聆听创造性思维与素质教育专题讲座体会。随风飞扬和晴清

第一篇：聆听创造性思维与素质教育专题讲座体会。随风飞扬和晴清

聆听创造性思维与素质教育专题讲座体会

随风飞扬@晴清

曾经在心理学课本中了解到创造性思维和定向思维、发散思维等其他一些思维一样属于人类思维的一种，在教育学课本中了解到素质教育是与应试教育相对应的。基于先前对这些理论的浅显了解，说实话对周六的专题讲座也没抱多大的兴趣，想想也无非理论，可当李跃海主任操着乡音，发出幽默风趣的话音，说出自己真实体验的时候，已经将自己先前的想法打翻，随之是虔诚的学习。

“我今天不是来进行讲座的，而是在生活中学习、体会的汇报与交流”，简单的词汇转换拉近了说者与听者距离，说话技巧的学习打入我的脑海。生活工作中难免要与他人交往，这交往的好与坏就需要说话的人掌握一定的技巧。

素质教育需要创造性思维，做人要有梦想，人做事要有自己的主见。不管再怎么平凡的人要有属于自己的梦想，要有生活、学习、工作的目标，没有了目标也就失去了方向，摸不清方向，难免会撞得满头包。对事要有自己的独到见解，不能如墙头草般，哪有风往哪倒，倒的久了难免会被墙压着。

工作不是我们生活的包袱，是我们生活中不可或缺的，既然不可缺就把它当做一种乐趣，积极主动去完成每一份工作，积极主动过后才能体验到工作完成的喜悦。

工作中也需要创造性，而这创造性的来源要具有强烈的求知欲和高度的责任感。“洗脚城的献爱心给老人”、“抗震救灾”的奇思妙想。：“限时发言”、“为儿上网送饭、为儿英语提高学英语“、“小朋友卖报摄影”教我们经常试试逆向思维，在多方面找到突破点。为自己积攒创造意识，提供保障，要学会感恩，要有焦波拍父母的执着，对我们身边的人与事学会感恩。

在我们自己具有足够的创造的意识与能力时，要巧妙的运用，让我们身边的孩子感受的创造课堂的魅力，同时教授我们的孩子学会创造性的学习知识，善于发现孩子生活中的创造意识、思维的闪光点。

努力做起点和别人不一样，活出自己的风采!

2012年2月5日星期日

第二篇：如果明天我是幼儿园的灵魂 随风飞扬和晴清

《如果明天我是幼儿园的灵魂》演讲稿

随风飞扬@晴清

尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的同事们：

大家上午好，今天我演讲的题目是《如果明天我是幼儿园的灵魂》。众所周知，一个名词词往往有它的本义、引申义与比喻义，而今天我们所谈的灵魂，同样也有它的本义、引申义与比喻义，说到这那灵魂是什么？日常生活中我们所了解的灵魂是指生命；人格，良心；精神、思想、感情等，也比喻事物中起主导和决定作用的因素。不言而喻，如果明天我是幼儿园的灵魂，是幼儿园的生命、一种精神与主导因素，我将会怎么做？

如果明天我是幼儿园的灵魂，是幼儿园的生命，我将会热爱生命、尊敬生命、敬畏生命。作为一位幼儿教师首先我要热爱生命，用自己的行动去爱人世间最纯真无邪的孩子，每天用我的一个微笑、一个拥抱、一句话语去爱孩子，让他们感受到幼儿园如家的温暖。有人说孩子是一张白纸，你给他们涂染什么颜色，他们就会成为你所涂染的颜色。然而我要说正因为孩子是一张白纸，他们对什么都充满着好奇，喜欢问东问西，看似幼稚，但这好奇是他们世界里的神圣，所以我会重视孩子的提问，尊敬孩子。孩子是祖国的花朵，是未来的希望，孩子的安全是每个幼儿园常抓的工作，这工作的完成需要我们注入十二万分小心去关注孩子的安全，包括身体的和心里的，让我们的孩子成为身心健康的孩子。

如果我是幼儿园的灵魂，要留下值得让他人学习的精神，我要做到活到老学到老，“读书破万卷下笔如有神”，纵使不能下笔如有神，工作之余多读也能把自身的素质提升上去；“一日生活皆教育”，我会在日常工作中学习，学习同事的工作经验，反思自己，学习家长工作方面的交流技，努力做好家园联系。我会保持感恩的心，感恩领导对我的栽培，感恩孩子带给我的天真，感恩同事给我的帮助，感恩家长给我的意见，感恩身边的每件小小的感动。将坚持学习、感恩他人的精神坚持下去。

如果我是幼儿园的灵魂，作为主导因素，我就要起到带头作用，会以身作则，做好大家的榜样，以微笑得微笑，以认真得认真，以尊敬得尊敬。重视团队意识，同事之间相互帮助、相互协作、相互团结、相互信任是工作能出色完成的保障，同样这样的环境也会让大家体会到工作的乐趣。

