尝试 (高一作文)石豪宁（模版）

第一篇：尝试 (高一作文)石豪宁（模版）

姓名：石豪宁班级：高一（11）班学号：14号

尝试

胆怯，我不敢走近，害怕被人性的丑恶淹没，害怕被遗弃在我的那一方净土，一片湛蓝，一缕阳光之外。挣扎—我的唯一念头可那，也是自费力气。我很清楚，我总是单纯的像玻璃人，被人一下子看透了内心世界，那么我将会经常受到伤害，可是，因为这个够荒诞够无聊的理由，我就得摒弃真、善、美，而为人性的丑恶，为猜忌和虚伪敞开大门吗？在理想的状态下，答案应该是否定的。可这是现实，我生活在现实中，无奈，我决定尝试，去做一个“复杂”的人。

我不敢想象，因为我可能被人性的丑恶吞噬，但我还是天也不回地叩响了它们的大门。我别无选择。

此后，走路的时候，面部表情一改往日的轻松快乐，故意笼上一层令人摸不着头脑的灰色深沉，上课的时候故意表现自己，令老师同学们刮目相看，课间游戏，故意坐在一旁，眼神放出一道冷光；那冷光中分明是对幼稚的蔑视„„再后来，我实在受不了，这样遮掩自己，真是一大累事，我被一种无形的力压的喘不过气来，浑身不自在，走路时深沉，心中却仍揣着欢快的冲动；上课时出尽风头却更想安安静静地听其它同学的意见，因为我的意见一旦不正确，我就会自负，走向另一个极端；课间游戏我坐在一旁。而心里却是那么想加入同学的行列。

于是，我的尝试失败了。

只因为我的天空是蓝色的。

于是这失败，我不知道应该沮丧还是庆幸，我只知道，我没有被虚伪吞噬，我又回到了我自己，最真最本色的自己。

戴着面具去生活是很可怕的，所庆幸的是你终于找回了本色的自己。

无论是文章还是思想都透露着同龄人中所少见的东西—深刻。

95分2001年9月21日

第二篇：描写尝试的高一作文

人的一生中，充满各种各样的尝试。有些是让我们感到骄傲的尝试，有些是让我们感到沮丧的尝试。而这些尝试，即使它们都只是些小事，却有助于我们成长。下面给大家带来一些关于描写尝试的高一作文范文，希望对大家有所帮助。

描写尝试的高一作文范文1

在我的记忆中，搭过山车是一次“伟大”的尝试。

那是一个炎热的夏天，打开门就可以感觉巨大的热量，妈妈带着我和哥哥去游乐园晒太阳。

来到游乐园，人多的让我都觉得可以绕地球两圈了，但毕竟是小孩子，看到游乐设施还是会高兴地凑上去排队。正当我要走向旋转木马时，我哥一把拉住我：“哎，那个有什么好玩的，我带你去玩点刺激的。”于是，他就拉着我走向另一条长队。

隔着大老远，就听见一长串的尖叫声，我怀着不好的预感抬眼看了看。天啊!竟然是过山车!我从来不敢坐过山车!我立马瞪了哥哥一眼，哥哥只是朝我笑了笑，什么也没讲。我在越来越害怕的绝望中排到了队伍的头，在旁人的催促和哥哥的怂恿下，“好吧，就尝试一下看坐过山车到底有什么好玩的。”心里这么想着，我慢慢挪向座位。

随着尖锐的铃声响起，过山车启动了。我紧张地闭上眼睛，只感觉车在慢慢上升，上升到很高的地方，却又停在那，很久没有动静。我尝试着睁开眼睛，就在这时，车子突然急速下降!

