中国新时代蓝领调查：薪酬超白领 地位仍较低

第一篇：中国新时代蓝领调查：薪酬超白领 地位仍较低

中国新时代蓝领调查：薪酬超白领 地位仍较低

● “蓝领”（blue coller），泛指一切以体力劳动为主的人群，因穿着蓝色衣服工作得名。现代蓝领的范围还延伸到新兴制造业，新兴服务业等领域，新蓝领不仅指从事高新技术的技工，还包括复合型、智能型，能从事生产设计和管理的高级技工。

● 新一代的中国蓝领，普遍都受过高等职业教育，他们的劳动素质和技术能力与之前的蓝领相比已经有了显著提升，且薪酬待遇也有了大幅提高，基本超过普通白领。但是，中国蓝领与国外的差距不仅体现在薪酬上，社会对于蓝领的认识，社会保障和福利，培养方式等方面也都存在着较大差距。

● 与上一代蓝领“挣票子、盖房子、娶妻子、生孩子”赚钱谋生不同，如今的新蓝领的诉求已明显不同，在渴望工资福利的同时，更希望能拥有更好的职业发展前景，获得社会的尊重和认同。

高级蓝领高价难求

目前，高考录取已经进入到高职阶段，而“最难就业季”里高职院校蓝领毕业生就业率超过211院校的亮丽表现，反映出社会上对高级蓝领人才的需求强烈，这也让学生和家长填报志愿时更专业更务实。一些有名气的高职院校、热门专业早就招满，并表示没有补录机会。

数据显示，在西方一些工业发达国家，熟练工人、高级工人在工人中所占比例几乎达到总数的1/3，而在我国7000万技工中，高级技工仅占5%。

在劳动力成本急剧攀升的背景下，为弥补人才短缺，27%的中国内地雇主会采取提高起薪的方式来填补职位空缺，另外，有27%的雇主会为在职员工提供额外的培训与发展。

“有经验的技术员去现场一看就知道是什么问题，一般的技术员去三四天都查不出毛病。”某中央空调维修服务公司老板张女士向记者表示，技术人员即使高薪也难找了。“制冷、暖通行业的高级技术员年薪都能拿到二三十万元，一般技术员也能拿到七八万元。但我们今年夏天一直在招技术员，一个也没招到。”张女士说，五六年前，高职院校每年都会和自己联系解决学生的就业问题，可最近两年，连实习生都抢不到，学生早在大一时就被各大企业订光了。

高级技能型人才是目前企业趋之若鹜的招募对象，面对高级技工总量不足、年龄老化、复合型人才匮乏导致的“断层”现象，高职院校担当起了培养人才的重任。麦可思研究院发布的2012年就业率蓝皮书中披露，2012年高职高专就业率热门专业包括：道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、楼宇智能化工程技术、供热通风与空调工程技术。

全国高职高专校长联席会秘书处还介绍，高职院校的专业设立都会考虑本地区的区域特色，把专业与就业进行结合，专业就业率还与学校所在区域直接相关。例如，宁波的物流、港口业务管理、模具制造专业就业率高，而东北由于是老工业基地，一汽以及沈飞等大工业集团都在，与机械制造相关的专业吃香。

目前，随着职业教育的普及，越来越多拥有大专、本科及以上学历的人加入到了新蓝领职业大军。虽然某些高级技工的收入赶超白领，但是普通蓝领依然处于收入和付出不成正比的状态，新蓝领对自身工作满意度较低，换工作频繁。而中国固有的等级观念，也使他们的社会地位不高，甚至被忽视。

国外蓝领白领差距不大

与国内情况不同，在德、澳等国，“蓝领”与“白领”收入差距不大，甚至有的蓝领收入大大超过白领。但对技术工人而言，想练得一身本领并非易事，完善的职业教育让学生可以接触生产一线，跟“师傅”学手艺，在工作中也有各种学习机会继续充电。工作了10年，其间经历了3年半企业学徒的德国小伙Fabian Mueller在小学毕业后就选择了职业预科，并在16岁时顺利进入一家比赛级跑车零部件生产企业，开始接受Lehrberuf（职业教育），在企业中边做边学。而随着工作经历的积累，薪酬也逐渐提升。

但对于想留在海外工作的中国“蓝领”来说，虽然工作环境、薪酬待遇等各方面都要好于国内，但他们需要面对的不仅仅是语言、技术的挑战，还有当地的就业文化、生活等各方面的冲突。

