2013年小学英语教研活动计划

第一篇：2013年小学英语教研活动计划

2013年小学英语教研活动计划

彭司春张琴

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作重点

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

4、积极反思交流

通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

5、以科研带动学科发展。

三、引导校本教研，提高教研质量

1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。

2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。

3、定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。

四﹑具体工作安排：

3月份：

制定英语教研计划和学科特色活动计划，进行4次集体备课。4月份：

对教材进行全面分析。

课堂常规教育

学习《新课程标准》

5月份：

开展三、四、五、六年级英语学科特色活动：

学生朗读比赛、英语书写竞赛。

6月份：

加强学生口语训练，举行小学生英语口语竞赛。

7月份：

做好各年级英语期末复习检测工作

第二篇：小学英语教研活动计划

张矬小学英语教研活动计划

一、指导思想

学期在上级部门各类文件指导下，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力创设良好的英语教学环境，进一不提高质量意识，为学生的终身发展打下良好基础。

二、工作目标：

1以新课改为中心, 抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。围绕各年级教学重难点组织听、评课。

3加强理论学习,教师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。

三、教研工作要求：

1、加强理论学习，更新教学观念。重点学习《新英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2、实实在在搞教研，真真切切谈教学。抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培养学生良好的学习习惯。

三、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高

四、教研工作措施：

（1）充分发挥教研组作用，每周定期进行教研活动。

（2）教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。内容涉及三四五各年级，以对话课、词汇课、阅读课、复习课为基本研究课型。积极反思、共同进步

（3）参加讲课教师尽量使用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课，跟上信息时代步伐，实现英语教学的改革与创造性研究。本学期主要活动安排

9.4

地点：办公室

主题：制定教研组计划 9.11

地点：办公室制定

主题：教研课开课计划 9.18

地点：办公室

主题：集体备课

10.9

地点：办公室

主题：学习《新课程标准》 10.16

地点：办公室

主题：随堂听课 10.23

地点：办公室

主题：学校英语公开课 11.6

地点：办公室

主题：阶段性教学质量评比 11.13

地点：办公室

主题：期中分析总结 11.20

地点：办公室

主题：骨干教师示范课 12.4

地点：办公室

主题：参加说课活动 12.11

地点：办公室

主题：认真工作自查 12.18

地点：办公室

主题：学校英语公开课 1.1

地点：办公室

主题：总结评比 1.6

地点：办公室

主题：期末复习计划

张矬小学2015.9

第三篇：小学英语教研活动计划

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作重点

1、继续深化课堂教学改革，改进教学模式，使教师指导学生主动发展的课堂教学行为发生彻底变化，最大限度地提高课堂教学效果，提高全体学生的学习能力和学习效率。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。每次集体备课要做到有主讲，有讨论，有研讨，有创新，有实效。发挥群体智慧。做到“研究一节课，促进一群人”

三、主要内容和主要活动

（一）、团结协作，争优创先，实现全员共同成长

本学期在教研组建设工作中，我们特别提出了加强教研组团队文化建设。尤其在集体备课、教科研等活动的开展中，努力建设、形成本组的团队文化，发挥教研组的团队智慧，营造以合作为根本特征的组织文化，鼓励教师做平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、有效的促进者、勤奋的学习者、扎实的研究者，成就每一位英语教师的专业成长。

（二）、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色

在实际工作中，教学常规的管理十分重要。教学质量是我们的生命线，高质量的教学要通过平时的每一节课来造就。教研组工作的开展要依据一定的教研制度来保证。合理的教研制度能有效地促进教研组活动的正常开展，提高教研质量。本学期，我们教研组将完善和规范学科教学常规，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和英语学科教学质量的提高。

具体措施：

1、我们教研组将进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动，并让教学常规贯穿于教学始终。

备课：

（1）熟悉全册教材。把握好重点内容，注意各单元间知识点的互相衔接与渗透。

（2）认真制定好教学进度，要防止前松后紧。基本按教学进度进行教学。

（3）根据大纲要求和学生特点，教材的实际情况备好教案。并有单元分析及单元反思等。要根据学生的年龄和心理特点选择恰当的教学方法，做到生动活泼、丰富多采，以充分调动学生的学习积极性。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。每次集体备课要做到有主讲，有讨论，有研讨，有创新，有实效。发挥群体智慧。做到“研究一节课，促进一群人”

3、抓好每一次的英语教研活动，通过各种渠道提高英语教学水平，如组织观摩课，开放示范课并定期地进行集体备课，说课以及评课等。活动的主要内容是：a.统一教学进度；b.统一教学内容；c.统一作业要求；d.研究重点难点；e.探讨教学方法；f.互相听课评课；g.交流教学体会。