我感觉自己像是要脱离座椅了，吓得我连尖叫都发不出来，这时我哥对我喊了句：“你好好看看周围有什么!”我勉强看了看一旁，周围的景物迅速从我眼前掠过，似乎也没那么可怕。突然间，原本让人受不了的热浪也变成了微凉的风从我脸上拂过，心里那种紧张的`感觉也烟消云散了。

过山车停在了终点，我根本没有预想中那样腿软的走不了路，而是轻松地就下来了。哥哥搭上我的肩，笑着说：“都跟你说坐过山车很好玩的。”我笑着回答：“这趟真没来错!”我对哥哥说。“是啊!我们再坐一次吧!”于是，我们又坐了一次。

这是我第一次坐过山车，没有一般人从头忐忑到尾的感受。开始的害怕，到最后的无畏，这变化就是我在尝试中的收获。每个人记忆中都记录了数不胜数的尝试，而这一次突破自我的尝试，深深刻在了我的脑海中，见证了我的成长，让我感受到尝试的快乐!

描写尝试的高一作文范文2

为有尝试过后，方可成功。若不成功，也能无怨无悔，至少自己有过了尝试。没有一个道理是不经过尝试出现的;没有一个发明是不经过尝试出来的;没有一个人是不经过尝试就会成功的……

王安石，北宋的政治家文学家、思想家。他，在神宗的支持下，制定并推行了农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马等新法，是国力有所增强。是他用自己的地位，自己的前途做了一次伟大的尝试，正是这个尝试使他成为了：“中国十一世纪的改革家。”正如他所受的：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?”

他已经进了自己的努里去尝试，就算他没有成功，也成为了一名震烁古今的人物。

尝试，只有尝试方能成功，若连尝试的.勇气都没有，怎么能经历成功的喜悦呢?

是谁在主张：“文章合为时而著，歇诗合为事而做?”是谁在场都“新乐府”运动?他就是香山居士白居易。他尝试着作诗，他的诗反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶层的腐朽与罪恶。他尝试着用自己的力量来改变这个社会的黑暗。虽然他失败了，但是他那伟大的尝试是无人可以忽视的。

尝试，只有经历了尝试，方有成功的可能，若连常识都没有，何来的成功之说。哪怕尝试失败了，但也尝试了，终究不会后悔。不会像：“然力足以至焉于人为可饥，而在己为有悔。”

“至今思项羽，不肯过江东。”是因为他失败了，无颜面对江东的父老么?不，我认为不是，这是他不愿意再做一次尝试，不愿意再失败，他怕了，他怕再次失败，所以他自刎。放弃了东山再起的尝试，他认为尝试已经没有用了。他表面豪爽直率、勇猛善战，但实际上呢?实际上它是一个懦弱的、害怕失败的人，他没有自信打败刘邦，他害怕了刘邦，害怕了尝试的失败，所以他死了，是自杀。

尝试，只有不断的尝试，不断地进取方可有成功的希望，如果连尝试都不敢，那还怎说成功?还怎么会成功?尝试了，就算失败，也终会无悔。勇敢的尝试，勇敢的成功!

描写尝试的高一作文范文3

忽而悠扬，似涓涓细流;忽而激昂，似浩浩波涛;忽而静缓，似一泓碧水;忽而急奔，似滔滔江海;忽而轻盈，似叮咚泉水。这悦耳动听的琴声，飘荡在我的课余生活中。随着时间的流逝，我已经拿到了八级等级证书了。现在偶尔回忆起我第一次考级时的情景，仍觉得记忆犹新。

八月的太阳火辣辣的。平时我是最怕热的了，而今天似乎什么感觉也没有，也许是紧张过度的缘故吧。当广播里叫到“188号祁思煜进考场”时，我当时真有种想临阵逃脱的冲动，可是看着爸妈那带着希望的目光，我只有惴着一颗忐忑的心步入大厅。我坐在了靠旁的沙发上，倾听那大姐姐弹完乐曲后，心里更加诚惶诚恐了，心想，我肯定没有她们弹得好，怎么办?这时，突然又转了个一百八十度的大弯，想到我平时那么用功地去练习，怎么会比她们差呢?于是，我深深呼吸了一口气，坐在琴椅上，环顾了一下四周，向老师报告了我的考号，便开始了演奏，没想到感觉还真的不错，几首歌曲弹下来蛮顺畅的，我偷偷地看了看老师的脸色，他们都带着微笑，我知道我还弹得不错，我高兴地走出了考场。

