第一篇：上海晋元中学英语教研组实施学校总课题具体方案
1.课题确立的理论和实践依据课程内容的改革应重视英语与现实生活的联系,突出语言是社会生活中人们进行信息传递,思想交流,情感表达的工具,因此英语教学首先要注意其工具性和交际性的特点,开发实践应用的环节,重视实际运用能力的培养,加强课程的综合性和实践性.
<<行动纲领>>为进入21世纪的中小学外语教育明确了方向,规定了目标'规划了行动和事实策略,外语教研组课题就是以<<行动纲领>>为理论依据而确立的.自爱998年开始上海市中小学课程教材改革开始以来,至今已十一个年头.上海中小学课程教材改革第一期工程的开发已告一段落,二期课程已实质性启动,中学课程划分为基础型课程,拓展型课程.晋元高级中学实施“选择教育,充分学习,卓越发展”办学方案已有一年,在实践中总结出了一系列经验,同时也提出了一些必须解决的问题,如何贯彻“教育理念新,课程组合新,运作方式新”,将学校办学方案具体化为英语课程设计,使外语教学具有本校鲜明的个性特色,是迫切需要解决的问题.外语教研组子课题研究是在这一背景下展开的.二.研究的目标.(一)总目标为了实现晋元高级中学所规划的英语目标,在现有上海市制定的课程案基础上,结合本校特点,将学校的办学方案具体体现在英语课程设计上,争取在3年内形成符合我校办学方案的英语课程体系,具体包括课程组合体系,课程运作体系,课程评价体系(见<晋元高级中学英语分课课程标准>).(二)子目标1.形成相互配套的英语必修课程(牛津教材),选修课程(必选:英语听力训练与提高,自选:听力阅读,自学:SSp,21Century),综合实践活动的合理组合,为每一位学生提供搭配合理的“套餐”.2.形成与“走班制”相适应的英语课程运作方式.3.形成与:“分层教育”相匹配的英语教学评价方案.(三)分阶段目标前期(2000.4~2000.7):提出完整的研究方案,人员分工完成.中期(2000.9~2001.9):形成晋元英语课程结构组合套餐,实施英语课程作方案,启动英语教学评价方案.三.研究的内容
（一）、英语课程的组合研究。
按照晋元办学体系中三种类型的课程（基础型、拓展型、综合实践型）要求，将把英语课程划分为三大板块：a、必修课。b、选修课(其中包括培养尖子学生的竞赛班,主要由各备课组负责,进入复赛后由江济华老师负责)。xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)
c、综合实践活动（实践活动主要包括校园文化活动,EnglishDay,社区英语志愿者服务队等）1、必修课。
必修课首先以上海市英语教学课程标准为基本要求，其内容也主要以牛津教材为主，根据分层教育原则和要求在不同的教学层面上内容和进度有所区分。A层：⑴、教学内容除教材外，另适当增加有关专题延伸课文主题内容和增加本课有关的背景文化知识。⑵、增加相关的听力材料。⑶、在教学中创立与课程有关的模似情景，让学生在特定的环境和氛围中提高交际能力。B层：适当增加背景知识和听力内容。C层：主要消化巩固教材内容和要求，不随意增添其它内容。A层和B层每一章节所增加的听力内容和选修课的听力部分有少数交叉重现，但是必修课与选修课各自侧重与目标不同，因此能达到触类旁通，互为促进的目的。2、选修课。
根据全面提高学生素质的目标，英语选修课的设置和安排，必须从学生和社会发展的要求和晋元学生的实际情况考虑。英语选修课拟分为“必学”和“自选和自学”两大类。“必学”选修课的内容与目标与必修课比较接近，实际的作用是作为必修课程教学的辅助与补充促进学生的知识和能力的发展，拓展学生语言学习的观念和眼光从而提高学生在实际生活中的语言运用能力。高一高二“两门”必学选修课为(2)阅读训练外语学习的基本功就是阅读，即“看得懂”的能力。指定选修课中的英语阅读课中，安排学生大量阅读“Fastreading”等原版材料，可以培养学生的阅读速度，巩固扩大词汇量，扩大知识面，提高学生的判断、逻辑思维、概括能力。根据现代教育的发展趋势，我校的三年规划中听力与阅读这两方面的主要内容作为指定选修课程是符合教育发展趋势和学生实际需要的并逐步收到了成效。“自选选修课”的内容形式和范围宽而广泛。其课题的选定设置主要是根据三个方面来制定的。1、每一个英语教师各有不
2、同
