联系实际说说在实际交往中如何做到准确观察人

第一篇：联系实际说说在实际交往中如何做到准确观察人

联系实际说说在实际交往中如何做到准确观察人

现代社会是一个人脉遍布的大熔炉，人与人之间的关系越来越密切，没有谁可以脱离整个社会独自生存。因此，人际交往对于我们每一个人就显得尤为重要。如何在实际交往的茫茫海洋里掌控好前进的方向标？如何在复杂的人情世界里游刃有余？这就需要我们每一个人在实际交往中做到准确观察人。

准确观察他人有利于我们更好地处理自身与各式各样的人之间的关系，然而，要做到在实际交往中准确观察他人可谓是一门不简单的学问，它需要我们在日常生活中不断地实践，不断地积累经验。人有七情六欲，其一举一动，一颦一笑都无不蕴涵着个人丰富的内心情感，所以解读一个人就犹如把盏品茗，需要你我用心细细地品味。

那么，如何准确地观察他人呢？在这方面，善于察言观色者便掌握了人情往来中一项操纵自如的技术。它不仅要求我们时刻留意交往对方的言语，而且也要求我们对他人的动作，手势乃至脸上细微的每一个表情，每一个眼神都应该保持高度的敏感性。

首先，我结合我个人的经验谈谈如何通过他人的语言来观察对方。语言是人类传达信息最好的工具，它往往在人们的交流中被赋予了说话者的情感，此外，一个人的言语还能告诉我们对方的地位、性格、品质等丰富的信息，因此，善听“弦外之音”是察言观色的关键。一个口出脏话的人我们不会判断他是一个学识渊博的专家，我们也不会认为他是一个品质高尚的人；当一个人跟我们说“今天天气很好”的时候，不要以为它一无是处，这恰恰就透露出说话者此刻的心情很轻松……这些都是语言告诉我们的信息，提取了这些信息，我们就能适当地给予对方正确的反应并同对方建立相应的关系。

第二，通过表情来观察对方。人类的心理活动很微妙，大多数情况下这种微妙的变化会从表情里流露出来：倘若遇到高兴的事，脸上会自然而然地露出灿烂的欢笑；如果遇到悲伤的事情，也自然会泪流满面。不过，有时候情况并非如此。观察一个人的表情，就犹如“看云识天气”般，有很深的学问，因为并非所有人所有时间和所有场合都能喜怒形于色。比如我们成语中的“强颜欢笑”说的就是如此，笑在脸上却哭在心中。生活中往往也有些人会在日常交往中隐藏自己的真情。在这种情况下，我们就应该格外注意，我们要做的不仅是观察他人的表情，还应当深入对方的内心，用心去聆听对方的心跳，用情去感受对方的呼吸。惟有如此，我们才不会错误地判断有关对方的信息而做出愚蠢的回应。

第三，通过眼神辨对方。孟子说过“存之人者，莫良于眸子，眸不能掩其恶。胸中正，则眸子降，胸中不正，则眸子眩。”所以，通过一个人的眼神来观察他人不失为一个很好的方法。正所谓“眼睛是心灵的窗户。”一个人的内心情感往往能从他的眼神里流露出来，我们可能都有过这样的经验：当我们撒谎时，我们的眼神都会变得很飘忽；当我们伤心时，我们的眼神就会变得特别忧郁……所以很多情况下，读懂了对方的眼神，也就读懂了对方的内心。

第四，通过观察对方的举止了解对方。很多情况下，一个人的内心世界会自然而然地表现在他的一举一动中。例如，当我们去拜访他人时，也许对方不方便接待你，这时他会表现得很不耐烦（看看手表，环视四周……）。在这种情况下，通过观察其举动，我们便可以捉摸出对方的内心情绪了。因此，时刻保持对他人行为敏锐细致的观察，是掌握对方意图的很好条件。

总而言之，与人交往是我们日常生活中的一门大学问，而如何准确地观察他人则是人际交往中的一门小学问，这需要我们时刻用心去体会，用心去琢磨……

第二篇：联系实际谈谈在实际的教学中如何重视学生能力的培养。

二、联系实际谈谈在实际的教学中如何重视学生能力的培养。

答：《教育规划纲要》强调要“坚持能力为重”这既是国家未来发展、就对挑战的要求，也是素质教育的应有之义，对实施素质教育具有很强的针对性。根据时代对未来人才的要求，学校要重视学生能力的培养。

第一，重视学生能力的培养。指导学生搜索和整理与学习相关的资料，培养学生解读、判断和运用资料的能力。

第二，重视创新能力的培养。要优化课堂教学结构，根据教材内容和学生的学习脉络，研制出相应的教学结构方案，变“陈述式教学”为“论证式教学”。

第三，注重实践能力的培养。培养实践能力的最好途径是开展研究性学习，它是综合实践的灵魂。

第四，注重合作能力的培养。课堂教学活动中，有意识地培养学生的合作精神，通过创设问题情境，组织学生分组讨论，引导学生相互探讨，营造师生平等，生生平等的民主、和谐的协作气氛，在宽松而热烈的探讨中，培养良好的合作精神。

