影视文化与欣赏之《灰姑娘的玻璃手机》影评

第一篇：影视文化与欣赏之《灰姑娘的玻璃手机》影评

影视文化与欣赏之《灰姑娘的玻璃手机》影评

《灰姑娘的玻璃手机》英文片名为：A Cinderella Story。Cinderella就是灰姑娘的意思。北美上映时间有点早是在2004年7月16日。发行公司是华纳，编剧是Leigh Dunlap，导演是Mark Rosman，主演有：Hilary Duff，Jennifer Coolidge，Chad Michael Murray等。当时的制片预算是1900万，然而，结果它的全美票房高达5134万！

萨姆由希拉里·达芙饰演，自从小时候父亲去世后，她就不得不和继母和刁钻无理的异父异母的姐姐生活在一起，忍受着奚落、轻视和无休止的家务劳动，年轻漂亮的女孩萨姆遭到继母费奥娜的虐待，被迫整日在餐馆里打工。由于父亲从小的教导，一直谨记考上大学。但是事情在萨姆结识了一个身份神秘的男生之后有了改变，他们一直以电邮联系，彼此之间相互谈心，互吐心声，然后到相互倾慕。终于双方决定在万圣节前夜的化装舞会上相见，萨姆与英俊富有的“白马王子”相遇，原本满怀憧憬的萨姆在约会当天竟然意外地发现心目中的白马王子原来竟是学校中颇受女孩子追捧的橄榄球四分卫奥斯汀·艾姆斯，男主角由查德·迈克尔·墨瑞饰演。自卑心作祟的萨姆感到了自己的渺小无助，她拒绝了直接面对自己的心上人，而是选择了如同灰姑娘一样的在午夜钟声敲响之前偷偷地溜走。不过心慌意乱的萨姆在匆忙离开时不甚遗忘了自己的手机。作为电影的黄金调味品，爱情的主题永远不会过气落伍。而灰姑娘又作为爱情故事们屡试不爽的头牌被此起彼伏的编剧们一直保持着应有的激情与活力。

后母是个非常可恶的人，继母菲奥纳由珍妮佛·柯立芝饰演，后母让萨姆对自己的两个女儿很好，但是霸占了萨姆的餐厅和房子车子，就因为萨姆的父亲没有留下遗嘱，让萨姆住阁楼，她像是一个奴仆而不是成员那样疲于奔命地活着，名目则是为了让已故父亲的小饭店继续维持下去。两个异父异母的姐姐也是非常不讲理，让她帮着写作业，没有把她当作妹妹。奥斯汀在学校里面大肆寻找心中的公主，虽然王子就在眼前，但是自卑的萨姆还是不敢向幸福招手。在一次机缘巧合中，让萨姆的姐姐发现了她就是那个舞会公主，并告诉了奥斯汀的前女友，他们一起制造了一起闹剧，狠狠地侮辱和伤害取笑了萨姆，就在这个时候，继母把萨姆的大学录取通知藏了起来，捏造了一份假的不录取通知给她，无疑给萨姆沉重的打击。萨姆自此失去了信心，打算在餐厅打工一辈子，但是餐厅里面的员工都是像家人一样的关心萨姆，让萨姆充实信心。逃离后母的魔掌，同一天萨姆终于肯像奥斯汀说出自己的心声，她在橄榄球比赛前，冲到男更衣室，对着奥斯汀说：你完全不是我想象中的你,我从未假装成为别人,我一直都是我,并且是我在所有人面前被伤害，我不是来和你吵架的,好吗?我来这里是想告诉你我知道害怕去表现你是谁的感受,我以前是,但现在不是了。事情是,我不介意人们怎么想我,因为我相信我自己,我知道事情会好起来的,即使我没有家,没有工作,没有钱上大学,让我感到遗憾的是你,我知道那个给我发E-mail的家伙在你内心中的某个地方，但我不能再等他了，因为等你就像等待一场雨在这干旱里一样。说完就本打算走掉，但是为了陪佐罗看球赛，还是去看了球赛。当萨姆看不下去了打算走掉的时候，奥斯汀醒悟，发现自己是爱着萨姆的，而且不想再为父亲的理想而坚持，要为了自己理想而奋斗。这样两个人幸福的在一起了。这就是现代版的灰姑娘的故事，虽然没有水晶鞋，但是有一只情系的手机。最后后母和两个姐姐也得到了报应。