3、的擅长、强项与特色。
4、中学生的需要、兴趣与爱好，
5、6、社会实际中热点、需求和发展方向。
计划中开设的英语自选选修课有：涉外礼仪、旅游英语、英语歌曲赏析、欢乐美语、第二外语、日语和法语。自学我们将向学生推荐一些课外读物:高一<全新高中阅读精选>、高二<英语阅读片段精选>以扩大学生的阅读面。我们争取在两大类的选修课设置中逐步调整、发展、提高形成系列与特色，提高选修课的水平与层次，达到应有的效果。3.综合实践活动根据以学生发展为本的观念和外语教学“学以致用”的原则,在英语实践活动研究中,我们拟把重点放在如何处理好“语言知识与语言技能”,“语言与文化”,“外语教育和素质教育”这三大关系,具体活动如下:(1)各年级每周一次EnglishDay活动(具体内容见活动方案)。(2)每月一次全校性EnglishDay活动,内容包扩主题演讲,短剧表演,学生跨年级交流。(3)每年五月举行晋元英语节活动。(4)外事接待活动每班每人轮流。(5)选派优秀学生组成晋元志愿者服务队参与街道外事接待,普及市民英语。(6)每学期结束交一篇活动后记。我们准备从校园英语文化氛围及社区实践活动在充分发挥学生学习英语的主动性,强化英语的工具性作用及综合交际能力中的作用方面作探索.（二）、关于分层教学与教材课程配置的探索与实践。外语教学在落实“选择教育充分学习”的教育理念，实施分层教学的半年多来不断地实践与探索，积累了一定经验，取得了一定成效，部分解决了学生中能力大小、水平高低的矛盾。不同程度和水平的学生各自分流到适合自己层面的班级去听课，这样有利于调动学生的积极性，对教师来说也能够更集中、专一地组织教学，大大减少了以往兼顾多头，难以应暇的局面。学生在水平相近的教学环境中也更加自如、适应，真正做到孔夫子所说的“因材施教”。这一分层选择教育的措施是符合教育学的规律的。在经过一个学期英语必修课的分层教学的实验基础上，拟定下一步在指定选修课也推行A、B、C层的教学实验。在“听力训练”选修课中。我们计划分别对不同程度的学生采用不同的难度、容量的教材配置：A层选用《英语听力入门》（Stepbystep）中的每一章节中的1、
2、3部分。
B层只选用《英语听力入门》（Stepbystep）中的1、2部分，暂不使用其中难度较大的第3部分。
C层原则对1、2部分降低要求使用，使各层学生都经历一个由浅入深，由易到难的逐步适应的渐进过程。
在指定选修的阅读课中，我们计划针对不同层面的学生采用不同难度的自编教材，其中的生词、词汇量及深度各有不同，以适应各层面学生的需求。最后，关于与分层教学相应的检测考试配置也缺乏“前车之鉴”，我们正用相当的精力来探索考试的容量及广度、深难度。如将月考、期中、期末及听力、口试、笔试等各类考试综合考虑，探索出一整套与分层教学相匹配的考试模式。最后，仍有部分选修课由学生自由选择，由他们按自己的爱好、光趣、特长来选所喜爱的课程，同时注意尽可能发挥同学们的探索、创新、主观进取的精神。(三)英语课程的教学评估
1．评估意义进行定期及时的教学评估，是促进学生积极学习，调整教学策略的重要环节。促进课堂教学，社会实践向强化学生创造性思维和解决问题能力上的转化。2．评估目标3?·监控学生进步·学校和教师负责对教学进程进行修正·评定学生的技能和能力·使课堂，教学及评估有机结合·以评估的结果带动课程和教学实际的改进4．评估原则·笔试和口试相结合·集中和分散相结合·知识和能力相结合·课内课外相结合·评分相比和绝对相结合·自评和他评相结合5?评估方式·必修课笔试：（百分制:其中听力占试卷的20%）笔试(百分制)学年总评：第一学期总评50%+第二学期总评50%学期总评：平时成绩30%+期中成绩30%+期终成绩40%平时成绩：一月一考，两周一练习，单周单词考核，双周作文练习，口试（第弟制），作业上交情况，学习态度学年总评：第一学期总评50%+第二学期总评50%学期总评：平时成绩40%+期中成绩60%平时成绩：课堂回答问题，背诵课文，对话，即兴演讲和表演学期考试：学期结束前两周进行。按照年级不同设置内容。如朗诵课文，情景对话，看图说话，口头作文等。·选修课（学分制）·综合实践活动（等弟附加分）参与英语广场，英语节，外事活动，班级英语板报设置等。由学生自报，课代表统计，任课老师核定，英语组存档。6．免修制度对于成绩一贯优秀，冒尖学生，可由学生申请，家长批准，教师任定，学校核定。经过考试(即参加上一届第二学期期终考试成绩进入该年级前四分之一)可允许免修。但必须参加学校考试，不合格者取消免修资格。(四)课堂教学模式研究
