小学少先队大队辅导员先进事迹

第一篇：小学少先队大队辅导员先进事迹

佘芝兰老师是一名老辅导员,今年五十四岁,人称“孩子王”.别看她年龄大,但她身上那股小青年的热情、激情和顽强的拼搏精神，绝对不逊色于小青年。

她毕业于安徽师范大学，学历大专（自考），从事幼儿教育十二年，小学教育15年,从1996年担任大队辅导员工作至今.在工作期间，她不放过任何一次学习的机会，参加过各级辅导员培训班。1997年7月参加全国少先队辅导员培训班.在她任职期间，工作积极努力，成绩显著.少先队工作开展的有声有色。她编排的舞蹈《爱的奉献》曾被评为优秀节目在安徽省电视台播放三次。《快乐的星期天》舞蹈在芜湖市首届歌舞比赛中获一等奖。腰鼓队荣获区一等奖。鼓号队曾多次获区、市一、二等奖。

市、区大型活动的开幕式都有她和她的孩子们身影。

1998年12月，佘芝兰老师在江东子弟小学作为大队辅导员代表参加过省第二次少代会，多次评为优秀教师指导奖。芜湖市德育工作先进个人等光荣称号。XX年又评为芜湖市“知荣辱、树新风”爱国主义教育先进个人。她的人生格言是：“教育事业是我的追求，热爱学校是我的理想，哺育学生是我的快乐，孩子们喜欢我，我也喜欢孩子们，有他们就有我的微笑，有他们就有我的价值,有他们就有我的自豪,有他们就有我的骄傲.孩子王”的称号我还想享用几年。”有人曾经疑问过她 “这么大岁数的老师怎么还当辅导员呢？你不怕累、不知苦么”？她总是笑着高兴地告诉大家：“因为我热爱孩子，热爱这项工作，更热爱胸前飘扬的红领巾。”

虽然她年龄大了，但她敢和小青年比干劲。记得1997年鼓号队比赛前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天清晨五点多钟赶往学校,六点到学校带学生到江边练习吹号。“三月春风如刀割”,江边阵阵寒风吹得学生手、脸通红。她把孩子们的小手放在她的大手中搓揉取暖；用她的身体为孩子们挡风；她经常在孩子们通红的小脸蛋上亲吻。她的举动，她的爱心深深打动了学生，他们吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放学再训练小鼓到很晚她才能回家。一天、两天可以，一个月、两个月……老师们都说她憔悴了，脸上又多了几道皱纹，头上的白发又多了几根，关心她的人问她值不值的，可她觉得值。当时学校操场还是三合土地，一起风尘土飞扬，她带着孩子们坚持训练。在学校门口观看的家长都被她的执着精神所感动。校长多次劝她休息，她总是说：“时间不等人啦！”学校参加比赛没有鼓号队服装，她把旧服装找出来重新清洗，再用漂白粉浸泡。60多套服装她利用双休日清洗完之后感到腰酸背疼，可她非常高兴，衣服却象新的一样。她又做了三种颜色的披风搭配，真是旧貌换新颜。比赛中，我校的服装显得独特。工夫不负有心人，有多少付出就有多少收获。我校在比赛中获得了镜湖区二等奖、芜湖市一等奖的好成绩。她还利用中午休息时间精心排编舞蹈《草》获得镜湖区经典导读节目一等奖，并参加了电视台举办的“父亲节”在步行街的二场演出。去年暑期参加社区举办的纳凉晚会，奉献经典节目多个，都受到了一致好评。