国内中专毕业的安女士2010年申请到新加坡百汇护理学院学习，专业为护理，第一年是理论课学习，第二年就在医院带薪实习。

现在安女士已完成学业，并在新加坡某大型医院工作，刚毕业时月薪是1800新币(折合人民币9000元)，工作时间为每周44小时，同时享有年假7天，病假14天的福利和相关待遇。但在新加坡留学的papasen说，“新加坡的护士很受世界承认，但也很累”。

2002-2007年留学澳洲拿到永居身份，之后回国工作，2010年时又回澳洲一年的俞明则对澳洲本土的就业文化感受深刻，“当时中国人学的比较多的专业是护工和厨师，汽修、水管工之类的很少。以汽修行业为例，澳洲开汽修厂的多为本地人和意大利人，以家庭传承为主，其他人很难进入。而在银行业，不少银行喜欢招印度人的妻子”。对中国人而言，学完护工通常会进入像养老院这样的机构，“澳洲养老院的硬件、管理都非常好，护工的工作其实没有想象的那么辛苦”，而厨师更可能的出路是自己创业在社区开个小店，“澳洲很多上海餐厅和港式茶餐厅，但多为夫妻档，为控制成本，厨师多是亲戚或老板亲自上阵，只是雇佣一些服务生，要想进入西餐馆也非常困难。”

在澳洲留学、工作的几年中，俞明和老公开过清洁公司，帮家庭、公司做保洁，也曾想过在社区开个鱼薯店，“起步资金大概10万元

左右，平均大概2年左右回本。辛

苦是肯定的，一大早得起来收拾土

豆炸薯条，但心态不一样，心里没

那么大压力，一天的工作结束后剩

下的时间都是你和家人的。”

蓝领社会地位低与中国人

爱面子的传统观念有关。

【国外版】

德国完善的职业教育

Fabian Mueller 德国，26岁，工作10年

26岁的Fabian出生于德国南

部巴伐利亚州，家境殷实，父母从

事不动产中介生意，家中有两个姐

姐和一个弟弟。

小学在玩中确立未来方向

Fabian说，在德国，孩子们通

常6岁进入小学。小学一至四年级的主要“任务”就是玩，老师在带领

孩子玩的过程中教会他们最基本的生活技能和思考方法。但同时，在这四年过程中，老师会持续记录每个孩子的兴趣、偏好、学习能力等

课堂表现，在四年级小学毕业时，根据孩子们的小学平时成绩、教师鉴定和家长意见，将孩子分为三个方向：Hauptschule（职业预科），Realschule（实科中学），Gymnasium（文理中学）。其中职业预科的学制是五年级至九年级，实科中学的学制是五年级至十一年级，文理中学的学制是五年级至十二或十三年级。这三个方向虽然有级别高低之分，但学生可以平行流动，学习过程中可以根据实际情况和表现调换级别。比如学生在职业预科学到五至六年级时，如果成绩很好，将有机会进入其他两个级别学习。

Fabian从小就对课堂学习感到头大，他对汽车、手工制品表现出了强烈的兴趣，于是在小学毕业时，父母接受了老师的建议，让他进入职业预科学习。

“在德国南部，越来越多受过良好教育的家长还是倾向于希望孩子上文理中学，因为文理中学可以有更多选择，既可以进入职场，也可以选择进入大学。”Fabian说，“但还是要从实际情况出发，根据孩子的综合兴趣和能力来选择，文理中学课程通常比较难，而职业教育学习的内容更加贴近生活和工作。”Fabian觉得，从长远发展来看，职业预科毕业的学生从工作能力、收入水平、生活质量等各方面，都不会逊色于实科中学与文理中学，德国社会对于职业预科的学生也是一视同仁。

去企业争取职业教育

在职业预科学习了四年后，Fabian在十六岁那年如愿进入了一家比赛级跑车零部件生产企业，开始接受Lehrberuf（职业教育）。这个机会是他通过投简历、面试争取来的。为职业预科毕业的学生提供职业教育是德国企业的传统，绝大多数的德国企业每年都会提供数额不等的职业教育名额，以学校教育+企业培训、在企业中边学习边工作的形式，为学生提供职业教育。职业教育中，学生有三分之一时间在学校学习理论课程，三分之二时间在企业车间实际操作。由此，学生可以接触生产第一线，学习前辈的实践技能。

