第一篇:常 在 我 心——2007毕业致词
常 在 我 心——2007毕业致词
各位新科硕士、各位新科学士、各位优秀毕业生、同学们:
明天,也许今天,你们就要走了。风出荔园,鹰击长空,临别赠言,以壮行色。毕业是一种成就。
在荔园,你们用最青春的时光,四年(本科)或者五年(建筑本科),两年(本科插班)或者三年(研究生)、七年或者八年(本硕连读)走过了人生应该走过的一段路程,做成了人生应该做成的一件大事,经受了人生应该经受的一种锻炼,取得了人生应该取得的一种资本。我和我的同事为大家感到由衷的高兴。祝贺你们!
毕业是一种豪情。
猎手总要上山,水手总要下海。外面的山,雄奇险峻,极富挑战;外面的海,波澜壮阔,充满机遇。有一首诗:“暮色苍茫,站着十万大山;雷声隆隆:谁敢越?谁敢?”在座各位,想必已摩拳擦掌、跃跃欲试,舍我其谁?再高的山,也要奋力登攀;再阔的海,也要奋力摇橹。外面的世界不相信眼泪,只相信自觉、自信、自强;外面的世界不相信命运,只相信勤心、勤力、勤责,或者尽心、尽力、尽责。从荔园出发,请丢下傲慢,丢下偏狭,丢下懒散,尽心尽力,笑对人生。一个人只要尽了心,尽了力,即便平凡,依然崇高;即便潦倒,依然伟大。毕业是一丝焦虑。
十字路口,何去何从?相信大家各有选择。选择就业的,有如意、有失意;选择深造的,也可能有如意、也有失意。请牢记,一时的如意不是天堂,一时的失意也不是地狱。生活就是这样,总是在如意和失意的交错叠加中顽强前行。如意的时候,请记住,荔园有一批年纪比你们大的人在为你们开心;失意的时候,也请记住,荔园有一批年纪比你们大的人在为你们歌唱。就像郑智化《水手》唱的:“这点痛算什么?至少我们还有梦”。
毕业是一本永恒的画册。
我确信,不论你们将来是踌躇满志,还是偃蹇困顿。荔园总有几道风景,你挥之不去;荔园总有几道背影,你挥之不去。我们这些年纪大的人也是这样。几年春夏秋冬,我们与你们一道走过;几年申博之路,我们与你们一道走过;几年评估之路,我们与你们一道走过。你们带给荔园的生动与朝气,常在我心;你们与我们一道度过的荔园岁月,常在我心;你们与我们一道创造的荔园精彩,常在我心。明天,也许今天,你们就要走了。请带走荔园的欢乐,让一切烦恼随风飘去;请带走荔园的力量,让一切迷惘随风飘去;请带走荔园的祝福,让一起灰暗随风飘去。
祝你们如秋水灌河,奔流到海;如春云出岫,为霞满天。
祝福各位!
2007年7月6日
第二篇:行为规范常在我心演讲稿
行为规范常在我心演讲稿
老师们、同学们:
大家早上好:
今天,我国旗下讲话的题目是:行为规范常在我心。
首先我想问大家一个问题,升旗时我们的标准做法应该是什么?同学们可能会说,要站好,行注目礼。什么是站好?那就是:起身站立,目视前方,双手下垂,神态庄严,聚精会神。什么是行注目礼?那就是:仰视国旗冉冉升起,自己的眼睛要始终望着国旗,目光随着国旗冉冉升起。而我们有些同学却是:东张西望,交头接耳,嬉闹谈笑甚至大声喧哗。这种做法怎么能体现你对国旗的尊重,对国家的自豪感和使命感呢?
刚才我们提到的实际上就是行为规范的问题。想想看,你是否在没人注意的时候随地吐痰或乱扔垃圾?你是否在回答老师问话时没有起立?你是否在接受递送物品时单手接起?你会不会随意打断别人的讲话,打扰他人学习工作和休息?你会不会在宿舍熄灯后任性洗衣甚至大声说话?