今年开学校园集体舞要在全校推广，并组织同学参加区、市比赛，她再次挑起了重担。在14所学校选拨赛中，她训练的校园集体舞被推选参加芜湖市比赛。正在这时，她88岁的老父亲病危，她急忙赶回老家南陵看望，只待了二天，又连忙赶回学校投入了紧张的排练。记得就在双休没有休息的周六下午，她帮学生买布送去做演出服，刚回到家收到父亲去世的消息，她痛苦万分，为了工作，她没有守在父亲身旁，连最后一面也没见到，甚至受到家人的指责。但她相信父亲九泉之下会理解女儿、原谅女儿的。校园集体舞在芜湖市比赛中获三等奖。她流者眼泪说：“虽然没有拿到一、二等奖，但我已经尽力了”。由于父亲刚刚去世，她往返劳累，再加上回校进入紧张的排练，她嗓子哑了，身体虚弱，一连吐了三口血。老师们催她赶紧上医院治疗。他在医院吊水，可心里想着工作，药水还没有完，她就拔掉针头回学校上课，生怕耽误学生一节课。她的家庭经济状况不太好，一个人带着两个孩子，培养孩子长大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震，她立即组织少先队员积极捐款，她也带头捐款，东风小学学生少，学生家庭条件差，但两次共捐款二万多元。她还是一个乐于帮助他人的好教师。她本不是体育教师，担她看体育老师孩子小，家又住得远，她就积极主动帮助体育老师带领学生早上进行体育训练，两个月从不间断。运动会上，学生成绩优秀，男子组还获团体第六名，她荣获优秀教师指导奖。

一学期忙下来，盼望着暑期快快到来，她打算到外地工作的女儿和在上海读大学的儿子那里去看看。但她拿到弋矶山街道暑期三结合教育实施活动安排方案时，她立即做出决定，为了配合社区做好三结合工作，放弃看望一双儿女。儿子打电话问妈妈什么时候到他学校来，她只好对儿子说：“对不起，儿子，妈妈暑期工作太多没有时间来了，请原谅。”其实她多么想放下眼前的工作，看望几个月没有见到的儿子、女儿啊！她也多么想躺下来好好休息一段时间啊！一个暑期她带领学生参加了社区29项活动，11项比赛。同时，她还利用休息时间帮助社区排练节目。她长年义务奉献社区被社区授予“优秀社区志愿者”光荣称号。2011年底，又被评为芜湖市在暑期“三结合”活动中成绩显著，评为芜湖市德育先进集体。

工作、只要有工作、她就会放下家中的任何事情。儿子、女儿都知道，学校老师们都知道，校领导都知道。她的每一项工作，上级领导都给了她极大的荣誉，她也十分感动。为了搞好学校少先队工作，她认真学习，努力工作。曾经年两年度在暑期社区三结合教育工作中，成绩优异，被评为全市暑期社区三结合教育工作先进个人，在XX年，芜湖市“知荣辱树新风”爱国主义读书教育活动中，表现突出，被评为先进个人。在学校被评为优秀教师，她在2011年弋矶山街道暑期三结合教育工作中，辅导学生获得“西瓜灯笼”比赛一等奖“环保购物袋”制作最佳创意奖。演讲、军旅歌曲、征文都获得二、三等奖。由于各项工作组织得当，又获得书法、演讲、征文三个组织奖。她还利用暑期休息时间排练节目，积极组织学生参加社区举办的纳凉晚会、“八一”建军节慰问演出。

为了把辅导员工作做得更好，她一直努力学习，探索新的思路。每一项大型活动的开展，她都会日夜不眠；每一次活动的出现，她都给老师们一个惊喜；每一次活动的结果，她都有一个经验的积累。今年，她又积极筹备，策划少年军校，准备4月份申报少年军校。让学生从小学军、爱军、崇军，培养他们的军人风范。

她经常笑着说：“时间在变,年龄在变、热爱少先队工作的激情不会变；忠诚党的教育事业的决心不会变；头发在变，皮肤在变、对孩子们的爱心不会变，童心不会变。是孩子们让我快乐，是孩子们让我年轻。”她已经有了根根白发，但她毫不顾忌，她愿让白发与红领巾一起飘荡；让脉搏和孩子们一起跳动！她说：“我退休后，还可以当校外辅导员呢”！

第二篇：小学少先队大队辅导员工作总结

少先队辅导员工作总结

实验小学大队辅导员 徐卫国

作为少先队辅导员，我兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的活动，自担任辅导员以来，积累了较丰富的工作经验，以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。先将这一年的工作总结如下：