现在回忆起那时的事来，我想，当时如果我没有自信的话，那么肯定会因为紧张而出差错。看来自信对于一个人来说是非常重要的，也是一个人走向成功之路的重要途径。

我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。

人只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而奋斗努力。只有自信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使人有勇气坚定地走向理想之塔。

所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力之神，它使弱者变强，强者更强。

描写尝试的高一作文范文4

尝试是一种美，尝试之前天马行空的想象是一种美;尝试时的坚持不懈是一种美;尝试后对作品的欣赏与陶醉，更是一种美。

很早时，我就对相机有极大的兴趣。儿时，我觉得相机是魔术盒，装进了一切装进了我。而今，我觉得相机是时光机，载我回首从前的一点一滴。终于在那一次，我神情激动的端起那部充满魅力，方方正正的相机，开始了我第一张照片的拍摄……

不久，我的摄影技术突飞猛进，渐渐的，我不在满足于拍摄那些平淡的画面。于是我决定以水滴刚触到水的那一霎那为题拍摄照片——说实在话，我自己都为自己大胆的设想惊住了。但我没有多想，说干就干。

正值盛夏，我来到西湖公园，波光荡漾的湖面直逼我的眼。我顾不得欣赏美景，忙架起摄像机，却无意中发现了一株小草被露珠压弯了腰，时不时有水珠从草尖上滴落到湖面。哈哈，天助我也!我自认为成功在望，忙把镜头对准那棵草——

一连数分钟过去，可相机前却是那个大汗淋漓，眉头紧锁的我——其实拍摄这画面，谈何容易!

我这台普通的相机本就不能精准无误地抓住拍摄时刻，而水滴落到湖面的一刹那就是要抓的.精准无误，稍纵，转瞬即逝。我只能再次拍摄，但下一次那一瞬间却还是在我按下快门之前，就轻巧伶俐地溜了过去……

我几次被太阳烤的汗流浃背，我几次因长时间集中注意力而眼睛干涩，筋疲力尽……不知过了多，我仿佛把一切都置之度外，只剩下那个机械的按快门的动作……

无数次的按快门，我的手指却突然停下了：这，这张照片……

一颗晶莹剔透的水珠正贴着湖面，仿佛是湖的一部分，却分明和湖面分离得清清楚楚;而湖面如镜，却是在水珠旁荡起一圈水花，闪动着金色的光芒。

这样的画面，不是唯美的吗?这样的尝试，不是唯美的吗?

人生是幅画，我以尝试为它涂色，人生是座房子，我以尝试为它添砖加瓦。这是一次大胆的尝试，我尝试着找到了人生的精彩!

描写尝试的高一作文范文5

每个人的成长都会伴随着无数次的尝试，这一次次的尝试也将成为帮助我们更好前行的垫脚石。时而悠扬，如涓涓细流，时而激昂，像浩浩波涛，时而急奔，像涛涛江海。一次次的失败，一次次的尝试，一次次的努力，奋斗着，但美丽着。

记得以前，看到别人打羽毛球时，白色的羽毛球飞来飞去，轻松自如地驾驭着球拍，我好羡慕，也想学会这门本领。于是妈妈就给我报了一个羽毛球培训班，我高兴得一蹦三尺高。

可是，想想容易学学难。打羽毛球可不是我想象的那么简单。第一天，老师先教我发球。他右手拿球拍，左手拿羽毛球，只见他潇洒地把羽毛球往空中一抛，右手挥动球拍，“啪”地一声轻响，羽毛球像小鸟一样，飞过了球网，在空中划出一道美丽的弧线，又像一个降落伞似的慢悠悠地落到了地上。

