行为规范竞赛活动方案

第一篇：行为规范竞赛活动方案

开展“中小学生守则,小学生日常行为规范”知识竞赛活动方案

为加强学生的行为规范教育和文明行为习惯,塑造一代懂文明讲礼貌,道德高尚,素质优良的合格小公民,促进我校的学生常规管理工作的顺利进行.学校决定在学生中开展“小学生守则”“小学生日常行为规范”知识竞赛活动。

一,竞赛活动目的:

通过知识竞赛,使学生了解并养成良好行为习惯的具体要求,促进传统美德教育和日常行为规范养成教育的落实.二,竞赛活动内容

以“小学生守则”“小学生日常行为规范”为主要内容,包括养成教育,文明礼貌教育.三,参赛对象

全体学生

四,竞赛形式

1,1——2年级口试 3——5年级笔试、背、抢答

2,日常行为规范知识竞赛试题由学校提供,答案填在试卷上.五,时间:10月中下旬

六、奖励办法:集体、学生前3名

请各班严肃对待本次竞赛,积极发动,认真组织竞赛准备活动,切实把日常行为规范教育抓紧抓好,达到应有的教育效果.

第二篇：小学生守则》和《小学生日常行为规范》知识竞赛活动方案

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

知识竞赛活动方案

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对小学生良好行为习惯的形成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。根据德育工作安排，为了加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，进一步帮助学生养成良好的行为习惯，特组织举行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛活动。特制定本活动方案：

一、活动宗旨 ：

通过知识竞赛，使学生了解并养成良好的学校、家庭、社会生活的行为习惯，促进传统美德教育和日常行为规范养成教育的落实，促进中小学生健康成长。

二、组织机构

（一）、组委会：

主

任：陈恒普 副主任：周兰、熊敏

委

员：李永光、王伦琼、汪艳、张泽、徐国珍、张宇、黄桂秀。

（二）、秘书长：董贤兵

（三）、职能组： 策划组：熊敏、周兰。文秘组：张泽、黄桂秀 裁判组：

总裁判长：

陈恒普 记录员：

黄桂秀、张宇 主持播音：

周兰、董贤兵

三、举办单位、时间和地点

举办单位：兴旺小学

时

间：2012年11月 16 日（星期二）（暂定）地

点：兴旺小学

四、竞赛活动主要内容：

以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为竞赛内容。

五、参赛对象：

一至六年级全体学生。

六、竞赛形式：

1、集体背诵（以班为单位全体学生参与）

2、必答题（以班为单位选出三名优秀学生参与）

3、抢答题等形式。（以校为单位全体学生参与）

七、分工及职责

1、主

任：全面负责竞赛活动组织、指挥。

2、文秘组：负责做好宣传、摄录、统计、文字填写和资料收集等工作。负责做好会场布置、通讯设备安装、及时播报赛事、赛况。

5、主持播音：主持开幕式、闭幕式，负责及时汇编播报各方信息，竭力渲染运动会气氛，做到播报准确及时。

八、竞赛规则及计分方式。

1、竞赛分为低年级、中年级、高年级三个组进行。

2、竞赛设基础分60分，共分三个环节，分别如下：（1）背诵环节：每组中两队以抽签安排先后顺序每组选出一优胜队。背诵流利加10分，不流畅加5分，不能背诵扣3分。（2）必答题环节：每个参赛队必须回答5道题目，题目由参赛队员抽取。答对一题加10分，答错不得分，还要扣5分。（3）抢答题环节：（该环节由全校学生积极主动参与）该环节共30道题，每题3分，答错不扣分，记入班级总分。由主持人读题，学生根据主持人的问题抢答，答对赠送纪念品。

九、设奖方法

1、背诵环节以每个组别成绩的计算： 按分值每组取第一名。

2、必答环节以每个组别成绩的计算： 按总分值每组取第一名。

3、抢答题环节答对赠送纪念品。

3、以三项总分第一设学校团体奖一个。

十、活动程序和时间安排

次序

时间

内容

组织人员 1

9：00

报到

董贤兵 2

9：10

预备会

9：20

入场 各就各位

9：40

开始竟赛

10：50

核定成绩

11：00

各代表队入场

11：10

颁奖

11：20

校长致闭幕辞

11：30

散场

九、参赛名册及成绩表（见附表）

熊敏

周兰

各类人员就位

文秘组和组委会

周兰

组委会主任 陈恒普

兴旺小学

2012年11月16日

兴 旺 小 学

2012年《小学生守则》及《小学生日常行为规范》

竞赛

活 动 方 案

教科室、少先队

2012年10月28日

第三篇：小学生守则》和《小学生日常行为规范》知识竞赛活动方案

大堡子小学《小学生守则》和

《小学生日常行为规范》知识竞赛活动方案

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对小学生良好行为习惯的形成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。根据德育工作安排，为了加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，进一步帮助学生养成良好的行为习惯，特组织举行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛活动。特制定本活动方案：