一、提高自身素质是做好少先队工作的基础。

为了能够更好的做好少先队工作，我坚持学习理论知识，积极参与少先队理论学习，提高政治思想觉悟和良好的道德修养，忠诚党的教育事业，热爱少先队工作，以“爱生理念”作为指导思想，以人为本，把少先队员当作自己的孩子来培养。工作中，我重点抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，设计、组织全校少先队员开展丰富多彩的少先队活动，使他们在少先队组织中健康成长，全面提高综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、全面抓好少先队常规工作是大队辅导员的本职。

1、规范升旗仪式。每周一次的升旗仪式工作是少先队大队的一项重要工作，本学年我组织各中队辅导员规范了升国旗仪式，升旗、国旗下讲话等过程庄严而规范，护旗手、升旗手、演讲者严肃而自豪，让队员们能够更好的受到爱国教育。

（2）坚持队员养成性教育的培养。养成性教育的培养是艰难而又长远的工作，我每天组织各班值周人员对卫生、课间操、礼仪等方面进行检查，每周统计公布。我积极更换校园公示栏，做好学校公示工作，并利用校园公示栏，对学校各项工作、喜事及时公示和宣传，有师生获奖情况、卫生评比情况、好人好事等。同时号召各中队利用班级的板报、班级文化栏对学生有效地进行德育教育、文明宣传、节日教育等。

（3）认真组织好各项教育活动，为学生提供发展平台。在大队活动中开展了丰富多彩的活动。活动中，我认真组织各中队辅导员和队员们认真开展，积极参与。“弯弯腰、伸伸手、净校园”活动，让队员们受到热爱学校的教育；观看《开学第一课》让队员们懂得学习的重要性和受到感恩教育；纪念“少先队建队日”活动让队员们了解少先队的历史和受到爱国教育；“纪念毛泽东120周年画展”的参观让队员受到革命先辈们的熏陶等。总之，各种活动的开展，为队员们提供了发展的平台。

三、培养小干部，提高队员整体工作能力。

搭建舞台，重视培养小干部。在少先队工作中我把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。我经常组织他们学习，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。

四、“爱生”是工作的源动力。

对学生的爱就要包容他们，就要有一颗无私的爱心。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。

五、工作中乐于学习，勤于思考。

读书，对我来说是一种乐趣，也是一种习惯。工作闲暇之时，便会借阅各种有关教育的书籍，充实自己，方便工作。时常与家长联系，与同事讨论，聆听各种各样的教育方法:取长补短。少先队工作中，遇到各种个案，加以思考，当作工作调味品。

辅导员的工作，是具体的，繁杂的，一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。

总之，我热爱本职，用心去工作、用心去育人、用心去温暖、用心去沟通，坚持爱生理念，为探索新时期下的少先队工作，积极创造和谐的少先队大队环境，做出更大的努力。

第三篇：小学少先队大队辅导员工作总结

少先队辅导员工作总结

西平六中大队辅导员 田玲

作为少先队辅导员，我兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的活动，自担任辅导员以来，积累了较丰富的工作经验，以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。先将这学期的工作总结如下：

一、提高自身素质是做好少先队工作的基础。

为了能够更好的做好少先队工作，我坚持学习理论知识，积极参与少先队理论学习，提高政治思想觉悟和良好的道德修养，忠诚党的教育事业，热爱少先队工作，以“爱生理念”作为指导思想，以人为本，把少先队员当作自己的孩子来培养。工作中，我重点抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，设计、组织全校少先队员开展丰富多彩的少先队活动，使他们在少先队组织中健康成长，全面提高综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、全面抓好少先队常规工作是大队辅导员的本职。

（1）规范升旗仪式。每周一次的升旗仪式工作是少先队大队的一项重要工作，本学年我组织各中队辅导员规范了升国旗仪式，出旗、升旗、国旗下讲话等过程庄严而规范，护旗手、升旗手、演讲者严肃而自豪，让队员们能够更好的受到爱国教育。