轮到我自己发球了。我拿起一个球，学着老师的样子往空中一抛，球拍一挥，虽然碰到了羽毛球，可是它好像没了气的气球一样，没飞多远就落到了地上，再也起不来了。我又尝试着发了几个球，它们好像故意和我斗气，就是不上拍，急得我直冒汗。

老师叫我一定要沉着冷静，按照他的方法，我再试着发球。可是球好像见到我就会跑似的，又没上拍，直接落地了。我一下慌了手脚，连着又发了好几个，可一个也没成功。脚下的一大堆羽毛球得意洋洋地躺在地上，似乎在取笑我这个手下败将。我束手无策，像一只斗败的公鸡，唉声叹气，心如刀绞一般，深刻体会到学羽毛球的不易。

可是，我并没有放弃，而是每天晚上都约爸爸一起出去练羽毛球。我按着老师上课讲的要点，一步一个动作，反复地练习，认真地思考和总结经验。可是，还是不能达到百发百中的要求。

就在我即将放弃的时候，老师耐心地手把手指导我，妈妈循循善诱地鼓励我，让我的内心从阴雨绵绵又重新回到了阳光明媚，我又重新站了起来，坚持不懈地练习，把动作做得更标准更规范。有几次，我出去打羽毛球时，下起了倾盆大雨，大地似乎也被淋得发出声声悲叹。可是我的内心却只有阳光，坚持和努力。我坚信，有志者事竟成，阳光总在风雨后!

之后老师又教了我挑球、反手球等动作，每次我都坚持不懈地练习。直到现在，我终于可以轻松自如地驾驭羽毛球，打起羽毛球来也是生龙活虎了。每次赢球时，我高兴得像吃了蜜一样甜。

这就是我的尝试，我成功了!正应了那句话：除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。世上无难事，只怕有心人，只要你尝试过，你就是勇者，不管成功与否，至少你尝试过，失败固然痛苦，但更糟糕的是从不去尝试。

描写尝试的高一作文范文

第三篇：0818-新课改下的高一英语教学尝试

新课改下的高一英语教学尝试

俗话说“千里之行，始于足下。”如果说三年高中英语教学是“千里之行”，那么它的“足下”就是高一的初、高中衔接。在新教改模式下，如何才能做好初高中英语的衔接工作呢?我做了以下一些尝试：

一、贯通两个教材

迅速贯通初、高中教材，这是搞好初、高中英语教学衔接的基础。因此，我们不仅要吃透高中英语教材及大纲要求，还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求，了解一个合格的初中毕业生的基本能力，特别是听读能力及词汇量的大小，逐步引导学生贯通知识经络，矫正学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。

二、教授正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”大部分初中生虽然掌握了一定的词汇与基础语法，但由于缺乏外语的实践能力与自学能力，很多学生只能跟在老师后面跑，自主性较差，知识死板，外语学习的广阔天地还未真正对他们展开，因此，教师积极研究科学的、适用的学好英语的学习策略和方法，让学生学会学习，不仅是为学生以后发展着想，也是实施英语素质教育的一项不可缺少的重要内容。

三、提高教师的课堂教学艺术。

高一英语课的教学质量与效果不是在于给学生灌输了多少语言点，而是上课的艺术，为此我做了下面这些工作：

1、做好每节课的前奏工作。一节课的开头如同给一首歌定调一样，它可以决定课堂节奏的快慢及教学效果。我利用每节课前三分钟时间，让学生学生都有争强好胜的心理，他们都会认真构思，课前反复练习，这样可以调动学生学习英语的积极性，创造一种学英语的氛围，学生可以在心情愉快的气氛中开始学习。

2、读透教材，精心设计教法。每一单元的教学方法应根据各单元的特点，勤于思考，用心设计，尽力使各课的教学方法各异，以增强学生的新鲜感，调动他们学英语的积极性，如每一单元的Welcome to the unit这一环节的话题，大多比较贴近学生的日常生活，如friendship，travel等，可以利用多媒体教学，运用图片，视频穿插教学过程，很容易提高学生的学习兴趣和积极性。

