二年级综合实践创新活动方案

第一篇：二年级综合实践创新活动方案

认识各种蔬菜

望湖小学

活动目的:

1.通过活动,让学生认识更多的蔬菜,并了解它们的生长过程,营养价值,食用方法,以及栽培方法等.2.让学生亲近自然,热爱大自然,并动手实践,亲身探索大自然的奥秘.3.培养动手实践能力,以及运用统计知识来解决问题的能力.活动方法:观察法,询问法,上网查询,实验法等.活动对象:二年级2班全体学生,活动过程:

一大自然的馈赠_____认识各种蔬菜(分组进行)

1.让学生走近大自然,搜寻身边有哪些蔬菜?(包括名称及基本形状)

2.收集各种蔬菜的图片(也可以画下来),并向有经验的老农询问其生长过程(最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长),写下观察日记或了解到的内容.二我和蔬菜交朋友____了解各种蔬菜的营养价值,统计大家最喜欢的蔬菜.1各小组根据收集到的蔬菜的情况进行汇报，交流，让同学们能认识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的知识.2游戏:猜一猜

出示一些蔬菜的图片或特征,让同学认一认,猜一猜.3统计”最喜欢吃的蔬菜”

性别

茄子

黄瓜

白菜

番茄

红萝卜

冬瓜

南瓜

扁豆

空心菜

土豆

生菜

男生

女生

4、上网查询:它们的营养价值(分组查询→汇报，交流)

提示：要多吃蔬菜，促进健康！

三、实践活动：今日我当家

1、根据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品（主要是拼盘等简单的菜，要在父母帮助下进行）

2、品尝并请父母指导评分

3、向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。

四、活动总结反思

五、师生评价：

1、是否积极去参与实践（观察，询问，查询）

2、是否能积极与人合作交流，体验合作的乐趣。

第二篇：二年级创新实践活动方案、总结

二年级创新实践活动方案

一、指导思想

本学期,将以“礼仪校园”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，通过主题教育实践活动，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语。

二、主题活动内容

1、以“尊重他人”为文明礼仪教育核心，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生文明行为习惯的培养为重点，塑造二年级学生的文明形象：尊重他人，友善宽容，明礼诚信，谈吐文明，举止优雅，大方得体。

2、将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程。

学习礼仪。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。展示礼仪。通过开展演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、寻找文明礼仪使者等活动，展现学生在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

三、主题活动管理措施

通过黑板报、宣传栏、班队活动等多种形式将主题活动宣传到每一位教师，每一个学生。同时，开展各种实践活动，比如主题班会、演讲比赛等。并要求教师在开展文明礼仪教育中应先规范自己的礼仪言行，做到为人师表，同时，加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。在活动中建立激励机制，做好评比工作，根据检查情况，评选出“文明礼仪使者” “文明礼仪示范班”等。

四、主题活动具体要求

1、文明礼仪教育课程化

将班队活动课和思想品德课定为学生学习礼仪常规的主阵地。组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，课堂教学既要重视礼仪知识传授，又要重视行为训练，既要明白“礼”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。训练方式可多样，如示范、表演、选择、判断等，帮助学生形成正确的动作定势，养成良好的习惯。

2、教师率先垂范

教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者，应以自己良好的师德表率给学生树立榜样，以庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。

3、各科教学渗透文明礼仪

学生的主要学习时间都在课堂，因此，各科教学是进行文明礼仪教育的重要途径。要让学生在课堂上彬彬有礼地交往，自信大方地表

达，形成良好的课堂文化。同时，教师应深入钻研教材，充分挖掘教材中的文明礼仪教育因素，把静态的教材和动态的训练结合起来，依托各种渠道开展文明礼仪教育。

五、本学期主题活动具体安排

（一）宣传发动（四月份）。一方面通过校园广播、黑板报、班会等向师生开展广泛宣传；另一方面通过班主任和各学科教师深入宣传文明礼仪教育的重要意义和行动要点，召开文明礼仪主题班会。

