人资管理套题

第一篇：人资管理套题

广东外语外贸大学成人高等教育

《人力资源管理》试题（2）

一、判断题（判断对错，对的划“√”；错的划“x”。每题2分，共10分）

1、绩效管理是人力资源招聘与录用的基础工作。（）

2、在员工使用前，首先应对员工进行考核评价。（）

3、行为锚定法由传统的绩效评定表演变而来，是尺度考核法与关键事件法的结合，是行为导向型量表法的最典型代表。（）

4、收益分享计划的目的在于用薪酬作为纽带把雇员个人的目标和企业目标连接起来，促进雇员共同努力以达到生产率目标。（）

5、评价中心测试是一种选拔普通员工的方法。（）

二、单项选择题（将正确答案字母填进括号里，共20分,每题2分）

1、人力资源的形成与作用效率要受其生命周期的限制是指人力资源的（）。

A.生物性B.能动性C.再生性D.时效性

2、现代人力资源管理阶段始于（）。

A.20世纪初B.20世纪20年代C.20世纪50年代D.20世纪80年代

3、人是可以自我指挥，自我控制的观点属于（）。

A.复杂人假设B.社会人假设C.自我实现人假设D.经济人假设

4、按照企业过去几年的人力资源需求情况，预测企业未来某一时期的人力资源需求量的方法是（）。

A.德尔菲法B.经验预测法C.趋势预测法D.回归预测法

5、招聘组织将招聘信息、招聘流程和招聘方法公之于众体现了（）。

A.合法性原则B.公开原则C.公平竞争原则D.效率优先原则

6、列出考察项目，将员工两人一组进行对比，评定优秀者，确定为晋升人选的方法是（）。

A.主管人员评定法B.配对比较法C.评价中心法D.升等考试法

7、在进行工作绩效评价时，首先针对每一位下属员工从每一项评价要素中找出最能符合其绩效状况的分数。然后将每一位员工所得到的所有分值进行汇总，即得到其最终的工作绩效评价结果的方法是（）。

A.尺度考核法B.配对比较法C.排序法D.强制分布法

8、目前我国实行每日工作不超过8小时、每周工作不超过（）小时的工时制。

A.30B.40C.48D.569、下列属于培训方法中的团队建设法的是（）。

A.行动学习B.案例研究法C视听教学法.D.游戏法

10、企业道德属于企业文化的（）。

A.物质文化层B.精神文化层C.行动文化层D.制度文化层

三、多项选择题（每题2分，共10分）

1、人力资源供给大于需求时，可以采取以下措施来平衡。（）

A.企业扩大经营规模B.裁员C.鼓励员工提前退休

D.缩短员工工作时间E.开拓新业务

2、绩效考评信息主要来源主要有（）。

A.直接上级B.同级同事C.直接下属D.被考评者本人E.顾客

3、薪酬结构设计要包括以下内容（）。

A.制定薪目标B.进行薪酬调查C.薪酬结构线设计D.薪酬分级E.薪酬幅度

4、职业生涯管理的主要任务是（）。

A.帮助员工开展职业生涯规划与发工作

B.确定组织发展目标与组织职业需求规划

C.开展与职业生涯管理相结合的绩效评估工作

D.职业生涯发展评估

E.工作与职业生涯的调试

5、内部招聘的方法有（）。

A.推荐法B.档案法C.布告法D.猎头公司

四、名词解释题（每题3分，共15分）

1、绩效

2、新员工导向培训

3、情景模拟

4、晕轮效应（光环效应）

5、工作分析

五、简答题（每题5分，共25分）

1、简述人力资源管理的内容有哪些？

2、简述人力资源需求的定性预测方法有哪些？

3、简述内部招募和外部招募的主要来源和方法

4、有哪些常见因素会造成面试的偏差？

5、简述薪酬有哪些功能?

