见习报告(教师技能)

第一篇：见习报告(教师技能)

生物教育见习报告

班级10生科2班学号101301211姓名黄梅凤

（一）【见习时间】2012年11月9日，星期五

【见习学校】凌田外国语学校

【见习班级】八年级5班，七年级（1节英语课）

【指导教师】张炜

【见习内容】课堂教学；当代中学教育一天的课程；了解、认识当代中学生

【见习目的】通过见习，使我们能了解中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对教师教学技能的理解。同时明了教育工作者肩负的责任,为 以后自己从事教育教学工作积累经验。

【见习基本情况】

天公作美——阳光明媚

6:50分，我们在金山湖体育馆集中，经过近十分钟的赶路，我们到达了见习的目的地——凌田外国语学校。

这所学校的课室有厂房改造而成，学生的活动空间比较小，附近就是菜市场，环境比不上其它的一些学校。

进入办公室，放下我们的包，我们就跟着师兄师姐来到他们带的班级——八年级5班，约有70人。于途中听师姐说，她和师兄带的这个班级是普通班，学生学习的积极性不高，比较懒，有些调皮。

7:30分是他们早读的时间，果然和师姐说的那样，真是一团糟！学生基本上到齐，包括去打扫包干区的学生也在7:30分时陆续走入课室。但他们在座位上并不是读书，而是在做着各种各样的事情，有的大声喧哗，有的根本不拿书出来，有的吃东西，有的从这个座位走到另一个座位上。师兄叫《思想品德与政治》课代表带读，全班才渐渐有了读书声。不过，不读书和捣乱的学生也有不少，后来班主任来了，亲自带读，这种情况才好转。

经历了这个早读，我觉得，就像师兄说的，想让那些学生听你的，不凶一点，大声一点，还真不行，而且威信很重要，班主任一来，就不怎么捣乱了。当天的课程

7:30 ——8:00早读8:10——8:50数学 9:00——9:40自习9:40——10；20课间操 10:25——11:05英语11:15——11:55语文 14；30——15:10思政15:20——16:00历史

16:10——16:50体育17:00——18:00综合实践活动（基本不上）课堂教学

由于临近期中考试，基本上不是自习就是复习课。我一共听了三节课，一节数学，一节英语和一节七年级英语。第二节是数学课，主要是讲题目复习。老师讲解比较详细，解题的思路清晰，解题步骤都写明在黑板上，而且每一题都让学 1

生有一定的思考和计算的时间。但有不少学生只听不做，甚至连纸笔都没有拿出来，有学生大声说话，有个学生的手机响了，而且后两排的学生基本不听，有的在睡觉，有个女生扔桔子给她后面的同学。有个男生，无论是早读，还是在这一节课，都比较喜欢：老师讲一句，他也说一句。但在这一节课开始时，由于投影仪的原因，张金树老师要播放的内容并没有正好投影到屏幕上，他主动帮老师扶正投影仪。但踩上别人的课桌前，没有先说一声，也没有用报纸等东西垫着。认识当代中学生

当我们第一次进入八年级5班时，看到的真是不像是一个班集体。课桌不是整齐的排列，横竖都是歪的，更有的同学是在吃东西。

早读时，同学们也是懒得开口，课代表带读了，读书声还是小小声的，根本就不像是一个班在读书。当老师走了，同学也就更寥寥无几读书的了，这说明同学们的时间意识是比较薄弱的，他们不知道“一年之计在于晨”的意义，也不懂得“时间就是生命”的道理。

但通过后来的听课以及我的了解，我认为他们做得不够好和习惯不太好的原因，不在于他们天生就IQ低，而是在于家庭教育的缺失和在学校受教育时的老师的放纵、教育方法不当等方面引起的。这些学生大都是外来工子女，他们的父母学识不高，工作又忙碌，没有时间教育子女。在学校，因为调皮捣蛋，被老师放纵不管，于是他们在有失误的人生路上愈行愈远。就像那个常顶嘴，却主动帮老师扶正投影仪的学生。任何人都有优缺点，教育该做的是扬长补短，塑造一个有良知和负责任的灵魂，可他们却被一杆子给打死了。但他们变成这样，不只是学校和老师的责任，毕竟学校和老师有教育的责任，但教育不只是学校和老师的责任，学生自己、他们的父母、社会都有不可推卸的责任。据我所知，这样的事有很多，不只是凌田外国语学校，也就是说这不是偶然事件。那么，这就值得教育系统中的每一个人以及社会上有良知和责任心的人思考：为什么这些也许日后可以成为某一行业的领军人物或者应该会拥有一个好习惯的学生会变成这样？这究竟是谁之过？学校？家庭？社会？或是都有呢？

