第一篇：学生营养餐宣传标语及好处
学生营养餐宣传标语
1、要素食不要速食，要健康不要贱康
2、嘴巴暴饮暴食，健康暴起暴落
3、口味淡一点，寿命长一点
4、绿色生活享健康，自然蔬菜零负担
5、科学膳食 合理营养 健康生活 和谐共享
学生营养餐的15 条好处
学生营养午餐是提高人口素质的重要措施，在国外推行半个世纪，在国内也有 10 余年历史。就我国当 前的形势，作为一项制度，在中小学校认真施行营养午餐，至少可以体现以下 15 条好处：
1.营养午餐提供给学生的平衡膳食，学生得到的是合理营养，从而能促进身体健康成长。大连市周水 子小学从 1996 年开始施行营养午餐，一年后，就已表现出明显的效果。474 名（男女生分别为 241 与日 俱增 233 名）吃营养午餐的学生与 454 名（男女生分别为 222 和 232 名）不吃营养午餐的学生比较，体 质明显增强，男生平均身高增加 1.26 厘米，女生增加 1.73 厘米。
2.学生养成了正确的饮食习惯和适应了平衡膳食，能促进家庭里早晚餐的合理化。
3.学生会将从学校里学到的营养知识带回家中，一个学生带动一对父母和两对祖父母，有利于家庭整 体营养水平的提高。
4.能降低与营养有关的疾病的发生率。广州市研究建立的中学生合理膳食模式，经过一年的实践，受 试学生的营养不良率从 15%降到 3%、肥胖率从 9%降到 5%,贫血发生率仅为 1.2%
5.营养午餐的食物种类多，集体进餐，有利于矫正学生目前普遍存在的偏食和挑食的行为和习惯。
6.学生在校同吃一样的饭菜，打消了一些富裕家庭的学生自己吃昂贵饭菜的优越感和一些贫困学生自 带谦价的粗粮杂食的自卑感，有利于培养学生的平等观念和博爱之情。
7.通过学校和全社会对营养午餐的宣传，能促进公众营养意识的增强，有利于提高全民族的健康水平。
8.增加了入学率，减少了退学率，在农村贫困地区尤为明显。
9.增强了学生在课堂上的注意力，有助于提高学生的学习成绩。
10.轻松开朗的进餐气氛有利于学生进食，活跃了学校的生活。
11.学生轮流值日分发盒饭和洗刷自己的碗筷，增强了生活自理的劳动能力，有利于培养团结互助的集 体主义作风。
12.通过师生共餐，有利于增时老师与学生之间的亲善感情。
13.父母放心地让孩子在校吃午餐，减轻了家务劳动，解决了又职工家长后顾之忧。
14.饭前洗手、饭后漱口和清理饭桌，培养了学生的卫生习惯。
15.学习食品加工知识和平衡和适应了平衡膳食，能促进家庭里早晚餐的合理化。
第二篇：学生营养餐宣传标语
学生营养餐宣传标语
1、要素食不要速食，要健康不要贱康
2、嘴巴暴饮暴食，健康暴起暴落
3、口味淡一点，寿命长一点
4、绿色生活享健康，自然蔬菜零负担
5、科学膳食 合理营养 健康生活 和谐共享
学生营养餐的15 条好处
学生营养午餐是提高人口素质的重要措施，在国外推行半个世纪，在国内也有10 余年历史。就我国当前的形势，作为一项制度，在中小学校认真施行营养午餐，至少可以体现以下15 条好处：
1.营养午餐提供给学生的平衡膳食，学生得到的是合理营养，从而能促进身体健康成长。2.学生养成了正确的饮食习惯和适应了平衡膳食，能促进家庭里早晚餐的合理化。
3.学生会将从学校里学到的营养知识带回家中，一个学生带动一对父母和两对祖父母，有利于家庭整体营养水平的提高。
4.能降低与营养有关的疾病的发生率。广州市研究建立的中学生合理膳食模式，经过一年的实践，受试学生的营养不良率从15%降到3%、肥胖率从9%降到5%,贫血发生率仅为1.2% 5.营养午餐的食物种类多，集体进餐，有利于矫正学生目前普遍存在的偏食和挑食的行为和习惯。
6.学生在校同吃一样的饭菜，打消了一些富裕家庭的学生自己吃昂贵饭菜的优越感和一些贫困学生自带谦价的粗粮杂食的自卑感，有利于培养学生的平等观念和博爱之情。
7.通过学校和全社会对营养午餐的宣传，能促进公众营养意识的增强，有利于提高全民族的健康水平。
8.增加了入学率，减少了退学率，在农村贫困地区尤为明显。
9.增强了学生在课堂上的注意力，有助于提高学生的学习成绩。
10.轻松开朗的进餐气氛有利于学生进食，活跃了学校的生活。
11.学生轮流值日分发盒饭和洗刷自己的碗筷，增强了生活自理的劳动能力，有利于培养团结互助的集体主义作风。
12.通过师生共餐，有利于增时老师与学生之间的亲善感情。
13.父母放心地让孩子在校吃午餐，减轻了家务劳动，解决了又职工家长后顾之忧。