1.课堂教学重心向实践性偏移重点研究教师在课堂上如何多为学生创设语言实践环境,创立轻松的语言氛围.2.教师角色的重新定位.(五)课堂教学现代化研究我们所处的时代是科技异常迅速发展的时间,是知识爆炸的时代,是建设中国式的社会主义现代化的时代.时代向前发展了,教与学都应随之更新.邓小平同志提出:“教育要面向现代化,要面向世界,要面向未来.”在现阶段,我国社会主义学校的根本任务是为社会主义现代化建设培养人才.教育现代化离不开信息网络,它将最终改变现有的教育和教学模式,创造一种崭新的和生动活泼的学习环境,使课堂教学多样化,把多媒体引入课堂,意味着教学内容的全面更新和系统改革.当今课程设置与教学内容应当重视社会化与科学化的统一,民族性与世界性的统一.运用先进的多媒体教学设备使课堂教学更趋直观、生动。多媒体应用于外语教学改变了教学的方法及提高了教学的质量，是外语教育手段更新的重要方面之一。首先，利用多媒体语音室把单一的听说课变成了视听说课，学生从原来的单一的听录音和做练习变成了边看、边听、边练，感官的训练比过去更加活跃。这套现代设备及语音、放像与电脑的功能于一身，通过在课堂上利用播放光盘或演示事先编辑好的教学内容，使教与学变得直观化、多样化、趣味化及现代化。学生们得到充分的调动，并且其主动参与的意识无形中得到了激发。老师也白多摆脱了单调教学方法的束缚，有了充分展示自己组织、实施课堂教学的用武之地。其次，将Inter引入课堂教学中，更能发挥学生学习的自主能动性。学生不再是单单通过上课40分钟的不积极学习，而是通过点击鼠标，上网搜索完成课外作业或课前准备，以次提高了上课的实际效率。现代化技术在课堂教学中辅助应用，使学生发挥了他们的学习主动性，使教学效果取得了明显的提高。再次，通过OHp等现代化设备的课堂应用，使学生直观地了解和获取知识。在感官感知的基础上，应用大脑进行综合分析、演绎、处理，从而理解老师所呈现的语言，在进行模仿，学习较为枯燥的文字、语法及交际功能训练。四研究方法
我们的研究主要是“行动研究”“校本研究”。1、运用资料分析法对课程组合、运行方式、评价体系进行科学性、前瞻性、先进性、可行性的研究。
2、经验总结法：对半年来的实践进行总结、概括和提炼，
3、为下一步研究打下基础，
4、提供依据。
5、时间序列研究法：以时间先后为序，
6、系统研究同
7、一年级学生的纵向变化，8、使研究的科学性和可行性有可靠保证。
9、横向比较法：取同
10、一时间段来为课程组合、运作方式和评价系统在不1
1、同1
2、年级的实施情况以进行横向比较，1
3、以改进方案的实施和操作。
14、个案分析法：分析一个同1
5、学或一个班级的个案情况。
16、问卷调查法：就某一个或几个专门问题设计调查表，1
7、对特殊群体的学生调查，18、了解该群体的现状。
19、对比实验法：两组对照，20、以检验某一因素是否对群体有影响及有多大程度的影响。
五研究过程1、2000、4-2000、7酝酿阶段，提出事实施方案（初期论证）。2、2000、9-2001、1组织课程编写与实施，并配合各专项研究。
3、200
1、2-200
1、7拟定各种课程标准，各专项研究取得初步成果。
4、200
1、7-200
1、10编出各类教材（中期论证）。5、2002、6全面进行匹配课程运作与评价启动。6、2000、7-200
3、4根据实施情况进一步完善各项研究成果（结题论证）。
六预期成果1、英语分科课程标准（必修、选修）王美娟
2、英语分科教材（选修）冯隽,冯婷
3、研究性课程案例资料汇编孙文霞
4、英语教学案例集
5、分层教学课堂教学方法研究（论文）江济华
6、英语课程设计或个案分析（论文）鲁红梅,冯隽
7、多媒体课件若干沈怡
8、晋元英语主页朱萍
9课堂教学现代化与英语教学（论文）蔡红,黄海岭10英语考试资料汇编上海晋元中学英语教研组实施学校总课题具体方案飞雪
第二篇：上海晋元高级中学学校制度集
上海市晋元高级中学学校制度集
目
录
前言 学校概述 学校章程 学校沿革 学校办学理念 学校文化
第一部分 学校校长负责制文件
