团椒〔2006〕15号关于在全区青少年中开展社会主义荣辱观教育的通知

第一篇：团椒〔2006〕15号关于在全区青少年中开展社会主义荣辱观教育的通知

团椒〔2006〕15号

关于在全区青少年中开展社会主义荣辱观教育的通知

各镇、街道、农场团委，区级机关团委、系统团委（工委）、区属企事业单位团组织、学校团队组织：

3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时强调指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，是科学的-1-

世界观、人生观、价值观的有机统一，赋予了社会主义价值观鲜明的时代特征，对当前贯彻落实科学发展观，推进经济、政治、文化和社会建设，对加强社会主义思想道德建设特别是做好青少年思想道德教育工作具有重大的指导意义。全区各基层团组织要认真学习、深入领会胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，把在青少年中开展社会主义荣辱观教育作为加强青少年思想道德建设的重要内容抓紧抓好，广泛组织社会主义荣辱观的学习实践活动，教育引导广大青少年牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。现就有关事项通知如下：

一、主要内容

1、加大学习宣传力度，使社会主义荣辱观在广大青少年中深入人心。找准学习载体，利用好学习会、研讨会、座谈会、主题沙龙、论坛讲座、征文比赛、演讲比赛等形式，广泛动员和组织青少年参加学习，使广大青少年充分认识到是非、善恶、美丑的界限，认识到应该坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么。要通过组织学习，在青少年中大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。整合学习阵地，充分发挥校园广播、网络、板报、宣传栏等宣传阵地的作用，认真安排部署，加强整体策划，做好重点宣传，尤其是要宣传好郑九万、罗雪华及身边的先进典型，在广大青少年中普及社会主义荣辱观。区青少年宫、社区青年中心等青少年活动阵地要发挥自身优势，发掘教育资源，针对青少年特点，运用青少年喜闻乐见、易于接受的方式，积极宣传社会主义荣辱观，大力倡导“八荣八耻”。近期，团区委将通过举办“全区各界青年学习树立社会主义荣辱观座谈会”，开展“十大杰出青年”评选表彰及“杰出青年校园行”等活动，进一步深化学习宣传的氛围。

2、广泛开展道德实践活动，引导青少年在实践中牢固树立社会主义荣辱观。各基层团组织要紧密结合青少年思想实际，紧紧围绕“八荣八耻”，民族精神、与时俱进的浙江精神、“一江山精神”、“大陈岛垦荒精神”，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。大力开展“知荣辱、树新风、促和谐”主题教育实践活动，引导青少年坚定理想信念，增强责任感、使命感，在改革开放和社会主义现代化建设中成长成才、建功立业。不断深化青年创业行动、青年科技创新行动、青年文化行动等重点项目，深入开展手拉手、青年志愿者、青年文明号、民族精神代代传、三下乡、18岁成人仪式等活动，坚持实践育人、文化育人、服务育人，推动青少年自觉践行社会主义荣辱观，使实践社会主义荣辱观在青少年中蔚然成风。近期，团区委将组织全区青少年开展“知荣明耻，引领新风”公益广告、漫画创作大赛，并评选部分优秀作品予以巡展。团区委、区教育局、区少工委和区邮政分局还将联合开展以“爸爸、妈妈，我想对您说”为主题的书信文化活动，引导少年儿童加深与父母的情感沟通，增强家庭责任感和社会责任感。

3、广大团干部要带头学习树立社会主义荣辱观，为青少年做出榜样。要带头深入学习社会主义荣辱观，切实掌握精神实质，努力把握基本要求。按照“八荣八耻”的要求，规范思想行为，加强道德修养，培养高尚情操。按照“三年”活动要求，加强和改进团的作风建设，深入基层、深入实际、深入青年，创造性地开展工作，增强工作的针对性、实效性。要在学习、实践的基础上，查问题、找不足，自觉地以八荣为自己的行为准则，积极投身到主城区“两个社会”建设中来，努力做“党放心、青年满意”的团干部。

二、有关要求

1、高度重视，精心组织。全区各基层团组织要把开展学习胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观讲话精神作为深入

贯彻“三个代表”重要思想、切实增强共青团员意识的一项重要举措抓紧抓好，争取党政领导的重视与支持。要善于结合本单位的中心工作，认真谋划，及时形成活动方案。

2、抓好宣传，反馈信息。及时总结好的经验做法，积极在椒江青年网（http://）和《椒江团讯》发表信息。精心设计好本单位的宣传活动，注重典型宣传工作，在全社会营造良好的舆论氛围，形成宣传声势。

