皮皮鲁分身记读后感

第一篇：皮皮鲁分身记读后感

《皮皮鲁传》之皮皮鲁分身记有感

最近，我读了《皮皮鲁传》之《皮皮鲁分身记》一书，书中讲了许多故事，其中几个故事使我印象深刻，在这里跟大家分享一下。

故事一：《皮皮鲁分身记》，皮皮鲁在百百中学读书，学习很差，但画画非常好，他爸妈励志让他当工程师，皮皮鲁只好使劲学习，可是无论自己怎么努力，都达不到理想的效果，而百百中学是当地最有名的中学，因升学率百分之百而得名。皮皮鲁觉得自己給学校丢脸，贝贝老师也额外加班給他补课。老师的数学公式到皮皮鲁眼里都成了可爱的绘画素材，一节课后，皮皮鲁的书上画满了画，当场把老师气得得了“信心毁灭症”。有一天，皮皮鲁到公园去背英语单词，有一位老画家把皮皮鲁画了下来，皮皮鲁被画活了，挂在自己画室的墙上。被画活了的皮皮鲁一直在墙上白天学画家画画，晚上下来自己练习。有一次，老画家在画他构思了40年的作品，画到最后的时候遇到了难题，在一个夜晚，皮皮鲁偷偷地画画的剩余部分，画完后才发现自己闯了祸，赶紧跳到纸上。第二天，画家看了画，连叫大手笔！但不知是谁画的，这时，皮皮鲁笑了起来，画家知道是皮皮鲁画的后，一直培养皮皮鲁的画画才能，等两个皮皮鲁长大了，画家皮皮鲁会不断创作新画，而工程师皮皮鲁只会重复前人的知识盖旧房子。

读了这个故事后，我深有感触，做人不能太死板，工程师皮皮鲁就是因为太死板，失去了成名的机会，画家皮皮鲁呢？什么都是创新，于是，在艺术界鼎鼎大名，其实，听话并不就是智慧，也要有想象力、归纳能力、推理能力、幽默是多余的智慧，虽然也要听话，可那只是一小部分，光是听话是无法成功的，要有创新，教皮皮鲁的老师可能被别人认为是好老师，但他扼杀了孩子们的想象力，抢走了孩子们智慧的一部分，这样孩子不会有好成绩，他是个称职的老师，但他是不能培养出真正出色学生的老师！

故事二，《五个苹果折腾地球》主要说了一艘飞船飞向地球，休息的时候一个外星人把一盆外星水浇到了一棵苹果树上，然后飞走了。可是那棵树原本每年结几百个苹果，可今年只结了5个。有一个叫蔓妮的小女孩，她还不到21岁就得了骨癌病，被判了死刑，最多可以活两个星期。下午有两个中学同学来看她还拿了一箱苹果，她吃了一个苹果是那5个中的1个。她病好了，还把同一房间的，并且开始为穷人治疗癌症。有两国为了要她

发起一场战争，第一个苹果折腾地球开始了。

朱力克是一个被别人陷害的死囚，在死刑的前一天晚上吃了第二个苹果，在死刑场上他刀枪不入，一个人告诉他是龙经理陷害他，死刑上别人用枪、刀、吊、电、毒气，可朱力克就是不死，而媒体的报道宣扬，使得全世界的犯罪份子假朱力克的名放肆犯罪，弄得地球不得安宁。最后陷害他的龙经理死了，朱力克见陷害自己的坏蛋受到法律的制裁后宣布：专治那些陷害人的坏蛋。

第三个“苹果”給一只叫“不不”的小狗吃了，不不是连苹果核一起吃的，较之前两位吃了苹果的“超人”更为厉害，但“不不”没有像前两位“超人”那样造福人类，而是去竞选“市长”，娱乐人类，让人们生不如死。

第四个苹果被分装在三个罐头里面分销到三个国家。第一个罐头被从小追求音乐梦想的麦迪吃了，以前五音不全，没人能安静听他唱完一首歌的麦迪，现在参加青年电视歌星选拨赛一举成名，并且打败了以前光环四射的所有歌星，让那些歌星无法生存。

第二个罐头是妈妈給何小雨吃了。何小雨从上小学第一天开始就抬不起头来，一直到高中，不是因为他偷过东西，也不是由于他犯过错误，就因为他学习成绩不好。在高二数学期末考试（高考摸底考试）的前一天晚上，他吃了妈妈給的苹果罐头，这是第二个苹果罐头，从此以后他的数学成绩非常好。攻克了无数个世界数学难题，如：费马猜想、裴波契数列、希尔波特第十问题，歌德尔不完全性定理，无限可微的连续函数等等，何小雨都一一解答了。他的表现影响了国家科技发展，指引了国家首要任务：抓教育。