关于进一步完善上海市中小学校校长负责制的若干意见 上海市中小学校校长工作意见 第二部分 学校党总支委员会工作制度 上海市中小学党组织工作意见 学校党建工作目标管理制度 学校党务公开制度
学校党风廉政建设责任制实施办法 学校领导干部民主生活会制度 学校“三重一大”制度的实施办法 学校党组织“三会一课”制度 学校党员民主评议制度 学校教职工学习制度 学校党员教师结对联系制度
第三部分 学校教代会、工会工作制度
上海市中小学校教职工代表大会工作意见 学校工会工作制度
第四部分 学校办公室工作规章制度 办公室主任岗位职责 内勤工作人员岗位职责 档案工作人员岗位职责 办公室工作制度 学校会议及管理要求 校长办公会议 学校行政会议 收文管理规定 行文管理规定
学校信息公开若干规定 校内事务报告制度 每周工作安排发布制度 校内公务接待制度 学校信访工作制度 车辆使用管理制度 校园宣传张贴管理制度 学校大事记载制度 学校档案管理制度
学校“我心目中的好老师”评选方案
第五部分 学校人事室规章制度
人事干部岗位职责 人事档案管理制度 教职工考核制度 教师招聘管理制度 教职工聘用合同制度 教职工请假管理制度
中层干部、首席教师、教研组长岗位竞聘制度 学校退管会工作条例
第六部分 学校德育处工作规章制度
德育处工作职责 德育处管理制度 班主任工作制度
学生自主管理委员会章程 学生社会实践制度
“追寻将军足迹”主题社会考察制度 “红色之旅”社会考察制度 学生党校建设制度 学生社团管理制度
学生社会志愿服务制度（试行）
成人仪式暨志愿加入中华骨髓库活动管理制度 红十字会工作制度
校园文化活动之“四季四节”制度 学生宿舍管理制度 学生安全教育工作制度 学生应急逃生演练工作制度 国家助学金管理暂行办法
第七部分
学校心理健康教育工作制度 心理健康教育领导机制
心理健康教育领导小组工作会议制度 心理健康教育科研工作制度
心理健康教育培训（班主任、教师、家长）制度 绿色心理氧吧管理制度
绿色心理氧吧学生心理委员自主管理制度 学校三级心理危机干预网络系统 心理危机干预领导小组及工作制度 心理危机事件预警及处置预案 学校心理社团管理制度 绿色心理氧吧咨询师守则 学生心理档案管理制度 学生心理问题转介制度
第八部分 学校教务处工作规章制度
教务主任岗位职责 教师岗位职责 教研组长岗位职责 首席教师岗位职责 图书管理员岗位职责 实验员岗位职责 教务员岗位职责 科技辅导员岗位职责 教务处工作职责
学校干部、教师听课制度 教师集体备课制度 学校教学质量分析制度 学分制管理方案 走班制管理办法
校本课程开发建设实施办法 网上走班教学实施管理办法 网上走班学习评价办法 考试管理制度
学科竞赛指导教师奖励制度
特长生（学科、科技方面）培养与管理制度 教研组工作评价办法 课堂教学评价办法 学科教学管理常规要求 备课组工作评价办法 教师校本培训制度
新教师（见习教师）培养方案 教辅资料征订管理制度 打印、油印工作管理办法 实验室管理及使用规则
结构创新实验室管理及使用规则 金融创新实验室管理及使用规则 艺术结构实验室管理及使用规则 机器人实验室管理及使用规则 OM实验室管理及使用规则 图书馆管理及使用规则 化学实验室管理及使用规则 生命科学实验室管理及使用规则 物理实验室管理及使用规则 语音实验室管理及使用规则 招生
学校招生考试管理和监察工作的实施办法 学校“提前招生录取”方案
学校“提前招生录取”考试命题、阅卷保密承诺书 学校体育特长生招生办法
学校文艺特长生招生办法及录取协议书
第九部分 学校发展研究室工作规章制度
学校教育科研管理制度
第十部分 学校现代信息技术中心工作规章制度
现代教育技术中心主任职责 现代教育技术中心网管员职责 现代教育技术中心电教管理员职责 现代教育技术中心机房管理员职责 现代教育技术中心工作职责 校园网管理办法 演播厅管理办法
网络学习的平台使用及管理规定 信息技术与课程整合推进制度 网上阅卷系统管理办法 网络设备维护与管理办法 电教设备维护与管理办法 计算机房管理与使用规定 有线电视管理办法 易班平台管理条例 易班各级人员管理条例
第十一部分 学校外事办工作规章制度
外事办主任岗位职责 学校外事工作管理制度 外籍教师（专家）管理制度 学校对外学术交流活动审查审批制度 市、区侨办华裔学生团队接待规范
