠道收集资料；其次，对这些资料进行选材；最后；设计出英语手抄报的版面，办出一份优秀的英语手抄报。

在活动中，学生们通过生动活泼的英语综合实践活动，丰富了英语知识，培养了英语运用能力，愉悦身心，实现全面发展。

此次活动中，我们对学生的优秀作品进行了展览。

不足之处在于活动需要一定的时间，只能偶尔为之。在今后应多组织这样的活动，让学生在基本的语言环境中学英语，则更加符合于语言是在实际情景中学的最佳原则。

英语教研组 2008年12月

华实欢乐英语周活动总结报告

华实欢乐英语周从2月中旬开始到4月20日活动成果展示结束，跨近2个多月，在这两个多月里，我们华实英语教研组在校长室、教导处等的关心与监督下，全体英语教师团结协作，共同努力，排除万难，终于在4月20日这天成功地向全区100多名英语教师展示了我校英语教学与课外活动开展的情况，并受到了所有英语教师的好评。现分几部分将本次活动的情况逐一总结：

一、筹办英语周的意义

筹办英语周，最初的目的源于扩大我校英语教研组在全区的影响，但随着活动的开展与深入，我们发现这次活动极大地推动了我校学生的英语学习兴趣与积极性，在全校营造了良好的英语学习氛围，激发了学生英语学习的热情，极大地丰富了学生英语课外活动。多向学生英语学习方式，令全校英语教师积累了一定的开展英语课外活动的经验，并有了探索与研究如何更好地开展英语课外活动的欲望。

二、筹办英语周的过程 本次活动共分为以下三个阶段：

第一阶段：2月10日----2月20日，活动创意及设计阶段

第二阶段：2月20日----4月10日，活动筹备过程及部分项目开展阶段 第三阶段：4月10日----4月20日，活动展示阶段

三、英语活动与展示内容

本次英语周共有11项活动，它们分别为英语演讲比赛、英语课本剧表演、英语歌曲演唱比赛、英语朗读比赛、英语命题作文大赛、英语小报设计大赛、英语听力竞赛、英语阅读竞赛、英语口语挑战赛、英语黑板报比赛、英语之星选拔赛。英语周展示内容丰富多彩，既有学生的，也有教师的，如肖晟、赵雪梅老师的教学展示，还有学生优秀文艺汇演及获奖作品的橱窗展示等。

四、英语周感悟

通过本次英语周活动开展，我感慨万千。一次活动地成功开展，离不开所有教师的团结努力，离不开所有参赛学生的努力参与，离不开各教研组人才资源的支持(如刘晓静多个节目进行钢琴伴奏，张训为本次活动提供音乐制作技术指导及本人的节目参与，更离不开校领导的精神鼓励与财力支持。我们仍清晰地记得在4月19日的那次展示前各条线人员会议上，我们的董校长对两处负责人盛学进和张桂新说：“两处要多关心英语组的这次活动，并尽全力帮助他们”。还有什么能比领导支持更能激发士气的呢？感谢校领导给了我们英语组放飞的机会。英语组的成功展示，让全体师生看到了所有英语教师的团结合作，我仍能看到下午5点半后，张海霞、孙琳在紧张地组织课本剧排练；刘洋在为诗歌朗诵与演讲比赛的学生进行指导；姚伟、刘晓静在音乐室里给所有英文歌曲演唱比赛的学生进行集训；张晓梅老师在忙碌地收集材料，为学校橱窗的布置而绞尽脑汁-----，这就是我们英语组教师的风采!任劳任怨，无怨无悔!