（2）坚持队员良好习惯的培养。良好习惯的培养是艰难而又长远的工作，我每天组织各班值周人员对卫生、课间操、礼仪等方面进行检查，每周统计公布。我积极更换校园公示栏，做好学校公示工作，并利用校园公示栏，对学校各项工作、喜事及时公示和宣传，有师生获奖情况、卫生评比情况、好人好事等。同时号召各中队利用班级的板报、班级文化栏对学生有效地进行德育教育、文明宣传、节日教育等。

（3）认真组织好各项教育活动，为学生提供发展平台。在大队活动中开展了丰富多彩的活动。活动中，我认真组织各中队辅导员和队员们认真开展，积极参与。“新少先队员入伍仪式”让队员们感受到少先队的神圣；“班级文化评比”的开展让队员们体会到班级文化建设的重要性等。总之，各种活动的开展，为队员们提供了发展的平台。

三、培养小干部，提高队员整体工作能力。

搭建舞台，重视培养小干部。在少先队工作中我把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。我经常组织他们学习，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。

四、“爱生”是工作的源动力。

对学生的爱就要包容他们，就要有一颗无私的爱心。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。

五、工作中乐于学习，勤于思考。

读书，对我来说是一种乐趣，也是一种习惯。工作闲暇之时，便会借阅各种有关教育的书籍，充实自己，方便工作。时常与家长联系，与同事讨论，聆听各种各样的教育方法:取长补短。少先队工作中，遇到各种个案，加以思考，当作工作调味品。

辅导员的工作，是具体的，繁杂的，一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。

总之，我热爱本职，用心去工作、用心去育人、用心去温暖、用心去沟通，坚持爱生理念，为探索新时期下的少先队工作，积极创造和谐的少先队大队环境，做出更大的努力。

第四篇：十大杰出青年先进事迹——少先队大队辅导员

**，男，1974年出生，中共党员，大学学历，小学高级教师，是**师范学校附属小学少先队大队辅导员。十八年来，他在基础教育这片美丽的、圣洁的天地里倾洒着自己的心血与汗水，走出了一串成功的足迹：

1994年被评为地委驻**工委评为“优秀少先队辅导员；1998年被地委驻**工委评为“优秀共产党员”；1999年、先后两次被

评为**市“优秀少先队辅导员”；获“全国中小学良好品德养成教育系列活动优秀组织奖”；被评为“**省优秀少先队辅导员”；被评为**市直工委系统“优秀共产党员”；被评为**县“十佳优秀少先队辅导员”；被评为**县“关心下一代工作先进工作者”。他连续十五次被学校评为“优秀班主任”和“优秀少先队辅导员”；连年获教学成绩优秀奖；**省小学语文骨干教师。

他是学生永远的朋友

作为一名小学老师，就更要深入地了解孩子，公平地对待孩子，尊重孩子的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长和发展创造最好的教育氛围，而爱心和情感是这一切的起点。

九三年上学期，他的班转来一名学生叫张飞，父亲在酒泉钢铁公司工作，不幸工伤早逝，母亲接替上班，张飞从小跟随外公、外婆生活。不幸的家庭，加上外公、外婆的溺爱养成了他孤僻的性格，成绩差且逆反心理很强，别人一说他就顶撞。一次外婆批评他后，他竟然骑在三楼阳台的墙上，并把门反锁，急得外公、外婆向他跪下，多少人劝说都无济于事。他外婆抱着一线希望来学校找**老师。**老师急匆匆地赶到他家，经过晓之以理，动之以情的劝说，张飞才慢慢走下了阳台。**老师没有询问刚才发生的事，而是亲切地拉着张飞的手，语重心长地说：“张飞，在家靠亲人，在学校要靠师长，有事要向老师说，走吧！我们一块去学校”。听着那诚挚的话语，望着那慈祥的面容，张飞感动了，背着书包跟**老师去了学校。从此，**老师和张飞成了好朋友。