3、注重结合，务求实效。把学习贯彻讲话精神与巩固团员意识教育成果结合起来，与做好长效机制建设结合起来，与加强和改进未成年人思想道德建设结合起来，与促进当前重点工作紧密结合起来，与全面提高团员青年素质紧密结合起来，力争取得实效。

共青团台州市椒江区委

2006年3月29日

主题词：社会主义荣辱观教育通知

抄送：区委、区政府、团市委、区委宣传部

第二篇：浅论在青少年中开展反腐倡廉教育

浅论在青少年中开展反腐倡廉教育

陈勇何腊梅

（1.安徽省响洪甸水库管理处；2.安徽省佛子岭水库管理处，安徽 六安 237000）1

2【摘要】青少年是祖国未来的建设者，青少年的基本素质直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族命运。因此,在青少年中开展反腐倡廉教育，是在源头上抑制腐败产生的直接手段，是反腐倡廉的战略性措施，对于遏制日益严重的腐败问题，从根本上加强党风廉政建设，具有重要意义。

【关键词】反腐倡廉青少年对策

目前，我国正处在重要的战略机遇期，国民经济快速发展，经济实力显著增强，科学发展渐入人心，各级党团组织正积极融入创先争优活动热潮之中。加强党风廉政建设和开展反腐倡廉工作是助推创先争优活动的有效抓手，各级党委政府为抓好党风廉政建设，出台了一整套廉政制度，制定了一系列防腐措施，廉政建设格局逐步形成，全国上下反腐倡廉工作现状总体来说是好的，但是针对青少年开展的廉政教育工作还远远不够。

一、反腐倡廉教育在青少年中开展的必要性

反腐倡廉是一项全局性举措，它需要上下互动，左右协调，密切配合，相互监督。把任何单一的手段作为治标治本之策都将导致反腐败斗争陷入误区。反腐斗争的长期性和复杂性决定了在青少年中开展反腐倡廉教育活动的必要性。

（一）开展反腐倡廉教育有利于青少年正确价值观的形成。当前，青少年的价值观令人堪忧。一项针对青少年进行的调查显示，相信“有钱就能拥有一切”的青年占调查者中的3.38%，而1999年的相应数据为2.06%；信奉“人不为己，天诛地灭”的占7.74%，比1999年上升了3.14%。另据《父母必读》杂志对当代中国城市青年价值观的调查数据显示，38.4％的青年同意“人为财死，鸟为食亡”的观点，63．2％的青年认同“人生应该及时行乐”的观点。这些直观的数据背后隐藏着复杂的社会问题，这些数据表明，如何教育和引导在金钱观上具有错误倾向的青少年，仍然是值得思考的课题，而开展反腐倡廉教育活动则有利于青少年正确价值观的形成。

（二）开展反腐倡廉教育有利于青少年克服心理障碍。中科院心理所张建新研究员评价官员腐败事件对青少年心理的影响时说：“当这些中学生长大成人、成为社会的主流时，现在所形成的印象和观念必然会留有难以磨灭的阴影。”官员腐败事件，能引起青少年封闭心理、逆反心理、冷漠心理等消极心理的形成，甚或使他们在年少时埋下以权谋私、权钱交易、贪污受贿等腐败的心理，致使他们的人生观、价值观发生扭曲，心理趋向失之常规。在青少年中开展反腐倡廉教育，增强青少年对社会公正的信念，彻底清除拜金主义、享乐主义等腐朽思想余毒，是预防和消除青少年心理障碍的途径之一。

二、在青少年中开展反腐倡廉教育活动对策分析

腐败的本质是权力的滥用，如何在制度上克制腐败的产生，如何用监督手段来抑制腐败，很多学者已从理论高度和学术前沿进行了阐述，本文仅以青少年为对象，浅析反腐倡廉教育活动在青少年中开展的具体对策。

（一）立足学校教育，开展教育活动。学校是对青少年进行思想道德教育的主阵地，课堂教学是开展反腐倡廉教育活动的主渠道。把爱国主义教育、民主法制教育、廉政教育贯穿到教学中，是改进思想道德教育这个复杂、艰巨、长期、连续性系统工程的一条重要途径。

1、在青少年中开展廉洁教育要讲究“对症下药”。不同年龄段的青少年，他们的兴趣点、接受力和认知度不同，有针对性的开展廉政教育，效果更好。因此，层次可以依次是讲故事—学法规—做实践。对1陈勇，1982—，男，安徽金寨人，安徽省响洪甸水库管理处助理政工师，本科，研究方向：思想政治 2何腊梅，1984—，女，安徽巢湖人，安徽省佛子岭水库管理处宣传干事，本科，研究方向：思想政治-1-