本片借用了一种比较为美国甚至中国年轻人所接受的陌生人交友方式展开了剧情，它就是网络。没有鼓励网恋的倾向，影片的主旨也不在此。战胜脆弱自卑的心灵阴影，积极正面地面对生活的磨难才是真正的味道。而一个穿着粉红色运动鞋、手拿cell phone的灰姑娘形象与传统背道而驰，不过却与浪漫走得更近了。

查德·迈克尔·墨瑞是个长相很帅的男演员，把奥斯汀塑造成了女生心目中的白马王子，虽然王子在寻找幸福的途中拐了好几弯子，但是最终还是找对了方向，找对了“回家的路”。

希拉里·达芙 2001年因主演迪士尼的电视剧《新成长的烦恼》而人气爆红，2003年基于该电视剧改编的电影《平民天后》，将她带上大银幕。之后陆续参与了《灰姑娘的玻璃手机》、《儿女一箩筐》等片演出。灰姑娘变成白天鹅的故事，让人向往，电影就是这样的让人人能有那么一瞬间是幸福的，因为everything is possible，但是仅仅是一瞬间而已。百看不厌的真实版童话，我心中欧美青春校园电影的最佳典范。让我记忆犹新的就是男女主角在化妆舞会上的浪漫场景，萨姆穿着像婚纱礼服一样的公主裙，带着白色面具，在灯光的照耀下，从楼梯上走下来，就像心目中的女神，奥斯汀穿得就像王子一样，男女主角与电影里面真实的角色不一样，给大家幻象就像是他们就是王子和公主！一起走出舞会，来到了一个更加浪漫的地方，跳起了舞，多浪漫的场景！虽然故事情节比较老套但是足以打动人心。从原版到现实版灰姑娘的故事，无论诉说多少遍，总会带你回味童年纯真年代的憧憬，抛却现实的纷繁，让这短暂的90分钟心生希望！电影里的各个角色都非常的有特色，让人一下就记住了。战胜脆弱自卑的心灵阴影，积极正面地面对生活的磨难才是真正的味道。只要坚持做回自己，说出自己真实的感受，你就会得到你想要的。比如王子，比如想要的生活。我们都要勇敢面对生活，面对命运给我们出的选择题，判断题和解答题等等。勇敢直视人生！追求自己想要的。虽然是童话故事，但是我们仍旧需要相信我们生活中会出现王子的，只属于你的那个王子和你想要的一切，只要你够勇敢，够坚持，够努力！

第二篇：《灰姑娘的玻璃手机》读后感

童话对于每一个人来说都是最美好、最憧憬的东西。尽管我们是一个平凡得不能再平凡的灰姑娘，但是我们总希望有一个王子可以一直守护在身旁，总希望能有童话里那美好的结局。但是现实就是现实，现实跟理想总是会有差距。在现实中，我们会遇到各种各样的障碍，我们要怎么做才能收获童话故事里的幸福呢？

《灰姑娘的玻璃手机》中，高中女生萨姆·蒙哥马利生活在她自私的继母和2个恶毒的同父异母姐姐的阴影之下，她天天受着她们的指使和辱骂，并像佣人一样的包揽了所有的家务。

一次偶然的机会，萨姆在互联网上碰到了一个男孩，他迷人、善解人意，就像她心目中的王子，就像那个童话里的王子。自此萨姆卑微的生活变的绚烂起来，直到约会的当天，她发现他的王子竟是高中人气极高、颇受女孩子欢迎的卫奥斯汀·艾姆斯。自卑与慌乱一下子占据了萨姆的心灵，她没有勇气直面这个和她同处在两个世界的人，也许只有互联网才是他们唯一交集的地方。于是在午夜钟声敲响的那一刻，她逃走了，仓促之中遗忘了她的手机。由于害怕自己的身份被暴露之后会被取笑和拒绝，萨姆一直躲避着奥斯汀。终于有一天，萨姆鼓足勇气，向奥斯汀大声指责他的懦弱。最后，在一场橄榄球比赛中，奥斯汀勇敢地向萨姆表白，两人终于终成眷属，在一起了。