课间操时，我帮师姐批改一个班的生物试卷，只改选择题，单是选择题就占了八九十分。虽然只改了一半左右，却暴露出不少的问题。在我批改的那些试卷中，大部分学生都是三四十分，只有一两个有五六十分。这从一个侧面体现了这些同学学不好的原因他们是比较懒的，没有用心并勤奋地学习，不知道珍惜他们拥有的一切，而不是他们的IQ比较低，不是他们笨！

总结与收获

我认为，我在这一天的见习中是收获了不少的。一方面，通过见习，一定程度上了解了中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对教师教学技能的理解。同时明了教育工作者肩负的责任,为 以后自己从事教育教学工作积累经验。

同时，这使我清楚的认识到，就我现在已有的知识，想要做好一名生物学教师，肯定是不行的。我不仅需要生物学学科的知识，而且还需要很多的其他方面的知识，总而言之，要博览群书，并且可以运用出来。

我知道把每一件简单的事情做好就是不简单, 把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我会努力的，也会成功的，正所谓：滴水渐积成沧海，拳石频移作泰山。

（二）【见习时间】2012年11月29日，星期四

【见习学校】麦绍棠中学

【见习班级】七年级

【指导教师】 张炜

【见习内容】课堂教学

【见习目的】通过见习，加深对教师教学技能的理解和认识，直观地了解中学课堂教育，学习观摩前辈的教学方法与教学技巧，更多的了解将来会走上的工作岗位，并及时对自己不足的方面进行补漏。

【见习基本情况】

天公不作美——天气寒冷且风大雨大

7:50分，我们到达金山湖体育馆，走了近半小时的路程，来到了见习的目的地——麦绍棠学校。那天的天气挺冷的，一直在下雨，风也很大，到达学校时，我们的鞋子、裤子都可以拧出水来。

该校创办于2006年，是一所九年义务教育学校。公开课是在一大礼堂中进行，礼堂的墙壁上挂有荀子、西塞罗等名人的名言。当天还有不少的在线老师来听课。讲课的郭小惠师姐是该校的团委书记。

课堂教学

由于天气原因，推迟了几分钟上课。上课前，学生合唱《和你一样》，之前他们就分好组：前后四人一组，每组自制一个号牌。上课时，学生认真听讲，积极讨论和回答问题，气氛相当活跃。

课堂回顾

(教师授课的过程)

课题：植物的呼吸作用

前置性作业

导入：《读者》上美文共赏

一．回顾之前所学的内容

二．分组讨论、探究：植物会呼吸吗？呼吸的器官是什么？

三．PPT演示实验：萌发的种子吸收了氧气？提出问题并分组讨论。

四．（1）现场演示实验：证明二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊；

（2）PPT演示实验；萌发的种子释放了二氧化碳？提出问题并分组讨论。

五．PPT演示实验：萌发的种子释放了能量？提出问题并分组讨论。

六．用表格总结三个实验的结果；

七．小资料：萌发的豆芽前后的蛋白质、糖类和脂肪的含量变化。通过分析资料拓展课堂内容并举例子（皱巴巴的苹果）说明，并引出活细胞可以呼吸；

八．分组比赛：用最快的速度和最简明的语言概括呼吸作用的概念、表达式和意义；

九．运用这一节课所学到的知识解释生活中的一些现象，并培养学生形成尊重自然和科学的态度。

师姐的这一节课无论从课件设计还是从课堂气氛上来说都是比较成功的。利用布置前置性作业，让学生主动探究学习；课堂气氛较活跃；有视频，使学生对实验更加直观地了解避免了“知其然，而不知其所以然”；学生较集中精力听讲；

进行合作学习，常讨论、交流，避免了满堂灌；对学生的引导及时并充分；比较生活化，使学生在课堂学到的东西有用武之地……

美中略有不足就是：在现场演示实验：证明二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊中，不应用试管盛装石灰水且石灰水过多，学生向其中吹气时，石灰水溢出；有些探究实验可以现场演示，但却只用了多媒体演示，如：萌发的种子释放了二氧化碳？另外，在联系生活这一块上，不够深入（没时间了），而且拖堂了。而且这一节课的内容也比较多的。