（二）宣传实践（五、六月份）

1、根据学生的行为规范制定学校学生的文明礼仪要求，并把它作为考核学生行为规范的硬杠之一。

2、组织师生学习文明礼仪知识，开展人人争做遵纪守法，提倡文明的好学生演讲比赛。

3、举行告别脏话，拒绝庸俗仪式。

4、开展学生个人仪表、行为规范大检查。（不定期）

5、举办以讲文明，树新风为主题的班队活动课。

二年级创新实践活动方案

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期来,我班扎实开展小学生文明礼仪教育,使我班学生的养成更好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

一、打好基础、形成氛围

学期初，我班首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既使学生明白“理”，又训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

二、充实内容、扎实开展

1、我班结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9·20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。

2、开展各种教育活动。学期初各班出一期文明礼仪教育专题黑

板报、各班召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，学断提高学生的思想道德水平。

3、大力开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

4、充分挖掘班级与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

5、利用今年七月份全县举办的“读一本好书”活动的有利契机，举办“知书达理———读好书、学文明”活动，鼓励学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识，增强文明意识。

6、以九联小学首届文化艺术节为契机，通过让学生唱优秀歌曲、写书法作品，绘图，办手抄报等活动，有机渗透对学生进行文明礼仪教育。

三、方法多样 做活工作

根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。

1、榜样示范法

榜样的力量是无穷的。

小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。

2﹑制约训练法

制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有二年级有的同学在周一早上升国旗时，站没站相﹑左右摇晃，还小声和别人讲话。班主任就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。在本周内班主任再利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。从此，同学们在升旗时表现得非常好。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。

3、集体教育法

集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。比如六年级把班级分成四个小队，四个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，然后再把画有表格，上面写着四个小队的纸贴在门后，从文明礼仪方面对四个小队进行评比，按照十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，老师送给他一颗星，高兴极了。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查，每个同学都是监督员，发现问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教育了同学，规范了言行。

四、持之以恒，一抓到底

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平时老师注意跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。

总之，一学期来，我班通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，促进我班形成了更好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。我班将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。

第三篇：二年级语文综合实践活动方案

二年级语文综合实践活动方案

杨家寺小学庞爱英

一、背景分析：

本学期，在校领导和教学处的指导下，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过研究、实践，继续将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手能力较弱，搜集资料和对资料进行加工的能力有待培养，所以教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。

二、指导思想：

语文综合实践活动课，是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。关于语文课程资源的开发与利用，课程标准也明确指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的活动形式——有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。根据这一理念，我们教研组制定了本学期语文综合实践活动方案。

三、活动目标：

1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，激发学生的活动兴趣。

2、让学生走进春天，感受春天，根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的方式表达对春天的热爱之情。通过“说、画、唱、赞”等实践活动激发学生热爱春天，热爱大自然的美好情感。

3、了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。

4、通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。

5、通过活动使学生初步了解广告的形式和特点。通过调查研究，使学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。通过欣赏、评价，知道精彩广告 1

词的特点及作用。

四、活动内容:

三月份活动主题《春天在哪里》

四月份活动主题《走进风筝》

五月份活动主题《漫游邮票世界》

六月份活动主题《走进广告世界》

五、活动形式：由于孩子们年龄小，动手实践的能力较差，我们将采取教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。另外把所了解和实践的内容，设计成表格形式便于记录和展示。

2013年10月

第四篇：二年级综合实践活动计划

二年级综合实践活动计划

二年级综合实践活动计划1

盘街小学 代梦妮 为了认真开展综合实践活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。特拟定本期教学工作计划如下：

一、指导思想：

本学期以学校教导处工作计划为指导，开展综合实践活动。本学期不仅要进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。

二、教学目标：

通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的.方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。

三、教学措施：

1．认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。

2．进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。

3．认真开展小课题研究。加强这方面能力的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。

四、教学进度：

时 间 教学内容

九月份 主题活动一、主题活动二

十月份 主题活动三、主题活动四 十一月份 主题活动五、主题活动六

十二月份 主题活动七、主题活动八

20xx年一月份 期末复习及测试

二年级综合实践活动计划2

一、教材分析：

《综合学习与实践》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。同时渗透相关法制教育内容。

二、学生分析：

1、通过半学年《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本学科是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的.相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、本年级大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。

