好书伴我成长 三国演义读后感 刘雨卿

第一篇：好书伴我成长 三国演义读后感 刘雨卿

为何而能主沉浮？

这是一段精彩的历史，亦是一段令人拍案叫绝的传奇。

然而我对这场大战的结果却并不甘心，历史纵然不可逆，况且是在两千年前的既成事实。可理解荒淫无道的董卓为何被天下好汉群起而攻，可理解趋炎附势的小人吕布为何最终走向末路，可理解自傲多疑的袁绍浩大的军阀势力为何顷刻间灰飞烟灭，却觉得在罗贯中笔下被神化了的结义兄弟刘关张三人和鞠躬尽瘁的诸葛丞相，他们似乎，不应该得到这样的结果。

我想回到夷陵之战，给了刚刚建立的蜀汉政权沉痛一击的战役。这场以防守反击而获胜的战役，兴许及不上官渡的巧妙，赤壁的传奇，却蕴含着我想要的答案。

准确地说，是回到夷陵之战的两年以前。我想看看忠义智勇的关羽张飞，以德服人的汉昭烈帝，为什么得到这样惨烈的结果。

刘备称帝后不久，关羽便命丧麦城。直接原因是吕子明白衣渡江，事实上却是陆逊的初露锋芒，这次令关云长始料未及的偷袭最终要了他的性命。导火索被点燃，一场积蓄已经的大战一触即发，刘备复仇的矛头直接指向了东吴，率集蜀汉大军的精兵强将进发江东。

不管怎么说，我始终觉得这是下下策，樊城之战后兵力匮乏，关张大将折损，东吴水地又是水土不服，天时地利人和无一具备。想必孔明丞相也一定洞悉一切了，是因为不敢还是不能劝告，这我就不得而知。

夷陵之战初期皇帝亲自带兵，士气极其旺盛，刘备早已被复仇和野心冲昏了头脑。然而陆大都督那边却选择了以逸待劳走为上，尽管当时大多数人都对此表示不解和不屑，但年轻的陆逊依旧坚忍冷静，按兵不动。这却让人想到项籍和刘邦在对峙时，一边是急不可耐的迫切，另一边却是分我杯羹的淡定。

更荒唐的事是备竟一路安营扎寨，把队伍拖的散乱亢长。曹丕和孔明都同时意识到：“岂有连营七百里而可据敌乎？”尽管，曹丕是摇头感叹，诸葛亮是悲呼哀叹。陆大都督就这样等啊等，等到蜀汉军士气低落，一路连营，立刻发动火攻，一举击破。

不得不说这场战役的结果是因为刘备战术的失败造成。但我想看到两方相差如此之大的态度，即便是猜，结果也能猜对十有七八。真正的三国时代刚刚开始，关羽心高气傲，张飞鲁莽冲撞，刘备也急于称帝不自量力，征战多年的他们无疑是一代英雄，但他们变了，从关云长因黄忠被封为五虎上将而大发雷霆的那一刻开始，他便不再是当初那个关二爷，似乎变成了一个我不认识的人。临终前他们是否已经背离了自己最初的承诺与忠义，只被狂妄的心态主宰？在赤壁之战前几乎从未尝过胜仗滋味的刘备，能十几年忍辱负重，四处投靠却始终保持着一支独立的队伍；但请出卧龙凤雏连获圣果的他，在夷陵一败后，还记得起当年的苦果，还经得起失败的打击，还有输的资本么？

刘备驾崩后蜀汉几乎由诸葛亮一人支撑，孔明为报知遇之恩北上伐魏，明知不能为而为之，接下来的故事无疑更加苍凉悲壮。兴许我读到赤壁之战时，会认为《三国演义》若是让汉室再次一统江山是一个完美的结局。然而我最后知道，刘备阵营的坍塌，蜀汉政权的覆灭，绝对不是偶然。兴许罗贯中真的想从这一代枭雄的崛起到灭亡，告诫当世君主，告诫后世来者一些什么吧。

第二篇：好书伴我成长《三国演义》读后感

好书伴我成长

—读《三国演义》有感

新安县西苑学校七二班 陈荧荧

辅导老师：王淑霞

《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。

在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”,“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨”、“肚子在唱空城计”的含义。

在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆侠义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……

现在初中，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。

我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。

随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。

—— ——教师评语—— ——

文章按照时间顺序记述了不同时期读书的经历和感受，由浅入深地表达了自己的切身感悟。读书可以明智，读书可以怡情，读书可以提高写作水平。多读书吧，让书滋养我们的心灵，让书陪伴我们成长！