六、论述题（每题10分，共20分）

1、论述人力资源规划的过程（程序）？

2、论述企业培训应遵循哪些原则。

E.校园招聘

第二篇：人资评测题

30道经典人力资源专业评测题

1、人事手册及工作规则的最主要功能是什么？（a）让公司人事部门拥有管理员工的工具。（b）提供员工作息时间及福利的依据。（c）规范公司与员工间基本雇用关系。（d）应付政府相关单位的法令规定。参考答案：c

2、在公司内谁有解释人事政策的权利？（a）人事经理。

（b）人事经理经总经理正式授权。（c）工会理事长。（d）部门经理。参考答案：b

3、职位申请表与人事异动表有何不同？

（a）依公司职位阶层不同，而适用对象不同。（b）两者功能相同，只是名称不同。

（c）职位申请表系针对出缺职位的检讨，不涉及员工个人资料，人事异动表系针对补缺的人员来衡量。

（d）有人事异动表就够了，职位申请表只是多此一举的工作。参考答案：c

4、新进员工的体检，应安排在何时比较适当？

（a）新进员工报道后，试用期满前到公司指定医院或诊所体检。

（b）新进员工接到聘书但未报道前，一周内到公司指定医院或诊所体检。（c）新进员工体检，安排在何时并不重要。（d）新进员工体检，安排在试用期满后。参考答案：b

5、职位编号在职位在职位申请表中的意义是什么？（a）针对新进人员的资料管制。

（b）依公司组织表及各单位职位档案数据之建立，以控制人员是进出及补缺。（c）职位编号就是员工的工号或薪资代号。（d）依职位高低订定号码。参考答案：b

6、公司需要大量人力，现有员工流动率又偏高，人事单位该怎么办？（a）扩大招募活动，增加招募经费。

（b）提供“自我介绍奖金”，吸引更多新进员工。

（c）增加员工福利，吸引外来人力，并留住现有员工，降低员工离职意愿。

（d）开源节流，除增加招募管道外，并针对员工流动率高的原因，寻找对策，减少员工离职率。

参考答案：d

7、在人才遴选期间，如何查证个人资料之真伪？

（a）人事部可直接打电话到应征服务的公司人事单位查询。（b）人事部可要求应征者签写切结书。

（c）人事部可经由应征者同意，征询应征者指定人士。另一方面在正式雇用后，试用期期间，向应征者过去公司查证。（d）从履历表上的数据，以时间连贯性去查证。参考答案：c

8、总经理在核准职位申请表之前，人力资源主管应做些什么事？

（a）在制度、程序上设计周延，让总经理在批示时，有足够的信息做决策判断。（b）提示用人单位申请理由，由总经理自行判断。（c）人力资源主管提供该职位专业研究分析报告。

（d）人力资源只要负责职位申请表作业流程中，相关单位主管都完成签署即可。参考答案：a

9、进行校园征募时，人事主管应采取何种态度比较积极？

（a）锁定即将毕业的同学中前几名公司急需的人才作为招募及说服对象。（b）靠碰运气，看什么人来应征，再从应征者中去挑选公司需要的人才。（c）广泛、主动地与毕业同学面谈。（d）多办说明会，广发公司简介资料。参考答案：a

10、人事手册中有关规定需要变更时，人事评审委员会扮演何种角色？（a）组成调查小组，以了解真象。

（b）咨询相关主管单位及审查变更数据后，核准变更。（c）提出建议案，由总经理裁决。

（d）负责与工会协商，有关变更的部分，以达共识。参考答案：b

11、何谓工业关系，其包含哪些内涵？

（a）人事管理，员工福利，员工沟通及工业安全。（b）人事管理，工会关系，员工福利及工业安全。（c）人事管理，劳工关系，社区关系及公共关系。（d）人事管理，工会关系，员工训练及工业安全。参考答案：c

12、什么叫做“工作生活品质”？（a）工作轻松、薪水高。

（b）重视工作后休闲的品质。

（c）组织成员从组织工作经验中能满足个人的需求。（d）组织成员之间工作品质能达到公司要求之标准。参考答案：c

13、在人力资源规划中，用才要重视什么？

（a）公司发展策略、人力市场调查、招募及面谈技巧。

（b）员工个人数据、工作信息、工作环境、工具及组织气候。（c）教育训练、人事制度升迁调动、薪资及激励措施。

（d）公司未来经营策略、员工福利、员工关系及员工事业生涯规划。参考答案：b

14、选才上的考量，为何需要人力及薪资福利市场调查资料？（a）市场薪资水准为选才薪资给付的标准。（b）知彼知己，百战百胜。（c）可以知道人才在哪里。（d）可以高薪挖角。参考答案：b