九六年下学期，他的班分来一名留级生——刘兵。它是全校有名的“皮大王”。**老师无数次地对他说服教育。可在表扬他时，他会说，老师批评就直接了当，不要拐弯抹角；批评他时，他一言不发，问完了没有？说罢转身就走。半学期快下来了，刘兵的行为习惯不见明显好转，**老师怀疑自己为这个学生所做的一切难道是零效应吗？他苦恼地向老辅导员请教，老辅导员告诉他办法只有一个“爱心和耐心”。期末放假时，刘兵终于给予了回答：“原来的老师一直看不起我，我就故意捣乱，搞对抗，是您使我体会到人格的尊严，认识到自己的优点和缺点”。他的话使**感受到了爱的力量，再次悟出了水滴石穿的道理。

每接手一个新班，他都在第一时间全面掌握学生的情况，向原班主任(来源：公务员在线 http://www.xiexiebang.com）、向家长了解孩子的家庭情况和在家的表现。他制定了一个“成长卡”，清楚地记录下每名队员的出生年月、个性特长、兴趣爱好、优点缺点、荣誉成绩等。课余时间尽量和孩子们在一起，和他们一起做游戏、猜谜语、讲故事，了解他们所思、所想、所求，辅导他们在玩中学、学中玩、玩出智慧、玩出乐趣、玩出特色，培养他们活泼开朗、健康向上的品质。

尊重、关心、信任、爱护、鼓励孩子，让他赢得了一颗颗纯真的心。

少先队活动让他如此年青

生命是流动的，是不断向前发展的。作为新世纪的辅导员，**对事业的热爱不仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，更用科学的态度和方法，开展了许多创造性的活动，成为新时期少先队活动的亮点：

一、创造性开展心育与德育相结合的“我能行”升级活动

“我能行”升级活动是以少先队为阵地，以体验教育理念为指导，以“雏鹰争章”活动为载体，实现心育和德育的有机结合，寻找体验教育，心里健康教育与未成年人思想道德建设之间的结合点。

当前中小学德育工作不能适应培养全面发展人才的需要。学校大队部依据不同年龄段学生的身心特点和接受能力，确定由浅入深，由低到高的阶段性目标，从行为习惯入手，开展“在校好学生，在家好孩子，在外好少年‘我能行’升级活动”，让每个孩子在实践活动中自定目标，经过努力实现目标，再向新的目标奋斗，这样循序渐进，以使良好的行为习惯日渐养成。在实现目标的过程中体验感知做人、做事的基本道理。使学校德育工作既有科学性、针对性、时效性，还具有可行性。

**和学校大队部在学校大张旗鼓，扎扎实实地开展“我能行”升级活动，取得了良好的教育，得到了领导、家长、老师的支持和赞誉。先后在《**报》、《**教育》报刊中予以报道，认为这是新时期少先队在加强和改进未成年人思想道德建设中的一次理论性探索，具有推广价值，学校政教处正在就此申报市级课题研究项目。他还根据《公民道德实施纲要》编排了《绥师附小学生日常行为规范》，他撰写的论文《实现心育与德育的有机结合“我能行”升级活动实验报告》荣获**市教育学会“国庆杯”论文大赛一等奖，他们学校是全国十五重点课题“中小学生心理健康教育”全省

百所实验学校之一，并荣获“组织奖”。他是学校该课题的主要发起人和研究人员之一。

二、展开以体验教育理念指导少先队活动的探究与实践。

**同志认真学习和总结“体验教育”的特点，找出它与以往少先队教育理论的异同之处，然后根据本校体验活动的经验，结合新的教育理念重新设计了一系列体验活动，如他把青少年读书教育活动与“民族精神代代传”活动相结合构建体验教育新形式：了解性体验——参观、考察博物馆、陈列馆、革命旧址等爱国主义教育基地；实践性体验——寻访身边英雄、先进人物和事迹；探究性体验——读书，从书中体验丰富的内涵。