第三个罐头是“老槐树”的儿媳给他吃的。“老槐树”的老伴死的早，她一人把孩子抚养长大，可是没有一个孩子愿意抚她，她只能靠乞讨维生。一天，她沿街乞讨连敲了十家门，一口饭没要上，她感到浑身无力，万般无奈之下，她敲响了自己某一个儿子的家门。儿媳给开门，嫌老人給自己丢脸，随手拿起桌上的一个苹果罐头，还从中舀出几块苹果后扔给“老槐树”，“快走！快走！不许你再到这儿来丢人现眼”儿媳妇一边看周围有没有人一边狠狠的关上了门。“老槐树”吃了罐头后，成了第六个超人，能预言未来。他知道人类未来命运，知道地

幸运。

地球上接二连三地出现超人，引起 各国科学家的注意，包马博士已经将重点定在苹果上，并且找到了那颗被外星人浇过水，结了5个苹果的苹果树，在果农的提示下，包马博士断定麦迪、何小雨、“老槐树”是吃的苹果罐头，世界上还剩下第五个苹果。第五个苹果把地球給折腾得无比混乱。飞碟在返回途中再次落到地球，发现地球跟上次看见的完全不一样，他们用仪器测出了事情的原因，带走了那几个吃了苹果变超人的人，从此地球不在有“超人”。

“五个苹果”的确把地球給游戏了一番，前四个苹果，分别被六个人（狗）吃了，他们的行为反映现实生活中的几个方面，给我们以警示。

一、只要坚持自己的理想，总有一天会成功的；

二、教学中，对待学生应该一视同仁，今天的差生也许是明天的音乐家、舞蹈家、画家、数学家等等，用善于发现的方式去培养社会的栋梁之材；三“百善孝为先”，孝敬老人是中华传统美德，做儿女的赡养老人是应尽的义务，重亲情、重孝顺！

本书还讲了《鱼爷》、《舒克舌战贝塔》的故事，启示大家人有优点、也有缺点，我们要发挥自己的特长，扬长避短。皮皮鲁的前车之鉴给学生、家长、老师和学校都敲响了警钟！这本书也给老师和家长们敲响了警钟，家长们不能只关心我们的学习，也要发现我们身上的闪光点，抓住孩子的长处，通过我们的努力，才能成为一个真正的成功者！

第二篇：《分身》读后感

《分身》读后感

莹莹

先声明：涉及梗概和剧透哦！

读完第十一本东野圭吾的推理小说《分身》的最后一页，我合上书，轻呼了一口气，缓缓放下一直悬着的心。还好结局被爱包围，人性的善良彰显。

故事开始于两个出自不同家庭的少女，氏家鞠子和小林双叶，因长相与父母差别很大，且各自看到母亲的怪异举动，于是疑惑不解。

文章采用两条平行线索交织并行的结构：

A.氏家鞠子：

因为一场火灾，母亲去世，而各种细节显示，母亲似乎是自杀的。五年后，为解开当年的疑惑，鞠子以“为父亲写传记”为由独自进行调查，中途遇到学医的下条小姐，在她的帮助下，线索不断出现，一步步接近真相。

B.小林双叶：

因为坚持最初的歌手梦想，双叶不顾母亲的反对，暗自参加了电视上的歌手比赛。然而，自从在电视上露了面，她发现母亲总是偷偷地伤心，且接触了很奇怪的人，不久母亲在车祸中去世。但警察的证据显示，这不像是偶然的事故。而之后，警察们却似乎受到某种强大势力的压迫，竟让案件不了了之。于是，双叶开始了对母亲的调查。中途几次差点遭人绑架，皆被胁板讲介救下。二人遂一起展开调查。

在两个平行的调查过程中，鞠子和双叶两人先后了解到对方的存在，并吃惊地发现，对方的长相竟跟自己一模一样！当真相大白，两人意识到彼此的命运也是相同的，那就是，由代孕母亲生出的、完全继承“原版”——高城晶子基因的克隆人！现实的不可思议犹如一场强台风，冲击着两个少女的内心，历经了毁灭性的打击和充满惊险的魔掌逃脱，还好最终两人都相安无事，还好在这世上有彼此可以相互慰藉……