4、坚持新老教师的“传帮带”。让新教师尽快地成长起来。同时，鼓励教师之间相互听随堂课、及时评课，发表见解，提出合理建议。汲取长处，逐渐形成自己的教学风格。

5、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

（三）、强化学习，转变观念，不断提高理论素养

只有勤于学习，才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组在本期将不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。通过努力，使全组形成较浓的学习氛围，向一个学习型教研组的目标迈进。

（四）、教学科研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，将积极投身于教育科研的活动中来。本学期，我们围绕英语课题有计划、有目的地采取一系列研究。

（五）、开展活动，激发兴趣，提高学生英语能力

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。如: 手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等,给学生充分展示自我,认识自我的机会，并给予物质和精神奖励。

四、具体活动内容与时间安排：

【集体备课：说课老师222，论课老师333；理论学习；沙龙；课题研讨；组织期中质量调研、评析；讨论如何上好一节复习课】

第四篇：小学英语教研活动计划

小学英语教研活动计划

小学英语教研活动计划1

一、指导思想：

本学期小学英语教研工作，将继续以《英语课程标准》为准绳，以课题研究为抓手，以提高教学质量为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，创造性地开展英语学科的教研工作。从而提高我镇英语教学研究整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。

二. 工作目标：

1、以课题研究为抓手，重点加强对“创设小学英语课堂语言情景与快乐学习”的研究，提高课堂效率与学生的.学习兴趣。

2、加强课堂教学模式的研讨，提高英语教学质量。

3、加强理论学习，积极参加县、市教学研讨会，提高教师英语专业素养。

4、组织学生参加各种竞赛活动，提高学生的语言运用能力与积极学习英语的氛围。

三、工作重点：

1、完善校园文化建设和班级文化建设，建立浓厚的英语文化学习氛围。

2、建立英语教师成长档案册，构建完整的英语教研网络。

3、进一步学习《英语课程标准》、《小学英语教学策略》，加强校本教研，要求教师在集体备课、教研活动中围绕提高英语高效课堂来展开讨论、积极探索为今后开展工作提供理论依据。

4、加强课堂中采用游戏活动来培养和提高学生的英语学习兴趣和合作学习，鼓励学生的英语学习意向，提高学生的英语实际应用能力。

5、加强集体备课。就每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。

6、继续开展“学名师”活动。英语教师通过每周一次观看、学习全国获一等奖教师的课，写出反思、评课稿，并且进行英语组内共同研讨，汲取优点，不断成长。

7、英语教师在本学期分别开设公开展示课或者是汇报课。教研组一起共同研讨，如何提高课堂的实效性。并且在平时多听随堂课，在动态的教学研究中，共同提高英语教学水平。

8、积极反思交流 。通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

9、积极参加县、市各级各类培训，尽可能多的到兄弟学校听课取经。看其它学校的教学方法，教学理念，教学手段。多交流，多思考，多学习。

10、开展英语学科竞赛活动。低年级字母过关比赛，中高年级口语竞赛、朗读比赛、单词记忆比赛等。以此更好地推动英语教学，激发学生学习的兴趣。

四、工作安排

小学英语教研活动计划2

一、本学期工作指导思想及工作重点

1、以20xx年版义务教育课程标准为中心，全面理解并准确把握新课标、新教材的教育教学理念，围绕新课标的`学习及培训活动，开展切实可行的教学评价工作。

2、把培养小学英语核心素养，提高课堂教学效率，引导学生“自主、合作、探究”学习，加强和提高学生创新精神及实践能力作为本学期的工作重点。贯彻执行信息技术融入课堂教学组织开展教学教研活动的宗旨,并充分体现在人教版PEP教材的课堂教学中,不断提高我市小学英语学科的素养及教育教学水平。