3、面向全体学生，满足不同的需求。在教学中我根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。比如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说“Very good”，如果回答错误我也会说“Thank you aⅡthe same，It doesn’t matter，”这样他们会因为得到鼓励而信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。而对优生，我则对他们提高要求，如单词小测的错误率不得超过20％，课后要多做提高题，增加阅读量等。

4、创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中，创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。高一英语必修一的第一单元是“Friendship”，这是一个比较贴近学生生活的题材，于是我让学生分

组讨论Warming—up中的问题，并设置了“Describe one 0f your best fi'iends”、“Make a list oo qualities a good friend should have”、等多个学生感兴趣的话题让他们讨论。鼓励学生大胆地说英语，并对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。这锻炼了学生英语表达能力和胆量，也在无形中发展了学生运用英语交际的能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。

5、培养学生探究性学习的能力。在课前我要求学生先预习，找出语言点；课后整理总结笔记，并发现重难点。比如在教授“直接引语和间接引语”时，我就先让学生看课后的例句，并自己发现直接引语和间接引语的不同点，总结两者之间的转化规律。这样不仅锻炼了学生自主学习的能力，也增强了他们的成就感。

四、扩大阅读，提高学生的阅读理解能力。

中学英语教学大纲明确指出：“阅读是理解和吸收书面信息的能力，有助于扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家社会文化背景。阅读是人们获取信息和知识的主要手段。”而初中阅读文章短，生词少，内容简单，答案直接，很难满足高考的需要。所以，高中英语教师应指导学生选择适合自己水平和兴趣的英语读物，随身携带，随时阅读，作好摘记。同时要对学生进行阅读方法的指导和训练，把重心放在提高阅读速度和阅读效率上。通过泛读训练，培养阅读兴趣，习惯，技巧和能力。坚持阅读课的整体教学，采用关键词、提纲、问答题、图表、听录音等多种方法。在学阅读材料之前，进行限时阅读，老师设置一些问题，要求学生在限定的时间内完成，培养学生快速浏

览课文，准确把握课文大意的能力，这样可以训练学生的阅读理解能力。阅读理解能力的训练是培养自学能力的重要环节。

五、根据新课改的要求结合本学校学生的实际情况对单元内容进行筛选。

有些单元的内容不太适合我们当前的学生，特别是一些口语、听力部分的训练，因为本学校的学生大都来自农村，外面的世界接触少，知识面较窄，对于一些口语话题是知的甚少，有些单元的相关信息知道很少，同时大多是寄宿生，查阅方法也有限，课堂上主要是老师介绍或课前发些相关材料以备预习，听说能力的培养较少。阅读方面首先授于技巧重要是阅读略读(skim)、查读(scan)和精读(Intensive Reading)和策略，在词汇方面，要求学生每天复习背诵单元的单词，鼓励他们通过音标、构词法等科学地记忆单词，并坚持课前小测；在语法方面，要求学生在课前预习本节课的语法点，上课时先让学生自己总结，并提出重难点，然后再归纳总结，课后布置相关的配套练习以巩固当天所学的知识。

通过这一阶段的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神，把教学与课改目标紧密结合，不断更新观念，与新课程共成长。

