大学英语I

第一篇：大学英语I

《大学英语I》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：《大学英语I》

英文名称：College English

课程编号：101B000

1课程类型：通识基础课

适用专业：非英语专业

开课学期：第1学期

学时：

32学分： 2

二、课程的性质、目的与任务

大学英语属于通识基础课范畴，它融听、说、读、写、译五项技能为一体，授课对象为大学本科一二年级非英语专业的学生，课程类型为必修课。其主要目的是培养和提高学生学习及运用英语的综合能力，尤其是加强对学生听说能力的培养，并且注重对学生会话技巧和口语的训练。此课程通过对语言基本功的训练和篇章结构的分析以及对英语听说能力，会话和口语的训练，使学生熟悉英语常用句型并逐步扩大词汇量，提高英语阅读理解能力，为提高口语及写作能力打下坚实的基础。同时明确了大学英语的目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，让学生了解英语各种文体的特点，帮助学生获取不同文化背景知识，拓宽学生的知识面，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

三、课程教学内容、基本要求和重点及难点

新视野大学英语课的教学要求按新《大纲》的规定可以分为四级，每一级对学生的语音、语法、词汇、听力、口语、写作、翻译等都有相应的规定。基础阶段结束时对学生的基本技能要求如下： 语音：发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感，掌握语流中的语音变化规律，掌握各种句式的语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。

语法：初步掌握句子之间和段落之间的衔接，以词尤其是动词的各种语法点为主。

词汇：词汇起点为2228个中学已经学过的单词，全书的生词总数为734个，派生词100个。听力：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的交际用语；听懂中等难度的短文材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听懂VOA特别速度。

口语：能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

阅读：能读懂中等难度的文学作品。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容，阅读速度为每分钟100-160单词，理解正确率不低于70%。写作：能根据作文题目、提纲或图表，数据等在30分钟内写出长度为100-150单词左右的短文，内容切题，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。

翻译：能独立完成课程中练习的各种翻译练习，要求译文忠实于原文，表达流畅。

工具书使用：能熟练使用各种英汉词典和部分英语词典独立解决语言问题和部分知识方面的疑难问题。

文化素养：熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯；具有较多的人文知识和科技知识；具有较强的汉语口头和书面表达能力，具有较强的创新意识和一定的创新能力。读写课程的教学内容：

Lesson OneLearning a Foreign Language 1.介绍外语学习技巧。

2.篇章结构分析，掌握本文的写作层次及写作手法。3.写作修辞分析。

4.语言点讲述：Text Structure Lesson TwoDeep Concern 1.介绍课文的写作题材及相关知识

2.篇章结构分析，代沟带给我们的问题以及解决方式。3.掌握文章语言表达。

4.语言点讲述：Appeal to, have a influence on sb.;English Tenses Lesson ThreeA Good Heart to Lean On 1.介绍文章大致内容

2.篇章结构分析，从作者的角度入手，感知作者对父亲情感的变化。3.掌握英语修辞的用法。

4.语言点讲述Useful Expressions，倒装句Lesson FourHow to Make a Good Impression1.了解作者写作意图:好的行为习惯给人留下好的印象2.篇章结构分析，怎样做可以帮助自己留下好的印象。3.分析篇章修辞手法。

4.语言点讲述：动作描写;Key Words

Lesson FiveThe Battle Against ADIS1.介绍有关艾滋病的常识。

2.篇章结构分析，解释艾滋病的预防及治疗。3.语言点讲述：从句的用法，structures

总复习：对整个学期大学英语读写课程教学内容进行总结，讲授大学英语作文的写作方式以及相关内容。

读写课程教学的重点主要是单词，词汇，语言知识点的掌握，对文章篇章结构的把握，教学难点主要是对整个文章篇章结构的把握和语篇的相关写作手法和修辞方法。听说课程教学内容：

Lesson OneClick Here For Language Learning

1.通过听短对话、长对话以及短文章，循序渐进的训练听力技巧。2.通过听cultural talks,了解中西方语言学习的文化差异。

3.掌握关于“打招呼和告别”的有用交流技巧，组织学生进行情景对话。4.听电影、绕口令、和VOA慢速新闻，学习地道的表达。模仿发音和语调。5.口头报告：（任选一个题目）提高学生的口语表达能力和敏捷的思维能力。Lesson TwoChilling Out With the Folks