刚启蒙的小学生主要以讲故事的形式开展，讲述历史上清正廉明的官员、我党老一辈革命家的高风亮节，以及党和国家优秀干部的事迹。对正在认知社会的初中生，可以初步学习一些与廉政相关的廉政文化，讲述一些正面案例。对思想逐渐成熟的高中生，可以逐步学习一些廉政建设的法律法规，并结合一些正、反面案例组织学生讨论。对于在校大中专学生，要把社会主义政治理论、我党反腐倡廉的理论与实践、我国在廉政建设和反腐败方面的政策法规，以及国外在廉政建设和反腐败方面的成功经验等知识作为自己的基础性课程，充分发挥高校思想政治理论课程和哲学社会科学课程在廉洁教育中的主渠道作用，并探索在大中专学生中开展参观、参与、互动等形式的廉政实践教育，从多方面融入廉洁教育内容。

2、在青少年中开展廉洁教育要打造“精品食粮”。书籍是人类的精神食粮，对青少年加强廉政教育，适合青少年阅读的廉政书籍必不可少。要组织专家、学者根据廉洁教育的要求，收集整理国内外开展廉政建设和反腐教育的相关资料，特别是要充分利用身边的廉政典型和反面案例，编印成内容深入浅出、图文并茂、可读性强的廉政书籍，作为开展廉政教育的阅读资料。阅读廉政书籍，有利于培养青少年健全的民主与法律意识，使青少年做到明辨是非，对的争学争做，错的不学不做，真正在思想上筑起反腐倡廉的牢固防线，为社会源源不断地培养各方面的廉洁人才。

（二）以活动为载体，以活动促建设。

共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带。引导青少年参与反腐倡廉建设，服务青少年健康成长，是共青团义不容辞的责任。各级团组织要切实把加强青少年思想道德教育和廉政文化教育作为贯穿各项工作的主线，广泛开展“养成道德好习惯”、“民族精神代代传”、“红色夏令营”等体验教育活动，开展“与父母同读一本廉政书、同出一份廉政报”活动，举办十八岁成人仪式、中小学生“四个一”社会实践、“弘扬雷锋精神、提倡志愿服务”等丰富多彩、富有特色的活动，把廉政文化的招牌挂进校园、企业、社区，尽量使活动更贴近青少年生活，更容易被青少年接受，让教育活动更生动活泼，让青少年更乐于参与。

（三）整合社会资源，进行手段创新。

青少年生活在社会群体之中，加强青少年反腐倡廉教育，单靠学校和共青团的力量远远不够，更多的要通过其他方式交给社会承担，把青少年廉政教育渗入社会发展各个方面，积极开辟新渠道，挖掘社会资源，联合社会各界，寻找工作支持。

首先，加强对企业青年反腐倡廉教育不放松。青年职工始终是企业最积极、最活跃、最有激情的一支力量，也是企业加强反腐倡廉教育的重点对象之一。很多青年职工有这样的疑惑：我们刚刚走上岗位，大多工作在基层一线，反腐倡廉教育是领导的事，与我无关。事实并非如此，正因为青年刚走出校园，阅览经验不足，世界观、人生观、价值观尚未成熟，加之拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响，一旦放松对青年的教育，他们很容易被外界诱惑，甚至违法违规，最终断送了自己的前程。企业在进行日常的思想政治理论学习时，在构建自身企业文化过程中，都应把青年职工的廉政教育纳入其中，使青年职工形成思廉明廉、尊廉崇廉、倡廉督廉的良好风尚，为他们将来走上重要工作岗位筑牢思想防线。

其次，加强对社区青少年反腐倡廉教育不懈怠。社区中青少年有流动性大、成份复杂的特点，这就需要开展适合社区特点、便于青年参与的反腐倡廉教育。可以通过征集廉政广告、标语、对联等互动的方式，比如向社会征集 “本色，就是挤出所有的贪欲”，“宁做清官甘苦一生，莫当贪官遗臭万年”这样语言隽永、入情入理的廉政文化标语，然后张贴在社区周围，以使青少年耳濡目染、潜移默化。也可以借助社区里的宣传栏、网站等前沿阵地，宣传廉政文化建设，学习廉政人物，弘扬廉政精神，使广大青少年在生活娱乐的同时接受廉政文化的熏陶，进一步增强崇尚廉洁的意识和反腐倡廉的观念，培养他们积极向上的人生理念和道德情操，增强抵御社会不良风气的能力。