在我们生活中，命运总会给我们出很多的难题，但是只要我们勇敢、积极地面对，战胜脆弱自卑的心灵阴影，我们终会得到我们想要的生活。虽然是童话故事，但是我相信，只要我们够勇敢，够坚持，够努力，我们一定会找到属于我们的那个王子！

第三篇：灰姑娘的玻璃手机电影对白

A Cinderrella Story

Movie Script

Austin: So I guess you are expecting some guy who hangs out at Starbucks and write poetry.Sam: Something like that...Come on, you are Austin Aimes, you are football captain and student body president and closet poet? You can't be both guys.Austin: I'm not.Sam: Then who are you.Austin: On Sep7th.I wrote you "I've lived in the world full of people pretending to be something they are not.But when I talk to you....Sam: The guy I wanna be.prince...Austin: Give me a chance to be that guy.Do you wanna join me for a stroll outside?Sam: If you wanna be voted home-coming prince, you'd better stay inside and see youknow..;

Austin: Ah...I really don't care about becoming home-coming

Austin: OK.Give me a choice.You rather have rice cake or a big Mac?

Sam: A big Mac, ha what does that matter?

Austin: Well I like the girl with a heavy appetite.And besides, you just eliminated about 50%of the girls in our class.I think I'd remmeber those eyes...so beautiful.Sam: Mmm...Next question.?

Austin: If I ask you to dance, does that count as a question?

Sam: There is no music...Austin: So...(music up and they are dancing, Austin try to kiss her, but the phone alrams...)

Sam: Oh, Not now.I've gotta go.Austin: Oh, do you have a curfew or something?

Sam: Something like that.I'm sorry, but thank you, this is been the most amazing night.Austin: Where are you going?

Sam: I'm late.Austin: For what?

Sam: Reality

New words:

1.stroll

2.appetite

3.eliminate

4.urgent

5.curfew

第四篇：大红灯笼高高挂影评欣赏之四太太唱戏的桥段

五個梅珊唱的橋段

1.老爷住在颂莲房里，第二天清晨，传来梅珊唱戏的声音。《红娘》：

看小姐做出来许多破绽，对红娘偏用着要巧语花言。本来是千金体大家风范，最可怜背人处红泪偷弹。盼佳期数不尽黄昏清旦，还有个痴情种废寝忘餐。非是我愿意儿传书递简，有情人成眷属不羡神仙。