15、公平就业机会法在遴选人才方面，主要强调些什么？

（a）公司在选才时不得有种族、肤色、宗教、性别、年龄、地区等差别待遇。（b）举行公平、公正、公开的考试，甄选人才。（c）针对弱势团体，提供较好的就业机会。

（d）只要求职者有工作意愿，公司就应该提供其就业机会。参考答案：a

16、下列何种做法为育才的方法？（a）在职培训。（b）职务轮调。

（c）多能工制度（第二专长训练）。（d）以上皆是。参考答案：d

17、何谓“结构式面谈”Structure Interview?

（a）面谈时，应征者遵循固定方式回答问题，统一计分。

（b）面谈时，依职位工作要求状况，事前设计面谈问卷，以求获得最适合本职位工作的应征者。

（c）面谈后，为求公平，应由第三者依面谈记录评分。

（d）面谈中，按实际需求，安排不同之专业人士负责面谈。参考答案：b

18、教育补助奖金有许多方式，哪一种方式最合乎公司的立场？（a）新员工报到，即发给奖金。（b）按月或按学期发给奖金。

（c）以工作考核成绩之好坏决定发给奖金多少。

（d）员工每工作1小时，公司为员工存入其小时工资百分之五的奖金，存入专户，在员工缴交学杂费前，可向公司申请领出，或由公司直接代缴，拨入学校账号。参考答案：d

19、员工绩效考核的成绩与奖赏或调薪有何关连？（a）应做到公平合理，并足够产生激励作用。（b）毫无关系。

（c）考核成绩只是形式罢了，调薪由主管自行判断。（d）不论考核成绩如何，调薪或奖赏应做到皆大欢喜。参考答案：a

20、员工绩效考核与员工生涯事业规划有何关连？

（a）透过主管与部属间的沟通，了解员工的期望，主管可以经由工作安排及教育训练来协助员工规划事业生涯。（b）毫无关联。

（c）员工生涯事业规划属个人私事，主管可以提供咨询，但不宜介入。（d）员工绩效考核的成绩是员工生涯事业规划的基础。参考答案：a

21、公司设立培训委员会由谁来担任主任委员最适当？（a）总经理（b）训练主管（c）人事主管（d）工会理事长 参考答案：a

22、训练工作需要哪些人员是支持及承诺，才容易推展？（a）公司最高管理阶层（b）各级主管人员（c）工会

（d）以上皆是 参考答案：d

23、训练主管被邀请参加例会的生产/业务会议，有何意义？

（a）可从会议发现生产/业务执行中的缺失及困难，提供训练可解决问题的途径。（b）了解训练成果在生产/业务上有何影响，作为训练之评鉴。（c）对于部门经理提出的训练要求，提供协助。（d）以上皆是。参考答案：d

24、员工若在例假日参加公司外的训练，是否应有补偿？（a）参加训练的员工不得要求补偿。

（b）参加训练的员工，可以要求补休假。

（c）参加训练的员工，其训练时数应以加班计。

（d）参加训练的员工，依受训课程来决定补偿事宜。参考答案：a

25、在训练课程规划中，有关工作的相关课程应如何分类？

（a）工作适当性的课程，让员工有能力适当地完成现在的工作。

（b）工作熟悉度的课程，让员工能将工作做得驾轻就熟，提高生产力。（c）工作进阶型的课程，培训员工准备尝试更高一层的工作。（d）以上皆是。参考答案：d

26、在TWI基础主管管理训练中，工作分解及研发新工作方法，是属于哪一项的训练内容？（a）工作指导。（b）工作方法。（c）工作关系。（d）工作安全。参考答案：b

27、在受训后，工作上行为是否有所改善，是属于训练评估的哪一个步骤？（a）反应。（b）学习。（c）行为。（d）结果。参考答案：c

28、哪些人员应参与管理能力发展训练？

（a）公司组织架构中占有高阶职位，足以影响到公司决策的阶层。（b）工程部门负责产品研究开发的员工。（c）生产部门基层生产装配员工。（d）人事部门的行政人员。参考答案：a