二、具体工作安排

9 月份： 1、召开各县、区教研员工作会议，布置本学期教学教研工作。

2、各县、区教研室继续组织教师学习新课标、培训新教材。

3、开展市级教师基本素养培训活动。

（9月8日下午2:00，地点：龙子湖实验学校）

4、开展市级新课标、新教材培训活动。

（9月22日下午2：00 地点：二实小,由经开区、禹会区承担）

10月份： 1、各县、区开展小学生口语比赛初赛及复赛准备活动。

2、开展县、市区教学互动研讨活动。（固镇县，具体时间待定）

3、组织开展市级新教材教学研讨课。（10月13日下午2:00，

地点：铁二小，由龙子湖区、淮上区承担）

11月份： 1、组织开展市级新教材教学研讨课。 （11月10日下午2:00，

地点：一实小，由蚌山区、高新区承担）

2、开展市级小学生口语决赛活动。（11月中下旬）

3、开展县、市区教学互动研讨活动。（怀远、五河县，具体时间待定）

4、开展市与市之间教学互动研讨活动。（11月17日）

12月份： 1、开展教师基本功（教学设计）比赛活动。（12月初）

2、各县、区开展迎新年、庆圣诞联欢活动。

元 月份： 1、各县、区做好本学期部分年级教学质量监测工作。

2、举行本学期教学教研工作总结，讨论拟定下学期的工作计划。

小学英语教研活动计划3

一、本学期教研活动工作重点

1、倡导先进的英语课程理念，面向全体学生，关注个性和创造力的发展，为促进学生的可持续发展开展教育。通过高质量的主题教研活动，探讨有效的教学策略，提高教学执行力。

2、加大服务和指导农村课改实践的力度。以不同层次的农村学校为调研对象，以农村课堂教学现状和师资现状为调研主题，总结并推广富有农村特色的新课程理念下的教育教学经验。

3、加强对青年骨干教师的培养。以课改研修班为载体，通过师徒结对、教学沙龙、案例研讨、技巧交流等形式促进青年骨干教师在理论素养、教学实践、教育科研等方面的全面发展。开设研修班专用博客及班级QQ群，让网络研修成为重要的学习方式。

4、深化校本教研指导工作。探索科学、规范的校本教研实施策略，加强教研组制度建设，帮助基层学校创建“学习型”组织。

5、以促进学生和教师的共同发展为评价宗旨，深入教学评价改革，特别关注有效的课堂教学评价策略的'研究，让学生快乐、自信地走进英语课堂。

6、作好地方课程《话说**》的教学实施和研究工作，促进教材的推广和普及。

二、教学调查的内容和方法

通过积极有效的课堂观察、教学研讨、座谈、问卷等方式，及时把握我市小学英语教学动态，切实加强师资队伍建设，促进教学质量的提高。

三、学科教学研究的课题

小学英语“趣味直拼”教学方法的研究

教研活动表

周次日期活动内容地点参加对象

18.28～9.3预备周

29.4～9.9新课程专题培训暨学科教研员工作会议待定各科教研员

39.11～9.17市小学英语教学案例评比教研院有关教师

49.18～9.24组织参加省教学论文、案例评比

组织参加省首届“新生代”课堂展示活动教研院杭州有关教师

59.25～10.1小学科集体调研洞头、瑞安学科教研员

610.2～10.8国庆节

710.9～10.15小学英语骨干教师研修班活动研修班学员

810.16～10.22小学科集体调研市直

910.23～10.29地方课程专题网站建设研讨会永嘉实验小学

1010.30～11.5省小学英语教学工作研讨会舟山有关教师

1111.6～11.12期中考试

1211.13～11.19**市小学农村新课程经验交流会待定

1311.20～11.26“趣味直拼”课题组活动市实验小学课题组成员

1411.27～12.3校本教研展示活动市瓦市小学

1512.4～12.10网上教研活动骨干教师

1612.11～12.17送教下乡瓯海

1712.18～12.24教师专业发展论坛暨浙江省特级教师协会学术年会市实验小学

1812.25～12.31小学英语骨干教师研修班活动研修班学员

191.1～1.7元旦

201.8～1.14地方课程学生读本修订会市教研院

211.15～1.21“趣味直拼”课题组活动课题组成员

221.22～1.28

231.29～2.4

242.5～2.11学期总结

小学英语教研活动计划4

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“学科课堂教学与研究”为切入口、以促进学生发展，提高课堂实效为目标、以片区为实体组建片区内教研团体，规范有效的教研活动。同时，加大对青年教师的指导和培养力度，积极为广大教师提供展示和交流的平台，进一步提高学区小学英语教师的整体素质。

二、主要工作

1、教师专业基本功：学区小学英语教师语音培训会

2、教师教学基本功：为促进学习、互助的教研团体建设、进一步培养教师教学基本功，本学期继续开展关于“设计课、上课、观课、评课，提高课堂教学实践水平”的教研活动。工作设想为：东、西、中各片，各以学校为单位，组建“设计课+上课”团队与“观课+评课”团队，在本片试教后，推荐到学区进行汇报展示。