最早出現的一段，是張生和小姐偷情的段子（不過此時張生並未出場，是不是暗喻連名字都還沒提的高醫生的存在呢？）

而此時的三太太一身大紅戲衣，頗有幾分紅娘的淘氣，又有幾分小姐的傲氣。真正在這個死氣沉沉的大院子裏還有有情人終成眷屬的夢想的估計唯有三太太一人而已了。

三太太的大紅戯服，第一次出現

2.颂莲跟老爷怄气，独自走在楼顶上，梅珊院里传来唱戏声和老爷的喝彩。《红娘》：

叫张生隐藏在棋盘之下，我步步行来你步步爬。放大胆忍气吞声休害怕，这件事倒叫我心乱如麻。可算得是一段风流佳话，听号令且莫要惊动了她。《苏三起解》：

苏三离了洪洞县，将身来在大街前。

未曾开口心惨淡，过往的君子听我言。

紅娘這段是張生鶯鶯月下相見的前奏，（我強烈的表疑問爲什麽三太太唱的橋段都是偷情橋段呢）高醫生此刻還未正式露面（只是在管家的一段臺詞中出現了）

上圖片：這時候高醫生還是未知數，當作暗藏在棋桌下的張生，不為過。

而囌三起解這段，本是囌三被冤枉，看最後判決要上刑場受死了，在公堂上拖人轉告她情人王金龍她將死之事的段子。囌三和王公子又是一段地下戀情，而王公子最後還是救了囌三一命，沒有無情無義。最後三太太和高醫生偷情被抓，高醫生就再也沒出現過，這種反差，從側面突出了三太太的不幸，或許更甚於囌三。敢于突破傳統追求真愛的三太太，卻沒能愛上正確的人，算是一個悲劇了。

3.梅珊房中打麻将，高医生播放梅珊当年的演出录音。《御碑亭》：

一见休书如刀绞，只为归家那一宵。行至中途风雨暴，碑亭避雨起祸苗。那边又来一年少，两厢无言坐一宵。

這段是講孟小姐和柳公子禦碑亭避雨被孟夫王公子懷疑（其實二人徹夜未言一語），然後被王休后孟德獨白

講的明明是貞烈婦人之事，卻安排在三太太和高醫生偷情的牌桌場所，這種對比頗有趣味。孟柳無言坐一宵，高梅二人確是在牌桌下暗流湧動。

4.雁儿受罚后，二院点灯，梅珊在楼顶上唱。

《桃花村》：

非是我嘱咐叮咛把话讲，只怪你呆头呆脑慌慌张张。今夜晚非比那西厢待月，你紧提防，莫轻狂。关系你患难鸳鸯，永宿在池塘。

已然错情生波浪，怎能够粗心大意你再荒唐。鼓打二更准时往，桃花村口莫彷徨。

你不要高声也不要嚷，你必须眼观四路耳听八方。

桃花村講的是劉傢小姐愛上卞生，叫家父召請卞生時錯請了周通，后讓卞生男扮女裝騙周通。這裡應該是隱喻三太太和高醫生的地下戀情危機。因爲當晚三太太就被捉奸在床。其中今晚非比西廂待月，你緊提防，莫輕狂一句道出了此次偷情的危機。而三太太那輕狂的口吻：“看你能把我怎麽樣”讓這種危機感更具體了。

5.梅珊死后三院“闹鬼”，其实是颂莲在用留声机放梅珊的录音。《御碑亭》：

自幼父母娇生养，盈盈十五嫁王昌。

既读诗书你不思量，奴岂是柳絮就随风扬。风雨难测人难量，暗室何必日月光。阴谋毒计良心丧，休书好比杀人场。手摸胸膛想一想，无义的王魁比你强。

休書好比殺人場，三太太死于偷情被抓，等於間接被休，直接被殺。而陰謀毒計則是影射殺人不見血的二太太。陰氣陣陣，和場景中喜慶異常的紅燈籠還有兒歌形成了強烈的對比，也暗喻了封建社會對女人的扼殺。

最後總結，三太太唱的五個橋段，都是與地下戀情有關的，也就是古時候真愛男女勇於追求自己愛情的橋段，反映了三太太那敢愛敢恨的純粹個性，暗喻了她與高醫生偷情的做法。于人物個性是非常契合的。但和劇情的發展的契合度相對沒那麽高，僅做玩味便是。

關於兩首古詩：

第一首：劃眉鳥（歐陽修）

百转千声随意，山花树木有高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

解：三太太本事戲子，善唱。而卻被陳傢老爺召為小妾，如同畫眉鎖入金籠。這裡有种對三太太遭遇的惋惜，惋惜她的才能埋沒于陰森的老宅，也惋惜她自由的靈魂被禁錮于這個不自由的院子。

第二首：楓橋夜泊（張繼）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

解：這首詩表達的是一種極度的孤單憂愁、陰冷悲愴的感覺，而烏鴉啼叫是凶兆，不祥、孤寂、失意，是這所宅子裏幾乎所有人都被感染而不自知的頑疾，一首楓橋夜泊，可以完全的描述出陳傢大院的肅殺。