29、秘书训练中，有哪些项目训练对主管的工作有帮助？（a）时间管理训练。

（b）书面沟通及写作技巧训练。（c）人际关系训练。（d）以上皆是。参考答案：d

30、在技能与技术训练课程实施后，下列何项为外部评鉴技巧？（a）测验成绩。（b）主管评语。

（c）受训者意见调查。（d）讲师的观察及评语。参考答案：b

以下为备选题：

4．编制笔试题目应遵循（BC）原则 A ．区分度明显 B ．信度高 C ．效度大 D ．实用性强 5．按照面试官人数，面试可以分为（AB）几种

A ．个人面试 B ．群体面试 C ．压力面试 D ．行为描述性面试

7．与外部招聘相比，内部招聘的优点有（ABC）

A ．为企业注入新鲜的血液，吸收新观念 B ．员工能较快地适应新工作 C ．提高员工的忠诚度 D ．招聘成本较高 8．劳务派遣适用于以下（AE）岗位人员招聘

A ．普工 B ．办公室人员 C ．技术员 D ．管理人员 E.后勤服务人员 9．劳动合同的主要内容有（ABCDE）

A ．劳动合同期限和工作内容 B ．劳动保护和劳动条件 C ．劳动报酬和劳动纪律 D ．劳动合同终止的条件 E.违反劳动合同的责任 2.什么是结构化面试？

答：结构化面试 也称作“引导化面试”，它根据对职位的分析，确定面试的测评要素，在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准，面试时，把预先确定的标准化的问题按一定的顺序提问应试者。

3.无领导小组的优缺点

答：优：1.生动的人际互动效应 2.讨论过程真实，易于客观评价 3.测评效率高

缺：1.题目质量影响测评质量 2.对评价者和测评者要求都比较高 3.应聘者表现易受同组其他成员影响

第三篇：人资印章管理规定

人力资源部印章管理规定

一、目的：

为了合理使用人力资源部印章，规范和严肃印章的保管和使用，确保印章在使用中的安全，杜绝发生失误，保障公司的合法权益不受侵害，根据公司的实际情况，特制定本办法。

二、人力资源部印章适用范围：

1、对公用于公司提交到劳动局、社保局、公积金管理中心的工作资料，用于办理员工集团网入网手续资料，以及提交给保险公司的业务资料。

2、对私用于公司出具的在职证明、离职证明、薪资证明（收入证明）、工作年限证明（仅适用员工在***公司期间的工作年限）等与人事信息相关的证明。

3、用于公司与员工签订劳动合同、协议以及证明双方劳动关系的资料；用于与公司有劳动关系的员工临时工作证。

4、对内以部门名义发布的公告、通知、决定等；对外需以部门名义发送的文件、证明、函件及其他资料；以部门名义，在部门职责范围内的其他有关事宜确需盖章的。

5、对本范围之外的文件资料，确需盖人力资源部印章的，盖章人可填写《人力资源部印章使用审批表》（见附件三），经行政总监审批通过后方可用章。

三、人力资源部印章保管和使用：

1、人力资源部专用章由人力资源经理保管并依据人力资源部印章的适用范围和印章申请使用流程，监督、控制用印过程，并在此过程中行使使用权；

2、印章使用地点在保管人的工作区，特殊情况应经行政总监书面批准后方可带出使用；《人力资源部印章外带记录表》见附件二；

3、印章不得随意乱放，下班时间和节假日必须将印章锁于柜中，防止印章丢失。印章保管人（或在其监督下派专人）应及时清洗印章、添加印油，确保印章清晰；

4、确需盖人力资源部印章的，应经人资经理同意后，由人资经理或文员盖章，同时应做好盖章备案记录；使用印章时应填写《人力资源部印章使用登记表》（见附件一），填写用印理由，获认可后连同用印文件一并交印章管理人。

四、印章使用注意事项：

1、印章保管人在使用印章时，对于不符合盖章范围/要求的文件，有权拒绝。印章保管人需严格按照公司制度使用印章，不得假借职权盗用印章或将印章作为私人用途使用。如果保管人违反公司相关管理规定给公司造成损失的，公司将依法追究法律责任及经济赔偿；