第三篇：好书伴我成长刘巳朴

好书伴我成长

人常说：一本好书就是一个好朋友。比如自己吧，好书给予我的不仅是闲暇时的娱乐、孤独时的解闷，更教会我如何明辨是非、为人处事，让我透过小小的方块字去感知、去了解周围的世界。可以说，因为有好书做伴，人生之路才走得如此惬意、如此坦然。

很小很小的我，在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里，听外婆讲那些古老的民间寓言。稍稍长大了一些吧，识得三两字了，我渐渐开始自己阅读童话。童话是我的最爱。我想走进《木偶奇遇记》里的那个世界，与匹诺曹一起成长，成长成为一个听话的孩子；我想去《国王的新衣》里的那个王国，去寻找那个从来不说谎话的诚实的小男孩；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。书，教给了我人生的第一课。

随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。爱上李白的风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，感动于梦得的壮志难酬，痛心在清照的凄凄惨惨。体味东坡才气飘逸，胸襟豁达的“但愿人长久，千里共婵娟。”泪撒于岳飞满江红中的一腔忠愤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”这千古流传的爱情誓言。诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。

现在，散文小说成了我的挚友。伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼，在风浪中去搏击强敌，陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》。跟着冰心去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小橘灯。看着曹雪芹笔下的黛玉葬花，贾家的兴衰，让历史的脚步停留在那个瞬间。一个跟斗云，随着吴承恩，上天庭，大闹王母娘娘的蟠桃大会，尽情游玩。望着梁山一百零八将的英勇豪迈。刘备、曹操、孙权的三国鼎立……书，让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。

就这样，书籍渐渐地成了我生命中不可抹去的朋友，它成为了我生命中的一部分，它伴随着我成长。当我开心的时候，它和我一起分享快乐的时光；当我难过的时候，它能给我分担烦恼，让我的心可以得到安慰；当我郁闷的时候，它会给予我快乐，让我的脸上在次出现久违的笑脸；当我有疑问的时候，它会为我开启那扇神秘的大门，寻找到真正的答案。

书，就是我的一位无法分开的好朋友，也是我人生中的一位导师，如果有机会，我愿与您终身相伴！

燕山小学

六年级四班

刘巳朴

通信地址：文化东路29号G楼三单元三零一

联系方式：刘女士：***

邮政编码：250014

指导老师：杨化娥老师

第四篇：好书伴我成长读后感10

好书伴我成长

读《鲁滨逊漂流记》读后感

xx小学五年级：xx 电话号码：xx 指导教师：xx

假期，我如饥似渴，买回了好几本书。这些书恰似甘霖滋润着干旱的“土地”，如同阳光温暖我的心。故事中的人喜，我喜；故事中的人忧，我忧；故事中的人面对挫折不屈不挠，我的内心也为之颤动。这些书中，最令人刻苦铭心的是那本《鲁滨逊漂流记》。

故事讲的是主人公鲁滨逊为了追求梦想，曾多次出海航行。可就在一次海难中，他被巨浪卷到了一个杳无人烟的孤岛上，那是一个没有任何工具生存的地方。在面临绝境的情况下，鲁滨逊没有感到绝望，经过了不断地摸索经验，他依靠自己的智慧和惊人的毅力建帐篷、围篱笆、筑“城堡”、制器具、种庄稼、养牲畜，一个人在荒岛上创造了奇迹，开辟了自己的一片新天地。二十八年以后，他又凭着自己的智慧逃出了孤岛。

读完这本书后，我被鲁滨逊的顽强、勇敢、机智深深感动着。他在哪么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，对我感动最深的是他的毅力，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢？

记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服

它，而是和困难玩起了迷藏，有一次，我对一个英语问题特别的感兴趣，但是始终没有把这个问题弄明白，如果我要搞清楚这个问题，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。

我们今天在生活中，学习上的困难和鲁滨逊比起来，还是困难吗？在人生的道路上谁都会遇到困难与挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。我也要像鲁滨逊一样，勇于面对困难，不断开发创新，挑战自己！我要学习他，自强不息、坚韧不拔！

教师评语： 小作者能在认真阅读原文的基础上，准确把握原文中心，然后联系实际，发散思维，确立自己的观点。全文处处流露出自己的真情实感。文章触笔有力，用词优美，语句通顺，是篇佳作。(指导老师联系电话：xxx)

