2010日常行为规范总结

第一篇：2010日常行为规范总结

“行为规范教育月”活动总结

基础文明和基本道德的养成教育是未成年人思想道德建设的主要内容。新学期伊始，我校就把开学第一个月定为“行为规范教育月”。3月2日的升旗仪式上，学校对“行为规范教育月”活动进行了总结。在行为规范教育月活动中，学校主要倡导“十会十从”和“十讲”、“十好”。各班利用班会课时间，组织同学们认真学习《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，学习《小学生一日行为规范》和《班级公约》。

各班通过儿歌、表演、知识问答、讨论等形式，广泛开展了《我是讲规范的小学生》、《我与文明同行》、《守则规范伴我行》、《做文明的小学生》、《让好习惯伴我成长》、《习惯决定命运——养成良好的学习习惯》、《牵手文明规范》、《千里之行始于规范》等主题班会，在读一读、说一说、看一看、演一演、背一背中，强化了同学们的文明意识、规范意识和集体意识，营造了文明修身的良好环境，促进了校园文化建设，促进了良好学风、班风、校风的形成。

第二篇：日常行为规范总结

日常行为规范小结 遵守：

一、自尊自爱，注重仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

6、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人

1、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

2、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

3、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

4、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

5、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

6、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

7、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

8、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

三、遵规守纪，勤奋学习

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

2、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

3、认真预习、复习，主动学习，按照完成作业，考试不作弊。

4、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

5、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

6、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

7、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

8、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，不背后说人坏话，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

1、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

2、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

3、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

4、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

5、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

6、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

7、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

8、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德

1、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

2、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

3、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

4、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木、爱护有益动物和生态环境。

5、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

6、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

7、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

8、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

9、不准擅自下河洗澡、汛期淌水、乘坐无证渡船；

10、不准玩水、玩电、玩烟花爆竹、化学药品等危险品；

11、不准在电线上晾晒衣物或在有潜在危险的施工场所附近玩耍；

12、不准骑飞车、骑英雄车；

13、不准乘坐超载车、船，尾追车辆或上高速公路；

14、不准饮用不卫生的食品、饮料或陌生人提供的食物；

15、不准攀爬门窗、篮球架、围墙、护栏等设施；

16、不准在寝室内点蜡烛、蚊香等，不准进入异性宿舍；

17、不准购买并携带凶器进校园；

18、不准在课间（余）舞棍弄棒、打架相骂；

19、不准在楼道内推搡、拥挤；

20、不准在放学后逗留、玩耍、不及时回家；

21、不准擅自组织野炊及各种形式的春游或秋游；

22、不准纠集校外人员来校园滋事、扰乱秩序；

23、不准破坏公共设施、公共秩序和公共场所卫生；

24、不准酗酒、赌博、抽烟、吸食毒品；

25、不准成立或参与非法组织、封建迷信、伪气功活动；

26、不准参与其他任何有损青少年学生健康成长的一切活动。

第三篇：日常行为规范总结

阿拉山口市中学落实《中小学生日常行为规范》工作总结

一、指导思想

《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》对小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高少年儿童的基础文明素质，为了更好地促进新的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的贯彻实施，努力建立优良校风和优良学风，把学新守则、新规范，争做社会文明好少年的教育活动推向新的阶段。中小学行为规范教育是培养人才素质教育的奠基工程,必须提高实效性,以引导、帮助青少年适应社会,成为具有现代文明公德和社会规范的“五新青年”。

二、具体做法

1、动之以情。开展对新规范的内容的学习与宣讲，将重新制订新规范的意义，讲新规范的新之处，通过低年级开展故事会的形式学习，了解，理解的新规范的精神实质，同时把学习与行动相结合，取得思想、心理上的认同感，产生发自内心的驱动力。

2、晓之以理。结合学生在校行为规范养成教育来组织学生重新学习，以新颖多样的形式让学生牢记规范内容，掌握精神实质。重点要讲清规范的具体含义及为什么要守规范的道理。

3、导之以行。认真做好规范的教育与训练工作，抓住薄弱环节，严格要求，扎实训练，做到持之以恒，有的放矢。在深入学习与宣传的基础上，引导学生把学规范落实于具体的行动之中。各中队利用板报、广播、手抄报等形式，组织开展形式多样、内容丰富的主题班队会、社会服务等实践活动。特别要坚持开展“争做五小公民，树校园新风”活动，在学习文化与提高思想的同时落实规范要求。