有的同学可能会想,老师问这些小事干嘛?其实呀,我们千万不要把这些看作小事,如果对一些小的错事听之任之则影响到你的一生。
俗话说:“没有规矩,不成方圆”.为了保证人们的正常生活,每个国家都有自己的法律,与此同理,在学校要成为合格的中学生,最基本的就是遵守《中学生日常行为规范》,遵守学校纪律,这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。可是如今,在校内仍能看到乱丢垃圾,说脏话,疯狂打闹等现象,这与我们美丽的校园是极不和谐的。
做一个讲文明,讲礼貌,遵守各项规则的人,不仅是学校,社会对我们的要求,也是我们作为一个人最基本的道德要求。我们应当把日常行为规范时刻放在心中,把它作为统束自己行为的准则,要有自觉遵守准则的意识。
同学们,良好的日常行为规范,需要我们平时做什么?良好行为规范是上学路上相遇时的微笑,是平时与虽人相处时的亲切,是见到师长行礼问好,是看到地上有纸屑自觉将其放入垃圾箱,是上下楼梯主动谦让靠右走,是爱惜学校一草一木,是孝敬父母、尊重他人、诚实守信,勤奋好学;是课前预习,课后认真复习,按时完成作业,是书写工整,卷面整洁,是遵守交通法则,过马路走人行道,行走时靠右走,不乱穿马路,是"认真做值日,保持教室、校园整洁;是珍爱生命,注意交通安全、饮食安全。
在学校我们的行为代表班级的形象,将来我们也会踏入社会,我们的行为也将影响社会的风气。良好的行为是黎明前的曙光,抓住了就有光明灿烂的前途,良好的行为是大海中的舵手,把握好了就能到边胜利的彼岸,良好的行为是迷途中的星辰,遵循了就能走出困惑的岁月。我们每一名中学生都要牢牢记住行为规范的具体内容,积极参与各项活动,从小事做起,比如:每次排队,都能自觉把队伍排整齐;每次吃饭都不掉饭粒;每次看到地上的纸屑都能主动捡起;每次作业都能写的工工整整,按时完成……
同学们,那就让我们从现在开始,注重行为规范,让行为规范常驻我心吧!
第三篇:书香墨韵,常在我心
书香墨韵,常驻我心
——读书与我的教学
大家好,今天我演讲的题目是《书香墨韵,常驻我心》。
“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字,胸次全无一点尘。”明代诗人于谦喜爱读书,认为读书能得到美好的精神享受。我也爱读书,我爱书中那“飞流直下三千尺” 的奇情盛景,爱书中那“一蓑烟雨任平生”的豁达情怀,爱李白诗风飘逸,爱苏轼词风豪放,也爱静静地吮吸这书香墨韵。正是这份“心远地自偏”的恬淡,让大学时代的惬意与欢畅一直弥漫在我简单而快乐的读书生活中,所以我时刻都是快乐而满足的。
毕业时,我曾用一份单纯的情怀去设计为人师的桃李满园,用一颗年轻的的心,热情的去描绘这锦绣前程,凭着“要做最好的教师”的执着,经过重重考验,我来到这里,梦想在这方圣地成就未来。活力四射的学生曾让我激动不已,仿佛他们就是曾经的我,只要和他们在一起我就会精神百倍,不吃饭不睡觉都不会疲惫的,对工作更是充满信心。这股热情支持我坚定的走到现在,虽然教师的生活平凡而烦琐,工作艰辛且承受着巨大的压力。但我并不觉得苦,真正的苦恼是刚刚参加工作之初,对于教学方法的困惑与迷茫,总感觉大学时认真研习的教育教学理论书籍在教学中无用武之地,自己浑身解数不知怎么用,又不知道如何去改进,后来从书中我都找到了答案。对与我而言,首先在教学中该是一名拥有深厚文化底蕴的指导者,因此多读书很重要,于教研中该是一名敢于挑战权威的开拓者和研究者,和学生交流中我该是他们合作学习的伙伴。于是,我以书为伴,以教学为乐,在阅读中一点一滴的成长。