1.通过听本单元短对话、长对话以及短文章，循序渐进的训练听力技巧。2.通过听cultural talks,了解中西方家庭生活的文化差异。

3.掌握关于“介绍和答复”的有用交流技巧，组织学生进行情景对话。4.听电影、绕口令、诗歌和VOA慢速新闻，学习地道的表达。模仿发音和语调。5.口头报告：（任选一个题目）提高学生的口语表达能力和敏捷的思维能力。Lesson ThreeGive and Sacrifice

1.通过听本单元短对话、长对话以及短文章，循序渐进的训练听力技巧。2.通过听cultural talks,了解中西方文化中对于给予和奉献表现的不同观点。3.掌握关于“感谢和答复”的有用交流技巧，组织学生进行情景对话。4.听电影、绕口令、名言和VOA慢速新闻，学习地道的表达。模仿发音和语调。5.口头报告：（任选一个题目）提高学生的口语表达能力和敏捷的思维能力。Lesson FourMaking a Good Impression

1.通过听本单元短对话、长对话以及短文章，循序渐进的训练听力技巧。2.通过听cultural talks,了解中西方面试中的文化差异。

3.掌握关于“道歉和答复”的有用交流技巧，组织学生进行情景对话。

4.听电影、绕口令、诗歌和VOA慢速新闻，学习地道的表达。模仿发音和语调。5.口头报告：（任选一个题目）提高学生的口语表达能力和敏捷的思维能力。

四、教学进度安排表

《大学英语I》课程学时分配表

五、课程教学应注意的问题

教学应与学生实际情况相联系而不能与其自身水平脱节，在教学过程中应注重学生的能力，充分调动学生积极性，使学生真正参与到教学过程当中。

六、本课程与其他学科的联系、分工

本学科是非英语专业学生的基础课，与其他学科既有联系又有区别，是其他学科很好的补充，对其他学科有很好的促进作用，同时也为其它专业课的学习提供了有力的保障与铺垫。

七、考核方法及成绩评定：（根据教学指导书）

公共外语教学包括读写教程和听说教程两个部分的教学。公共外语考核方法是：1.对学生读写教程学习情况进行测试 2.对学生英语听说教程的学习情况进行考察 3.对学生英语学习的综合表现给出一个评定，记为平时成绩。

对学生英语读写教程学习情况的测试是由学校组织统一考试。而对学生英语听说教程学习情况的考察，其考试形式可以多样化，如：1.小范围的统一卷面测试 2.给学生放映一部有意义的英文原声电影，要求学生写1000字左右的影评 3.通过小组编排话剧的形式对学生英语语言组织能力和英语会话能力进行测试，话剧剧本要以纸质打印形式上交，并且写明小组成员，以便保存。（英语听说教程的考试形式由任课老师自行决定，可以任选其中的一种形式）对学生英语学习的综合表现的评定内容包括：学生课堂表现，学生上课的出勤率，作业完成情况等。成绩评定：

32学时（英语一级，英语三级）

期末成绩=读写成绩×60%+听说成绩×20%+平时成绩×20% 48学时（英语二级，英语四级）

期末成绩=读写成绩×50%+听说成绩×30%+平时成绩×20% 备注：成绩考核的所有内容都要以纸质形式保存

八、教材及主要教学参考书、参考资料：（教学参考书指为完成本课程学习可供选用的教材）

1.《新视野大学英语读写教程1》郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2008.5。

2.《新视野大学英语读写教程1-教师用书》郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2008.5。3.《新视野大学英语听说教程1》郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2008.5。

4.《新视野大学英语听说教程1-教师用书》郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2008.5。

第二篇：大学英语

快速阅读 What are genetically modified GM foods?