2、涉及到员工其他方面的证明如婚姻状况、计划生育方面、员工配偶及家庭成员的个人经济方面的担保证明、虚假证明、空白证明/介绍信/劳动合同/证件、商业性合同/协议等一律不予以盖章。离职证明必须是员工离职生效以后开具，不可提前开具。原则上人力资源部不给予离职员工开具两次以上离职证明；

3、人力资源部开具的相关证明应有固定格式，且在职证明、薪资证明均有“用途说明”的文字叙述。“用途说明”的内容为：“本证明仅限于员工个人（用途待填写）之用，不得用于其他用途，并对由此产生的经济纠纷不承担法律责任”；

4、用章申请人必须如实填写《人力资源部印章使用登记表》及文件使用用途等内容。填写虚假内容者，一经查实，将按公司的相关规定处理；造成不良后果的，由申请人承担全部责任。

五、附则

1、本制度未尽事宜，另行规定或参见公司其他规定的相关条款。

2、本制度解释权归公司人力资源部。

3、本制度自总裁签批之日起开始执行。

六、附件和记录：

1、附件一：《人力资源部印章使用登记表》

2、附件二：《人力资源部印章外带记录表》

3、附件三：《人力资源部印章使用审批表》附件一：《人力资源部印章使用登记表》

附件

二、《人力资源部印章外带记录表》

附件三：《人力资源部印章使用审批表》

第四篇：语文套题

一、单项选择题

1．现代领导班子，不仅要求每个成员具备良好的个体素质，而且还要求整个领导班子具备（）。

A．合理的群体结构 B．优化的群体结构

C．科学的群体结构 D．团结的群体结构

2．在领导者的诸多素质中起着主导作用的素质是（）。

A．职能素质 B．核心素质 C．基础素质 D．业务素质

3．领导的实质是一个（）。

A．社会组织系统 B．行政组织系统

C．经济组织系统 D．干部组织系统

4．调整和配备领导班子，关键是要（）。

A．搞好群体结构 B．管好成员 C．选好“班长” D．配好副职

5．领导者在对调查对象进行初步分析的基础上，根据调查的目的和要求，选择少数有代表性的单位进行深入细致的了解是（）。

A．全面调查 B．重点调查 C．典型调查 D．抽样调查

6．领导者依靠专家按照一定的科学程序采用先进的技术和方法所进行的决策是（）。

A．战略决策 B．科学决策 C．集体决策 D．个人决策

7．尊重知识，尊重人才是邓小平提出的新的用人观，其中的人才是指（）

A，专业技术人才 B．党政领导人才 C．各级各类人才 D．优秀拔尖人才

8，按照马克思主义观点，领导者是（）。

A．社会精英 B．社会主人 C．社会公仆 D．社会栋梁

9．改革党和国家领导体制是为了（）。

A．加强党的领导，改善党的领导

B．发展社会主义民主，健全社会主义法制

C．改善人民生活，发展社会主义经济

D．充分发挥社会主义制度的优越性，推进现代化建设事业的发展

二、多项选择题

1．干部选拔任用的原则包括（）。

A．党管干部的原则 B．德才兼备，任人唯贤的原则

C．群众公认，注重实绩的原则 D．公开、平等、竞争、择优的原则

2．根据领导活动中协调的对象和内容，领导协调可以分为（）。

A．领导工作关系协调 B．领导部门任务协调

C．领导人际关系协调 D．领导正副职关系的协调

3．领导沟通的渠道一般可分为（）。

A．上行渠道 B．下行渠道 C，正式渠道 D．非正式渠道

4．领导活动的基本要素包括（）。

A．领导者 B，被领导者 C．领导环境 D．领导目标

5．领导决策的基础和依据是（）。

A，决策体制 B．调查研究 C，情报信息 D．科学预测

6．科学、合理的领导班子的群体素质应做到（）。

A．梯次的年龄结构不能片面追求年轻化

B．知识组合不能片面强调专业化

C．优良的能力结构，“三才”合一

D．协调的气质搭配，性格互补

7．领导者的素质包括（）。

A．政治素质 B．知识素质 C．能力素质 D．心理素质

8。下列哪些选项属于毛泽东领导理论的内容？()