最近,我在教孩子们学习朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许,为有源头活水来。”对于这些蓬头稚子,八岁孩童们哪里能真正了解宋人朱熹那份劝读的深深用心啊!而对于我而言,教会他们好读书,读好书,才是至关重要的。于是,在我的语文课堂上唱诗多于读诗,演文多于读文,让读书之于这群孩子们,不再是一种煎熬,而是充满乐趣的。让他们对语文产生期待,对学习语文更加自信。身为班主任,平时学生对我是敬而远之的,但我的课堂学生们却是笑语欢声,畅所欲言的,有了学习兴趣,那么每人都是可再生的金矿。现在,每天都在进步的群体就在我的身边,这对于我无疑是最大的鼓舞。在教育教学的成长路上,读书带给我巨大的收获,让我找到了工作的自信,教学的底气,更是让我走出了工作之初的失落与迷茫。
我无疑是个读书的受益者,在教师教育发展的道路上迈开了探索的第一步。不论周围的生活如何变化,我生命中“不知庐山真面目,只缘身在此山中”的氤氲书香不会散去。读国学诗文,读《老子》的“道可道,非常道。名可名,非常名。”读《论语》中为人处事、求学问最为重要的原则;读“明月松间照,清泉石上流。”的淡泊宁静、永沐清风的自然之趣。读教育教学书籍了解当今的为师之道,与书为伴,以教书为乐,是我最大的乐趣。
我不止一次问自己,教师是什么?现在我知道了,教师就是一个教学生学习知识,导学生认识人生乐趣的人。这样的教与导是需要有一份深厚的底蕴的。因此,教师需要有学识。只有拥有了精深的专业知识和广博的课外知识才能让你、我在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书,读书之于教师,就像歌手之于练声、枪手之于打靶,读书是教师的“看家本领”。读书很甜。宋人翁森曾说“蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。”一本好的书,是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人。读一本好书,或在大树之下,或在藤椅之上,或坐或躺,或高唱或低吟,心态自由,兴味十足,在反复摩挲中生出的是一股热情。读书的佳境,如同爱情一样,是投契,是相许,是沉浸,是融合,来不得半点逼迫与强求,那有一份乐趣尽在其中。
读书也很苦。是一桩苦事,夏有蚊蝇之扰,冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所爱读的。但有时它们恰恰是你必须研习和请教的师者。如一杯香浓的苦咖啡,味道愈是苦涩,感觉愈是香醇。
胸中有点墨,人生才知乐。
正如我教学生们的“问渠那得清如许,为有源头活水来。”吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。惟其如此,教师才能以自己的书卷之气,去熏陶学生,使之热爱读书,与书为伴。请记住苏霍姆林斯基的名言:“要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的河流。”有思想的教学何愁不富有新意,在教学发展的路上又怎么能不快乐呢?那就让我们一起读书吧,让书香墨韵,常驻我心。
第四篇:国旗下讲话-行为规范常在我心
行为规范常在我心
老师们、同学们: 大家早上好!
今天,国旗下讲话的题目是“行为规范常在我心”。
首先,我想问问同学们:你刚才有大声唱国歌吗?你有严肃而认真地向国旗敬礼吗?你有试过在没人的时候偷偷随地吐痰或扔垃圾吗?你回答师长问话时有起立吗?你接受递送物品时有起立并用双手吗?你会随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息吗?你妨碍了别人有道歉吗?
