规划实施方案的体会

第一篇：规划实施方案的体会

一、社会背景：

随着社会和经济的发展，我们的生活变得越来越富裕，可是生活空间变得越来越狭窄，生活环境在恶化：交通拥堵，垃圾成堆，能源不足，空间有限等等，尤其是在城市。面对这些问题我们唯一的方法就是要搞好我们的空间规划，合理利用和配置资源与空间。

那么对于我们舜土规划顾问有限公司来说，我们正是为解决这一问题为目标：协调好土地储备开发、土地资源开发、土地合理利用与保护，实现土地的价值，完成土地的空间合理配置，以及产业结构的转变所带来的问题。

二、我们的工作：

1、项目开发的背景：

从社会的大背景考虑：国家的政策、有关规划的方针，问题等

从客户（政府或开发商）对规划的内容、任务、要求、目的考虑：规划的期限（短期、中远期）、要达到的目的等

2、区域的人口、住房、就业等方面资料的收集：

人口：人口总数、区域内行政村数目、户数

住房：住房条件、类别、现状

就业状况：劳动力的分配情况、失业概况，产业的结构和布局

3、区域的区位、交通、经济发展调查：

区位：区域的位置、与周边城市的联系

交通：市政工程设施，主要的交通工具、交通方式

经济发展状况：人均收入情况、消费水平、消费方式

4、开发的目的、任务、要求：

5、方案的提出、分析与决策

具体说明：

1.实施方案编制流程

1.1 方案编制的目的、任务、内容。

编制目的：

协调土地储备开发、基础设施项目等的规划实施与建设时序，切实保障各乡镇按新城规划有序建设；加快基础设施、旧村改造和环境整治

编制任务：

确定规划实施思路；测算镇域土地开发成本收益、提出土地入市单价，促进资金

统筹使用，同时对控规指标确定提出建议；合理安排规划实施相关内容；明确规划实施模式，保障规划实施。

1.2 乡镇概况：区位情况、经济社会发展情况、乡镇土地开发现状、规划情况

调查乡镇区位情况，经济社会发展情况，乡镇土地利用现状及规划情况，收集相关资

料，并进行分析和整理，形成工作报告的形式，为规划经济测算提供基础性数据，同时也是实施方案编制的基础。

1.3 规划思路、经济测算、实施模式。

规划思路：结合近期北京市对平原区村庄整理集并、城乡一体化、三个集中的指导思

想，希望在实施方案中体现出城镇总体规划城镇建设区范围外的村庄建设用地利用的方案，涉及到镇域总体规划的突破；不突破总则，保障规划城镇建设区土地开发项目进展，提出分近期、中远期实施的方案；在城乡总则和镇域总则的基础上，按城乡一体化原则，统筹考虑全部规划建设用地的实施安排，分期推进，确保实施；

经济测算：

1）土地开发成本测算=前期费用+征地费用+拆迁费用+市政费用+财务费用+土地

一级开发管理费用+农民安置费用

2）建造成本（元／㎡）=建安费用+红线内市政费用（建安费用10-15%计取）+基础设施配套费（建安费用10-15%计取）+管理费用（前三项的和的5-8%计取）+专业人士费（前三项的和的5-8%计取）+不可预见费（建安费用5-8%计取）

3）土地价值（元／㎡）=销售价格+建造成本+投资利息（按开发建设期1.5，建设成本及其他费用均匀投入，年利息率为6.40%）+投资利润（按全部投入的（不含利息）15%计算）+总销售裞费（按销售价格的7%计算）

4）一级土地开发成本=前期费用+征地费用（按20+x万元／亩标准测算）+拆迁费用（根据已发生拆迁投入标准测算）+市政设施建设费用（根据市政专项规划初步测算）+不可预见费用（按征地未发生费用5%，拆迁未发生费用的10%计取）+资金利息（按 65%银行贷款，建设期3年，均匀投入复利计算）+前期开发商清退成本（根据财务部统计）+两税一费（前七项之和x5.5%／94.5%）+一级开发投资利润（前七项之和x8%）

5）房屋建设总成本（元／建筑㎡）=地上地下综合建安费+装修费用+小市政工程费（宗地红线范围内的七通一平费用）+园林绿化费（包括园林绿化、建筑小品、景观围墙等费用）+配套设施费（包括幼儿园、地下人防等费用）+专业人士费+不可预见费