第十二部分
学校体育、卫生、艺术工作规章制度
体育
体育教师岗位职责 体育课堂教学常规 阳光体育活动实施方案 体育活动安全管理制度
学校体育活动事故（运动损伤）处理预案 体育教练员管理工作条例 学生运动员管理制度 场馆开放制度 体育场地开放管理规定 体育场馆开放安全预案 体育场馆使用管理规定 体育场馆活动须知
运动场地器材使用管理制度 运动场地器材设备维修管理制度 体育俱乐部管理办法 体育俱乐部财务管理制度 体育俱乐部收费管理办法 体育俱乐部档案管理制度
体育场馆火灾应急预案及人员疏散方案 体育场馆安全管理及器材安全使用要求 体育场馆面向社区开放工作管理条例 游泳馆应急制度 游泳馆卫生管理制度
游泳馆消毒剂泄露或中毒事故处理制度 游泳馆池主任岗位职责 游泳馆救生组长岗位职责 游泳馆救生员岗位职责 游泳馆医务卫检人员岗位职责 游泳馆水质工岗位职责 卫生
卫生保健教师工作职责 卫生保健工作管理制度 卫生保健室工作要求 学生健康档案管理制度 健康教育宣传制度 卫生保健室药品管理制度 突发公共卫生事件应急处置预案 传染病防控制度 晨检制度 师生体检制度
学生因病缺课缺勤追踪与登记制度 卫生保健教师为教职工健康服务工作条例 卫生保健教师对食堂食品卫生监督管理制度 艺术
艺术总辅导员岗位职责 音乐教师岗位职责 美术教师岗位职责 艺术教育工作管理制度 艺术教师管理制度
外聘专家（艺术指导教师）管理制度 音乐教学常规 美术教学常规 管乐队管理制度
管理队升旗仪式演奏制度 合唱队管理制度
西藏学生歌舞队训练管理制度 学生艺术团优秀团员评选标准 学生艺术社团活动制度 学生艺术团成员守则 音乐教室管理制度 舞蹈教室管理制度 美术教室管理制度
艺术结构创新实验室管理制度 音乐器材管理制度 美术器材管理制度 音乐器材借用制度 美术器材借用制度
第十三部分 学校总务处工作规章制度
总务主任岗位职责 会计岗位职责 出纳岗位职责 财产保管员岗位职责 校园绿化专管员岗位职责 消防安全专管员岗位职责 采购员岗位职责 食堂管理员岗位职责 食堂采购员岗位职责 食堂保管员岗位职责 维修人员（管道工）岗位职责 维修电工岗位职责 变电所责任人岗位职责 锅炉工岗位职责 保安人员岗位职责 保安队（班）长职责 电梯安全管理员职责 锅炉安全管理员职责 总务聘用人员管理制度 财务、财产
预算业务管理及控制 收支业务管理及控制 专项资金管理及控制 货币资金管理及控制 实物资产管理及控制 流动负债管理及控制 学生代办费管理及控制 收据管理及控制 政府采购管理及控制 工程项目管理及控制 合同管理及控制
学生服和学生床上用品采购管理制度 物品采购管理制度 仓库管理制度
财产物品损坏赔偿制度 基建
基建管理制度
基建项目小组管理制度 校舍维修管理制度 教学设施使用管理制度 绿化、校园环境 绿化建设项目管理制度 校园绿化养护管理制度 校园环境保洁制度 校园环境规范条例 厕所卫生管理制度 学校用水、节水管理制度 垃圾及污水处置制度 学校饮用水卫生管理制度 学校用水设备管理制度 校园环境消毒制度 紫外线消毒器使用管理制度 饮用水突发污染事件处理预案 食堂
食堂食品安全管理制度 食堂消防安全管理制度 食堂节约用水管理制度
食堂食品安全应急处理机制和报告制度 安全 安全管理职责 安全管理制度 门卫制度
保安24小时巡逻制度
信件、报纸、物品递送管理制度 学校技防设施报修、维护保养制度 节假日值班制度
学校防范暴力事件应急预案 防范暴力入侵、治安事件处置制度 学校大型活动应急预案管理制度 计算机房安全管理制度 办公计算机安全管理制度 多媒体教室安全管理制度 网络中心安全管理制度 广播中心安全管理制度 电梯使用管理制度 锅炉使用管理制度 变电所管理制度 分配电室管理制度 特种设备专管员制度 消防安全制度
消防安全教育、培训制度 义务消防队的组织管理制度 义务消防队职责 消防监控中心管理制度
第三篇：2018年学校意识形态工作责任制工作方案-上海晋元高级中学
2018年上海市晋元高级中学意识形态工作责任制工作方案
根据党中央、市委、区委工作要求，学校进一步加强和改进意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，明确党总支、学校领导干部的意识形态工作责任，结合我校实际，制定新一年意识形态工作责任制工作方案。