三、教学活动目标：

1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

四、教学活动的具体措施

1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

五、教学进度安排：

1、迎接新学期————————————————————1课时

2、温暖的家庭——————————————————————2课时

3、庄稼的保护神———————————————————————2课时

4、认识自己——————————————————————1课时

5、猜字谜—————————————————————1课时

6、爱护公共财物——————————————————————1课时

7、昆虫大家族———————————————————————2课时

8、和好书交朋友——————————————————————2课时

9、奇妙的指南————————————————————1课时

10、谁最美———————————————————————2课时

11、小心火烛—————————————————————1课时

12、纸杯工艺——————————————————1课时

13、注意食品卫生——————————————————1课时

二年级综合实践活动计划3

一、指导思想：

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践……”把实践观念引进语文课堂教学中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，使教师的主导作用和学生的`主体作用有机的结合起来。

二、活动目标：

1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。

2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。

3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。

4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。

5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。

6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。

三、活动措施：

1、收集生活中小朋友们身边的语文综合实践活动的素材，可以归纳为以下五种：主题活动类、专题探索类、问题讨论类、社会实践类和游艺类。

2、采用多种活动方式，让儿童主动参与到语文学习中来，如：看一看、唱一唱、演一演、画一画、编一编等，让课堂走向开放，让教学充满不朽的活力。

四、活动安排：

1、学会祝贺

2、奥林匹克运动会

3、秋天

4、有趣的形声字

5、秋天的水果

6、学《青蛙看海》有感

7、认识标志

8、和迈克交朋友

二年级综合实践活动计划4

一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务：

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

3、提供若干综合实践活动备选主题，选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。

四、具体工作：

1、开发综合实践活动的资源

开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是开辟“红领巾种植园”和“小动物饲养角”；四是继续武装好以科技教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，“科技室”“自然室”“科技苑”“机器人教室”“手工室”“美工室”，为学生的科技活动和制作提供展示成果的舞台。

2、安排好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，内容有分有合，灵活掌握。

3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划

密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的`活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校科技特色教育，提供如下备选课题，与学生商讨选择其中一个课题，制定好相应的活动计划。

主题一：环保小卫士（环境污染情况调查、整治环境的举措与建议）

主题二：小小发明家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）

4、整合综合实践活动过程中的四大领域。

在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。

在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社区服务与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既达到了研究性学习的具体目标，又达成了综合实践活动的总体发展目标。

5、加强对综合实践活动的指导

综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。

（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。

（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

6、丰富综合实践活动中学生活动的方式

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

7、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。

二年级综合实践活动计划5

一、指导思想：

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的.选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

二、活动要求：

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

三、活动安排

九月份

1、制定活动计划

2、量一量——用尺子测量生活中的物品

十月份

1、合理安排一天的作息时间

2、我长高了

十一月份

1、零用钱如何花

2、有趣的对称

3、看一看，摆一摆

十二月份

1、用学过的图形粘贴一幅美丽的图画

2、我最喜欢的运动项目

二年级综合实践活动计划6

社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好的实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性，特制定本学期实践课的教学计划。

一、学生基本情况分析

本班有学生40人，其中男生23人，女生17人。大部分聪明好学，上进心强。初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

二、课程总目标

密切学生与的生活联系，推进学生对自然、社会和自我之内的联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1.通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在实践中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。

2.亲身参与实践，注重经历，自主学习和实践，在开发的学习情景中，获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知，发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4.培养学生通过多种途径获取信息、整理和归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5.鼓励学生充分发挥自己的`想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6.养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识，培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

三、教学措施

1.以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与自主活动。

2.根据二年级学生的认知规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考，多动口回答。在实践的基础上培养学生的动手能力，发展学生的智力潜能。

3.在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的发法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