14.饭前洗手、饭后漱口和清理饭桌，培养了学生的卫生习惯。
15.学习食品加工知识和平衡和适应了平衡膳食，能促进家庭里早晚餐的合理化。
第三篇：学生资助及实施营养餐计划宣传标语
营养改善计划实施工作宣传标语
编辑
王友伦
实施农村义务教育营养改善计划，全面贯彻落实科学发展观。改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平。实施农村学生营养改善计划，落实中央民心德政工程。改善农村学生营养，促进教育公平发展。落实营养改善政策，惠及千万农村学生。补贴“营养餐”人人夸，情暖农村山里娃。营养改善，国家补贴，学生受益。保证学生营养餐，开启健康成长路。国家每天补4元钱，免费提供营养餐。加强监管体系建设，优化学生营养供餐。实施营养改善计划，关注孩子身体健康。吃营养餐，感国家恩。
学生资助宣传标语
政府资助贫困生，好好学习快成才 完善学生资助体系 促进公平教育 读大学有困难，国家为你办贷款 实施学生资助政策是党和政府的德政之举 助学育人，造福后代：
不辍学，不放弃，资助政策帮助你;学生资助政策好，上学“一个都不少”;贫寒学子求知路，资助政策来帮助； 资助政策做到位，贫困家庭得实惠； 关注贫困家庭，关爱贫困家庭学生； 贫困孩子不要愁，惠民政策有盼头。爱心助学，学子圆梦，诚信你我，感恩社会。倡导诚信风气，塑造信用形象。
诚实守信，有借有还，是中华民族的传统美德。大学贷款自己还，我为父母减负担。大学期间不要息，轻松求学很放心。
加大工作力度，进一步推进生源地信用助学贷款。
建立生源地信用助学贷款制度，为家庭困难学生提供公平教育机会。考起大学不要愁，助学贷款来资助。良好的信用记录，无形的信誉财富。梦想改变命运，承诺重于泰山。
倾心助学，为梦想插上翅膀；感恩还贷，给人生一个承诺。生源地信用助学贷款是一项惠民工程。
生源地助学贷款帮助贫困家庭子女顺利完成大学学业。
第四篇：学生营养餐的15条好处
学生营养餐的15条好处
学生营养餐是提高人口素质的重要措施，从我国当前的形势，作为一项制度，在中小学校认真施行营养餐，至少可以体现以下15条好处：
1.营养餐提供给学生的平衡膳食，学生得到的是合理营养，从而能促进身体健康成长。白音特拉中心校从2012年9月开始施行营养餐，就已表现出明显的效果。吃营养午餐的学生与不吃营养午餐的学生比较，体质明显增强，学生平均身高增加。
2.学生养成了正确的饮食习惯和适应了平衡膳食，能促进家庭里进餐的合理化。
3.学生会将从学校里学到的营养知识带回家中，一个学生带动一对父母和两对祖父母，有利于家庭整体营养水平的提高。
4.能降低与营养有关的疾病的发生率。经过 一学期的实践，学生的营养不良率普遍降低。
5.营养餐的食物种类多，集体进餐，有利于矫正学生目前普遍存在的偏食和挑食的行为和习惯。
6.学生在校同吃一样的饭菜，打消了一些富裕家庭的学生自己吃昂贵饭菜的优越感和一些贫困学生自带谦价的粗粮杂食的自卑感，有利于培养学生的平等观念和博爱之情。
7.通过学校和全社会对营养餐的宣传，能促进公众营养意识的增强，有利于提高全民族的健康水平。
8.增加了入学率，减少了退学率，在农村贫困地区尤为明显。
9.增强了学生在课堂上的注意力，有助于提高学生的学习成绩。
10.轻松开朗的进餐气氛有利于学生进食，活跃了学校的生活。
11.学生轮流值日洗刷自己的碗筷，增强了生活自理的劳动能力，有利于培养团结互助的集体主义作风。
12.通过师生共餐，有利于增时老师与学生之间的亲善感情。
13.父母放心地让孩子在校吃餐，减轻了家务劳动，解决了家长后顾之忧。
14.饭前洗手、饭后漱口和清理饭桌，培养了学生的卫生习惯。
15.学习食品加工知识和平衡和适应了平衡膳食，能促进家庭里早中晚餐的合理化。
第五篇：学生营养餐工作小组及职责
学生营养餐储藏室管理制度
一、营养餐储藏间是学生营养餐的专用储藏设施，不得堆放私人及其他物品，并学校配备专人进行管理。
二、储藏间管理人员要每天开窗通风两次，集中打扫卫生一次。保持“通风、干燥、无鼠、无阳光直射、干净、整齐”，保证贮藏质量。
三、保管员要随时检查冷藏柜等设备，发现问题，及时排除，确保设备运行正常。食品转运筐要责令各班擦拭干净，按要求摆放整齐。
三、食品入库要坚持索证制度和检查验收制度，不符合质量要求的或过期（保质期过短）的食品坚决不准入库，食品入库要有供货人、检查验收人和保管员三方共同签字。