三、保障措施

1、组织保证。由德育部门、团队做好活动的组织领导工作，由各中队辅导员组织具体实施工作，做到计划、检查、总结三落实，发挥少先队的组织功能与作用。突出一个“严”字，严格要求、严格检查。根据《中小学生日常行为规范》，将行为规范教育落到学生的日常的学习、活动和生活中，引导学生养成良好的行为习惯。

2、时间保证。通过经典诵读、思品课、班队活动课等时间对少年儿童进行宣传、教育、训练，开展各种活动抓内化，收实效。坚持一个“恒”字，对学生的行为规范教育持之以恒，平时经常抓、重大节日重点抓，有了问题突出抓，常抓不懈、一抓到底、抓出实效。

3、制度约束。建立《阿拉山口市中学班级量化考核细则》的评价标准，对学生、教师建立双重评估制度，正确、恰当地评估师生在活动中的进步与实绩。规范教育是对全体教师的要求，规范训练应渗透在教育教学各个环节之中，把对学生进行规范教育与训练的效果，作为教师进行考核的依据之一。加大考核力度，做到三个坚持，即坚持做好每天的值日检查公布工作,发现问题及时纠正；坚持每周升旗仪式上的一小结；坚持每月一总结，不断提高深化；每学期进行一次“优秀班级”“优秀值周班级”评比。

五、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段：

学规范活动总动员。通过学校广播站等宣传阵地来广泛地宣传活动，结合每周一次的“国旗下讲话”和班级内的主题黑板报来宣传发动。利用国旗仪式召开“学规范，树新风”活动的动员大会。

第二阶段：学习实践阶段：

1、强调一个“学”字，加强行为规范的养成教育，充分利用经典诵读、班会时间学习，要求逐条掌握，全面了解，并自觉内化为行动。一年级以背为主要内容，二----九年级以讲为主，从中受到教育，理解规范的实质。

2、开展主题班队会活动，开展手抄报评比，开展学生日常规范养成教育知识竞赛活动。举办故事会，利用中队活动课开展多种形式的讲故事活动。

3、结合重大节日全校开展体验性系列教育活动。开展三八敬母活动、尊师活动和“校园护绿小标语”征集活动，“帮困助残”志愿者爱心助学活动等。

第三阶段：总结评估阶段：

每学期进行优秀班级班集体的评选，学期末学校进行“三好学生”“优秀班干部”“优秀值周生”评比。

阿拉山口市中学（双语幼儿园）

2016年4月18日

第四篇：日常行为规范总结

石家庄科技信息职业学院

经管系大学生日常行为规范教育活动总结

“修身、齐家、治国、平天下”被认为是任何一个人求生立世之本，理所当然，也应当是当代大学生的立身之道。文明行为是一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、公民素质的重要标志，也是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。对大学生进行文明行为教育，倡导健康、科学、文明的生活方式，对于提高大学生的自身修养,促进大学生身心的协调发展具有重要的意义。校园是大学生生活成长的第一社会。作为当代社会精英的大学生，直接承载着建设祖国，服务社会的责任。

高等院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。学院开展的“大学生日常行为规范教育”活动，不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于青年学生的优良品德的培养。我系积极落实学院的安排，把大学生精神文明创建活动、言行文明教育活动、学风考风建设等各项工作结合起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，营造素质教育的软环境，优化学风、班风、校风，进一步推进了我院校园文化建设工作。我系开展活动3个月以来，取得了较好的成果。

一、学生深入理解活动的指导思想

本次活动以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“厚德端行知荣辱，文明修身树新风”为活动主题。我系广泛开展形式多样的活动，营造文明修身氛围，强化文明意

识、做文明学生、建文明校园、树文明风尚，使全系师生把文明口号放心中，处处严格要求自身的行为，真正做到厚德端行、文明修身。

二、积极宣传，营造活动氛围

系部动员大会结束之后，经管系党总支、团委、学生会、全体辅导员及任课教师，全部都积极行动起来，利用广播，板报，条幅等宣传手段营造浓厚的舆论氛围，利用党团活动日、班会、上课等时机积极宣传本次活动的主旨和意义，利用所有的机会宣传大学生日常行为规范活动，使全体同学提高认识，明确此次活动的目的和意义，从而自觉投入到此次活动中来。