第五，注重学生就业创业能力的培养，就业创业能力是学生在走向社会之后综合应用各种能力实现自身价值、对社会做出应有贡献的基本能力。

第三篇：联系个人和社会实际谈谈在现实生活中如何做到真理原则与价值原则的统一

联系个人和社会实际谈谈在现实生活中如何做到真理原则与价值原则的统一。

姓名: 章盛群 学号: 201230520130 年级专业：12级工业设计<1>班

有人说，实用主义者把“有用”和“真理”完全等同起来，从根本上否认了客观真理的存在。在当今的这个充满机遇和挑战的社会，成败的剧本越来越曲折，作为大学生，我们难免迷失或是陷入这样误区，即时你不愿意，我们也在被迫接受“有用”就是“真理”这就话。因为我们需要“有用的知识”来为成功铺垫台阶，初生牛犊急需一场成功，来证明自己的实力深度，来挽救自己背负多年的幼稚头衔，来满足自己压抑己久的对成功虚荣的渴求。这也是一种成长的方式，毕竟学习那些“有用的知识”的确使你获得了成功的筹码。这样的漩涡并不会停止，而是让我们越陷越深。因为这种“有用”同时又体现着那种价值感，于是我们为把膨胀的成功欲壑填满，只会不断地陷入这样的误区不可自拔。

但实际上，“真理”与“价值”并不是这样定义的，它具有更广泛的定义和诠释。我们不能单单靠自己的感知和臆想来认识真理原则与价值原则，只有无思维的动物才用这样的方式认识世界和生活。所谓真理原则和价值原则：一方面指这个世界有着不以人们意志为转移的客观本质和发展规律，我们必须按照这些客观本质和发展规律去认识世界和改造世界，这就是真理原则；另一方面指人们为了自己生存和发展的需要去认识未知，改造世界，创造价值并运用价值建立一个“人的社会”，有着明确的目的性，这就是价值原则。追求真理和创造价值是人类实践活动的根本目，人们实践活动的两大原则是真理原则和价值原则。真理的本性在于客观性，任何真理都具有客观性的同时又具有绝对性和相对性。价值的特点是主

体性，此外价值还具有社会历史性和多维性，价值原则要求人们在实践中必须以满足主体的利益和需要为行动的目的。

真理原则和价值原则是对立统一的。凡真理都有价值，凡对人类发展有价值的，也不应违背真理。二者是具体的、历史的统一。当二者发生对立时，我们要自觉主动地调节，使价值服从真理，使暂时服从长远，使局部服从全局。作为一个社会的人，高素质的人，必须具有科学的人生观和求真务实的科学的世界观。真理原则与价值原则统一的基础是实践。离开了实践人们就不可能得到任何真理性的认识，同样，离开了实践也谈不上创造任何价值。实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和事件的特点决定的。实践是人类改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点，就是说人类遵循真理去实践，就可以引出现实的成果。这成果就是所谓的价值，实践是真理与价值相互转化的条件。有了实践这一标准，真理与价值就可以做到统一，并在人类活动中获得共同检验。

从个人来看，作为一个学生，在平时的生活中，为了获得好的学习成绩，我们把自己封闭在宿舍，自习室，图书馆，在那种刻苦中我们是收获刻板的知识，却给剥削了那些美好的时光并失去培养真正能适应社会的实力。也许你考了高分，获得了很多证书，得到很多奖项，但是最后却只是顶着光环的拥有脆弱翅膀的雏鸟，没有坚实的羽翼来撑起社会的风雨飘摇。这就是我们疏忽了真理的固有属性，所以我们就需要实践这一个标准来检验。从价值原则角度说，我们的所谓的个人进步并没有创造太多的价值，而是自以为是的把能凸显自己能力的凭证靠着执着追求到手。所以我们应当把自己的时间有机的分配在不同的区域，做到真理认识和实践参与同步前进，全面提高综合素质。

从社会角度来看，近几年中国经常发生食品安全事故，其重要原因在于食品

生产者在贪婪的驱使下用违背真理原则的手段追求暴利，运用现代化的科学技术为自己的犯罪做凶器。在食品生产方面，科学技术的运用一旦走向错误的价值选择，就使得人们面临着越来越多的生存危机，民以食为天，食以安为先，我们每天都要吃，原本是给人们补充营养和能量的食品却成了危害人们健康的毒品。科学技术在食品生产中的广泛应用，应该也必须以广大人民群众的生命健康为最高目标，从哲学的角度思考，就是要在实践的基础上实现真理原则与价值原则的统一。所以我倡议所有的从事食品生产，或者其他任何行业的工作者和商家，一定要坚持真理原则与价值原则的统一，不可以为了私利而玷污自己高贵的灵魂，做一个保护社会的有原则的人。

中国选择和坚持马克思主义是因为马克思主义做到了真理原则与价值原则的统一。始终不渝的坚持马克思主义保证了中国特色社会主义不偏离正确的方向并使广大人民群众享有更多的社会主义发展物质和文化成果。中国特色社会主义是一场伟大的实践，我们要获得这场实践的成果就必须坚持真理原则和价值原则的对立统一。改革开放以来三十多年，我国经济持续快速发展，年均增长8％以上，人民生活水平大幅提高，实现无法温饱到总体小康的历史性跨越，综合国力大幅度跃升。在社会主义伟大实践中始终真理原则和价值原则的统一，不仅使中国人民过上了富裕安康的生活，也为世界经济发展和人类文明进步作出了重大贡献。这一伟大成就充分体现中国特色社会主义道路是真理原则和价值原则的统一，也证明了两个原则的统一能引领中国在正确的道路上走向繁荣富强。

为了真正做到真理原则与价值原则的统一，要坚持学习马克思主义以及中国特色社会主义理论体系的相关知识，要勇于追求、探索、检验真理，要积极参与社会活动并创造自己的社会价值。

参考书目：《马克思主义原理概论》

查询网站：维基百科，百度文库 指导老师：黄浩