藍色字體皆為原創部分，無版權問題，可放心使用^-^

第五篇：文学类文本阅读之小说阅读与欣赏

授课

时间 年月日第周星期第节

课题 文学类文本阅读之小说阅读与欣赏

教学目标 知识与能力 明确小说阅读常见的考点。

过程与方法 1.实战演练，运用模式解题；2.熟练掌握各考点的答题模式。

情感态度

与价值观 通过学习使学生具备初步的欣赏小说的能力。教学

重点 欣赏作品的形象，鉴赏表达技巧。教学

难点 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。教学环节 教学内容

（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）

【内容提要】面对现今学生阅读量少、质量差的情况，教师在小说阅读教学中应注意学生为阅读主体，有其个体差异，不应强求一律；在师生合作探究中，发掘潜能，陶冶情操，培养创造性思维；在小说阅读教学中评价应重过程，重视学生阅读态度、方法及习惯的培养。一．导入新课。

阅读是一种享受——享受明媚的阳光；享受清新的空气；享受深邃的历练。阅读是一种情怀——关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心灵。

在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购？乃是小说。同样，在全国各地的高考试卷中，小说也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能力。既然大家如此关注它，那么我们该如何解答小说类阅读分析题呢？

今天我们将共同来探讨小说的阅读，从阅读中走进亲近生命，走入作者的心灵，碰撞出生命的火花。

二．复习小说文体知识。

过渡：大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。师：分析小说可以从哪些方面入手？ 人物主人公

刻画人物的方法：语言描写动作描写 心理描写外貌描写

肖像描写细节描写（正面描写）

侧面描写(间接描写)(环境描写衬托对比等)环境自然环境渲染气氛、烘托心情 社会环境交代时代背景

情节序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声

三．考纲解读 ㈠考纲要求 1.分析综合C ⑴分析作品结构，概括作品主题

⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力

⑵欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3．探究F ⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 ⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神

⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读

小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点：

①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。

③强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。㈡小说的考点

高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：

1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。四．探究思考 ㈠注意环境描写

环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。⒈环境分类及作用

环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。⑴社会环境——故事发生的时代背景。作用：

①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。

⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：

①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 07清远一模《午后的故事》：小说题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么？

07汕头一模《雪夜》15题：小说的开头和结尾都描画冬夜雪花“像无数白色的小精灵”，“悠悠然”“飞落”下来，这样的描写有什么作用？ 环境+人物+情节+主题 ②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格，或某种心理； ④展开、推动情节发展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。⒉命题指向

⑴在文中准确地找出描写环境的句子； ⑵就指定的环境描写说出其作用；

⑶找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用； ⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。⒊环境类考题类型示例 04北京春季高考21题：“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？22题：除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？ 07潮州二模《雉诱》15题：文中描写公雉翩翩起舞和勇猛、顽强酣斗的场景有什么作用？ 07上海春季《父爱无价》：拍卖大厅“死一般的沉寂”“附和声此起彼伏”“越发安静”“人声鼎沸”等场景描写的用意是什么？ ⒋答题指要 ⑴解题思路：

明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用： ①交代故事发生的时间地点；

②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）； ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； ④渲染气氛、奠定基调；

⑤推动情节的发展或作为情节线索； ⑥揭示或深化主旨。

然后根据题目要求，结合文章作答。⑵答题示例

例1：07清远一模《午后的故事》：小说题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮的阳光，作用是什么？（4分）①交代故事发生的时间。（指向环境）②暗示有人竟在光天化日之下行凶。（指向情节）③映衬老人见义勇为的高大形象。（指向人物）④暗示竟无人制止在阳光下的罪恶。（指向主题）例2（08浙江卷）《乌米》19题：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）

答案：手法①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。

作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。例3:（08海南）《二十年以后》12题：小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）