英语周已经在4月份圆满地结束了，回想起来，仍有许多值得我们思考。思考一：大家为什么会觉得比较累？

英语周期间，每个英语老师都觉得很累，细想之下，原因有二，如果节目少一点，是不是可以轻松地去开展？如果以前经常进行这方面训练，是不是可以更加得心应手一些？

思考二：英语周怎会变成“英语月”？

欢乐英语周原计划是在某一个星期，举办全校性地英语活动，可是由于无经验，计划不周详，英语周却变成了持续二个多月的“英语月”，这值得我们反思。

思考三：英语成果的展示怎么会这么乱？

我们仍清楚记得，在4月16日的英语活动成果展示彩排时，我们的节目忙碌、杂乱、毫无头绪，当时我们十六位英语老师都非常紧张，纷纷出谋划策，争取在最后阶段把活动办好。这件事情让我明白，一个大型活动不能有一丝一毫懈怠与放松，否则会功亏一篑。思考四：是不是应该给学生适当的表彰？

英语周已过去一个多月，但我们所有的优胜者，除了在橱窗内公布获奖名单外，没有得到其它任何形式的表彰，是不是还应该在活动结束时举行一个总结大会，表彰英语节所有优秀学生？

胡家园小学首届英语节活动总结

2008年4月，胡家园小学的校园里到处洋溢着春天的气息，全体师生沉浸在首届奥运英语节浓浓的氛围中。为了迎接2008年北京奥运会的召开，展示滨海新区教育风采，提高英语教学质量和效益，我区教育局决定将今年四月份确定为塘沽区首届校园英语节。我校首届英语节以奥运为主题，让孩子们在说英语、用英语的同时，更好地理解了“One World One Dream.”的含义。

学校成立了领导小组和工作小组，由一把校长和主抓教学的副校长分别担任领导小组和工作小组的组长。确定了深化课程改革，迎奥运，讲英语，展胡小师生风采的活动主题。工作小组通过在教师中征集的会徽，最终确定了首届英语节会徽。在英语节开幕前夕，学校为每位学生印发了一份奥运材料，为学生和家长在家中说英语提供参考。学校设立了奥运长廊，鼓励学生上网和看报纸收集相关奥运知识，要求中英文对照，并展示奥运图标、吉祥物等让学生来了解奥运。同时开展奥运板报、手抄报等活动，教师利用电教媒体《联想奥运一点通》，和学生一起了解奥运知识。教师还针对学生实际情况，开展“兄弟姐妹结对子”活动，为学生间互相促进牵好线、搭好桥。

本届英语节历时一个月，活动内容丰富，形式多样：三～六年级的学生们设计的奥运英语手抄报精彩纷呈；每天更新的奥运英语角，成了学生们学习英语，汇报习得的阵地；每周一期的英语板报，凝聚着师生的智慧和才干；每周两次的“英语时空”专栏，为师生之间、生生之间搭建起英语口语交流的平台；英语歌曲大家唱活动，充分展示了师生的才艺；英语听力竞赛活动中被命名为“奥运火炬手”的学生成为学校传播奥运知识、学英语、用英语的小使者。在这一系列的活动中，孩子们都能够亮出自我，绽放精彩，教师们也是各尽其能、各展所长。在校级双优课暨英语节献课活动中，年轻教师们精彩的表现赢得了评委们的一致赞誉，也使学生们受益匪浅。

为了达到全员参与的目的，让英语节真正成为大家的英语节，而不是少数好同学的舞台，学校根据学生知识水平和年龄状况，为每一个年级段的个人竞赛设制了不同的要求，而且每个班还确定了本班的英语方向标。

本届英语节，让我们体验了成功。它具有规模大、形式多样、内容丰富的特点，充分展示了我校英语特色教育的成果，为生生之间及师生之间更好地学习交流构建了一个良好的英语学习的平台。英语节让我们激情迸发，实现超越。

Studying English,speak English.首届英语节结束了，但这正好是一个新的开始，对每一个胡小人来说，我们有理由更有信心把英语的精髓，把奥运的精神传播开去。

胡家园小学 2008年4月29日

第三篇：小学六年级英语综合实践活动总结

小学六年级英语综合实践活动总结为了使这次活动能够达到预期的效果，全班师生对活动内容进行了精心准备，对活动过程进行了详细的安排，动员大部分学生都能参加，在活动过程中学生至始至终保持着高度的热情和表现出浓厚的兴趣，学生参加率在90%以上。

活动在教师们的努力下圆满完成了，学生参与活动的积极性非常高。在教师们的指导下学生们首先能够积极的准备道具；然后，积极排练，全心投入；最后，圆满的将话剧精彩的表演给大家。