6）安置房建设成本（元／建筑㎡）=前期费用+房屋建造总成本+财务费用（拟定开

发周期2年，利息率取1年贷款利息率6.40%,以投入的65%为计息基数，按开发期内资金平均投入计）+土地出让金+两税一费+合理利润（前三项之和的3%）

1.4 实施模式和实施时序安排：

以为来科技开发建设区域开发为主体，统筹全镇（乡）土地开发实施，统筹协调开发进度、开发资金使用等方面，运用成本核算和资金统筹分摊模式来确定实施的时序

1.5 实施建议：

从整个开发过程考虑，对规划的实施提出更好的建议或确保规划方案实施的保障性

建议，进行完善资金统筹实际操作性，完善资产运营管理方式，提高运营效率，保障人类长远生存权益，维护社会和谐稳定发展

2需要掌握的主要知识和技能

2.1 掌握arcgis、ps、autocad等作图软件的部分基本操作，开展数据统计、作图等

工作

我们是区域规划事业部，我们的主要任务是解决土地利用规划方面的问题，以及

对于区域产业结构转变方面的问题，这就要求我们必须熟悉和掌握arcgis、ps、autocad等制图软件的部分基本操作，学会制图，设计图片和完成规划图。在学校我自学过ps、autocad，也会一些基本的操作，做一些简单的图形。

2.2 熟悉、掌握规划体系、规划内容、规划要求规划体系 :

1.掌握规划法规体系2.掌握规划编制体系 3.掌握规划行政体系规划的主要任务:

1.从城市的整体和长远利益出发，合理和有序地配置城市空间资源

2.通过空间资源配置，提高城市的运作效率，促进经济和社会的发展

3.确保城市的经济和社会发展与生态环境相协调，增强城市发展的可持续性

4.建立各种引导机制和控制机制，确保各项建设活动与城市发展目标相一致

5.通过信息提供，促进城市房地产市场的有序和健康运作

规划要求：

根据客户的要求对区域进行合理规划，使区域和谐稳定发展并能够满足当前人们的生活需求

2.3 熟悉、了解土地储备、土地开发相关基础知识

土地储备:是指各级人民政府依照法定程序在批准权限范围内，对通过收回、收购、征用或其他方式取得土地使用权的土地，进行储存或前期开发整理，并向社会提供各类建设用地的行为。《土地储备管理办法》，以“完善土谷地储备制度，加强土地调控，规范土地市场运行，促进土地节约集约利用，提高建设用地保障能力”。为实现调控土地市场、促进土地资源合理利用目标，依法取得土地，进行前期开发、储存以备供应土地的行为。土地储备工作的具体实施，由土地储备机构承担。

了解土地开发相关的知识，熟悉土地开发的流程和相关手续的办理，并对区域进行合理规划的前提下，测算土地开发的成本和可能的利润，2.4熟悉掌握土地开发成本、土地收益（楼面地价）测算的技能，次需求贯穿整个项目作业

预期土地收益（预期楼面地价）测算常用的方法有两种：1）假设开发法（剩余法）：是在估算开发完成后不动产正常交易价格基础上，扣除建筑物建造费用和与建造、交易有关的专业费、利息、税收等费用后，以其剩余额来确定待开发土地价格的方法。适用 于待开发土地估价，待拆迁改选土地估价，存量房地产中单独评估土地价格等。2）市场比较法：是将比较估计对象与在估价时点近期发生过交易的类似房地产进行，对这些类似 房地产的成交价格做适当处理求取估价对象价值的方法。其实质是以房地产的市场交易价格为导向求取估价对象的价值。

第二篇：学习十二五规划体会

学习“十二五”规划之体会

姓名：

学号：

专业年级：

一、概况

“五年计划”是指我国从1953年开始的以五年一个时间段来执行的国家的中短期的一种规划，第一个五年为“一五计划”，以此类推。从“十一五”规划开始改“计划”为“规划”。“十二五”规划即第十二个五年规划，全称是“中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要”，起止时间为2011-2015年。