三、开展各项活动，我系积极响应学院的政策，开展了多项活动，落实大学生文明修身、规范行为活动。开展活动如下：

1、成立经管系文明督察组（系团委、系学生负责）。

在校园内开展巡逻、督导，对不文明现象进行检查、督导、处理和上报。对于情节轻微的不文明行为，经文明督察组批评纠正后能够及时改正的，不予记录和上报；对于情节严重或情节轻微但不服管理的，文明督察队员要如实记入督察记录并上报，由系里出具处理意见并予以通报。并按所记载和汇总出来的不文明行为次数，给予以排名、公示，它的成立对文明督导团的发展具有重要的历史意义。有他们的热情与专注，大学生日常行为规范教育将得到实现。紧扣文明素质、健康向上的主题，注重在活动中培养学生的文明素质与生活习惯，以督导为载体对学生进行文明素养教育，使校园的每一个角落都时时充满着文明的氛围，洋溢着文明的气息，文明工程系列活动已经成为校

园文化中最亮丽的一道风景。

2、由系团委组织“厚德端行、文明修身”主题团日、班日活动。重点查找自身不文明行为，开展大讨论，然后从自己影响身边的人文明出行，不仅可以丰富礼仪知识，掌握符合社会主义道德要求的利益规范，使大学生在实际生活中按照礼仪规范变现自己的行为。通过开展此项主题教育，把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，营造素质教育的软环境，优化学风、校风，进一步推进精神文明建设工作。

3、由经管系任课教师开展师生文明行为交流恳谈会。

学生和老师之间坦露自己不文明的行为，决心在以后互相监督，共建文明校园，导员率先垂范。争做文明修身的先锋，学生党员、入党积极分子、学生干部积极投身到“大学生生基础文明行为规范”主题教育中，以实际行动感染、引导广大同学从自身做起，从身边的小事做起，争做文明修身的表率。老师们以实际动感染、引导广大同学自觉树立良好形象，争做明礼修身的表率，为建设和谐校园而努力奋斗。

4、由经管系学生会开展以净化、美化校园为主题的“清除乱贴小广告”、“清除课桌文化”、“清除墙壁文化”等志愿者活动。

带动更多人参与到有利于美化了我们的校园，通过开展此次活动，将有力的推动我院学风、校风建设，更好的规范同学们的日常行为，营造良好的校园氛围，极大的促进我院精神文明建设。今后我系

还将不定期开展环保知识宣传活动，以配合此次活动的开展，同时将提高同学们的环保意识、倡导大学生文明行为作为一项长期活动开展下去，以此正确引领我院校园文明精神风貌，帮助我院学生扫除陋习，修正自我，完善自我，从而成为一名德才兼备的合格大学生。

5、5月12日我系开展了“纪念5.12汶川地震，争做文明大学生”的签名活动成立“爱心基金”。

受到学生积极响应和践行，“爱心基金会”成立的目的是通过互帮互助的形式，倡导“我为人人，人人为我”的友爱观念，它的成立不仅对于进一步完善教育贫困救助体系，对保障弱势群体平等接受教育的权利，推进教育公平，构建和谐校园具有十分重要而深远的现实意义，提高了大学生的德育文明。

6、开展“经管系文明学子评比”活动。

在全系范围内开展“十大文明之星”以及“文明就在身边”——校园文明事迹推选活动，组织获奖同学专场报告会，树立文明典型，在活动中涌现出一大批优秀集体和个人。为学生们树立了文明典型，积极营造校园文明的良好氛围，提高全院学生的文明意识，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观和崇高的理想信念，培养高尚的道德情操和社会责任感，提高学生的综合素质，共同创建文明和谐校园。

7、6月初我系开展了“网络文明与我同行”征文竞赛。

通过本次活动，同学们懂得了作为当代的大学生应该自觉维护网络文明，网络不仅仅是供人们娱乐的工具，更是同学们获取学习资源

与学术研究的好帮手。同学们也纷纷表示文明上网从我做起、从现在做起、自尊自律，争做网络文明青年。

8、经管系各班级组织了星级文明宿舍创建竞赛活动。

创造了卫生、文明、安全、和谐、健康向上的宿舍文化环境，加强宿舍文化建设，推进校园文化活动的深入开展，创造了良好的寓教于乐的育人环境，充分发挥学生的“自我教育”、“自我服务”、“自我管理”的潜能，促进了院校学生素质的提高为目的,以提高全院校宿舍文化品味为目标,加大检查考核力度,努力创造良好的育人环境。

四、取得成效

通过我系开展的大量活动，直接影响和指导了我系学生的各方面行为，取得了很好的效果。成效如下：

1.通过大学生行为规范教育活动，大多数同学在思想道德上有了很大的进步，能够认识到以前思想行为的不足。对社会文明、爱心教育、及职业道德都有了正确的态度和看问题的方法。通过教育活动正确引导学生遵守社会公德，尊老爱幼，热爱专业，大部分同学端正了学习态度，逐步树立起了良好的学习风气。