汽车和足球是Fabian的两大爱好，能进入汽车行业继续学习对他来说是非常开心的事情。Fabian的公司主要从事比赛级跑车的轴承、联轴器、离合器等零部件的生产加工。

Fabian说，德国职业教育的学制通常是3年半的时间，在企业中跟着师傅当学徒，一边学习一边工作，学习的内容实用性非常强，他在职业教育中能明显感觉到自己的迅速成长。在企业里，由正式的员工(工程师或助理工程师)作为师傅进行指导，除了师傅以外，团队的工程师或团队主管也会对学生进行指导。而部门经理主要职责是管理，一般不会直接带学徒。职业教育学习的过程中，学生不仅不用支付学费，还可以领取工资。职业教育学徒工资根据公司大小不等，一般是每月500欧元-1200欧元，通常公司越大，相应薪酬越高。而师傅的工资通常在每月1500-3000欧元的水平。

想成为专家型技术人才

Fabian很喜欢这份工作，除去每周偶尔去学校上课的时间，他在企业每天工作时间是早上八点到下午五点，很少需要加班。结束了职业教育后，他通过公司考核，留在公司成为一名正式员工。现在，他已经是公司有着十年工作经历的“老”员工了，年收入约有4万欧元，这样的收入在同龄人中属于中等偏高的水平，并且每年可以享受28天的带薪休假（德国企业法定带薪休假时长在24-30天）。

和许多德国年轻人一样，Fabian的一大乐事就是每年和朋友去世界各地旅行，Fabian笑着说，“今年可能会去西班牙找一个小岛住一段时间，顺便学一点西班牙语。”

Fabian享受着现在的生活，他租住在父母的一个90平米的公寓里，每月付给父母650欧元房租。酷爱汽车的他现在拥有两辆车，一辆宝马Z3，一辆宝马320，都是价格适中的二手车。他还有两辆摩托车。目前，他和女友正在物色一块地，准备贷款买地盖房，Fabian说，通常德国年轻人在进入职场、经济独立之后，不会再接受家长的经济支援。

未来，Fabian希望自己能成长为专家型技术人才。他正在考虑去技术学校进修以获得进入应用技术大学深造的机会。

“绝大多数的德国企业每年都会提供数额不等的职业教育名额，以学校教育+企业培训、在企业中边学习边工作的形式，为学生提供职业教育。”

英国职业教育最发达

英国是世界上职业教育最为发达的国家之一，也是世界上最早建立职业教育体系的国家之一。英国的职业教育在专业设置上偏于实用性，课程安排上面分为必修课程和选修课程，沿用高等教育的教学方式，一般必修两门通用型技能课，后期也有各类基础职业知识和技术选修课。通常实习实践的机会较多，有些专业就是在工作现场授课，很多职业教育的学校与很多相关的企业单位合作，提供学生实习工作机会，有助于就业。

在2011年底中英达成的教育合作协议中，除高校合作外，中英高职专科院校的合作也被纳入了教育合作的范围。

新加坡职业教育优势明显

新加坡职业教育主要优势在于其教学质量高，升学、就业渠道通畅，有健全的培育和吸引外来人才的政策机制等等。滨才留学新马部经理闫红玲表示，新加坡的职业教育院校对国际学生学历的最低要求是初中毕业及以上学历，有些像华文幼儿教师则要求申请者具备高中以上学历。对英语能力的要求也根据专业不同有所区别，比如西厨、西点是英文授课，学生必须先过语言关。职业教育类课程的授课时间通常为1年到1年半，学费从5万到7万人民币不等。一般先是理论学习，然后是带薪实习。学生完成新加坡的职业教育以后一般就是选择在新加坡当地就业。

声音

目前在国内蓝领工人收入待遇普遍比一般白领要强，但他们的社会地位仍然很低。这与社会上对蓝领工作的认知度有关。蓝领的工作内容、工作时长、工作性质让社会普遍认为蓝领的工作层次低，蓝领的身份低人一等。

——智联招聘高级职业顾问 孟广

蓝领社会地位低与中国人爱面子的传统观念有关。蓝领现在就业率好、工资高不是坏事，有利于社会观念的转变。毕竟社会的认知有一个过程。现在对蓝领的认知过程，就类似于改革开放初期，大家对个体户的看法。

——北京培黎职业学院院长余临