（三）【见习时间】2012年12月13日，星期四

【见习内容】2009级教育实习总结大会

【见习目的】通过听师兄师姐的教育实习总结，了解实习的过程、内容和注意事项，使自己对实习的内容等方面有所了解，并从现在开始准备，丰富理论知识，培养能力，为以后的实习和工作积累资本。

【见习基本情况】

大会纪要

一．主持人：吴小明老师

从四个方面总结了2009级的教育实习：

1.系里的重视，有陈博负责联系实习单位，派出了4位实习指导老师；

2.同学（师兄师姐）的努力：（1）集中实习的同学，自我管理良好，每日早出晚归，早上6点多起来，晚上7点多才回来；（2）分散实习的同学，自己联系实习单位，实习时主动积极，现在高中一星期上三节生物课，且实习生往往不只是带一个班；

3.实习遇到的困难：（1）实习生多，还有其他系的实习生，实习学校集中在周边，联系实习单位比较难，有的学校拒绝实习生；（2）与去年相比，集中实习率上升，而且实习时间分散。

4.不足的地方：（1）实习生的心比较浮躁，备课不够周到，讲课讲不透；（2）教育理念没有跟上，没有将学生装在心中，学生主体意识不够强；（3）实习生态度不够认真，不能把理论和实际联系起来；（4）实习的指导力量不足，实习生有一百四十多人，指导老师只有4人。

二．八位师兄师姐的发言

在吴老师之后，先后有八位师兄师姐：廖运霞、黄昱、田敏灵、王远亮、顾文义、邓雪丽、罗平静和冯禄津上台代表2009级的实习生发言，总结实习的经验。现仅将部分精彩内容记录如下：

1.教学篇：

廖云霞：（1）不要不懂装懂；（2）想办法让知识变得有趣，与现实生活相联系（一碗汤：碗相当于细胞膜，其余的是细胞质，其中，汤汁相当于细胞质基质，汤渣相当于细胞器）。

黄昱：（1）互听互评，扎实备课，精心准备；（2）上课要严肃，注意教学秩序；（3）上台要大方从容；

田敏灵：（1）多与学生互动；（2）实习时要积极主动；（3）多听课、评课。王远亮：（1）多收集资料，多听在职教师的建议；（2）多反思教学；（3）上好一节课需：丰富的知识；有威信；能随机应变。

顾文义：紧贴教学大纲，紧跟课本。

邓雪丽：（1）上课要思路清晰，也要以身作则；（2）要重视情感教育，因材施教。

罗平静：（1）先做老师，再做朋友；（2）要有激情，凡事多思多想，让教与学变得轻松。

2.班主任工作篇：

（1）班主任的工作：

1）常规工作：监督早读、课间操、午休和卫生；维持会场的秩序；调节纠纷，协调各方面的关系；个别生教育；主持班会；安全教育；组织各种活动„„

（2）如何做好班主任：

1）时刻谨记自己是老师、是班主任（廖运霞）；

2）了解学生，处理问题要“打蛇打七寸”（廖运霞）；

3）关心学生，以身作则，能力很重要（王远亮）；

4）积极主动，虚心求教，建立威信，培养能力；凌田外国语学校七（5）班的班主任王芳说：做教育就是做良心。（冯禄津）

三．王精明老师

1.2009级的同学应好好总结，弥补不足；2010级的同学应该认真听听，多思考，要敢问、敢说和敢挑战；

2.威严不等于威信，要把握好尺度；

3.需要有先进的教学理念等等。

四．张炜老师

1.实习的态度要端正；

2.实习的目的要明确，要多听、多思、多记录和多总结；

3.各自经历不同，收获也不同；

4.上台依然会紧张，有口误；

五．陈博：毕业论文„„

大会之我见：

通过这次的见习，我认识到，做一个老师可能很容易，但做一个好老师是很不容易的。每行每业都有自己的特点，有必须掌握的技巧。只有掌握好，才可以做一个能工巧匠，但仍不能成为一个大设计师。想要成为一个大设计师，广博的知识、创新的能力均不可或缺，但最重要的是激情和责任心，更要有良心。正如凌田学校七（5）班班主任王芳所说：做教育就是做良心！