一、工作目标
落实党的十九大会议精神和总书记系列重要讲话精神，以中央关于强化意识形态文件精神为指导思想，弘扬社会主义核心价值观，进一步强化党的领导，强化“四个自信”，倡导爱国主义、扎实开展校园意识形态领域各项工作，筑牢防线，实现校园教育主阵地作用。
二、领导小组
组长：王华书记、季洪旭校长
副组长：副校长王华琼、副校长刘璇、工会主席蔡红
成员：邵荣、孙时敏、柴光军、李奕蓉、张少伯、田瑞平、谢莹
三、主要内容
1、加强思想政治教育。利用教职工大会、放假前后的集中教育、党总支大会、党支部及年级组会的契机，加强教师队伍建设，努力加强思想政治教育力度；纯洁教师队伍，以党员大会、团队活动课、主题班队会为载体，在师生中深入开展“中国梦”、“四个全面”教育，揭批“非法宗教”、“网络反党反国流言”的危害性，不断加强社会主义核心价值观的学习和教育。
2、创新学校管理模式，提高学校管理水平。引导全体教师不断的加强自身学习，领导班子不断创新管理模式，形成校长负责制下的年级组扁平化管理模式。各行政部门以服务师生为宗旨，与时俱进，树立以人为本的办学理念；遵循规律，不断强化学校工作的规范化管理，做到事事有章可依，有章必依，造就高素质、专业化的教师队伍。年级组长抓常规抓师德，通过学生、家长、社会的三位一体的问卷调查，对违反师德师风行为说“不”的教师坚决清除，坚决建设一支可靠的教师队伍。
3、加强制度建设，巩固校园意识形态阵地。不断完善学校的各项规章制度，通过教职工代表大会修订学校的规章制度；建立健全文化制品的采购制度、物品、馆室管理办法；加强校园意识形态领域工作的研判工作机制，定期召开安全工作会议，做到抓早、抓小、抓苗头，杜绝校园意识形态工作出现问题。
4、优化校园育人环境。一是对涉及民族、宗教、历史等问题书籍立即下架封存；二是校园教学楼、教室的氛围开辟专栏，校园内的宣传栏定期更换，内容以宣传爱国主义、民族团结、“两学一做”，“中国梦”，围绕社会主义核心价值观，加大宣传氛围的营造。
5、积极开展“国旗下的讲话”活动。每周一的全体学生大会上，落实升国旗的礼仪，规范升国旗的程序，同时每周由优秀班级选派一名学生就一个充满正能量的主题发表国旗下的讲话。具体由校团委书记负责，每一次的学生讲话稿要有记录和存档。
6、认真组织人员学习各项法规。通过放假前后师生的集中教育，法制副校长的专题讲座，以“法制进校园”引导和促进师生学法、守法，培养学生创新意识、实践能力和社会责任感。统一思想，明确目标，深入开展“七五”普法教育。不断增强教职工和学生的法律素质和意识，增强教师依法治教的能力和自觉性。要对组织教师培训归校后汇报交流，扩大效果。
7、发挥课堂的教育主渠道作用。提倡学校所有教师将历史、地理、政治知识融进社会核心价值观的教育，加强同组之间的集体备课，听课磨课和研讨课，集体备课做到三进，“进教材、进课堂、进头脑”，推进“十管”，“管方向、管思想、管阵地、管课堂、管队伍、管大型活动、管对外交流、管民办教育单位、管网络、管纪律”。加强教师的专业技能和文化素养，用知识武装学生的头脑，提高学生自觉抵御反党反国等极端思想的渗透。
8、加强对网络舆情的监测和回复。和学校密切相关的网络阵地分别由办公室派专人负责监测。学校网管员袁峻紧盯晋元门户网站，负责监测晋元贴吧。对于出现的问题贴及时进行回复，如果涉及到意识形态问题的帖子，则进行及时了解并由领导小组进行紧急处理。同事间的QQ群和微信交流群也有正确的舆论指导，一方面号召同事不要开政治上的玩笑，不转发舆论导向不正确的言论，不在网络上泄私愤，不发表宗教言论......同时，利用社交媒体及时进行意识形态教育，要利用微信公众平台、网站及时进行政治宣讲，多号召同事关注时事，多转发党中央的政治言论。
2018年2月
第四篇：市级课题理论提升阶段具体实施细化方案
市级课题农村初中“把课堂让给学生”教学模式有效性研究
理论提升阶段(12.3-12.8)具体实施细化方案
2012年3月份
1、在源潭中心学校召开3月份课题组会议，讨论出台校本教材编著方案。
2、徐树生老师公开课教学说课、上课、观课、议课。
3、曹春高老师公开课教学说课、上课、观课、议课。
4、编辑课题研究中心简报第16期。
2012年4月份