Man has been “genetically modifying” everything from food to dogs for many centuries;but in the past, the only tool has beenselective breeding.For example, if you wanted to create a breed of corn with resistance to a certain fungus, you would plant a plot of corn and see how individual plants did with the fungus.Then you would take seeds from the plants that did well, plant them, look at their performance against the fungus… and so on over the years until you had created a strain of corn plant that had very high resistance to the fungus in question.Using selective breeding techniques, people have created everything from variegated roses to giant pumpkins to strains of wheat with twice the yield and very high disease tolerance.In the same way, you can take chickens, analyze their eggs and find chickens with eggs that contain less cholesterol.Then you can breed them to create a strain of low-cholesterol chickens.You can select on any detectable trait and selectively breed members of the species that do well on that trait.Genetic engineering techniques now allow scientists to insert specific genes into a plant or animal without having to go through the trial-and-error process of selective breeding.Genetic engineering is therefore extremely rapid compared to selective breeding.With genetic engineering, you can also cross species very easily(for example, you can create a plant that produces human insulin).You can read the article How Cells Work to learn about DNA, genes and gene splicing.The techniques are now standard and genes can be spliced very easily.There are a variety of techniques used to modify plants and animals through genetic engineering.For example, there is a widely used herbicide called Roundup, made by Monsanto.Roundup kills any plant that it touches.Monsanto has genetically modified soybeans and other crop plants to create “Roundup Ready” strains that are not affected by Roundup.By planting Roundup Ready seeds, a farmer can control weeds by spraying Roundup right over the crop.The crop completely ignores the herbicide, but the weeds are eliminated.Roundup Ready seeds reduce production costs and increase yield, so food becomes less expensive.Other scientists have inserted genes that produce a natural insecticide into corn plants to eliminate damage from corn borers, and a variety of anti-fungal genes can be inserted as well.The list goes on and on--there really is no limit to what can be done.转基因转基因食品是什么?

男子“基因改造”从食物到许多世纪的狗;但在过去,唯一的工具beenselective繁殖。例如,如果你想创建一个玉米品种抗某种真菌,你会开辟出一块玉米,看看株真菌。然后你将种子的植物表现不错,工厂,看看他们的表现对真菌…等等这些年来,直到您已经创建了一个应变非常高的玉米植株抵抗真菌的问题。

通过选择育种技术,人们创造了一切,从玫瑰组合巨型南瓜品种的小麦产量和非常高的疾病公差的两倍。同样地,你可以把鸡,分析他们的蛋和鸡鸡蛋含有胆固醇。然后你就可以繁殖出的低胆固醇鸡。你可以选择在任何检测特征和选择性繁殖的物种成员做好特质。

基因工程技术现在允许科学家将特定基因插入植物或动物,而无需通过选择育种的试错过程。因此,基因工程是极其快速的选择育种,基因工程相比,你也可以很轻易跨越物种(例如,您可以创建一个工厂,生产人胰岛素)。你可以阅读这篇文章细胞如何工作了解DNA,基因和基因剪接。现在的技术标准和基因很容易可以拼接。

有各种各样的方法来修改通过基因工程植物和动物。例如,有一个广泛使用的除草剂叫农达,由孟山都。综述杀死任何植物,它触动。孟山都转基因大豆和其他农作物创造“农达”压力,不受综述。通过种植抗农达种子,农民可以通过喷洒控制杂草集拢在作物。作物完全忽略了除草剂,但杂草消除。抗农达种子降低生产成本,提高产量,所以食物变得更便宜。其他科学家基因产生天然杀虫剂插入玉米植物从玉米螟虫,消除损伤和各种抗真菌基因也可以插入。这样的例子不胜枚举,——实际上是没有限制的可以做什么。

GE Agriculture and genetic pollution

这篇没有

综合训练

两篇都没有

第三篇：大学英语

大学英语几大优势

一，听力。所有报纸上的文章，词汇自学教材，全部配有朗读听力，并且听力朗读人为报社重金聘请历届大学英语四六级听力朗读人。

二，文章难度分级别，同学们可根据自己的英语水平自由选择不同

难度的文章学习。

三，押题，报纸配套的二十套模拟题加赠送的试题集为王长喜押题

组编制，具有极高押题率，连续数年命中听力和阅读，特别是08年十二月份的四级考试作文原题。同学们考四级之前一定要多做。四，课堂同步辅导，同学们在上课时可免去做笔记的麻烦，更避免

了因为走神而错过的老师讲解的知识点。

五，报纸最后的汉语版，为报社专门为同学们加的，为使同学们在读英语累了的时候看一会经典文章换一下思维调节一下大脑。六，学习卡。同学们不仅可以下载报纸和词典上的听力，还可以浏

览报纸前两年的电子版，最重要的是学习卡登陆后有智能化题库，同学们可以免费参加四级机考模拟。并且上有最新的考试动态和专家点评。(卡用法：登陆卡上网站输入卡号和密码，卡终身有效)七，词汇。词典所有词汇为四级考试范围词汇，所有单词都著有详