第四篇：宁大成教第一次作财务会计业

一、单项选择题

1、下列账户中可办理工资、奖金津贴现金支付业务的是（）A、基本存款账户 B、一般存款账户 C、临时存款账户 D、专用存款账户

2、企业支付的银行承兑汇票手续费应计入（）

A、管理费用 B、财务费用 C、营业外支出 D、其他业务成本

3、企业将存款划入某证券公司，委托其代购即将发行的H公司股票。对该笔存款企业的核算账户为（）

A、银行存款 B、股本 C、长期股权投资 D、其他货币资金

4、应收账款是由（）而产生的。

A、现销业务 B、产品销售业务 C、赊销业务 D、其他销售业务

5、企业按规定提取的坏账准备应计入（）。

A、财务费用 B、营业外收入 C、资产减值损失 D、制造费用

6、预付货款业务不多的企业，也可以将预付的账款直接记入（）账户。A、应付账款贷方

B、应收账款借方

C、应付账款借方

D、应收账款贷方

7、预收货款不多的企业可不设“预收账款”账户，直接将已预收的货款记入（）。A、应付账款贷方

B、应收账款借方 C、应付账款借方

D、应收账款贷方

8、在坏实际发生之前，先按可能发生的情况进行预提，体现了（）原则。A、及时性 B、相关性 C、可比性 D、谨慎性

9、某企业将一张面值为30000元期限3个月的不带息的商业承兑汇票，在持有45天后向银行申请贴现，贴现率为12%，则企业可得贴现净额为（）元。A、30000 B、29550 C、29100 D、30450

10、如果一张票据的出售日期为8月20日，期限60天，则其到期日为（）A、10月17日

B、10月18日

C、10月19日

D、10月20日

11．购进存货运输途中发生的合理损耗应（）

A.计入存货采购成本 B.由运输单位赔偿

C.计入管理费用 D.由保险公司赔偿

12、发出存货采用先进先出法计价，在物价上涨的情况下会使企业（）。A、期末库存升高，当期利润增加 B、期末库存升高，当期利润减少 C、期末库存降低，当期利润增加 D、期末库存降低，当期利润减少

13、下列支出中，属于现金支出范围的有（）A、赞助和捐赠支出 B、对外投资支出 C、支付的各项罚款 D、支付职工工资及津贴

14、某企业2000年12月31日存货的帐面余额为10000元，预计可变现净值为9000元，2001年12月31日存货的帐面余额仍为10000元，预计可变现净值为11000元，则2001年未应冲减的存货跌价准备为（）元。

A、2000

B、1000

C、9000

D、3000

15、某企业2000年5月10日销售产品一批,销售收入为20 000元,适用增值税率为17%,规定的现金折扣条件为2/10,1/20,n/30。企业5月26日收到该笔款项时,应给客户的现金折扣为()。