1、课题组成员老师按照校本教材编著方案编写具体内容。
2、在余井中心学校召开4月份课题组会议，讨论校本教材编写原则及注意事项、完成整体结构设计、审定绪论部分初稿。
3、陈义文老师公开课教学说课、上课、观课、议课。
4、编辑课题研究中心简报第17期。
2012年5月份
1、课题组成员老师继续按照校本教材编著方案编写具体内容。
2、在龙关学校召开5月份课题组会议，讨论审定校本教材第一、二部分初稿。
3、王俊老师公开课教学说课、上课、观课、议课。
4、编辑课题研究中心简报第18期。
2012年6月份
1、课题组成员老师继续按照校本教材编著方案编写具体内容。
2、在潘铺初中召开6月份课题组会议，讨论审定校本教材第三、四部分初稿。
3、张伯海老师公开课教学说课、上课、观课、议课。
4、编辑课题研究中心简报第19期。
2012年7——8月份
1、课题组成员老师继续按照校本教材编著方案校审定稿，联系出版校本教材。
2、召开校本教材出版发行庆功会暨课题预结题报告会。
3、编辑课题研究中心简报第20期。
第五篇：公司“三严三实”专题教育具体实施总方案
杭州市保安服务总公司“三严三实”专题教育实
施方案
为贯彻落实《关于印发<关于在市商旅集团中层以上领导人员中开展“三严三实”专题教育工作方案>的通知》精神，扎实做好公司“三严三实”专题教育，特制定如下工作方案。
一、总体要求
深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局（全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党），对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，教育引导公司各级领导干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治环境上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。
坚持两手抓、两促进，把专题教育与应对严峻形势，迎难而上稳中有为地做好企业改革发展稳定中心工作结合起来，把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，强化各级领导人员的责任担当，以良好的作风汇聚推动发展的强大正能量，以安全生产、降本增效、结构调整、业务拓展、改革创新的工作成果来检验专题教育的成效。
二、方法措施
“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，要融入各级领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。
（一）专题教育时间安排：6月底前完成启动，有关各项工作同步进行。
（二）参加专题教育人员范围：公司领导班子成员及中层以上领导干部。
（三）方法步骤。专题教育是在党的群众路线教育实践活动基础上，融入经常性教育的一次探索实践，要融入领导干部经常性学习教育。要聚焦问题、对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。要发扬讲认真的精神，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入、以严求实效。专题教育要与中心组学习、“三会一课”、民主生活会结合起来，并推动经常性学习教育突出主题、聚焦问题。要重点抓好“四个关键动作”即：专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会、整改落实和立规执纪。
1.高质量讲好专题党课（6月末完成）。根据集团公司党委的要求，将及时安排公司主要领导讲党课，抓紧启动部署。公司班子其他成员也要结合分工在适当范围讲党课。要深入思考、联系实际、剖析根源，讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，发挥带学促学作用。