A．全心全意为人民服务是领导活动的根本宗旨

B．实事求是是领导活动的根本思想路线

C．群众路线是领导活动的根本工作路线

D．独立自主是领导活动的基本立足点

E．干部是实施政策的决定因素，号召坚持任人唯贤的干部路线.9。领导活动的规律主要包括下列哪些内容？（）。

A．关于领导的本质和目的 B．关于领导活动的基本要素及其相互关系

C．关于领导的职能和作用 D．关于领导者及其素质

E．关于领导方法和领导艺术

三、问答题

1．简述毛泽东的领导理论的主要内容。

2．简述邓小平的领导理论的主要内容。

3．简述党的第三代领导集体的领导理论的主要内容。

4．社会主义领导的本质是什么？

5．简述领导权力的类型、制约与监督。

6．现代领导者应当具备哪些基本素质？

7．现代领导者应当具备哪些领导能力？

8．提高领导者素质和能力有哪些途径？

9．领导者选拔任用的原则与方式有哪些？

10．简述领导体制的内容、作用与类型。

11．简述领导决策的要素、类型、程序和方法。

12．领导用人的原则和方法有哪些？

13．简述思想政治工作的作用、内容、原则、方针和原则。

14．简述领导效能考评的作用、原则、程序和方法。

习题参考答案

一、单项选择题

1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6．B 7．C 8．C 9．D

二、多项选择题

1．ABCD 2．AC 3．CD 4．ABCD 5.BCD 6．ABCD 7．ABCD

三、简答题（略）

来源:考试大_公开选拨领导考试

8．ABCDE9．ABCDE

第五篇：套题一

一、单项选择题

1.教育相对独立形态形成的标志是（）A.专业教师的出现

B.教育学成为一门独立学科 C.学校的出现 D.社会对教育的需求

2.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）A.长期性

B.示范性 C.主体性

D.创造性

3.评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的（）

A.教学方法

B.教学策略 C.教学原则

D.教学手段

4.20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识，（）正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。A.壬寅学制

B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制 5.下列选项中，不属于孔子教育思想的是（）A.教学相长

B.不愤不启，不悱不发

C.学而不思则罔，思而不学则殆

D.其身正，不令则行；其身不正，虽令不从

6.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于（）A.非指导性教学模式

B.合作教学模式 C.发展性教学模式

D.最优化教学模式 7.奥苏贝尔的先行组织者强调（）A.直观教学

B.新知识与原有知识的联系 C.学生的发现 D.学生的学习动机

8.下列属于学习现象的是（）A.婴儿吸奶 B.鸭子游水

C.学生每天做广播操 D.猴子骑自行车

9.王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，相当于动作练习的（）A.起始阶段

B.起伏阶段 C.高原阶段

D.突进阶段

10.赵明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他讨论狗，让他远远观看关在笼子里的狗，让他靠近笼子里的狗，最后让他摸小狗、抱起小狗，消除其对狗的恐惧反应。这种改变行为的方法是（）

A.行为塑造法

B.系统脱敏法 C.代币法

D.模仿法

二、填空题

1.学校的中心工作是________，学生掌握知识的中心环节是________，教学工作的中心环节是________。

2.德育过程的主要矛盾是________，学校德育工作最经常、最基本的途径是________。3.现代班级管理强调以________为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

4.学生学习活动中的写字、体操、游泳等属于________技能，阅读、写作、解题等属于________技能。

5.依据我国《教育法》的规定，中华人民共和国公民有受教育的________。

三、简答题

1.影响问题解决的因素有哪些？ 2.促进师生沟通的心理学原则有哪些？ 3.简述社会生产力对教育的决定作用。

4.何为直观性原则？在教学中贯彻这一原则有哪些基本要求？

四、案例分析题

1.有一位老师十分热爱自己的职业，对全班孩子关怀备至，又兢兢业业地工作。孩子们都清楚老师的为人，并发自内心地爱戴她。但对许多孩子来说，学校时光有种度日如年的感觉，而这位老师有时能察觉到孩子们的这种感受，但经常浑然不觉。孩子们都知道自己的老师教学非常认真，但有时，准确说应该是很多时候看起来她只是在教课，而不是教学生。有时她似乎把全班当成一个人了；有时在老师眼里，他们等同于一个个分数。孩子们有时在想，学校学习就像为别人定做的鞋子，总是不合自己的脚。