参考文献：

[1]叶瑜辉：《青少年价值观现状调查及对策思考》，《现代企业文化·理论版》，2008年第11期

[2] 陈友进:《为反腐倡廉“从娃娃抓起”叫好》，《中国监察》，2006年14期

[3]陆玮玮：《加强企业反腐倡廉工作刻不容缓》，《管理观察》，2011年第1期

第三篇：在青少年中开展社会主义核心价值体系主题教育

在青少年中开展社会主义核心价值体系主题教育

新华网南昌5月9日电（记者郝方甲 李美娟）中国关心下一代工作委员会提出，要推动社会主义核心价值体系进社区、进楼栋、进家庭、进课堂、进头脑，在青少年中深入开展主题教育，把社会主义核心价值体系转化为青少年的自觉追求。

中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲在9日于南昌召开的全国关心下一代工作会议上说，建设社会主义核心价值体系，是十七大报告强调的一个重要思想，是中国共产党深刻总结经验、科学分析形势提出的一项重大任务。各级关心下一代工作委员会要认真抓好主题教育，不断创造、总结、宣传、推广好的经验和做法，切实抓出成效，使社会主义核心价值体系真正成为青少年共同的精神支柱。

顾秀莲表示，青少年成长有着极其特殊的规律，从事关心下一代工作的老同志要始终坚持从青少年的实际出发，遵循青少年的成长规律，注意特殊性，加强针对性，把握科学性，发挥能动性，提高新形势下培养教育青少年的水平和实效。

据悉，中国关心下一代工作委员会成立18年来，已动员起一支有900多万人参加，以老干部、老战士、老专家、老教师、老模范为主体的专兼结合队伍，从事关心下一代工作。

第四篇：在青少年中开展宪法知识

在青少年中开展宪法知识、禁毒知识、安全知识等法律法规的宣传教育，充分发挥法制副校长的作用。

三、抓好“法律进农村“，围绕”村两级换届选择举，充分利用广播、农村图书室、黑板报及宣传资料等深入宣传和村民生产活动息息相关的法律法规。

四、抓“法律进企业”，该同志和镇工办一起，每年来一直深入工地、厂房，采取集中学习、发放宣传资料，解答法律咨询等形式，切实加强企管和职工的法制宣传教育。

五、抓“外来人员”管理，每次与派出所、工办人员深入出租房、车站、校园旁边，进行各种形式的法制宣教。

3、广泛开展各种主题宣传教育活动，扩大法制宣传覆盖面。利用“三八”妇女节、“3.15”、、“4.26”、“六一”、“6.26”、“12.4”等重点节日，切实开展各项主题教育。

问题集中专治，普遍问题综合治理，重点、难点问题专治的思路。司法所积极参与平安家庭、禁毒、防火、计生、扫黄打非、土地、环境、食品药品等专项治理活动，将依法治理落实到各层面。

在“五五”普法宣教中，认真贯彻有关精神做到普治结合、虚实结合，取得一定的效果。

第五篇：在青少年中开展“八荣八耻”教育的思考

在青少年中开展“八荣八耻”教育的思考

在青少年中开展社会主义荣辱观教育方法思考

针对社会道德建设，特别是青少年道德发展存在的问题，近日胡锦涛总书记提出了适合中国国情的基本道德规范——“八荣八耻”，“八荣八耻”是对社会主义道德价值内涵的精辟概括，是传统中华道德与时代精神的凝聚与结合。

“八荣

八耻”是针对现实社会道德发展问题而提出的，对于中国社会主义和谐社会的建设具

有决定性意义。特别是对于青少年的发展来说，社会的激烈变迁使得当代青少年道德发展面临着多重问题。经济的发展，社会全面建设的相对滞后,导致在一些社会成员中,特别是在部分青少年中出现荣辱倒错的现象。处在观念多元、利益多样、职业自主、生活个性、结群多向的社会背景下，一部分青少年中形成了“新新人类”的另类价值。一段时间里，关于个别青少年另类价值和极端社会行为的报道屡见报端，成为社会关注的焦点问题之一。特别是在传统教育模式里，道德教育往往脱离了青少年的实际生活，青少年的主体地位得不到真正的实现，青少年的思想道德教育达不到预期效果。从这个意义上说，学习贯彻中央“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，必须坚持改革的思想，改变过去原有的道德教育形态，探索新的教育模式。