**县是革命老区，涌现了一大批革命前辈和革命烈士，又拥有**省爱国主义教育基地——子洲陵。通过参观、考察、寻访、读书等体验活动，在引导少先队员了解家乡深厚文化底蕴的同时，帮助全体少年儿童全面理解党领导人民为谋求民族独立和解放所进行的艰苦卓绝的奋斗史，波澜壮阔的革命史，可歌可泣的光荣史，深刻体验中华民族的坚贞不屈，自强不息的民族精神和民族气节，体验“中国了不起，中国人了不起，做个了不起的中国人”的丰富内涵，牢固树立起振兴中华的雄心壮志。以“民族精神代代传”活动推动“读书教育活动”，以“读书教育活动”深化“民族精神代代传”活动。八年来，各中队纷纷开展“民族精神代代传”等主题教育读书活动。学校先后有呼宇等六名同学获“全国青少年读书教育活动一等奖”，并参加了在北京、西安、长沙、井冈山等地召开的读书活动夏令营。学校大队部连续八年荣获全国青少年读书教育活动“优秀组织奖”

三、城乡“手拉手”活动中留下他坚实的脚步

“手拉手”互助活动是**师范附属小学的又一个品牌活动。**同志认为“手拉手”活动应重在少先队组织之间，队员之间实现信息资源的共享，精神的互助，情感的交流，重在培养队员的爱心和责任感。

绥师附小大队部根据学校与定仙焉镇中心小学制定的《手拉手三年规划》，每学期绥师附小与定仙焉镇中心小学互相选派优秀教师到对方学校挂职支教。三年来，绥师附小的优秀教师到定小支教助学累计达100多人次。**同志也先后十多次深入定小与定小老师同吃同住、同学习、同工作。同时先后邀请定仙焉镇中心小学十几名中队辅导员到绥师附小学习，并于绥师附小中队辅导员结成“一帮一，手拉手，师徒关系”，号召双方学校中队与中队之间建立友好中队关系，队员与队员之间建立“手拉手小朋友”关系。带领队员走进山区，小朋友同吃同住，同学习，同劳动，相互帮助，共同提高。

付出爱，他无悔

爱就意味着奉献。

爱家庭、爱事业很难两全。在父母面前他可能不是一个好儿子，身为长子，在父亲病重住院期，他没有请一天假，每天上班、下班奔走于学校、医药之间，把病危的父亲托付于弟弟、妹妹，结果竟没有听到父亲弥留之际的那神情的呼唤.......在妻子面前，他可能不是一名好丈夫，他是一名不能带给妻子财富与地位的清贫的小学少先队辅导员。在生活中，他不是物质的富有者，但当他号召少先队员向希望工程捐款时，他毫不犹豫地将两个月工资600多元捐给**失学女童——邹本玲，资助她完成小学学业。为此，原全国人大副委员长、中国少年儿童基金会主席陈慕华为他签发荣誉证书，当他为了不断提高自身素质，更好地服务于广大少先队员时，他毫不犹豫报名自费到**教育学院政教系进修学习，几易寒暑，换来了一份沉甸甸的收获——大学本科学历。当他面对因不能按时缴纳学费的孙小娟同学那紧张、害怕而又充满求知欲的眼睛时，他又毫不犹豫地替她交了学费。

在基础教育这片希望的田野上，他春种秋收，是个实实在在的精神贵族。因为他赢得了学生们的尊重、信任和一颗颗纯真的童心。

第五篇：少先队大队先进事迹

少先大队先进事迹

沙尖子学校少先队大队

少先队是学校教育的重要组成部分，是推进素质教育的一支重要力量。近几年来，我校少先队以时代为背景，以社会为舞台，与时俱进，努力适应教育改革的不断发展，贯彻落实胡锦涛总书记勉励全国少先队员“德智体美全面发展，努力争当‘四好少年’”的目标要求，认真贯彻落实上级有关文件精神，以少年儿童为本，坚持实践育人，强本固基，扎实抓好少年儿童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地开展各种活动，使队员们充分发挥主人翁的作用，努力打造一个积极、开拓、自立、创新的先进集体，让少先队真正成为队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮，开创了我校少先队工作的新局面，取得了显著的成绩。因此，我校少先队连年被团县委评为“红旗少先队”。

一、努力完善各项建设，增强集体凝聚力。

少先队工作是一项系统工作，更是一项“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。学校领导十分重视少先队工作，在学校领导的支持和指导下，我们逐步完善和健全少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证少先队各项工作在质和量方面有新的飞跃。