4.搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予学生一个宽松的学习还镜。

5.对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。

6.对学生进行法制教育，从小养成有良好的法制观念。

四、教学内容安排及进度

第2——5周 做个懂礼貌的好孩子 跳菱角

第6——9周 蔬菜王国 奇妙的水族馆

第10——13周 节奏运动会 牢记安全标志

第14——16周

第17——19周

第20——21周

第22——23周

第五篇：二年级综合实践活动教案

二年级综合实践活动

教

案

1给白字先生看病

活动目标：

1让学生明白哪一种人被称为白字先生。并且明白写错字给学习和生活带来的不良影响。

2、知道白字先生常犯的错误

3、通过练习，知道一些常写错的字写法。活动准备：

每个学生准备一本《新课程小学生字典》 活动过程：

一、导入

1、同学们，今天老师给你们带来一位新朋友，（板书：白字先生）

2、介绍白字先生的特点。

3、白字先生生了很重的病，需要我们帮忙看病。同学生拿起听诊器准备给白字先生看病吧。

二、看病

1、辨一辨

下面是白字先生常犯的病，你们仔细看看，区别每组字的差别。

2、做一做

（1）师：成语是我们在写作过程中用得很多的，白字先生在写作中，把很多成语写错了，你们帮他看看，改一改。

（2）同学分成小组完成，比一比哪一组最先完成。（3）我们在街上看到很多招牌，花花绿绿的，可漂亮了，可是我们注意看，就会发现白字先生生的病。请同学们把招牌中的错字改一改，让这些招牌更漂亮。