每一个五年规划都是上一个的继续和发展，十一五时期我国面临着复杂的国际国内环境，中国共产党领导和团结全国各族人民坚持党的指导路线，贯彻党的理论方针政策，充分发挥政府和市场的作用，保持经济平稳较快的发展的良好态势，同时取得了巨大的成就：首先，国家发生了新的历史性的变化。经济上了一个新的台阶在2010年第3季度经济总量超过日本跃居世界第二，经济发展中的单位能耗也不断的下降；其次，人民群众得到了更多的实惠。城镇居民和农村居民的可支配收入增加、真正的免费实行义务教育、城乡保障的不断健全；再次，中华人民共和国经受住了各种严峻的考验。改革三十周年庆典、建国六十周年庆典、奥运会、上海世博会，经受住经济危机、汶川大地震、玉树大地震、舟曲泥石流等自然灾害。顺利完成了“十一五”规划的目标和任务。经过五年努力奋斗，我国社会生产力快速发展，综合国力大幅提升，人民生活明显改善，国际地位和影响力显著提高，社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设取得重大进展，谱写了中国特设社会主义新篇章。五年取得的成绩来之不易，积累的经验弥足珍贵，创造的精神财富影响深远。

十二五的背景：“十一五”中，我们取得了如此大的成就，在社会主义转型时期，十二五规划是实现全面建设小康社会奋斗目标承上启下的关键时期，是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要时期，也是深化重要领域和关键环节改革的攻坚时期。因此它的制定就要充分考虑到我们当前所面临的形式：国际上，国际形势总体上有利于我国的和平发展。当今世界，和平、发展、合作仍是时代潮流，世界多极化、经济全球化深入发展，世界经济政治格局出现新变化，科技创新孕育新突破，国际环境总体上有利于我国和平发展；国内，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人均国民收入稳步增加，经济结构转型加快，市场需求潜力巨大，资金供给充裕，科技和教育整体水平提升，劳动力素质改善，基础设施日益完善，体制活力显著增强，政府宏观调控和应对复杂局面能力明显提高，社会保障体系逐步健全，社会大局保持稳定，十一五积累的经验教训都能有力的推 1

动经济发展、综合国力的提升。但同时也有一些问题的约束：例如，资源环境的约束、经济结构的不合理、社会发展的不平衡等。

二、“十二五”规划的指导思想、发展目标、发展任务：

指导思想：必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活新期待，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。

发展目标：1经济平稳较快发展；

2经济结构战略性调整取得重大进展；

3城乡居民收入普遍较快发展；

4社会建设明显加强；

5改革开放不断深化。

发展任务：1坚持扩大内需；

2推进农村现代化，加快社会主义新农村发展建设；

3发展现代化产业体系，提高产业的核心竞争力；

4促进区域协调发展；

5深入贯彻落实科教兴国，人才强国战略，加快建设创新型

国家；

6推动文化大发展、大繁荣；

7加快改革攻坚步伐；

8互利共赢、深入改革开放。

三、“十二五”规划中的亮点

1方向性更加清晰。该“计划”为“规划”，更加注重全局行性的制定经济政策，宏观的调整经济，整体把握，促进各个产业的协调发展。

2注重保障改善民生。完善保障和改善民生的制度安排，把促进就业放在经济社会发展优先位置，加快发展各项社会事业，健全社会保障体系，完善公共设施促进农村城乡的协调发展。

3对现有分配格局的调整。在第一次社会分配不均的情况下，调整分配格局，通过税收保障金进行的二次分配，尽量维持社会公平，维护社会安定。

4科学发展观首次以主题形式纳入十二五规划。

5更加突出经济社会的全面发展。经济的全面发展部只是单纯的经济的发展，同时要考虑到资源环境等各个方面的发展，我们要坚持把建设资源节约型、环境友好型作为加快转变经济发展方式的重要着力点。深入贯彻节约资源和保护环境基本国策，节约能源，降低能耗，发展循环经济，推广低碳技术，积极应对气候变化，促进经济社会发展与人口资源环境相协调，走可持续发展道路。

6出口投资消费的顺序的调整。在以前都是以出口来拉动经济的增长，在“十二五”规划中，调整了三者的结构。形成消费、投资、出口的形式来拉动经济的增长，减少国际经济形式恶化对中国经济发展的影响。