参考答案：①第一次，烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换情节。每答对一点给3分。意思答对即可。例4：07中山一模《雁阵》：“雁阵”的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？ ①突出了环境的美；（指向环境本身）

②推动故事情节转折，化解矛盾冲突；（指向情节）

③“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；（指向人物）

④对主题起画龙点睛作用，使之由隐而显。（指向主题）例5：07汕头一模《雪夜》15题：小说的开头和结尾都描画冬夜雪花“像无数白色的小精灵”，“悠悠然”“飞落”下来，这样的描写有什么作用？ ⑴预设了故事发生的背景（环境），渲染了一种寒冷而宁静的氛围，与房内温馨的火盆互为映衬，为故事情节（情节）的发展作衬托。⑵结尾再次描画冬夜的雪花依旧宁静唯美，为故事的结局（情节）营造一种落寞凄清的氛围，烘托孤苦老人（人物）一片苍凉的心情。

⑶将雪花比成能通人性的小精灵，寄托了（主题）作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。⑶环境类试题的答题思路：

①环境本身（交代„„时间，交代„„背景，营造„„氛围，渲染„„气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了„„景色，营造（创设）了一种„„气氛；渲染（定下）了„„的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文„„情节展开作了铺垫，推动„„的情节发展。㈡把握故事情节

情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。

分析小说故事情节时要注意两点：

①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。⒈情节的作用

⑴交代人物活动的环境；

⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣； ⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； ⑷照应前文；

⑸线索或推动情节发展； ⑹刻画人物性格；

⑺表现主旨或深化主题。⒉情节的特点 ⑴情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。⑵情节安排基本技巧

①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。⒊考题示例

⑴情节类常规考题示例 07广州一模《蚂蚁》：文章结尾的安排很有特色，试作分析。07宁夏高考题《林冲见差拨》12题：小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。

07泰安市高三期中《赤贫魅力测试》19题：小说中具体写了与“赤贫魅力测试”相关的哪几件事？请分条概括。20题：小说最后又设计了“我竟把钥匙忘在了屋里”这一情节，这样写有什么好处？

07汕头一模《雪夜》16题：请举例分析小说的情节有何特点。

07泰安市高三期中《赤贫魅力测试》20题：小说最后又设计了“我竟把钥匙忘在了屋里”这一情节，这样写有什么好处？

07湛江一模《迎宾竹》19题：这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？

07广东四校联考：有人说，这篇小说的故事本身并不复杂，但情节曲折起伏，可谓环环相扣，一波三折。请结合小说的情节简要分析。

07清远二模《教授看门》17题：小说中的情节如果存在读者意料之外的因素无疑会大大增强小说的可读性。请从这一角度赏析《教授看门》艺术魅力。（07宁夏高考题）《林冲见差拨》12题：小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。

07山东新课改考试模拟题《秘密》21题：该小说在情节上你认为最成功的地方是哪个方面？请简要概述一下。⑵解题技巧

⑴找出情节线索，理清情节的来龙去脉。

⑵由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。

⑶见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。⑷赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

⑵情节类探究题示例

07粤4校联考《刷鞋人的绝招》：小说结尾有人认为这情节与刷鞋匠没有什么关系，不如删除，你怎样认为的? 07佛山二模《海龟》20题：这篇小说用叫线和暗线相交织的方法来安排情节，明线写海龟的故事，暗线写父亲的故事。有人说，这种安排是最佳选择，如果你同意这种说法，请申述你的理由。也有人说，不如用单线来展开故事情节，例如从写父亲的故事，海龟的故事作为陪衬，如果你同意这种说法，也请申述你的理由。

07佛山一模《快乐时光》17题：联系当前社会实际对玛姬的“幻想”和“羡慕”进行简要评析。

07清远二模《教授看门》18题：王教授最后被提拔为副院长，作品的结局安排是否合理?请结合小说内容谈谈你的看法。

07广州一模《蚂蚁》17题：你是否赞同作品的结局安排?为什么? ⒋答题指要 ⑴命题指向：

①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）； ②某一情节的特点和作用分析； ③情节的高潮或结尾作用的理解；