如果明天我是幼儿园的灵魂，我会将这生命珍视、精神传递、主导感召。谢谢大家，我的演讲结束！

2012年2月9日星期四

第三篇：思修论文 “素质教育”讲座和暑期社会实践的总结与体会

“素质教育”讲座和暑期社会实践的总结与体会

院/系：电子科学与技术学院

专业：测控技术与仪器

学号：P6071406

3姓名：邓玉

又是一学年的结束，又是一个暑假的开始，开始，结束，一年又一年，回环往复。转眼，大三也快结束了。经历了大一的懵懂，大二的沉着，大三的稳重，我们都在成长。

这三年间，学校开展了很多“素质教育”相关的讲座和活动，也积极组织了丰富多彩的暑期社会实践。这让我们获益匪浅，提高了道德品质，自身素质，也了解了社会，充实了自己。

这时候回望着三来自己在学校参加，经历的活动、实践，拿起笔，写下总结与心得体会，很合适，也很亲切。

（一）“素质教育”讲座总结与体会

通过参加这些讲座与报告会，收益颇多，有很深的体会和启发。教会了我很多做人做事的道理和准则。

首先我懂得了做人应该有信心，要相信自己。只有自信，才能勇敢的去拼，去做自己敢做的事儿。当今社会需要团队合作，需要信任，自信也就显得尤为重要，一个人如果自己都不自信，不相信自己，谈何让别人相信你，和你合作。自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，一直有这样一句老话“最大的敌人是自己”，所以打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，但是我们要有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。像男人那样去战斗。

还有给我最深感触的是做人这一辈子都要有一颗善良的心。罗曼·罗兰就说过：“灵魂最美的音乐是善良!”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。记得在很多讲座上老师都给我们播放了很多相关影片，而这些都在告诉着我们，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良、仁慈。善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。善良的、忠心的、心里充满着爱的人不断地给人间带来幸福。而且生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水乳交融，相辅相成。没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，你实在是利益自己，当伤害另一个生命时，实质是在伤害自己。所谓善良，无非就是拥有一颗大爱心、同情心，不害人、不吭人、不骗人。有了善良的品性，就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，我们不一定要活的顶天立地，过的轰轰烈烈，但一定要善良真诚。

我懂得了我们必须正确认识个人与社会、国家的关系，这是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。

我们要勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。从审美的含义、标准讲起，大学生应该正确认识美与丑，正确处理真善美的关系，创造美与享受美的关系，内在美和外在美的关系，树立正确的审美观，培养健康的审美情趣，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。

（二）暑期社会实践总结与体会

08年大一暑假的时候，赤日炎炎的夏天，很高兴自己能够参与到07测控暑期实践团队中来深入农村实地调查关于当地留守儿童的情况。虽然顶着酷暑烈日，但在那个充满热情与激情的团队中，我学到了很多，学会了要有团队精神，在那个烈日炎炎暑假的我体会到了以往没有经历过的一种团队协作精神和不屈不挠的坚韧品质；学会了怎么了解社会，深入社会。那次难忘的暑期实践经历让我受益匪浅。

在那次持续了将近10天的活动中，我有了很多感触。首先是在生活条件相对艰苦的环境下，团队中的所有成员一起度过了啃方便面、睡木板床、饱受蚊虫侵袭和忍受夜晚酷热难耐的日子，但从没有人抱怨过。大家都能克服这一切，并在活动的过程中谈笑风生，这让我深切感受到了团队的凝聚力。

其次是在走访乡下的过程中，通过一路上自己的所见所闻，对农村生活的艰苦，孩子上学的不易有很大感触。我们进入农户人家时所经过的道路基本上都是土道，一旦下雨的话就会泥泞不堪，可见农民出行非常不便利。当看到有的农户的房子仍然是80年代时期的黄土房，在现今已经是21世纪科技飞速发展的时代，这样的房子仍然在我面前展现，不禁一阵心酸。很多爷爷奶奶照顾留守儿童都表示现在还能勉强支付现时的学习费用，但是对于将来的教育恐怕力不从心。农村生活条件的艰苦已经出乎我的想象，也对孩子将来的求学之路产生了担忧。

再次是对社会交际能力的锻炼。在实际调查过程中遇到了猜疑和不配合，但是我们尽量用诚恳的言语及其通过与当地农村队长的交涉，终于使一户比较顽固的农户接受了我们的访谈，而结束访谈走出那个村子之后我们也感觉到与人交涉成功之后的一片轻松和成功的快感。通过一系列在农村道路徘徊和与农家交流，自己的交流能力确实有所提高。

对于实地调查中接触到的留守儿童，通过做问卷调查，能够深切感受到他们渴望与父母在一起生活的愿望。正值需要父母关怀与照顾的年龄，却不得不为生活所迫而与父母分开，与年老的爷爷奶奶生活，而由于爷爷奶奶由于文化水平有限不能辅导孩子们功课，留守学生在家学习的状况也不甚乐观。他们的际遇触动了我，能体会到他们的无奈和落寞。而有的学校对于家访和日常与监护人的沟通重视程度不够，政府有关部门的关注度也有待提高，这些问题都需要相关部门进一步解决。

在这次实践过程之中团队内部和自己也暴露了一些问题。准备时间太过匆忙而导致每天工作细化程度不够，分工不明确而引起办事效率不高，讨论没有头绪以至时间浪费现象存在。不过这是团队第一次合作开展实践活动，也是在所难免。

关于自己暴露出来的问题，则是有些急躁，不够沉稳，还需要在以后的生活与合作中继续改进。

总之，那次实践是成功的，我作为团队的一员，亲身经历了实践过程，对留守儿童的情况感受深刻；发现了自己的不足，这帮助我在以后的学习实践中逐渐改掉了这些缺点；为能够更好的参加以后的团队活动，不断锻炼自己积累了宝贵的经验。

大学三年，学校开展组织的这些活动、实践帮助我成长并成熟，我希望学校继续坚持下去，并且开展的越来越好。