1、学校领导重视少先队工作。我校成立了以校长为组长的少先队工作领导小组，并配有分管领导，从指导、经费、时间、活动等方面都给予高度重视，大队辅导员和各中队辅导员按规定的待遇都得到了落实。定期组织大、中队辅导学习上级有关文件精神，按规定开展工作，建队率、入队率、红领巾、队徽和队干标志佩带率都达100%。为少先队配备有一间约

35平方米的大队部办公室，有一支能担任日常队活动、升旗礼仪及迎宾工作的鼓号队，并为少先队大队部建立红领巾广播站，红领巾广播站有专门的老师负责，播音员都受过专门的培训，节目有创新，内容丰富多彩。大队板报、中队板报每月都有主题、学校领导定期组织检查评比，评出最佳板报奖。

2、优化辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好少先队辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，不断调整、完善“少先总队、年级大队、中队、小队”四级管理工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。一是为少先队聘请校外辅导员，定期为队员们开设知识讲座。二是选派优秀青年教师充实到各年级大队和中、小队，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作。三是为辅导员和队员订阅了《辅导员》、《少先队活动》、《新少年》、《好孩子画报》等专业书刊，选派优秀青年辅导员参加上级团委组织的外出观摩学习，促进学校辅导员队伍不断年轻化和专业化，提高了少先队辅导员的工作水平，涌现出一批少先队优秀辅导员。我校王敏、邱庆伟、王庆红等老师多次被评为县、市“优秀少先队辅导员”，其中，王庆红老师的《红领巾心向党》主题队会，被团县委评为三等奖。

3、建立健全少先队工作管理制度。依据《省、市、县少先队工作要求》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系，并认真做好少先队活动日志，搭建了少先队工作的基本框架。

4、加强少先队阵地建设，营造良好活动氛围。在原来“红领巾文明监

督岗”、“红领巾广播站”、“失物招领处”、“鼓号队”、“少先队队室”等阵地的基础上，补充了“红领巾网站”、“书画专栏”和“学习园地专栏”等阵地，完善社区少先队组织——雏鹰假日小队，充分发挥大队委、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。大队部除努力抓好中队队角建设外，还着重指导各中队开辟黑板报、墙报、队刊、图书角、生物角、卫生角等活动阵地，从阵地取名到阵地管理、维护，队员们都积极参与。

二、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”，教育引导少先队员健康成长。“体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题，我们积极贯彻上级少工委的指示精神，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“雏鹰争章”活动为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动，使队员们在实践中得到锻炼，健康成长。

1、在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》、见行动”等活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果；通过开展“团结就是力量”拔河比赛活动，使少先队员体验到团结合作的力量，增强了集体主义感和团队荣誉感。由于德育工作常抓不懈，贯穿课内外，效果显著，涌现出一大批行为规范小标兵。李尧同学在争章活动中表现突出，被授予一级“雏鹰奖章”，徐欣等同学被评为市级“优秀少先队员”；孙凯晴同学被评为市级“小雷锋”；王跃环被评为小雷锋先进个人；李佳楠、战雪被评为市级“优秀干部”，陈国秀、徐欣、李垚被评为市级“三好学生“，我校连年被县教育局评为“桓仁县中小学行为规范教育示范学校”、“依法治校示范校”。

2、在学习竞赛中体验成功。学校大队部结合素质教育的要求，开展丰富多彩的学习竞赛活动，让队员们在学习竞赛中发挥自己的特长，体验成功的喜悦。每学期，大队部都定期开展作文竞赛，数学竞赛，英语竞赛，朗诵比赛等知识竞赛以及开展书画比赛，歌唱比赛,乒乓球赛和文艺汇演等文娱体育活动；同时,鼓励队员们利用废物参加创作发明大赛，参加网页设计大赛、设计电子刊物等创新竞赛活动，赵明阳、郭军、邹涵宇、刘康同学的作品被评为“三等奖”。通过这些活动，全面提高了队员们的素质，并取得一定的成绩。在省、市、县组织的征文现场比赛中，李垚、徐欣等同学都取得喜人的成绩，获得奖励；我校选送的文艺节目参加县文艺汇演多次获奖；史万荣同学参团县委、教育局、文化局联合举办的演讲比赛，荣获一等奖。