在活动中，学生们通过生动活泼的英语综合实践活动，丰富了英语知识，培养了英语运用能力，愉悦身心，实现全面发展。

不足之处在于活动需要一定的时间，只能偶尔为之。在今后应多组织这样的活动，让学生在基本的语言环境中学英语，则更加符合于语言是在实际情景中学的最佳原则。

第四篇：综合实践活动总结

综合实践活动总结

我校开设了以地方文化为核心的综合实践活动课程，师生做了一些实际工作，进行了一些有益的探索，取得了一些成绩。现就我校前一阶段综合实践活动的开展情况，做如下总结：

一、主要工作

1、注重统筹规划，实施分层管理。

综合实践活动要集中体现学校的办学特色，因此，学校应对综合实践活动进行统筹规划。我校成立了以校长任组长的综合实践活动课程指导小组，召开了综合实践活动动员大会，制定了《综合实践活动实施方案》，具体确定了综合实践活动的目标、任务、活动主题，以及活动方法和步骤。

我校对综合实践活动课程实施分层管理，即学校管理、年级管理、班级管理三层管理模式，各年级根据学校综合实践活动实施方案，结合本年级实际情况制定年级综合实践活动计划，班级则根据学校和年级计划再制定出班级综合实践活动计划。另外，我校还把综合实践活动与地方特点有机结合起来，作为校本课程加以开发。综合实践活动主题的确定则紧密结合本校的特点，充分开发和利用乡土资源和校本资源，同时在具体的实践活动中，不断修改主题的内涵，完善学校综合实践活动的课程体系。开设综合实践活动课程一年来，我校确定了“保护水资源，从我做起”、“走进广告天地”、“参观玩具厂”等活动主题。通过研究专题的征集，又确定了小组活动的一系列研究性专题，例如“寻访家乡的名人”、“特色家乡菜”、“家乡的方言”等。

2、重视点面结合，鼓励教师参与

我校开展综合实践活动的形式主要有两种，一是普通层面上的综合实践活动，即以综合性实践为主的学科或学科整合活动；二是深层次的综合实践活动，即以研究性学习为主的小组活动。前者的综合实践活动列入课程表，学生全员参与。有时需外出活动，如参观工厂、远足登山、慰问敬老院老人等，则由学校统一安排集中时间。研究性学习为主的小组活动的时间主要是以周六上午活动为主，同时还充分利用中午、下午放学后等时间，一般由六到八名学生组成活动小组，共同

确立一个研究专题，并进行具体的分工，在有关学科教师的引领下，开展研究性活动，由于此类综合实践活动需要的时间、空间较大，经常要走出校门进行参观、采访、调查等，因此，在时间的安排上要给予相当大的自由度。

在综合实践活动中，教师的参与不可忽视。教师和学生一起参与综合实践活动，有利于建立民主、合作、平等的新型师生关系。由于综合实践活动具有活动空间的广阔性和活动时间的延续性，因此，它需要大量的教师参与，学校不应指定专门的教师作为综合实践活动课程的指导老师，而应鼓励更多的教师参与对学生综合实践活动的引领和指导。我校在这一方面做得较好，尤其在综合实践活动主题确立、方案的设计、成果的展示和评价等方面，我校十分重视鼓励教师参与引领指导，要求教师的引领要贯穿于学生综合实践活动的全过程。学生对参观调查、采样分析得来的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生撰写调查报告或小论文，另外，还引导学生着重对活动过程中的认识、体验和收获进行及时的总结和反思等。

二、主要成效

1、教师角色的转变

综合实践活动课程开设一年来，我校广大教师的角色得到重新的定位。许多教师都深深地体会到，开设综合实践活动课程的目标决不在于灌输和传授知识给学生，而是要与学生一起获得亲身参与实践活动及研究性学习的积极体验和丰富经验；培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力。教师由传授者的角色转变为学生活动的参与者和合作者。