2.不文明行为减少。通过各种教育活动同学们深刻认识到精神文明的重要性，同学们认为要诚实守信、文明礼貌，以不断提高自身素质。绝大多数同学能自觉使用健康文明语言，生活朴素大方，有了新的精神面貌。维护了校园文明秩序,促进了和谐校园建设，培养了我系学生良好的文明行为习惯，大大提高了我系学生文明素养，促进优良系风的形成。为学校各项事业全面协调可持续发展，提供强大的组织支撑，营造良好的育人环境，推动全校物质文明、政治文明、精神

文明协调发展。

3.同学们能够自觉遵守校纪校规，学习习惯得到改善，学习兴趣有所提高。通过教育活动大多数同学能够按时上晚自习，珍惜学习时间，增强了知识的运用能力和创新能力，学习效果良好。通过星级文明宿舍创建竞赛活动，宿舍卫生环境也有了很大改观，为学生的身心健康提供了有力的保障。

五、今后需改进和提高的问题

通过一系列的教育活动和座谈会，同学们在道德行为规范、纪律行为规范、学习行为规范和礼仪行为规范等方面较以前都有了很大改善，取得了良好的效果，但仍有漏洞，需要我们进一步加强和完善，如：宣传范围不够广泛、个别同学积极性不高、监督力度不够等。其中也有一些细节问题如：学习态度转化较慢、学习兴趣不浓、一些同学思想认识还不够深刻等，还需要我们进一步做长期的教育工作。

经济管理系2011年6月12日

第五篇：班级日常行为规范总结

行为规范强化月总结

--2015级学前教育9班

为加强我班同学的思想道德建设，使全班学生养成良好的道德行为习惯，本月，我班开展了长久全面的班级工作，切实以学生日常行为规范教育为目的，以树立优良校风、学风为原则，营造健康向上的育人氛围。作为德智体美劳的全面教育的重要内容，每个学生都要逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观和成才观。

我国当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？就简单的说，一句话，就是要养成良好的习惯。”播种好习惯，收获好品质。良好习惯的培养，会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会变为引导和激励我们需要的精神力量。

学生应培养的良好行为习惯应分为两个方中面：首先要学会生活，养成良好的生活习惯。包括：

1、文明卫生习惯。

2、按时参加体育锻炼的习惯。

3、遵守校规校纪，法律规范。

4、遵守道德规范；其次要学会学习，养成良好的学习习惯，包括：

1、课前预习习惯。

2、认真听讲习惯。

3、认真完成作业习惯。

5、安静自习习惯。

6、不断总结平时测验习惯。为了规范和提高班上学同学行为习惯的实效性，我班在对学生行为习惯养成教育上坚持实事求是，遵循科学性、循序渐进、反复性、全体性的标准，适应学生实际，开展了富有成效的活动，同学们通过参加这样的活动，都对自己有了新的认识，并在一定程度上得到了提升。

（一）组织学生认真学习《大学生手册》。采用多种方式来强化学生的知识掌握。如：由同学朗读、小组讨论、抢答比赛、响应和参加学校组织的各项日常因为规范活动。

(二)组织学生学习“八个一”活动。

（三）开展安全守纪行为养成教育主题班会。积极组织学生开展了每月一次的安全教育为主题班会活动。会上，同学们畅所欲言，了解并掌握了作为一名中学应从各方面约束和完善自己。

（四）发挥班级干部的带头作用。经常召开班委会，利用他们去带动帮助那些自制能力较差的学生，并取得相当可观的效果。

开好头，起好步，全面开创班级工作新局面。多次利用班会，同学们踊跃发言，以身说法，或是以例说理，学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步。辅导员对同学们的发言进行总结，结合自己的看法，对我们进行重要的人格教育，有利于我们的全面发展，令我们受益匪浅。同时，班主任在会上表扬了品质高尚的同学，其他的同学也能够清楚的了解自己和他人，对于自我的完善有很大的帮助。无规矩不成方圆，班级的良好风气，需要制度做保障，需要制度化管理。对于不符合学校和班级要求及违纪现象学校将坚决予以制止和严肃处理。

我们取得阶段性的成果。但我们也应该清醒看到，我们还有一些不足，有待进一步改善。例如，班级上仍存在着这样，那样不和谐的现象，同学们的矛盾和冲突有时产生，有些同学仍有违《大学生日常行为规范》的行为，这些现象，还需要我们进一步的认识和解决。这将是一个长远的教育活动。日常行为规范教育，作为学校和班级教育工作的重中之重，我们将常抓不懈，继续深入。我们要上下一致，同心同德，全力打造优良班风。

2016年11月21日