7把扩大内需排在重要位置。坚持扩大内需特别是消费需求的战略，必须充分挖掘我国内需的巨大潜力，着力破解制约扩大内需的体制机制障碍，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长新局面。

8提出国土空间的高效利用。充分发挥各个地方的优势，根据各个区域的特点特色发展经济：按照全国经济合理布局的要求，规范开发秩序，控制开发强度，形成高效、协调、可持续的国土空间开发格局。对人口密集、开发强度偏高、资源环境负荷过重的部分城市化地区要优化开发。对资源环境承受能力较强、集聚人口和经济条件较好的城市化地区要重点开发。对影响全局生态安全的重点生态功能区要限制大规模、高强度的工业化城镇化开发。对依法设立的各级各类自然文化资源保护区其他需要特殊保护的区域要禁止开发等。

9将文化产业升为国民支柱产业。文化是一个国家综合国力的重要组成部分，是一个民族的精神和灵魂，同时文化生产力是社会生产力的一个重要方面。应此我们在文化建设中要加快教育体制的改革，积极培养高端人才，注重学生的综合素质培养，普遍提高国民文化素质。

10基本公共服务均等化。加大落后地区的公共服务，使得城乡的公共服务均等化，缩小城乡之间的差距，社会更加和谐稳定，更加有利于社会主义现代化的建设。

最后，我发现十二五规划中重点提到将文化发展从社会发展中分离出来，“推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力”与经济建设、政治建设、社会建设、生态建设、党的建设同等提出。这就充分说明了国家加强文化软实力见识的决心和希望。众所周知，文化是一个国家综合国力的重要组成部分，是一个民族的精神和灵魂，同时文化生产力是社会生产力的一个重要方面。应此我们在文化建设中要加快教育体制的改革，积极培养高端人才，注重学生的综合素质培养，普遍提高国民文化素质。大家都知道，文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体，是满足人民群众多样化、多层次、多方面精神文化需求的重要途径，也是推动经济结构调整、转变经济发展方式的重要着力点。应此十二五期间需要我们加快文化体制改革，推动文化创新，解放和发展文化生产力，增强文化发展活力，创作生产更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文化精品，提高文化产品和文化服务的供给能力。促进十二五期间文化实力的全面提升，为人民创造优质的文化生活。

关于“十二五”规划，我认为既然国家已经为我们描绘了十二五规划的美好蓝图，那么也就需要我们全党全社会人民团结一心，形成建设中国特色社会主义的强大力量，全面落实科学发展观，把握经济社会发展趋势，努力创新发展模式，加强统筹协调，提高发展质量，促进社会和谐，坚持走群众路线，为促进国民经济社会发早，早日实现“十二五”规划，全面建设小康社会努力奋斗，做出经得起历史考验的骄人成绩。

第三篇：校园文化规划实施方案

南向店二中开展师德师风集中教育活动的实施方案

根据光教体师【2014】7号文件有关精神，为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,加快建设一支德高艺精的教师队伍，着力构建和谐师生关系，努力办好人民满意的教育，经学校研究决定，开展师德师风集中教育活动，现制定活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

二、活动目标任务

（一）加强政治学习，在提高教师政治素质上有突破。广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、育人观、学生观和质量观，旗帜鲜明地树立 “教书育人”的正气，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高教师依法执教的水平。

（二）加强新时代职业理想教育，在提高教师职业道德水平上有突破。引导广大教师爱岗敬业、以生为本、无私奉献、志存高远，增强教师的社会责任感、历史使命感和职业幸福感，以培养优秀创新人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，正确面对收入分配制度调整中的新情况、新问题，自觉履行好教书育人的神圣职责。

（三）更新育人理念，在提高教育教学质量上有突破。坚持环境育人、教书育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。

（四）着力解决问题，在树立队伍良好形象上有突破。采取有效措施，集中解决个别教师存在的影响队伍形象、阻碍教育科学发展的各种问题，大力营造“以高尚的师德培学风、正校风”的良好氛围，促进学校教育事业和谐发展。