2、学生的自主创新能力得到了提高

我校通过“寻访家乡名人”、“参观玩具厂”、“五瓣火烧”、“交通标志与安全”等系列综合实践活动，让学生自主动手实践，大大激发了学生探求人与自然、人与生活密切关系的浓厚兴趣。通过对学生的综合能力考查，我们发现学生的动手实践和自主创新能力较以往有了较大的提高。

3、建立了新型的师生间关系

在综合实践活动过程中，老师不再“居高临下”地使用讲台，而是始终处于学生中间，引领着学生走向生活，不断给予学生新的内容，让学生有新的发现，进行新的开掘，在实践中达到一种新的境界。在活动中着重培养他们的动手实践能力、综合运用能力和开拓创新能力。通过综合实践活动的开展，我们发现，我校的师生关系正逐渐变为融洽、和睦的新型师生关系。由于综合实践活动中，给予了学生平等、自主、和谐的权利氛围，我们感到现在许多学生在课堂上较以往更喜欢动脑子，特别是大多数同学都敢于提问，敢于发表自己的见解，甚至通过实践中的发现，还激发起向老师、向权威挑战的勇气。

三、值得反思的地方：

我校的综合实践活动，通过我校广大师生的共同努力，确实取得了一些明显的成果，但与一些兄弟学校相比，我校作为一所农村初中，我们觉得遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具体表现在：

1、综合实践活动课程主张学生要深入社会，走进生活。强调课程的开放性，而现有的大班额制，如要学生全员参与，我们感到会带来巨大的安全隐患和管理上的困难。

2、综合实践活动强调与地方文化的结合，这必定会影响学科知识的教学质量，学校和教师必然要承受社会，尤其是家长的压力。

3、综合实践活动的评价制度因校本课程的差异而标准不同，在评价过程中我们感到操作较困难。

4、校本课程的开发追求的是差异性和个性化的亮点，往往会忽视课程组织的共同、平衡的原则，各校校本课程的质量，我们感到会有有良莠不齐的情况存在。

第五篇：综合实践活动总结

“我的中国梦”主题教育实践活动总结

为全面贯彻党的教育方针，引导广大中小学生学习理解总书记对“中国梦”的深情阐释，了解鸦片战争以来中国人民持续奋斗的伟大历程，畅想民族复兴“中国梦”的光明前景，始终牢记党的殷切希望，引导他们缅怀革命先烈、继承光荣传统，增强心向党的意识，激发爱国主义情感，树立中国特色社会主义远大理想，从小立志投身实现 “中国梦”的伟大实践。在学校的统一部署下，深入开展了“我的中国梦”主题活动。现将工作开展情况总结如下：

一、活动主题：我的梦、中国梦

二、活动目的：

为培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，培养和提高学生“我的中国梦”精神和正确的道德理想信念。突出立德树人，以清明节为契机，以网络签名寄语为载体，充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵，生动形象地进行“中国梦”学习教育，引导学生慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。

三、领导重视，氛围浓厚

为切实做好此次“我的中国梦”主题教育，锦丰初中领导高度重视，精心组织，成立了“我的中国梦”主题教育领导小组。利用校园宣传橱窗、宣传横幅、电子屏、校园广播、校园网及班级板报切实做好活动的宣传发动工作，统一思想，氛围浓厚。

四、活动丰富，开展有序、在清明、五

四、国庆、一二九等重要时间节点，开展各种丰富多彩的活动。、举行清明祭英烈活动。以清明节为契机，充分挖掘运用节日蕴含的爱国主义精神，引导未成人学习历史、传承文化，缅怀先烈、向往未来，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天的幸福生活，学习民族精神和时代精神，树立热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的人生信念。、开展“江南春•古诗词中的春天”经典诵读活动，在吟诵经典中陶冶情操，滋养心灵，传承中华优秀传统文化。经典内容博大精深，是中华文明传承千年的重要载体，通过诵读中国古典诗词或现代经典名篇，进一步了解“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，传承中华文明，陶冶学生情操，为实现中国梦奠定坚实的道德基础。4、五四青年节：五四青年节是为纪念