3、想一想

我们在学习语文的过程中，会认识很多形近字，同音字。在写作里，白字先生也总是用错。一个好的句子，出现了错别字可不好。同学们开动脑筋，看看以下的句子应该用哪一个字。

（1）爷爷（）了一条大鱼。（钓、钩、钧）（2）我们班的同学相处很融（）。（恰、洽）

（3）火车站旁边的那座邮电大楼就要（）工了。（俊、骏、竣）

（4）“教师节”那天，白衣天使们在街头提供医疗（）询。（资、咨、姿）

（5）这架飞机模（）真漂亮。（型、行、形）

（6）我早已不让妈妈、爸爸（）我睡觉了。（陪、培、赔）

4、选一选

了解动物的舌头，读一读课文中的一段文字，把括号中错误的同音字划掉。

三、活动总结

同学们，当白字先生可不好，通过这次活动，同学们一定进 步了很多，让我们在以后的学习和生活中，把更多的错别字找出来。笔墨争功 活动目标：

1、了解钢笔和墨水的作用。

2、通过活动明白，生活中每个角色都有各自的用处。少了谁都不行。活动准备：表演道具 活动过程

一、导入活动

同学们，今天我们要去当评委了，评一评钢笔跟墨水谁的功劳大。

二、活动过

1、老师介绍钢笔和墨水的功用。

2、分小组讨论，你认为谁的功劳大。

3、刚才我听见了我们班的钢笔和墨水争吵起来了，都说了些什么呢？请同学们把他们争吵的话写到我们书本的第九页。

4、评一评。哪个同学写得最有意思。

5、讲一讲

同学们都根据自己的想法，编出了属于自己的故事，下面就把自己的故事讲给大家听一听吧。

6、读一读

（1）我们一起来读一读故事大叔写得故事吧，看看与你的有什么不同的地方。（2）根据故事大叔的故事，我们来完成这一段话。

钢笔和墨水因为而争吵起来，他们当场比试：墨水，钢笔。钢笔和墨水都低下了头。纸伯伯告诉他们：

从此，钢笔和墨水。这个故事告诉我们：

三、活动总结

像这样的故事生活中还有很多喔，同学们去生活中发现，并 且用正确的方法去看待，当好评委。走，放风筝去

活动目标：

1、了解风筝的来历。

2、知道做风筝的各种材料。

3、学会做简单的风筝。活动准备：

准备一些做风筝的材料，如纸、竹子、绳子等。活动过程：

一、导入活动

春天来了，春风不仅吹绿了湖水，吹红了花苞，还吹来了一只只五颜六色、千姿百态的风筝呢。小朋友，你们一定非常喜欢放风筝，就让我们一起走进风筝的世界吧！

二、看一看

1、读一读课文 14页《风筝的来历》。找出有关风筝的知识。

2、说一说风筝的来历

三、说一说

有关风筝的学问，你了解到了哪些？和同学交流一下。

四、做一做

师：现在正是春暖花开的季节，是放风筝的好时节，我们来做一个属于自己的风筝，让他在蓝天翱翔吧。

1、了解制作传统风筝的四个步骤 扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝

2、根据这四个步骤动手做一做

3、比一比谁的风筝设计得最漂亮

五、玩一玩

让我们一起，把自己禽兽做的风筝，像鸟儿一样放飞上高高的蓝天吧。注意放风筝时需要注意的事项：

1、要选择空旷的地方放风筝，远离高压线等电力设施。不要在楼顶、将融化的冰面、工地、机场、交通干线、立交桥上等危险的地方放风筝。

2、不要在天气变坏的时候放风筝。

3、放风筝时，不要踩踏公共草坪或麦田菜地。

4、风筝挂落高处时，不要攀高摘取。我爱邮票

活动目标：

1、学习了解邮票的历史。

2、了解邮票都有哪些图案，有什么意义。

3、用自己的双手和大脑设计自己的邮票。活动准备： 纸、铅笔、蜡笔 活动过程：

一、导入活动

师：同学们看老师手中拿的是什么？（一个贴有邮票的信封）给学生介绍信封的整个设计。

二、读一读

1、读一读《邮票的创始》了解邮票的相关知识。

2、听老师讲一讲世界各国最早发行的邮票都是什么图案。

三、填一填

师：通过刚才的了解，我们已经知道很多有关邮票的知识。这会我们来看一看我们国家发行的几组邮票，是些什么样的图案，为什么会用这些图案。

1、大龙邮票

2、桥梁邮票

3、有名的景点邮票

4、国宝熊猫邮票 看了这些邮票，你能说一说为什么使用这些图案吗？这些邮 票我们还能知道哪些信息？

四、欣赏余光中的《乡愁》

1、读一读

2、比一比，看谁朗诵得最好。

五、做一做

1、看一看两个小朋友设计的邮票。

2、画一枚自己设计的邮票，并说明设计意图。纸——文明的使者

活动目标：

1、了解纸的来历，纸的发展史。

2、了解纸的分类。以及各种纸的用途。

3、能够动手用纸做简单的手工。

活动准备：糖果包装纸、正方形的白纸两张。活动过程：

一、了解纸的发展史

师：我们每天都在写字、看书都要用到纸，但你了解纸的来历吗？同学们去读一读《纸的发展史》一文。看看纸是怎么来的。

学生读，思考以下问题：

1、古时候的纸是用什么代替的？

2、纸是怎么发展的？

二、了解纸的分类

1、你知道的有哪些纸？说一说。

2、读一读

33页有关纸的种类的短文。看看你知道的纸在这里吗？从文中你知道了哪些纸？对哪种纸最感兴趣。

3、不同的纸有不同的用处。

我们一起来认一认连一连书上面这些五彩缤纷的纸吧

4、分类，把你收集到的纸来分类，并说说他们的用途。

三、玩一玩

1、用糖果的包装纸做一个跳舞的娃娃。

2、用纸条左小动物。

3、折架纸飞机天上飞。

4、折只小鸟啾啾鸣。蛋壳彩画

活动目标：

1、通过活动能用自己的双手去创造美。

2、能在活动中感受到生活的美好，创造的愉快。

3、能用蛋壳做出简单的蛋壳画。

活动准备：

1、准备蛋壳数只，在蛋壳上涂上各种颜色，使他们成为彩色蛋壳。

2、图画纸若干张。

活动过程：

一、导入

同学们，我们生活在多彩的世界里，生活中充满了美。平时我们要善于发现美、创造美。你想用彩色的蛋壳来创造一幅幅有趣而美丽的图画吗？

二、欣赏

1、观察三幅制作画。

2、猜猜他们是用什么材料做的？

3、说说他们的美。

三、做一做

1、看了刚才那几幅美丽的蛋壳画，心里有什么想法？

2、其实你们也可以用自己的双手来创造这样的美的。我们一起动手做一做吧。

3、学生拿出自己准备好的彩色蛋壳。按照老师讲述的步骤制彩色蛋壳画。（1）、设计图案（2）、均匀涂胶（3）、粘贴蛋壳（4）、取个题目

4、评一评。共同评议出优秀的作品。

5、拓展 同学们除了用蛋壳制作这样的画以外，我们还可以用其它材料来制作，比如树叶、布、粮食等等。同学们课余用其它材料来贴画，挂在自己的房间，肯定很美。我喜欢的水果