A、0 B、200 C、468 D、234

16、某企业年末应收账款余额为500000元，“坏账准备”账户贷方余额为1000元，按4‰提到坏账准备，则应补提坏账准备（）

A、1000

B、2000

C、3000

D、4000

17、材料采购途中的合理损耗应（）A、由供应单位赔偿

B、计入材料采购成本 C、由保险公司赔偿 D、计入管理费用

18、采用计划成本进行材料日常核算时，月末发出材料应分摊的成本差异，无论是节约还是超支、均应计入“材料成本差异”账户的（）

A、借方

B、贷方

C、借方或贷方

D、计入其他账户

19、企业一般不应从本企业的现金收入中直接支付现金，因特殊情况需要支付现金的，应事先报经（）

Ａ．本单位负责人审查批准

Ｂ．财政部门审查批准

Ｃ．开户银行审查批准

Ｄ．主管部门审查批准

20、某企业在财产清查中发现存货的实存数小于账面数，原因待查。对于出现的差额，会计上在调整存货账面价值的同时，应（）

A．增加营业外收入

B．增加存货跌价损失 C．增加管理费用

D．增加待处理财产损溢

二、多项选择题

1、企业可以设立的银行存款账户包括（）

A、基本存款账户 B、一般存款账户 C、临时存款账户 D、专用存款账户 E、特别存款账户

2、采用备抵法进行坏账核算时估计坏账的具体方法有（）。A、总价法

B、账龄分析法

C、应收帐款余额百分比法

D、净价法

E、销货百分比法

3、在现金折扣条件下，对应收款入帐金额的确认方法有()A、成本法 B、总价法 C、净价法 D、权益法

4、下列各项存货中属于周转材料的是（）。A、委托加工物资

B、包装物

C、低值易耗品

D、委托代销商品

E、在途原材料

5、下列各项中应计入其他业务成本的有（）。

A、随同产品出售并单独计价的包装物的成本

B、出租包装物的摊销的成本 C、销售不适用材料的成本

D、出借包装物的摊销的成本 E、随同产品出售不单独计价的包装物的成本

6、下列存款中，应通过“其他货币资金”账户核算的有（）

A、银行支票存款

B、银行本票存款

C、银行汇票存款

D、信用证存款

7、在备抵法下，估计坏账损失金额的具体方法有（）A、直接销账法

B、账龄分析法

C、应收账款余额百分比法

D、总价法 E、净价法

8、下列各项中，应记入“坏账准备”账户贷方的有（）

A、按规定提取的坏账准备

B、已发生的坏账

C、转销的坏账损失

D、收回过去确认并已转销的坏账

9、按实际成本法进行材料核算时，需要设置的账户有（）

A、在途物资

B、材料采购

C、原材料

D、材料成本差异

10、会计信息的使用者主要包括()A、企业管理当局 B、政府部门 C、投资者 D、债权人 E、企业职工 某工业企业为增值税一般纳税人，材料按计划成本核算。甲材料单位计划成本为10元/公斤，2002年4月有关甲材料的资料如下：

（1）“原材料”账户期初借方余额20000元，“材料成本差异”账户期初贷方余额700元，“材料采购”账户期初借方余额38800元。

（2）4月5日，上月已付款的甲材料4040公斤如数收到并验收入库。

（3）4月20日，从外地A公司购入甲材料8000公斤，增值税专用发票上注明材料价款85400元，增值税额14518元，款项已用银行存款支付。材料尚未到达。

（4）4月25日，从A公司购入的甲材料到达，验收时发现短缺40公斤，经查明为途中定额内自然损耗。按实收数量验收入库。

（5）4月30日汇总本月发料凭证，本月共发出材料11000公斤，全部用于B产品生产。

要求：（1）对上项有关业务编制会计分录。

（2）计算本月甲材料的成本差异率。

（3）计算并结转本月发出甲材料应负担的成本差异。

（4）计算本月末库存甲材料的实际成本。

企业年终财产清查发现原材料A盘亏1000元、原材料B盘亏4000元，原因未明；经查，其中A材料1000元为定额损耗，B材料系自然灾害引起的损失，保险公司负责赔偿3000元。(增值税税率为17%)

第五篇：高一班主任工期末作总结

班主任期末工作总结

一晃期末又到了，回想当班主任的这一年时光，可以说是快乐与痛苦并存。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，而作为刚毕业的一名新老师我来说班主任工作更是一种的考验。很庆幸的事是在这一年中我收获的远大于付出。我收获了学生的”友情”,学生由以前的不服从班级规律慢慢到服从，学生的整体成绩也有了一定的提高。下面我想就本学期的班主任工作做进行回顾总结：

一、抓干部，培养学生自主管理能力。班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级情况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工，团结协作。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，肯定其工作成果，尊重他们的人格，注意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下交流的方式解决。

二、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，请学生找出这一周来班级存在的问题，然后进行分析，教师指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

三、抓好学生的常规工作。经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操；碰到教师多数时候也能主动问好。

四、抓好学生的学习工作。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习。

五、赏罚分明，做到公正、公平。虽然都是高中生了，但其实他们还是孩子，做好一件事时都希望得到别人的肯定及表扬。所以当学生进步时老师不能吝啬自己的赞美特别是那些后进生。同样的当学生犯错时老师应该及时的指出错误，让学生知道自己错在哪。有必要时也可以给予一定的处罚和奖励，处罚是为了避免下次再犯，奖励是为了鼓励。

六、在这一年中，我发现自身还存在的很多的不足之处。在自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺。

以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。