第一，要改变青少年被动接受教育的状态，把社会主义荣辱观与青少年自身发展统一起来。道德成长是青年发展的基础，而青年道德发展的核心问题是价值选择。“八荣八耻”实际上回答了青年道德发展核心问题——树立进步的社会价值。社会主义荣辱观的确立，直接关系到当代青少年个体是否适应现存社会，是否与周围世界建立起融洽的、和谐的关系。从这样的视角去思考社会主义荣辱观的教育，教育者才可能真正把每一个青少年都当做能动的、具有潜能的、独特的对象来对待，青少年自身也才可能从自身发展需求去认识和理解荣辱观的内涵，去主动接纳与吸收。好范文版权所有

第二，改变把青少年教育简化传递道德理念、管制约束行为的做法，突出青少年在当代社会中的道德实践活动。结合当代青少年的实际生活，我们可以看到，社会主义荣辱观不仅从价值层面，也从行为能力方面指导青少年掌握处理个体与客观世界之间关系的方式。传统的道德教育往往习惯于“讲大道理”的道德理念传递，在行为上习惯于“应该”或“不许”的制约和限制，忽略了在社会适应方面行为能力的培养，这在一定程度上加速了全社会认知和行为脱节恶习的形成，也给一代人的情感发展带来了障碍。情感是一个人道德素养组成的重要部分。而情感直接关系到一个人生存环境的优劣和生存状态的好坏，更关系到一个人社会性发展。青少年只有经历了亲身的实践、体验，处于特定的道德角色和道德情境之中，才可能培养出真正适应现代社会的道德状态和能力。

第三，改变对青少年传统教育脱离青少年实际生活的弊端，以当代青少年的思维模式创新道德传统，实现青少年在文化传递中的社会功能。社会主义荣辱观高度概括了传统文化价值的核心和精华，进行荣辱观教育，离不开传统教育这一命题。青少年作为优良传统文化的承继者、新文化的宣传实践者、不良社会文化的受害者，在民族新文化建设中面临着角色的尖锐矛盾与冲突，特别是在今天这样社会形态飞速变革的情况下，青少年对于传统的不适应甚至反叛尤为突出。中华民族传统的价值观念、思维方式和行为准则，作为文化宝藏，需要青年一代传承。这就需要在传统教育过程中努力挖掘传统中的现代元素，以今天青少年的思维特征去认真解读传统。好范文版权所有

第四，改变对青少年流行文化引导、调控不利的现象，研究当代青少年亚文化，构建以社会主义荣辱观为核心价值的青少年特色文化。青少年亚文化是社会文化的重要部分，具有显著特征，对于青少年乃至社会的发展有重要影响。目前青少年动态群体文化特征十分突出，流行不仅成为青年文化的突出符号，而且强烈影响部分青少年的生存形态和价值确立。青年亚文化新鲜、刺激、甚至新奇、怪异，内容、形态呈现多元性。从本质上看，它虽与社会主体文化具有趋同、矛盾，甚至对抗等多种关系，但总体上往往是进步性、创新性和破坏性并存。引领青少年文化，关系到一代青少年的发展成长，而且直接影响整个社会文化及道德建设。在当代青少年的社会主义荣辱观教育中，坚持先进文化方向，以社会主义荣辱观为核心内容，推进青年文化建设；认真研究、积极面对和引领青年时尚及流行文化；开展青年喜闻乐见的文化娱乐活动；加强青年文化阵地建设；培育、建设特色文化等等，都应引起充分重视。

第五，改变在青少年道德教育中内容、形式时代性不强的状况，以时代精神统领社会主义荣辱观教育，培育现代公民。时代感，是道德教育的关键问题之一，正确认识当代青少年道德状况及趋势，更是青少年社会主义荣辱观教育的基础和前提。以发展的眼光看当代青年的道德发展，有三个明显的趋势：在新的道德领域中具有天然的敏感和先进性；更重视道德行为的自我感受，道德的自觉性本质日益突出；在接纳和树立道德价值体系的过程中，从社会适应能力角度思考道德，更全面科学地认识道德的本质。现代公民是当代青少年道德发展的目标和方向，其基本体系，以公民基本权利和义务为核心，以公民主体地位为基础，以责任感、使命感为价值特征。围绕这一目标，在社会实践

中培育现代公民，需要调动青年积极参与民主法制实践，培养青年的社会主义政治文明意识，发挥青年引领社会风气之先的积极性，在和谐社会的建设中，培育一代明是非、知荣辱的，面向未来的新人。