根据案例中学生的反映，请你分析一下这位老师教学工作问题的症结在哪里。你认为应该怎样帮助她改进工作？

2.小强和小刚是东风小学二年级的学生。一天，小强和小刚在课间休息时玩跷跷板，小强推了小刚一下，致使小刚从跷跷板掉到地面上摔伤，共花去医药费1000元左右。在这起事故中，谁应当承担赔偿责任?为什么？ 【参考答案】

一、单项选择题

1.C【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。2.D【解析】因材施教体现了教师劳动的创造性特点。

3.A【解析】就一堂课而言，往往综合运用两种或两种以上的教学方法，这样既适合教材和学生心理的需要，又可以调整课堂气氛，促进课堂教学的顺利进行。在选择教学方法的同时，教师还应考虑运用何种教学手段来辅助教学如幻灯片、投影、录音、录像等现代教学媒体在课堂教学中加以运用。

4.B【解析】清政府在1904年颁布的“癸卯学制”，正式确立了体育在新式学校中的地位。这个学制规定体操科目为各级各类学校所必修，小学堂每周3学时，中学堂每周2学时，大学堂除个别学科外均为3学时，还对各级各类学校教育宗旨、体操科目的内容和要求作了规定。5.A【解析】“教学相长”是《学记》中的教育思想。6.A【解析】罗杰斯是非指导性教学模式的代表人物。

7.B【解析】先行组织者，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。突出强调新知识与已有知识的关系，为新知识提供一种框架。

8.D【解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。C项中“学生每天做广播体操”只是每天在做已经学习过的行为而已，不是学习。9.C【解析】动作练习中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。

10.B【解析】系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

二、填空题

1.教学

领会知识

上课

2.教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有品德水平之间的矛盾

思想品德课（思想政治课）与其他学科教学 3.学生

4.操作（动作或运动）

心智（智力或认知）5.权利和义务

三、简答题

1.（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）原型启发；（4）已有知识经验；（5）情绪与动机。此外，个体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题解决。2.（1）真诚；（2）尊重与接纳；（3）同理心。

3.（1）生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；（2）生产力的发展水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置；（5）教育相对独立于生产力的发展水平。

4.（1）直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。（2）贯彻要求：①正确选择直观教具和教学手段；②将直观教具的演示与语言讲解结合起来；③重视运用言语直观。

四、案例分析题

1.（1）①从案例的描述可知，该教师不具备新的教学观和学生观。全面发展的教学观认为，教学关注学科更要关注人。新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念。案例中孩子们觉得老师只是在教课，而不是教学生。这表明老师只重视学科，没有重视学生。从学生观的角度来看，该教师将学生视为僵化的教的对象，没有将其看成是发展中的、具有主观能动性的人。②案例中的老师兢兢业业却收不到良好的教学效果，这在一定程度上表明该老师的职业素养不够，需要进一步加强。

（2）改进措施：①改变教学观。关注每一位学生，重视学生的情感体验，让学生感受到老师不仅仅是在传授知识，更是在与学生一起成长。②改变学生观。将学生视为一个能动的主体、一个具有独立意义的人，让学生体会到师生之间的平等关系。③努力提高自身素养。不断钻研、提高自身的专业素养，提高自己的教学能力，让学生在课堂上能够积极主动地发挥其能动性。2.在这起学生事故中，学校和小强的监护人应当承担赔偿责任。原因如下：

（1）我国《学生伤害事故处理办法》对学生事故做了界定，即学生伤害事故是在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成了在校学生人身损害后果的事故。小刚摔伤发生在学校负有管理责任的校内，是由于学校预防意识不强，管理措施不到位而造成的责任事故。在法律上，如果由于过错未尽职责，致使学生受到伤害的，则构成侵权行为，学校依法就要承当相应的法律责任。

（2）我国《婚姻法》第二十三条规定：“父母有管教和保护未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。”小强故意将小刚推下跷跷板是造成小刚受伤的直接原因，因此其监护人，即小强的父母应赔偿受害人的一切经济损失。