组团要求：

英语教师四人以上学校可以为一个组合，自组申请组队性质。如：申报“设计课+上课”团队、“观课+评课”团队。

英语教师少于四人的学校可以与其他学校组合。

本学期的“设计课+上课”的团队为上学期的“观课+评课”的团队；上学期的“观课+评课”的团队，为本学期的.“设计课+上课”的团队。

申请“设计课+上课”的团队：应确定上课老师、说课老师、团体成员；申请“观课+评课”的团队：应确定主评老师、团体成员。

开课一周内上交网络材料

a“设计课+上课”的团队：上课老师的教案一份（包括：教学设计理念）、教后反思一份；说课老师说课稿一份；教研活动日志一篇。（具体：由团体组长分配。）

b“观课+评课”的团队：主评老师评课稿一份；教研活动日志一篇。（具体：由团体组长分配。）

模式：每次教研活动“设计课+上课”团队负责说课（1人）、上课（1人）与分享设计理念（集体）、“观课+评课”团队负责与其他观课老师互动评课（集体）与主评（1人）。

3、教研常规将活动延续上学期的，如：实体教研、网络教研。

4、本学期将继续邀请上海专家―王珏老师指导学区英语教学。

（因本学期活动较多，筹办“教师论坛”系列活动取消。）

小学英语教研活动计划5

指导思想

新学年教研组工作将以英语新课程标准为指导，继续以学校和教导处工作计划为依据，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深入，创建四十八中小学部英语的特色，提高英语教师的教学水平，进一步提高我校的英语教学质量而扎实的开展工作。

情况分析

教师队伍情况：我校小部现有英语教师6人，其中小学高级教师占2名，小学一级教师占4名。现都为大专学历。我们的共同目标：立足课堂，着力构建真实，扎实互动的课堂。

学生群体的现状

在本校学习的学生，家长文化素质不是很高，家庭教育中学习环境不理想。因此部分学生没有良好的学习习惯，学习态度不够端正。

工作目标

营造英语文化的氛围，在这学期班级将开设英语角，可以放些优秀的英语作业，或者是简单的英语故事，节日的由来，五六年级的.学生也可以尝试着去写些英语小短文。

具体措施

1.注重培养和提高学生学习英语的兴趣，多鼓励学生的英语学习。

2.加强集体备课，把每个单元都要拿出来讨论，把握重难点，如不同要求的词汇，句型，语法等。如何突破难点，突破重点，如何备课，如何精心设计每一个教学环节等。

3.倡导真实，朴实，扎实的教学风格，讲求效益，力戒浮躁，肤浅。上好每一堂常态课。

4.本学期我们还开展了向名校学习先进经验的活动，定期听优秀教师的课，将先进的教学方法与自己的课堂教学相结合，提高自己的业务能力。

5.组内教师开展相互听课，课后要积极对授课教师进行评课，授课教师及时反思，纠正教学中的不适。

6.开展多种形式的英语课外活动，提升学生的英语综合素质。本学期将开展一次中型的英语竞赛活动，学生的参与率不低于百分之70。（单词竞赛，故事比赛，书写比赛等）

7.本学年还将在如何设计有趣的活动，提高学生学习的兴趣课题进行研究。

每月的具体活动安排

三月份

1.制定切合我校实际的教研组活动计划。

2.进行第一次教案检查

四月份

1.加强教研组常态课的听课力度，在课堂中要体现任务型教学特色，使每个学生都有不同程度的进步。相互取长补短，共同进步。

2.进行第二次的教案检查，以及第一次作业检查。

3.去名校进行学习。

五月份

1.开展学生英语竞赛活动。

2.期中测试，教学质量分析，找出不足，及时弥补。

3.专题研讨：如何设计有趣的活动，提高学生学习的兴趣

六月份

1.每位教师写一篇教学随笔，进行交流，大家相互学习。

2.做好期末的复习计划

七月份

做好期末的复习工作，并对本学期的工作做总结。

第五篇：小学英语教研活动计划1

硕集小学2017年秋学期英语教研活动计划

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“如何有效开展农村小学英语课外活动的研究”的科研课题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作重点

1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学

生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

4、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

5、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。

6、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。集中各英语教师进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发给英语老师，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

三、具体工作

第一周：制定各年级英语教学计划及进度。第二周：组织英语教师集体备课活动。

第三周：制定英语作业书写及批改要求，并定期检查。第四周：研讨英语阅读计划。第五周：英语教学经验交流。第六周：校本教研及教学反思。第七周：英语阅读心得体会。第八周：检查英语教学进度。

第九周：各年级英语期中考试复习安排。第十周：做好英语期中考试工作。第十一周：组织英语教师集体备课活动。第十二周：研讨课和评课。

第十三周：检查各年级英语备课及教学反思。第十四周：讨论如何开展高效课堂。

第十五周：讨论如何提高农村儿童的英语学习兴趣。

第十六周：学生作业检查。

第十七周：提升英语教师课堂话语品质。第十八周：检查英语阅读效果。第十九周：检查学生小练习册。第二十周：复习课及复习计划研讨。第二十一周：教研组工作总结。