2.高质量组织好专题学习研讨（6-11月完成）。要将专题学习研讨与中心组学习相结合，将领导干部个人自学与班子集中学习相结合，深入学习总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》。要联系公司当前实际，进一步细化研讨题目，紧扣问题，交流互动，达成共识。通过观看专题教育电影、写观后感的方式，用正反两面镜子，学习先进典型事迹，从违纪违法案件中汲取教训，通过学习教育打牢思想根基，以思想自觉引领行动自觉，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。学习研讨分三个专题，每个专题大体上两个月时间。公司将在领导班子成员深入自学的基础上，分别在6月、8月、10月以领导班子（扩大）学习会形式对各专题进行集中学习，专题学习于11月底前结束。
专题一（6-7月完成）：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。重点学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信；如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园。
专题二（8-9月完成）：严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。重点学习研讨如何严格遵守党章，落实总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求，自觉维护党中央权威，任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；维护党的团结，做老实人、说老实话、干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形式的派别活动；遵循组织程序，不超越权限办事，不搞先斩后奏；服从组织决定，不跟组织讨价还价，不欺骗组织、对抗组织；管好亲属和身边工作人员，不让他们擅权干政，不让他们利用特殊身份谋取非法利益。
专题三（10-11月完成）：严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。重点学习研讨如何坚持用权为民，自觉遵守宪法法律和党的纪律，按规则、按制度、按法律行使权力，敬法畏纪，为政清廉，任何时候都不搞特权、不以权谋私；如何坚持民主集中制，自觉接受监督，不搞大权独揽、独断专行；如何坚持从实际出发谋划事业、推进工作，敢于担责、“为官有为”，努力创造经得起实践和历史检验的实绩。
3.高质量召开专题民主生活会（12月末前完成）。公司在今年年底以践行“三严三实”为主题，认真组织开好民主生活会。要借鉴群众路线教育实践活动专题民主生活会经验，查摆问题要深入，谈心交心要充分，相互批评要有辣味，整改措施要实在，注意在触动灵魂上下功夫，做到见人见事见思想。
4.高质量抓好整改落实和立规执纪。要强化问题意识，突出问题导向，结合群众路线教育实践活动整改的问题，列出清单、专项整改，立说立行、边学边改，建立机制、督促整改，上下结合、联动整改，立规执纪、刚性整改。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足教育提高，促其整改；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。公司将加强日常督促，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。
三、组织领导
“三严三实”专题教育在公司党总支领导下进行。公司党总支书记、总经理郑雪林作为公司第一责任人，党总支委员要率先垂范，带头参加教育、接受教育，对公司专题教育进行具体指导和组织实施。各党支部书记和部门主要负责人是支部和部门的专题教育第一责任人，要建立专题教育协调机制，负责对本支部和部门专题教育开展情况的统筹安排和组织实施。
公司将通过在网站、微信加大宣传力度，宣传党中央、市国资委和集团公司党委的部署要求，集中反映公司专题教育的进展成效，及时发现典型，营造良好的舆论氛围。
杭州市保安服务总公司党总支 2015年6月15日
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