④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用； ⑤哪一个情节最吸引你； ⑥情节的合理性探究等。⒌试题解题示例

例1：07湛江一模《迎宾竹》19题：这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？

⑴最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。（指向情节）

⑵使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物）

⑶使小说主题得到升华，突出“一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助”主题，给人留下无穷韵味。（指向主题）

例2：07清远二模《教授看门》18题：王教授最后被提拔为副院长，作品的结局安排是否合理?请结合小说内容谈谈你的看法。小说结局安排合理 ⑴王教授认真负责，有胆量、魄力，有自己见解，且真正关心学生，工作善于采取灵活方法。他被提拔符合人物的性格特征。（指向人物）⑵“学院再也没有聘过临时工看大门”也说明学院改革已渐入正规，逐步认识到“学院的门，是学院的窗口，我们不能小视它的存在”，那种随意招聘临时工或“发配”闲置人员的做法已得到纠正，凸现了小说主题。（指向主题）小说结局安排不很合理

⑴从小说的情节中可以看出，王教授生活环境充满尔虞我诈；王教授坚持原则，又不会曲意迎合，易招致某些“当权者”不满，这样的安排是作者一厢情愿，不符合小说中人物性格。（指向情节、人物）

⑵文末“这个岗位有很多人明争暗夺着”在一定程度上暗示，投机取巧、沽名钓誉之人依然存在，改革任重道远。王教授最后被提拔为副院长，也不利于作者忧患意识的表达。（指向主题）

⒍答题思路：

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。当然，这个三级概念中，本级和上一级为最基本。按照顺序，与之相近的是答案的重点。

根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有„„作用，突出了„„，表现了„„ ㈢揣摩人物形象

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。⒈表现人物的手法： ⑴正面描写——直接描写

描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。⑵侧面描写——间接描写

侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。

⒉形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用

⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。细节描写的作用如下：

①典型的细节可以刻画人物性格追求爱好。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。

②典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。

③典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。《水浒传》“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”。营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。

07清远二模《教授看门》16题：请简要概括王教授的性格特点。

07湛江一模《迎宾竹》20题：请概括郑副市长这一形象至少两方面特点。

07潮州二模《雉诱》16题：猎人的形象虽然着墨不多，但给人印象深刻，请你对这一形象作简要分析。

04北京春季高考《雁阵》20题：文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？

07深圳二模《一步棋》17题：这篇小说揭示了人性的哪些弱点，试结合文本加以简要分析。07清远一模《午后的故事》17题：故事的结尾写“壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭”，这一细节表现了壮汉怎样的复杂心情？谈谈你的理解。

④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅《**》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。⑤造典型的环境，渲染人物心情心理活动。《卓越的科学家竺可桢》一文，作者在写竺可桢到毛主席住处时，有一处细小的景物描写：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。寥寥几字就烘托出当时的气氛虽是冬日，却温暖如春。烘托出会见时的融洽气氛，衬托人物的愉快心情。⑥典型的细节可以暗示影射。如鲁迅《药》中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点——“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。⒊考题示例

⑴人物类常规考题示例（08浙江）《乌米》21题：鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）

答案：形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。作用：①使文中人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨。（08广东）《河的第三条岸》17题：结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分）答案：母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。（08海南）《二十年以后》13题：.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）参考答案：重视友情，信守诺言；乐观开朗，心直口快；企图逃避法律。⑵常见题型

⑴结合全文，简要分析人物形象。

⑵对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？

⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？ ⑷分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。⒋小说人物形象的切入点

面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。⒌解题示例

例1：07深圳二模《一步棋》：小说的主要人物是毫，还是杰？

⑴杰是主要人物。主要从情节立论。从情节看，小说中杰对豪用尽心机，多方诱惑，诱使豪步步上钩，杰始终处于主动。全文塑造了一个狡黠的少年形象。

张军