细解释及搭配和范例，并有真题跟踪，语法详解，并且所有词汇和范例全部配有朗读听力，为同学们考四六级之必备佳品。

八，报纸全年定价120元，每周一期，每月一发。既经济，又实用，性价比极高，为同学们考四级之必备品。

第四篇：大学英语

I.Lesson 3

Background information

A.About the author

Richard MoranMore Crime and Less Punishment

Richard Moran is a criminologist and a leading expert on the insanity defense,capital punishment, and the history of the electric chair.The author of numerous

articles and reviews, Moran has also written articles for the Washington Post,Christian Science Monitor, New York Times, and Newsweek.The Executioner's Current

It is the story of how the electric chair developed out of an effort by one nineteenth-century

electric company to discredit the other.EdisonEdison, Thomas Alva(1847-1931)a US inventor who made over 1300 electrical inventions, including the , the record player, and equipment for the cinema.He is most famous for inventing the(=a glass container with a thin wire inside, which produces light by using electricity).When Thomas Edison and George Westinghouse(1846-1914, 美国发明家)were building the first power plants in the country, electric light was a bizarre new technology that few people understood and many people feared.Adding to the confusion were the two competitors' attempts to promote their own systems and discredit the other.When New York State began considering electrocution as a method of capital punishment, Edison recommended Westinghouse's alternating current for the unseemly task.Westinghouse, not wanting the negative stigma associated with his system, fought back, and a truly well intentioned government effort to find a more humane method of execution became a courtroom battle for commercial supremacy between two competing pioneers.Moran's account is broad, covering the electric power struggle between Edison and Westinghouse, the trial and execution of the first man to die in the electric chair, and the history of the capital punishment debate in the U.S.Edison's popularity as a cultural hero lends appeal to the entertaining drama of the power companies' competition, and the surprisingly colorful history of the electric chair makes for fascinating reading.

第五篇：大学英语

大学英语

08/09学年教学与管理安排

按照外语学院大学英语教研室期中教学、教务会议精神，和近期各学院及师生对教学反映。我们对大学英语08/09学年教学与管理作如下安排：

1、06级“英语视听说”教材使用《新世纪大学英语视听说》（上海外语教育出版社）第3、4册。上课地点：各语言实验室。

2、在07级“综合英语”和“口语”课程中增加授课内容：“翻译和写作”；翻译教材使用毛荣贵教授编写的《新世纪大学英汉翻译教程》（上海交通大学出版社）。每周课型设计：“综合英语”2节+“口语+翻译和写作”2节。

3、08年级普通本科（除音乐、体育、美术类本科外）教学环节细述如下：

1）、普通本科继续实施网络教学。对新生入学时进行分班教学，分A、B、C三种类型。分班原则：浙江省考生按照高考分数分班，外省新生按照A班占1/4，B班占1/2，C班占1/4的比例，将学生划入各模块教学班。所用教材与07级相同。不过教学计划应重新编写，选择合适的章节授课。期末统一出卷。

2）、在“口语”课中增加与专业和时事相关的口语练习内容，任课教师协作编写口语练习教材，教学过程应体现地方性综合大学的特点。同时落实课内“快速阅读”练习。

3）、音乐、体育、美术类本科学生按照传统行政班级教学，每周4节课。教材使用上海外语教育出版社全新版大学英语预备级（底起点+高起点）和综合教程第一、二册全套（综合英语、阅读、视听说、快速阅读）。期末统一出卷。

4）、08专生本的班级按照教学行政班级，不参加网络模块教学班。教材使用大学英语全新版第3、4册的“综合英语”、“阅读”、“视听说”、“快速阅读”。每周4节课。时间1学年，期末单独出卷。

5）08学前专科、08体育高职按照教学行政班级教学教材使用大学英语全新版预备级（底起点+高起点）“综合英语”、“阅读”、“视听说”、“快速阅读”。每周4节课。时间1学年，期末单独出卷。

4、认真总结一年来网络教学改革，努力撰写教学科研论文。教研室将对诸如论文版面费给以适度补贴。

外语学院

08年6月

请求增加口语教室数量的要求

根据一年来大学英语口语教学的现状。为确保08年级网络教学改革，经核实应增加多媒体大学英语口语教室如下：

学院路：1个（原1个）

茶山南校区：1个（原3个）

请教务处、现代教育技术中心与外语学院合作讨论有关事项。

外语学院

08年6月