我想，做一个好老师，需要做到：任何时候都虚心求教，积极主动，努力充实自己，做到“三人行，必有我师焉”；脚踏实地，备好、听好、评好和上好每一节课，反思和总结教学经验 ；有一定的人格魅力；紧跟时代的发展，但又走在时代发展的前方„„其实，说了那么多，最重要的是坚持、良心、责任心和激情，只要有这四点，无论做什么，一切都不成大问题！另外，一个好老师应能进行比较成功的情感教育，使教书、育人两不误，引导学生形成正确的价值观和人生观。

但是，好老师不一定是的班主任。我认为，做一个好班主任需要比老师更多的耐心（工作繁琐，工作时间比较长）、勤劳、交际能力（需组织各种活动和协调各方的关系）和管理能力。一位好班主任堪称是多面手，面面不可缺。

通过听这次的2009级教育实习总结大会，我认识到，做一个好老师需要的不仅是渊博的知识，还有很多方面的能力，而这些都是需要我继续努力的，我也会竭尽全力做到最好！

第二篇：教师见习报告

见习时间

见习单位

指导教师

系（院）

专业年级

学生姓名

学 号 见习报 告 2011-05-23——05-27 太原市育英中学高一年级

刘圆圆 数学系

08数学与应用数学 陆慧玲 2008101220

一、见习目的见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足；训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。

二、见习概况

于2011年5月23日，在组长滕於肥的带领下进行了教育见习。本次见习采取小组的形式，主要见习单位是在本市育英中学，我们参与数学教师刘老师的教学课堂，和高中生一起来感受教学的全过程。

三、见习体会

1、我们一定要学习老师先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动学生的积极性。最重要的是在教学过程中注意对学生情感态度和价值观的引导树立。

2、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。

4、高中课堂的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处

理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。篇二：师范生见习报告范文

期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。

教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对初

一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。在上课前。科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。

在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。

见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的一切，并应用于我的专业学习中去。期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。

教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对初

一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。在上课前。科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。

在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。

教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对初

一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。在上课前。科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。

见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的一切，并应用于我的专业学习中去。

见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的一切，并应用于我的专业学习中去。篇三：老师实习小结

实习小结

我于2008年10月13日至11月28日在江苏省溧阳中学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括2部分：课堂教学、班主任工作。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在以前我总以为老师这个职业是最轻松的，不需要付出什么，每年还有三个月的假期，而且工资高不说，社会地位也高。可是当我真的走上讲台的时候，我才发现当一名老师难，而要当一名优秀的、受学生尊敬的老师则难乎其难！

在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

一、在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主任老师了解班级情况。但老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。于是第一天我就很仔细地看了学生写的周记，我想从他们的文字里捕捉一些有关于性格、家庭等方面的消息。然后我把这些信息记在我的笔记本上。圈出其中我认为很有必要谈话的学生名字，然后再抽时间来找他们聊。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。由于我的年龄跟他们比较接近，因此我和他们交流起来很轻松，他们也愿意来找我。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。在他们的心理我不仅是一位老师，还是一个贴心的朋友。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

二、在班级日常管理方面

我能在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

三、在班级活动方面 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场拔河友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我们进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任，理解你的爱。

实习老师的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到老师工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的吕自新老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。篇四：新教师实习报告范文

新教师实习报告范文

为了让自己所学专业的理论能在实践中得到锻炼,我于2011年4月12日至2011年6月12日在延安职业技术学院附属小学。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为十份，试讲次数为十次，上课节数为十节。

2、班主任工作：班主任常规工作、春季运动会、六一儿童节。

3、教育报告；完成一份教育调查报告。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时,第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自认口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

在班主任实习工作中，我主持了一次关于孝敬父母的班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个个同学家庭比较困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。

当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”

最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？

此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。

针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：

1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚 作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。

2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。

来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教育主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。

真正的工作是从第二天开始的，4月14日，星期二。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，下午也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。就这样，我们几个同学过上了披星戴月的生活，早上6：15起，晚上7：00多才回家。

我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校六年级的毕业生。

前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。

我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是非常不错的。

比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。

班级工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行之有效的方法和经验，落实到班级工作中。我曾看过一篇关于班主任工作的文章。他在文章中强调：面对一个全球化的新经济时代，面对一场世界性的教育转型，必然要带来“中国新教育风暴”。我国正迫切需要从工业化时期的教育向信息化时期的新教育转型，人们也由单位人向社会人转型──这就是新时代。当前正在由“以教学为中心”向“以导学为中心”转型，一个教师的时代正在成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生，这就需要我国