第五篇：好书伴我成长读后感

说到加尼诺——一个总是因为好心而闯祸的孩子，好书伴我成长读后感。在好心的驱使下，加尼诺创下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放进肉丝汤……他的捣蛋事例真是太多了！他去了哪儿，哪儿都会被他搞得翻天覆地，久久不能安宁。闯祸之后，得到的没有表扬，净是数落。其实加尼诺的本意是好的，只是后来……这就是小孩所受的“冤屈”；这就是大人对小孩的不理解；这就是家庭教育的误区。

没错，现在的小孩总是被不分青红皂白的父母给挨骂，小孩的好心被大人误以为是“不好的事”，而小孩只能哑巴吃黄连——有苦说不出了；因为有口难辩，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人换个角度来想，想一下加入自己是小孩，会怎么做？大人也许就不会这样了。生活中这样的例子举不胜举：一天，小明在放学的路上看到一个小弟弟受伤了，当小明准备赴他去医院的时候，他想到爸爸给他的警告：早点回家！他转来又一想，这是件好事啊！爸爸不会骂我的！于是他就扶那个小弟弟去医院了。回到家后，已经很晚了。小明还没说话，爸爸就扬起了巴掌……这只是一个小小的事例，但是却体现出了家庭教育的缺陷；父母的不可理喻……加尼诺就是这样。

《捣蛋鬼日记》这本书蕴藏着快乐，而快乐却徘徊在“倒霉”边缘。经过我的阅读，我发现“倒霉”一词经常都出现在加尼诺的日记里面呢！这本书不仅是在像品味陈年老酒一般让我品味着童年，也一样在教育着家长。

再见了！加尼诺，我们下次再见……

读了《爱的教育》之后，让我感应很深，正如前言说的，这本书包含了世界所有尊贵的爱：亲情、友情------这里有活跃有趣、耐人寻味的每月故事，有八怪七喇、情节丰硕的日志，还有主人公怙恃亲的谆谆教育，这一切的一切正在无形中给我以深深地教育，读后感《好书伴我成长读后感》。其中，我最喜欢每月故事中的《寻母记》和主人公恩里科的父亲。

《寻母记》讲述了一个小男孩独身一人去寻找远在天边的母亲，在路上碰着了各种艰难困苦，而不晃悠寻母决心，终于找到了自已亲爱的母亲的故事，我看后，神色即欢快又忸捏。

我欢快“大好人总有好报”，忸捏自已对母亲的各种立场和行为——我从小糊口在一个幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、妈妈又很是的疼爱我。在我第一次接触进修，第一次起头步入常识的殿堂的时辰，我猬缩了，我害怕了，有可能是那时辰年少，不懂事，习惯自由安闲，无忧无虑的糊口，对于进修，我根柢没有乐趣。可是每位家长都一样，都有着“望子成龙，望女成凤“的心态，我的怙恃当然也不破例。是以，我那时很恨他们，恨他们褫夺了我玩的权力，玩的自由，于是，我做出了本不应有的行为——脱手打了母亲。

这件事我仍记忆犹新。那是一个春景明媚的日子，我和弟弟正在一块玩积木，正玩得欢快时，妈妈催促我该上学了。那时，我很不情愿，嚷着不要上学，可妈妈硬把我推到了门外，我真的生气了，随手打了妈妈一下，欠好，妈妈要还手了，我心里这样想着。

可是，妈妈的行为与我想的却完全相反。她微笑地走过来，弯下腰，用手轻轻地抚摩了一下我的头，语重心长地对我说：“孩子，人生的道路不成能永远地那么平展，一小我，总要经由良多艰难险阻之后，才能攀上胜利的岑岭。有一首歌不是这样唱的吗？‘阳光总在风雨后，乌云上有晴空……。’孩子你要年夜白，进修就是人生中的一个年夜坚苦，你首先要把它给解决失踪，才能够迎接后面的坚苦，才能做最终的胜利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子气了，好吗？”我听了这些话，虽然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我对进修的乐趣，更改变了我对人生的理解。经由这件事后，我更正视那份来之不易的亲情了。

其实，书中主人公恩里科的父亲和我的怙恃亲都一样，都具有前进前辈的教育理念，从小就起头教孩子若何做人，看了这本书，让我读懂了怙恃的心，也让我更懂事了。

高尔基说过“书是人类前进的阶梯”，我是一个小书迷，我忠心地但愿世界上会有越来越多的好书出书，但愿每一本好书都伴跟着每一个少年快成功长！