活动目标：

1、了解部分水果的营养成分。

2、有用水果创造美丽的拼盘的欲望。

3、认识更多的水果。了解水果的不同吃法。活动准备：

1、搜集关于水果相关的资料。

2、准备水彩笔、塑料袋、各种水果、盘子等材料。活动过程：

一、感知水果

老师拿出一个装有各种水果的大箱子，要求学生不用眼睛看，就用手摸，并说出摸到的感觉。如果谁能猜出是什么水果并正确说出这种水果的颜色，这个水果就送给他。

二、猜一猜

老师有一些关于水果的谜语，请大家猜一猜，他们都是什么水果。

1、老师说谜面

2、学生根据谜面与同桌讨论谜底。

3、抢答。

4、让学生出谜面，大家来猜一猜。

三、画一画

1、说一说你喜欢吃的水果是什么，并说出你为什么喜欢吃。

2、把你搜集到的有关水果的资料说给大家听一听。

3、画一画你喜欢的水果。

四、想一想，说一说，做一做

1、说一说你是怎么吃水果的。

2、老师讲解水果的不同吃法。（水果拼盘、水果罐头、拔丝香蕉、冰冻草莓）

3、听了水果五花八门的吃法，你最想怎样吃水果呢？

4、做一做简单的水果拼盘。

做出来之后说一说你的水果拼盘为什么要这样做。千差万别的路

活动目标：

1、了解各种各样的路。

2、能够设计自己喜欢的路。

3、通过活动，懂得保护身边的环境。

4、知道一些关于路的歌曲与名句。

活动准备： 绘画纸、绘图笔 活动过程：

一、导入活动

师：小朋友们，你都去过哪些地方？我们从出发地去目的地都要走在路上。你是不是走过许许多多各种各样的路？道路干净吗？道路两边的风景好漂亮吗？今天，就让我们来研究我们走过的和将来要走的路。

二、看一看

现在让我们来欣赏各种美丽的路吧。

1、乡间小路

2、青石板铺的街道

3、高架桥

4、下完雪之后的公路

5、落叶铺成的林间小路

欣赏了这些路，你心里有什么想说的呢？你喜欢怎样的路，说说理由。出示一条满是垃圾的路，让学生看了说说感受。同时让学生明白保护环境的重要性。

三、画一画

每个同学都有自己的见解，喜欢的路也各有特点，接下来我们来画一画自己心目中美丽的路吧

1、先在头脑中想象出自己喜欢的路的样子。

2、用素描的形式勾勒出一幅小路的图画。

3、用彩纸装点自己喜欢的路。

4、比一比

5、评一评。

四、欣赏与路有关的歌曲和名句

1、听歌曲《雨花石》。教师讲解石头的那种坚韧与默默无闻的精神。

2、读一读与路有关的名言。

（1）、激励我们勤奋学习的“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。”（2）、教我们如何做人的“路遥知马力，日久见人心。”

3、我们平时要做生活的有心人，收集一些有关路的名句，读给大家听一听。

五、拓展

同学们，我们十年、二十年以后的路会是什么样子的呢？发挥你们的想象力，把自己想象中的路描述在图画之中。火与火灾

活动目标：

1、了解火灾的成因以及危害。

2、通过活动，知道一些基本的灭火和逃生知识。

3、了解防火的有关知识，让学生懂得生命的可贵。

活动过程：

一、导入活动

师导语：火灾会造成重大的财产损失和人员伤亡，酿成各种各样的人间悲剧。因此，必须注意防止火灾。作为家庭的小主人，我们不但要做到不玩火，避免发生火灾，同时还要了解一些基本的灭火和逃生知识，以便一发生火情时能应付紧急情况。

二、了解火的相关知识。

1、读一读《火灾的危害》一文。

同学们读了这篇文章，你心里有什么感受？举例说一说火灾对生活、生命造成的危害。

2、了解火的利用。

火灾虽然给人类带来重创和悲哀，但火却能成为人类的好朋友。只要我们正确地认识，摸透它的“脾气”，就能很好地控制它、利用它。请同学们说说火在生活中的利用。

三、火里逃生

1、学习一些火里逃生的常识。

2、如果遇到下列情况，应该怎么办？

（1）、床单着火了。

（2）、家里的油锅着了火。

（3）、家用电器或电线起火。

（4）、暴风雨天，高压电线被大风刮倒在地，冒出火花。

四、小结。