1000多万教师再培训、再充电，培养拥有健康人格的人，是教育者必须面对的难题──这就是新教育。

作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。我的指导老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课睡觉，放学后我留下他谈了将近两个小时。起初是非常严厉地批评他，让他知道上课睡觉是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近两个小时的时间里，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是非常有帮助的。

体现教学工作的成果是讲一节公开课，而体现班主任工作的成果则是开一次主题班会。我开的主题班会的题目是〖今天.明天》。这次主题班会所倡导的思想是“把握今天，展望明天”，也象征着“把握现在，展望未来”。班会旨在让同学们认识到时间是宝贵的，应该珍惜时间。激发同学们对珍惜时间的敬佩感，让他们体会到因珍惜时间而获得成功的快乐。使同学们能够做到珍惜时间，做时间的主人，让大家意识到珍惜时间在学习过程中的作用。通过这次主题班会，很多同学都展现出了自己的才华。从风度翩翩的主持人，到乐感十足的小歌手，所有同学都表现得很出色。同学们也从主题班会中学到了很多东西，不仅认识到了时间的宝贵，也学会了怎样珍惜时间。从同学们在班会后各方面的表现来看，主题班会达到了非常理想的效果。

在这次教育实习中，我们这些实习老师都非常幸运地赶上了两个大型的活动。一个是全校的运动会，我经常带领自己的班级利用中午休息时间和下午放学时间训练，同学们都做出了很大的努力，最后在比赛中获得了第二名，并且还获得了全校的精神文明奖。另外一个比较大型的活动就是六一儿童节,同学们在自己的节日里是那样的开心、快乐,也深深的感染了我。在这两次大型活动中，我的组织、协调能力都得到了锻炼，得到了提高。

实习总结在这次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力，攀登人生的最高峰`。-3-篇五：教师实习报告范文

教师实习报告范文 2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结如下： 实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

我实习的班级——高二（10）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然

后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。

在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。教师实习报告范文-三联阅读 班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。

因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。

第三篇：教师见习报告

见习报告

时间过得飞快，为期一星期的见习生活一转眼就过去了，现在就静下来感触这短暂的见习日子。

在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的教师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的教师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更生动，资源更丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。这是我在白浪区实验小学感受最深，收获最多的。同时在指导老师的指导下，我对学校的网络系统也有了大概的了解。

在教育教学工作上，我认识到教师与学生的交流是非常重要的。交流是形成良好师生关系的重要途径。教师要善于交流，做好教学工作计划，善于走进学生的情感世界，聆听学生的真情实感；教师更要善于引导学生和自己交流，让学生吐露真情。通过交流，才能了解学生的学习水平、性格特征，进而促进教学的发展。

听了这么多节课和课后跟学生和教师的交流中，要做一名学生喜欢的教师，首先得具备一颗关心爱护学生的心。教学不止是针对部分优等生，还得兼顾后进生。对后进生的教育要坚持多表扬，少批评，多激励，少指责的原则，保护他们的自尊心，激发他们的闪光点。课堂教学中，要鼓励后进生积极思维，积极回答问题，对他们的答题当场给予恰当的评价，激励他们知难而进。

在课堂教学中，课程教授是需要教师去循循诱导，使学生们能够在学习中自主探索，使学到的知识记忆更加深刻！教师的教学是一层一层的深入，一步一步的回顾，一次一次的复习。需要教师去一个知识点一个知识点的细细讲解，细细交流。教师的习题讲解是需要学生们去巩固的，因此，在讲习题的同时，做到回归生活，从学生们的实践中来，到学生们的脑海中去，使学生们的只是得到巩固，是学生们的印象更加深

刻！

可见，一名优秀教师需要具备扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……

以上是我的实习工作总结，这次的见习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识，同时为下学期的实习奠定了基础。