关于克隆人的研究，我之前只知道有悖于伦理和道德，并没有较为深刻的理解。这本小说，从克隆人的视角表现其心理，让我有了更深的体会。克隆人的存在，没有血缘关系和感情的维系，作为复制品，她们在“原版存在”这一事实面前，是自卑的，会觉得自己是多余的，是不该存在的，是不同于正常人的“物”,是实验品，而非“人”.然而，内心承载压力的并非简单的只有克隆人一方，作为“原版”也备感痛苦。一方面，要不可避免地面对周围人的流言蜚语。那些异样的目光，以及关于分身和“原版”的舆论，会转化为巨大的精神压力，加在一颗脆弱易碎的心上。另一方面，与年轻的克隆体并存，会使人对自我存在的价值产生怀疑，同时也更加突显自己的衰老感，增加了对“岁月是把刀”无力感和绝望感。根据心里学家埃里克森的“人格发展阶段论”,一般情况下，处于成年晚期的人，内心有着自我整合对绝望感的冲突。由于衰老的过程，人的身心每况愈下，对此他们必须作出相应的调整和适应，于是有的人感到很充实，有的人则感到很绝望。而来自外界的年轻自己的刺激，更增添了这种绝望感的产生。因此，出于怨恨、忌妒，进而厌恶分身，高城晶子便想杀掉分身；若不杀掉，就必须让分身整容。在她看来，只有这样才能使自己的分身——双叶和鞠子幸福，否则，“克隆人的存在，会在世上酿成轩然大波”.另外，值得一提的是，两个代孕母亲对于生下的并非自己的孩子，依然充满母爱，不亚于血缘关系下的母爱，母性意识让她们甘于奉献，宁愿牺牲，这或许便是“母亲”这一角色的伟大。

感谢阅读，再见！

第三篇：皮皮鲁蒙冤记读后感

这是我看过的最不现实的小说，但是也很惊险，皮皮鲁蒙冤记读后感。

整本书分成了几个段落，分别是皮皮鲁蒙冤记、睡眠冲击波、飞马牌汽车、pC跨国婚姻、第一次被电脑戏弄、皮皮鲁和郑渊洁对话录。其中我记忆最深刻的地方是在皮皮鲁蒙冤记和睡眠冲击波这两个故事。皮皮鲁蒙冤记是讲皮皮鲁听收音机是不小心把收音机调台拧断了，结果发现了一个秘密电台，这个电台是一个能预知未来的电台但皮皮鲁听到的却全是坏事，他尽力地去阻止遇害的人，但却被老师怀疑成一件件坏事，最后老师原谅了他，读后感《皮皮鲁蒙冤记读后感》。睡眠冲击波是讲皮皮鲁的妈妈发明出了一个能让人随时睡随时醒的遥控器，但后来被皮皮鲁的好朋友的爸爸拿来当做抢银行的秘密武器，一波未平一波又起，那个遥控竟落入恐怖分子的手中，但是皮皮鲁华化解了一切，之后一切恢复了正常！

对我来说，这本书是又喜欢又讨厌，喜欢是因为这本书很惊险，仿佛故事中的那个皮皮鲁就是自己，感觉很真实；讨厌又是因为：这本书很不现实，通常不现实的书不现实是因为这样能显示出事情的夸张，而这本书的不现实是体现出皮皮鲁被冤枉和皮皮鲁拯救大家的过程。而且这本书中似乎还酝酿着一丝平淡的现实气息！

第四篇：皮皮鲁蒙冤记读后感

皮皮鲁蒙冤记读后感

（一）（沈家乐 二年级）

今天，妈妈给我买了一本书，这本书的名字叫《皮皮鲁蒙冤记》。这个故事很感人。

故事的主人公是皮皮鲁。一天，他的叔叔给他一个收音机，而且是个神秘的收音机，它能预知明天的事，如果是危险的事，他就去想尽办法帮助那个人。

我最喜欢皮皮鲁，他乐于助人，非常善良。他不愿意别人受伤，就一直去帮助别人。尽管老师一直骂他，同学们一直冤枉他，但他还是一直去帮助别人。

我要向皮皮鲁一样永不放弃的去帮助别人，我觉得他这种勇敢的精神让我很佩服，我要跟他学习。

皮皮鲁蒙冤记读后感

（二）（陈隽轩 二年级）

今天，老师又给我们讲了一个故事，叫做《皮皮鲁蒙冤记》。我觉得这个故事很感人。

皮皮鲁在得到一个神秘的收音机之后就发现了这个收音机不是一般的收音机，它可以预知明天发生的事呢！皮皮鲁在知道别人有麻烦时，都会努力去帮助他，而那些被帮助的人以及老师却一而再、再而三的冤枉他。