四、对生、熟鸡蛋等易变质食品要采取冷藏的方法进行保存。保管员要定期检查储藏间内是否有霉烂变质食品，一经发现登记后立刻报告学校进行妥善处理。
五、出库食品必须是不存在质量问题的，出库时要有保管员和收货人双方签字，登记清出库食品的名称、数量、班级、领取负责人进货日期。
六、保管员要做到帐目清楚，帐实相符，日清月结，定期对帐目进行核对。
七、严禁非指定人员进入储藏室，严防投毒事件的发生。
八、实行严格的责任追究制度，对食品管理员因不负责任出现的一切后果，将严格追究其责任。
学生营养餐发放及领取制度
一、学生营养餐保管及发放人员必须身体健康，无各种传染性疾病。具备良好的个人卫生习惯；工作前认真清洗双手，穿戴清洁的工作衣、帽，不得在食品发放场所内吸烟、吐痰等。
二、食品在发放前必须由学校安排三人以上专人先进行品尝，确认熟透、无质量问题方可发放。在发放过程中发现霉烂、变质、过期食品要及时登记，报告学校妥善处理。
三、管理员在食品分发前必须对各班人数及回、汉餐数量进行确认后方可发放；班级学生请假，要报告学校营养餐工作小组备案，并对相关食品进行妥善处理。
四、各班食品领取人员必须在班主任的统一带领下进行领取，班主任有事有病由副班主任代行职责。
五、食品发放后，管理员、班主任、班干部三方确认无误，共同签字后方可离开发放场所。
六、尊重管理人员。领取食品要自觉排队，听从管理员及发放人员的安排。严禁在发放场所大声喧哗，推搡、嘈闹，乱摆乱放，横冲直撞。
七、严格卫生管理。各班领取食品在食用后要及时清理包装袋等垃圾，并投放到指定地点。食品转运筐每次使用后要搽拭干净，拿回贮藏间统一摆放。
食品卫生安全管理制度
一、把好食品采购关，严防有毒、有害、腐烂变质食品及病死、毒死、无合格证的肉类和无卫生许可证的商品进入食堂。
二、严把烹调、加工关，烹调加工食品必须烧熟、煮透，使用原料必须保持清洁卫生。
三、炊事员及保管员要讲究个人卫生，进入操作间必须穿戴工作衣帽，加工前清水洗手，不留长指甲、涂指甲油、戴戒指，加工时不打喷嚏、咳嗽、抽烟等。
四、餐具必须进行专用洗刷、消毒，专柜保管。
五、灶房及储藏间的工具、容器设备要洗净，厨具要摆放整齐。储藏室原料、食品的保管必须分类存放防止交叉感染，及时冲洗、清扫工作场所，保持室内清洁卫生，通风透气、无蝇鼠等。
六、食品的营养要搭配合理，符合学生生长发育的需求。
七、两灶厨师操作前要对食品、半成品的质量严格检查，对不符合烧煮、烹调要求的食品不准进行烹调加工。烧煮时，应将食品上下翻动，使食品各部位都能受热，防止食物中毒事故的发生。
八、后勤主任要协各室的工作人员完善防蝇、防尘、防鼠、防潮设施，组织学生定期开展卫生大扫除。
九、全体教职员工共同管理，严禁学生在校门口购买过期变质及三无食品(无厂名、厂址、生产日期、保质期限的食品)。
六、严禁非从业人员进入操作间、储藏室等场地，严防投毒事件的发生。
食品卫生安全岗位责任追究制度
一、学校食品安全工作按照 “谁主管、谁负责”的原则，层层建立食品卫生安全工作责任制，各分管人员要对职责范围的工作负起全面责任。若学校校长重视不够，分管领导责任心不强，而发生食品卫生安全事故，学校校长和分管领导应负主要责任。
二、校长和分管人员要时刻加强学校食堂的监督管理和指导工作，确保师生身体健康和生命安全。
三、学校后勤主任要及时排查学校食品卫生安全管理工作的各种隐患，进一步加大食堂的卫生监督检查力度。
四、各班主任作为班级食品安全管理的第一责任人，要加强学生食品卫生安全工作的紧迫性和重要性的认识，不断不对学生开展预防和控制食物中毒知识的宣讲和检查，若因本人管理不力造成事故的，班主任要负主要责任。
五、学校负责办灶的人员采购食品及原料要索取票据，进行登记。一旦采购霉烂、变质、被污染、过期的原材料及不合法生产、经营商户的原材料而造成事故的负全部责任。
六、保管人员要按规定严把入、出库原材料质量关；妥善保存各类原材料；杜绝非保管人员出入仓库，若因工作疏忽造成事故的负全部责任。
七、炊事员在食品加工时要精工细作，严格环境消毒，杜绝污染源；把好后厨关，严禁非操作人员出入，防止投毒事件发生，；若因本人工作不慎造成事故的负全部责任。
八、值周员组织学生排队打饭、打水，若因无序吃饭打水，碰撞造成烫伤，其后果由学生本人和值周员负责。
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