一、活动宗旨 ：

通过知识竞赛，使学生了解并养成良好的学校、家庭、社会生活的行为习惯，促进传统美德教育和日常行为规范养成教育的落实，促进中小学生健康成长。

二、组织机构

（一）、组委会：

组 长：马建冰张 玉

组 员：林淑霞

（二）、裁判组：

低年级组：

高年级组：

三、举办时间和地点

时间：2013年10月 25 日（星期五）（暂定）

地点：二年级、五年级教室

四、竞赛活动主要内容：

以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为竞赛内容。

五、参赛对象：

一至六年级全体学生。

六、竞赛形式：

1、低年级组

（1）、集体背诵（以班为单位全体学生参与）

（2）、必答题（以班为单位选出三名优秀学生参与）

（3）、抢答题等形式（以班为单位选出三名优秀学生参与）

2、高年级组

（1）、集体背诵（以班为单位全体学生参与）

（2）、必答题（以班为单位选出三名优秀学生参与）

（3）、抢答题等形式（以班为单位选出三名优秀学生参与）

七、分工及职责

1、组长：全面负责竞赛活动组织、指挥。

2、组员：负责做好宣传、摄录、统计、文字填写和资料收集等工作。负责做好会场布置、通讯设备安装、及时播报赛事、赛况。

3、裁判：

八、竞赛规则及计分方式。

1、竞赛分为低年级、高年级两个组进行。

2、竞赛设基础分60分，共分三个环节，分别如下：

（1）背诵环节：每组中班级以抽签安排先后顺序每组选出一优胜队。背诵流利加20分，不流畅加10分，不能背诵扣3分。

（2）必答题环节：每个参赛队必须回答5道题目，题目由参赛队员抽取。答对一题加10分，答错不得分，还要扣5分。

（3）抢答题环节：该环节共30道题，每题3分，答错不扣分，记入班级总分。由主持人读题，学生根据主持人的问题抢答，答对赠送纪念品。

九、设奖方法

1、背诵环节以每个班成绩的计算： 按分值每组取第一名。、、、、2、必答环节以每个组成绩的计算： 按总分值每组取第一名。

3、抢答题环节答对赠送纪念品。

3、以三项总分第一设学校团体奖一个。

大堡子小学

2013年10月13日

杨忠堡小学2013年《小学生守则》及《小学生日常行为规范》竞赛

活

动

方

案

少先队

2013年10月日13

第四篇：行为规范知识竞赛活动总结

中牟文明路小学小学生守则及日常行为规范知识竞赛活动总结

这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，就小学生守则及日常行为规范方面的知识展

开竞赛活

动，现总结如下：

一、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。

同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

当然，良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：

三竞赛成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过“规范月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。

另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是一个外来工子弟班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。

2017年5月

第五篇：2013-2014行为规范知识竞赛活动通知

2013-2014第一学期《守则》《规范》知识竞赛活动方案 为了加强学生的行为规范养成教育，培养学生良好的行为习惯，塑造一代懂文明讲礼貌、道德高尚、素质优良的新世纪公民，学校决定开展本次行为规范知识竞赛活动。现将制定活动方案如下：

一、竞赛活动目的：

通过竞赛活动，使学生能够熟知《守则》《规范》的内容，并能对照执行，养成良好的行为习惯，促进传统美德教育和日常行为规范养成教育的落实。

二、竞赛活动内容：

以《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”、“新五不”为主要内容，同时考查“校风、校训、学风”及“五个教育”的简单内容。

一年级：《小学生守则》1--10条。（以背诵、口答的方式考查）二年级：1.《小学生守则》。2.《中小学生日常行为规范》1---10条。

三年级：1.《小学生守则》。2.《中小学生日常行为规范》。3.“五尊、五不、五远离、新五不”。

四—六年级：1.《小学生守则》。2.“五个教育”的简单内容。3.《中小学生日常行为规范》。4.“五尊、五不、五远离、新五不”。5.校风、校训、学风。6.“十防”的具体内容。

三、竞赛形式：全员参与，按排名每班抽考5人，笔答。

四、竞赛要求：请各班高度重视，认真组织学生学习、背诵，做好竞赛准备。

五、竞赛日期：2013年10月10日。

津海小学

2013年9月