1919年5月4日

中国学生爱国运动而设立的节日。“五四”运动表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，标志着中国新民主主义革命的开始。以纪念建团95周年为契机，深化同学们的爱国情怀，围绕“我的梦、中国梦”开展活动。、开展学习和争做美德少年活动。以“五四”青年节、“六一”儿童节为契机，着眼培养友善、涵养孝心，大力宣传美德少年事迹，引导学生学习身边榜样。孩子是祖国的未来和希望，在我们的很多孩子身上表现出来的勤俭自强、助人为乐、诚实守信、尊老爱亲、勤奋好学、见义勇为都是青少年成长所需要的宝贵的正能量，通过“美德少年”评选活动，引导全体学生发现、感受和了解身边的道德榜样，抓好用好典型，向这些可亲、可敬、可学的榜样看齐，传承良好品行，传播社会文明，弘扬社会正气。、开展向国旗敬礼活动。以庆祝新中国成立 68 周年为契机，生动形象地开展中国梦学习教育，开展爱国主义教育，引导学生懂得国家好、民族好、大家好才会好的道理，培育和践行社会主义核心价值观。、“我心向党”讲故事、朗诵活动。各班级组织学生朗诵歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀诗歌，增强心向党、跟党走的信念。以班级为单位，参加学校组织的讲故事、朗诵比赛。8、组织团员解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。

五、意义深远，效果突出

此次系列主题活动对于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助中学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，培养和提高中学生“我的中国梦”精神和正确的道德理想信念起到了积极的作用，产生了广泛的影响。孩子们只有从身体到心灵都格外强健，在充满理想与追求中茁壮成长，才能托起真正的“中国梦”。

总之，本次活动通过开展内容丰富、形式多样的教育活动，使学生在参与、感受、体验中接受“我的中国梦”思想，培育理想主义情感，自觉履行责任意识，进而增强为中华复兴而读书的教育效果。活动中涌现出了许多的优秀的学生，并带动了一大批的学生参与到活动中来，取得了很好的效果。

学习雷锋争做美德少年主题教育总结

2018年3月5日是全国第55个“学雷锋纪念日”，雷锋精神是我们中华民族的宝贵精神。为弘扬伟大的雷锋精神，继承和发扬爱国主义传统，加强学生的思想道德建设，我校掀起向雷锋同志学习的活动热潮，开展了一系列活动，大力号召全体师生学习雷锋精神。现将活动情况总结如下：

一、思想到位，认识到位

我校教师充分认识到深入开展雷锋活动的重要意义，把组织开展宣传、学习和实践雷锋精神活动列入重要议事日程，大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界雷锋式人物，营造良好的学雷锋氛围，鼓励学生积极、努力践行雷锋精神、争当先进模范。

二、活动丰富，效果明显（1）广泛开展活动宣传

通过校园广播播放学习雷锋歌曲，在国旗下讲话宣读“学雷锋倡议书”、主题班会上讲述雷锋纪念日的由来、雷锋事迹、当代雷锋式人物先进事迹，号召全体同学向雷锋学习，营造了良好的学雷锋氛围。

（2）开展雷锋志愿服务活动

3月17日下午，我校开展了以“弘扬雷锋精神，争当文明有礼玲中人”为主题的雷锋志愿服务活动。3月17日下午，在老师的带领下，我校30名团员员赴玲珑塔广场打扫卫生清理白色垃圾等等；让我们的孩子参与到实实在在的活动中来，通过活动使他们进一步明白雷锋精神，并能将这种精神用于自己的学习、生活中。（3）开展“学雷锋 做好事”主题班会

各班组织开展“学雷锋 做好事”主题班会，集体对雷锋精神进行深入讨论和学习。各位同学充分表达自己的想法，讲述自己学习雷锋的故事，对雷锋人物进行了具体化、细化，让雷锋精神深入每位同学心中。

通过积极开展学雷锋活动，学生的助人为乐精神逐渐得到增强，学生的学习态度有所改善，学生的社会责任感逐步培养。学校德育工作有机结合起来，对我校学生的培养及发展具有十分重要的意义和深远的影响。我校将找准方向，持续深入开展学雷锋活动，加强全体学生的爱国主义、集体主义教育，改变学生的生活、学习观念，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观，为社会主义的发展做出应有的贡献。