我喜欢皮皮鲁，那是因为皮皮鲁每次知道有人有危险都去救他，不管他多么讨厌自己，皮皮鲁都会去救那些需要帮助的人。

我们要向皮皮鲁学习，不管别人多么讨厌他，冤枉他，憎恨他，皮皮鲁都会去救别人。

皮皮鲁蒙冤记读后感

（三）“哦，NO,皮皮鲁太冤了，真是冤啊！”这是谁发出的声音？原来，是我发出的，因为，我正在看一本书，名叫---皮皮鲁蒙冤记》。

里面是这样讲的：皮皮鲁在听收音机。皮皮鲁一直在拧收音机，拧到顶都不知道，只听“砰”的一声，收音机被拧坏了，皮皮鲁吓坏了，把耳朵凑到收音机上，听一下，看哟普没有声音。突然，皮皮鲁两眼发光，原来，他听到两个声音，一个粗声音，一个细声音。粗声音问：“你知道皮皮鲁明天考试会考多少分吗？”细声音答：“那还用说，当然是八十分啦。”“对呀，这孩子每次考试都没有考到八十五以上过，别人张全全都考了一百分啦，他呀！门门一百分，皮皮鲁这孩子差远喽！”后来皮皮鲁在里面听见了许多同学的考试成绩，皮皮鲁激动得喘不过气来，他可以预知每天的事情了。

第二天，老师公布成绩了，皮皮鲁非常注意。“皮皮鲁八十分！”“张全全，一百分！”皮皮鲁听了特别高兴。书包都不拿，直跑回家，拿起收音机，调到那个频率，又凑到耳朵上，没有任何声音，皮皮鲁失望了，又走到学校，被老师骂了一顿。

又过了几天，皮皮鲁又把收音机拧到那个频率，又凑到耳朵上，听见粗声音说：“明天，徐老师的孩子要得急性阑尾炎，徐老师肯定急坏了。”细声音说：“对呀！一定急坏了。”听完，皮皮鲁将闹钟调到早上五点半。

第二天，皮皮鲁大早就在校门口等候了。徐老师来了，皮皮鲁说：“老师你不能进去。”“为什么？”徐老师问。“因为，因为……”“你想逃课吗？门都没有！”皮皮鲁听了连忙跑到徐老师家，抱起徐老师的孩子就往医院跑。还让传达室的老爷爷给徐老师报个信。

“徐老师，你急孩子得阑尾炎了。”这是传达室爷爷发出的声音。徐老师听了，赶忙问：“那，孩子在哪？”“在医院！”“谢谢！”到了医院孩子一脱离危险。徐老师问护士：“是谁把孩子送来的？”护士把眼睛一斜，嘴巴一歪，手指了指旁边一个小男孩，是皮皮鲁。

徐老师抱住皮皮鲁说：“谢谢你！”“不用谢，这是我应该做的！”

我们应该学习皮皮鲁，学习他帮助别人、舍己救人、无私奉献的好精神！

第五篇：《皮皮鲁》读后感

《皮皮鲁》读后感

这个星期老师让我们看一本郑渊洁作家写的童话大王！书名叫皮皮鲁。老师说完的的当天，我就缠着妈妈给买回来了，当天晚上写好作业，我就迫不及待地打开了它，坐那聚精会神，专心致志的看起来，不看内容并罢，一看就爱不释手了。读着读着，我仿佛进入了这个精彩的童话世界，我似乎能看见他们的思想，和一个个栩栩如生的脸庞。和里面的人物快乐地交流着，共同探索着！感受着他们的喜怒哀乐，尽情地遨游在这个美丽的童话世界当中。每一个内容都精彩纷呈，丰富多彩，诱惑你不由自主的去看完它。

书中的人物对话也妙趣横生，轻松活泼，还有好多的好词好句，及成语更有许多含有教育意义的句子，让我们深受启发，它还丰富了我们课余假日的生活，更锻炼了我们的思想能力。

通过读这本书，让我受益匪浅，使我愉快的爱好了阅读，还为我开创了丰富的想象道理，我还真想着有一天，我也会亲自写一篇美丽的童话哦！五年级:陈永佳