李冰川 现教***

2012年5月2日星期三

第四篇：教师见习报告_

见习时间

见习单位

指导教师

系（院）

专业年级

学生姓名

学号见习报 告2011-05-23——05-27太原市育英中学高一年级刘圆圆数学系08数学与应用数学陆慧玲2008101220

课程教授的目的在于传授启发，一堂优秀的课堂应该兼顾传授知识和启发思想两项职能。简单来说，从学生角度讲就是有所知、有所悟，能让学生从课堂中吸收很多知识的精华。而从教师的角度来讲，一堂优秀课堂需要具备很多的条件：条理清晰、旁征博引的讲述、良好的沟通等等。在本学期，我们系组织了一个星期的见习活动，在这一个星期中我和我们组人过的很充实，很有意义。我学习到了很多知识，也感触颇深。

一、见习目的见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足；训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。

二、见习概况

于2011年5月23日，在组长滕於肥的带领下进行了教育见习。本次见习采取小组的形式，主要见习单位是在本市育英中学，我们参与数学教师刘老师的教学课堂，和高中生一起来感受教学的全过程。

三、见习体会

1、我们一定要学习老师先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动学生的积极性。最重要的是在教学过程中注意对学生情感态度和价值观的引导树立。

2、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。

4、高中课堂的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处

理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。

第五篇：教师见习报告。

见习报 告

班级：数学师范123 学号：1202022072 姓名：陈盈盈

日期：2015年4月26日

见习报告

耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。理论总是要与实践相结合我们才能更好的将自己所学服务于国家、服务于社会。

经过一段时间的寒假，大三下学期开始没多久，我们便开始了第二次见习。在这一次见习中，我更加深入了解了师范生所应必备的知识与技能，相比较上次而言，这一次的见习更加注重于实践，听课的机会少了些，更多的是我们自己上台讲课说课，老师和同学在讲课人讲完后进行评课，指出不足与优点，这对我们有着很大的帮助。

两个星期的见习，一晃而过，四月十三日，是见习的开始。上午我们开了见习动员大会并制定了各人见习计划。给我印象深刻的是老师在大会上放的几个视频，那是小学上课的视频，讲的有商不变的规律，还有复式条形统计图。带领我们见习的教授指出，中学的课程与小学的课程有着很大的差别，先前我们多数看的是中学的讲课视频，因为有部分同学毕业后的方向是去小学，我们也应了解小学的课程教授方式。看视频前，我也感觉很困惑，小学的知识那么简单，到底怎样展开讲。经过这两个视频，我发现小学的课程讲授甚至比中学的课程讲授更难。因为我们要根据小学生现有的知识层次来教，不能高估孩子们的接受能力，要更加的通俗易懂，还需要吸引住学生的注意力，引导他们学习等。而下午，我们则专心准备教案，准备第二天的上台讲课或说课。

四月十四日上午是几个同学的微格课，新疆同学们进行讲课，我感觉他们的勇气很值得我们学习，对他们来说是用外语讲了一堂课，另外他们的板书也很认真，设计的很漂亮。下午则是一位老师的讲座，对我们考编有着很大的帮助。考编，需要我们对解题、教育学心理学、新课标、说课等各方面有着较深的造诣，这位管老师的讲座便是针对解题的。各种类型的题目，这位老师通过举例解析深入浅出的为我们展开解题这个浩瀚瑰丽的世界，充分展现了数学之美，我也从老师的演讲中感受到他对解题的热爱。研究一个题目，找出它的不同解法，选择最巧妙的或是最能让学生接受的，这些都会给解题人带来满足感。数学真的是很巧妙，它有规律，却并不明明白白展现给你，而是遮遮掩掩的，我们需要去发现去发掘。管老师指出，不论怎样的题目，它都有它的题根，找出它的题根，仔细弄明白这道题目，再用你灵活的思维和扎实的基本功应对它的各种变式。给我感觉好比渡过一条大河，找准了对岸，再利用你的观察你的力量，绕过暗流，迎着浪花，到达胜利的彼岸。这个讲座更加培养了我对数学的兴趣对它的热爱。

四月十五日是我们准备讲课说课的日子，我是第一批讲课说课的人之一，我准备的是说课，因为先前进行过讲课演练，这次练习说课，当天我结合网上的资料和自己的理解准备了一份说课稿，并且进行了理解记忆。四月十六日便是我说课的日子，同我一起的还有其他四位同学，整个说课下来，我感觉自己要改进的地方很多。首先，我不能做到脱稿，很多地方不能够做到不紧不慢的流畅的程度，并且存在紧张现象，至于说课的内容而言，总体还是可以的，但是一些细节方面仍需要完善，引导学生的方面说的不够完善，教学重点内容可以更加的细致一些，也可以适当的增加一些板书。而这一批次的同学和我的优缺点有些相似，准备的时间有点仓促，都不够充分。根据这次的表现，指导老师再次给了未讲的同学下午的时间进行充分的准备，而第二天的说课相比较我说课的那次同学有了进步，但并没有很明显。老师强调我们利用好周末的时间，尽量做到脱稿，脱稿是说课的基础。