有的同学可能会想:老师问这些小事干嘛?千万不要把这些看作小事,其实,这些都是平时看到的一些不规范的行为习惯。
俗话说:“没有规矩,不成方圆”。为了保证人们的正常生活,每个国家都有自己的法律,与此同理,在学校要成为合格的学生,最基本的就应该遵守《学生日常行为规范》,遵守校规校纪,这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。现如今我们的六团小镇白天处处是绿树成荫 百花争艳。到了夜晚整个小镇灯火通明,各色彩灯交替变换。处处彰显着小城镇的美丽面貌,六团小镇正在发生着日新月异的变化。可是,在校内校外我们仍能看到有学生乱丢乱扔垃圾、说脏话、疯赶打闹等现象,与这美丽的环境是极不和谐的音符。
做一个讲文明,讲礼貌,遵守各项规则的人,不仅是学校、社会对我们的要求,也是我们作为一个人最基本的道德要求。我们应当把日常行为规范时刻放在心中,把它作为约束自己行为的准则,要有自觉遵守准则的意识。同学们,良好的日常行为规范,需要我们平时做什么?良好行为规范是上学路上相遇时的微笑,是平时与别人相处时的亲切,是见到师长时行礼问好,是看到地上有纸屑垃圾自觉将其放入垃圾箱,是上下楼梯主动谦让靠右走,是爱惜学校一草一木,是孝敬父母、尊重他人、诚实守信、勤奋好学„„在学校我们的行为代表班级的形象,将来我们也会踏入社会,我们的行为也将影响社会的风气。良好的行为是黎明前的曙光,抓住了就有光明灿烂的前途.良好的行为是大海中的舵手,把握好了就能到达胜利的彼岸.良好的行为是迷途中的星辰,遵循了就能走出困惑的岁月。
希望同学们认真遵守《中小学生日常行为规范》,不仅将良好的行为规范记在心里,更要付诸于行动,做到言行一致。让我们从身边的细节做起,比如不乱丢垃圾,保持校园洁净;上下楼梯轻声、慢步、靠右行;不骂人、不打架,不踩踏花坛、不踩草坪、不损害花草树木等等,做一个有良好行为习惯和美丽品德的人,让六团学校因为我们而骄傲,让我们的校园处处开满文明之花!
第五篇:国旗下讲话——行为规范常在我心
老师们、同学们:
大家早上好!
今天,我国旗下讲话的题目是“行为规范常在我心”。首先,我想问问同学们:你刚才有大声唱国歌吗?你有严肃而认真地向国旗敬礼吗?你有试过在没人的时候偷偷扔垃圾吗?你回答师长问话时有起立吗?你接受递送物品时有起立并用双手吗?你会随意打断别人的讲话、打扰他人学习和休息吗?你妨碍了别人有道歉吗?
有的同学可能会想:老师问这些小事干嘛?千万不要把这些看作小事,其实,这些都是平时看到的一些不规范的行为习惯。
俗话说:“没有规矩,不成方圆”。为了保证人们的正常生活,每个国家都有自己的法律,与此同理,在学校要成为合格的小学生,最基本的就应该遵守《中小学生日常行为规范》,遵守校规校纪,这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。可是如今,在校内仍能看到乱丢乱扔垃圾、说脏话、疯赶打闹等现象,这在美丽的校园是极不和谐的音符。
做一个讲文明,讲礼貌,遵守各项规则的人,不仅是学校、社会对我们的要求,也是我们作为一个人最基本的道德要求。我们应当把日常行为规范时刻放在心中,把它作为约束自己行为的准则,要有自觉遵守准则的意识。
在学校我们的行为代表班级的形象,在校外,我们的行为代表的是整个学校的形象。希望同学们认真遵守《中小学生日常行为规范》,不仅将良好的行为规范记在心里,更要付诸于行动,做到言行一致。让我们从身边的细节做起,比如不乱丢垃圾,保持校园洁净;上下楼梯慢步、轻声、靠右行;不骂人、不打架,特别要注意不疯赶打闹;不踩踏花坛、不踩草坪、不损害花草树木等等,做一个有良好行为习惯和美丽品德的人,让春蕾学校因为我们而骄傲,让我们的校园处处开满文明之花!