3、在家庭体验责任和艰辛。根据“体验教育”的要求，各中队组织开展 了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予 “家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力，同时活跃了队员们的文化生活，激发了他们积极向上的精神。在这项活动中, 5.2中队表现出色，于2009年10月被授予“桓仁县少先队优秀特色中队”称号。

4、在社会实践中体验乐趣。积极开展小公民道德建设“四进”行动，促进队员们社会实践活动的深入开展。如围绕“做文明好事，传文明新风”这一主题，中队委员会在辅导员的辅导下，大搞爱国卫生运动，结合流行病的防治的实际，组织中高年级各个中队的学生到村屯打扫街道，为村屯及校园内外创造一个洁净的生活学习环境；结合少先队建队日和新队员入

队仪式等活动，为新生佩戴上鲜艳的红领巾，请关工委的老同志为队员们开设讲座，在队员中深入开展爱国主义教育；利用“雏鹰假日小队”，组织队员们到各村老人组开展敬老活动，受到群众大力赞扬，队员们也在实践中体验劳动的乐趣；结合创建 “绿色学校”工作和世界地球日，开展了“我与周围环境”的调查活动，然后采用各种表达形式，写下调查后的情况，还出专栏、办小报，增强学生的环保意识，同时，向社会宣传环保知识，给学生家长分发“保护环境，绿化校园”倡议书，实现环保教育家校互动，活动中，秦晓旭、尹丽清、杨雯雯、郭军、董秋红、姜文琦被评为“百名环保小卫士”；结合“平安行动”和交通安全月，大队部联系镇交警大队每年都组织一场交通安全知识讲座，各中队还举行了“交通安全”主题班会，增强了队员们的交通安全意识；结合扫黄打非行动日, 请法制副校长开设法制讲座,开展拒绝网吧和拒绝黄、赌、毒签名活动,全面提高队员们的法制意识。

三、少先队活动与基础教育新课程有机结合，推动学校教育教学的全面发展。

我校紧紧围绕“建立学校、家庭、社区合力育人互动机制的探索”这一德育研究课题，认真探索研究，构建了“学校、家庭、社区”三位一体的德育教育网络，提高了德育的实效性,并将新课改与少先队活动有机结合，对少先队员进行思想品德教育。同时，利用班队主题会，结合语文教学中的口语交际，开展各种演讲、歌唱等特色活动。另外，我校还号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱捐给家庭困难同学，效果显著。2009年6月，我校响应上级号召，少先队全体辅

导员和全体队员积极团县委、教育局组织的“献爱心”捐赠活动，积极为四川灾区人民捐款，共计3867.1元，为灾区人民献出我们的一份爱心，使“民族精神代代传”，受到上级有关部门的大力表扬和社会各界的一致好评，因此，我校多次被评为市“手拉手”互助活动先进单位。学校连续六年被授予“优胜单位”、“先进集体”等荣誉称号，2006年被评为“双高普九”先进单位，2007年被评为市级“绿色学校”、“文明礼仪”和“传统体育项目”学校，2009年秋被中国教育部、中国教育协会评为“全国和谐校园”和“先进单位”、“辽宁省教育系统先进集体”，“省、市、县卫生工作先进学校，精神文明先进单位”，“学校管理先进集体”，少先大队被团县委评为“和谐校园”主题活动先进集体。

总而言之，我校少先队紧紧围绕上级的指示精神，扎实抓好少年儿童的思想道德教育工作,使我校少先队成为一个积极、开拓、自立、创新的先进集体，取得了显著的成绩，受到了社会各界的高度评价和上级少工委的大力表彰。我们将戒骄戒躁，再接再厉，继续把学校的少先队工作引向深入，为队员创造更多的实践、体验机会，让孩子们在实践中体验生活，在体验中健康成长，培养出适合时代需求的创新人才，为促进社会的和谐发展作出应有的贡献。