四月二十日，上午同学的说课已经有了明显的进步，能做到基本脱稿，不过经过这次的听课，我们也发现了另一个问题，我们不能很挥洒自如的展现说课的内容，为了脱稿，我们都是靠背诵记忆来进行说课，显得很生硬很紧张，对于说课的内容大部分同学不能做到胸有成竹，进而说课的姿态便不能落落大方。不经历实践不知道，一旦真正进行实践，我们自身的毛病便一一展露了出来，考虑的不周全，准备的不充分，上台的紧张等等，这些都是我们需要改正的。通过这样的实践演练，我们对于怎样上课怎样说课有了更加全面的考量。下午是指导老师的讲课，一些专业知识的传授。

四月二十一日，上午照旧是同学们的说课评课，听了同学的评论，我发现讲授课程过程中的生动性也是必要的，我们需要吸引住学生的注意力，使他们乐意听课学习。而下午是大四学长学姐们与我们的交流，我感觉对我有着很大的帮助，学长学姐们用自身的经历讲述了该怎样考编，考编需要准备哪些学姐们都详细的展现给了我们，并且给我们看了她们考的几个城市的考编内容。经过学姐们的讲述，我发现自己果然有遗漏的地方，解题中的小学奥数题和中考题等，还有包括对新课标的重视程度不够。听了其中一位学姐考园区的经历，让我再次有了千军万马过独木桥的感觉，又一次的感觉到就业的严峻性。另外，对于考编，我们一定要克服紧张感，面对评委老师们，我们要以自然大方的姿态展示自己，拥有良好的心态。如果失败了，可以难过，却一定不能气馁，要相信自己的准备与努力。

四月二十二日，上午说课评课，在耳濡目染中，我们不断弱化对说课的紧张，对其更加的熟悉熟知。下午是袁老师的讲座，袁老师讲的说关于说课的内容，真的是将说课的流程很细致的讲给我们听，包括其中的一些注意点。例如，在说教学目标的时候，将其直接分三个方面知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观来说是不好的，而应该将三个方面结合起来说，但也不能漏掉一个方面，结合起来面面俱到的说教学目标才是最好的。袁老师还强调了学生的主体地位，虽然我们一直在强调这一方面，但因为我们的惯性思维，偶尔还是会忽视这一方面，我们需要多加注意。经过袁老师的讲座，我对说课有了更科学细致的脉络框架。四月二十三日则是我们学生的说课比赛，先前便已经报名准备了，我并没有参加，听课的时候我发现说课的同学明显比先前的时候有了很大的进步，不再那么的生硬，值得我学习，我也应更加的进取，参加活动提高自身。四月二十四日也是我们见习的最后一天，这一天上午是去一个中学听课。通过这次听课，我对这个活动有了不一样的认识，这是让我们在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在听课期间，我们坐在班级后面听老师讲课，这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。另外，这次听课的老师采用的是圆桌的方式教学，对学生的交流讨论较为有利，但是个人感觉在考虑到交流更方便的情况下也应该注意到学生的坐姿，使他们的学习更加的舒服自然。就内容而言，我们听得第一节课是一元二次方程，老师通过三个问题情境让学生思考回答，引入新知，再通过举例引导学生，并与一元一次方程对比不紧不慢的深化学生对一元二次方程的认识，最后给出题目问哪些是一元二次方程，让学生讨论并说明原因，对整堂课进行回顾总结。第二节课则是讲一元二次不等式，通过旧的知识引入新知等。总体感觉两节课老师上的都很好，就是感觉少了些生动，可以通过比较有趣的方式展现数学的美，听了这两节课，我的收获还是很多的。下午是一位老师的说课讲座，通过严谨的讲述使我们强化了对说课的认识。

这两周的见习很快就结束了，我发现了自己许多的问题，也收获的许多。这次见习中，我也再次深刻的感觉到，自己是真的向一名老师转变，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师。