（五）创新管理模式，在完善管理机制上有突破。健全学校、家庭、社会三位一体的师德师风评价监督制度和育人质量问责制度，建立和完善师德师风教育、管理和考核的长效机制。

（六）把握活动契机，在全面提升学校管理水平上有突破。将教师的校内外师德表现作为教师资格认定、评优晋职晋级的首要条件，作为学校奖励性绩效工资分配的重要依据，充分调动广大教职员工的工作积极性，增强学校的凝聚力、执行力、公信力，促进学校管理和教育教学质量的全面提升，加快办人民满意教育进程。

三、活动开展原则

（一）密切联系实际原则。继续深入开展“交心谈心”活动，结合学校实际，把师德师风建设与教育教学工作相结合，有的放矢地开展教育活动。

（二）面向全员原则。教育活动面向每一位教职工，人人参与，全面提高。学校全体教职工都要立足岗位，高标准从严要求自己，深入开展“学、查、改、争”活动，即学先进、查问题、改不足、争一流，通过集中教育活动，努力使我校全体教职工的精神面貌焕然一新。

（三）正面教育为主原则。加大优秀教师选拔和培养力度，树立正面典型，并充分利用各种方式加大对优秀教师的宣传力度，让广大教师学有示范、行有标杆。同时加强反面典型的警示作用，积极引导广大教师加强自我教育，促进自我完善和提高。

（四）发扬民主原则。尊重教师的民主权利，充分调动教师参与师德师风集中学习活动的主动性、积极性和创造性。

（五）机制创新原则。要切实把查找问题、加强整改和机制创新贯穿师德建设全过程，既注重加强教育、强化监管，又注重机制建设，着力构建师德建设长效机制，做到以制度管理人、以环境带动人、以成效鼓舞人。

（六）促进教育质量提高的原则。要坚持以优化队伍形象、促进教育发展为出发点，切实解决教师队伍中存在的突出问题。通过开展一系列切实有效的师德师风建设活动，达到“转变作风、弘扬正气、凝聚人心、增进和谐”的目的，促进学校育人质量全面提高，推动全区教育事业科学发展。

三、活动步骤和重点

本次活动从2011年6月开始，到2012年1月底基本结束。整个活动分为四个阶段，其具体步骤和重点如下：

（一）广泛动员、宣传发动阶段（2011年6月10日——6月25日）

1、召开全校师德师风建设集中教育活动动员大会；

2、通过工会小组、教学教研组、党小组活动等形式组织召开“师德座谈会”，分析现状，查找问题，围绕“怎样做学生的良师益友，如何决胜课堂，如何做人民满意的教师，如何看待有偿家教、有偿补习”等问题广泛展开讨论，探讨新时期教师应该具有的综合素质和形象标准。

3、制订工作方案，成立组织机构，并上报教育局师德师风建设集中教育活动办公室。

（二）征求意见、查摆问题阶段（2011年6月25日——7月5日）

1、查找问题。认真排查管理盲区或薄弱环节，并帮助教师查找自身存在的问题；全体教师要通过“领导提、自己找、同志帮”等形式，深入查找自身在师德师风和工作、学习、生活等方面存在的问题。

2、征求意见。通过校园网、意见箱、家长座谈会、教师讨论会和发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校管理和师德建设工作的意见和建议，并做好梳理，形成深刻的剖析材料。每位教师要通过交心谈心、座谈会、征询意见问卷调查、校园网等形式，广泛征求学校领导、同事、学生及家长等对自身师德师风和教育教学工作的意见和建议。

3、自查自纠。每位教师要广泛征求学校领导、同事或家长的意见和建议，认真查找自己的差距和不足，并深刻剖析，写出真实可信的师德师风剖析材料，内容必须涵盖三个方面：一是自我查找存在的主要问题，二是深刻剖析造成问题的主要原因，三是采取切实可行的整改措施。自查自纠的主要内容包括：有无违背教育方针、法律法纪、政策，有害学生身心健康的思想或言论；有无只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想；有无敷衍塞责、马虎从教、窃取他人研究成果用于晋职晋级的行为；有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生、贫困生或问题学生，体罚或变相体罚学生的行为；有无违反教学纪律，酒后上课，擅离课堂，在课堂上接打电话的行为；有无以非法方式表达诉求、接受或索要学生、家长财物的行为；有无课上“偷工减料”、课后进行有偿家教，或在节假日到外地补课挣“外水”以及从事第二职业的行为；有无向学生、家长推销教辅资料和其他商品，以教谋私的行为等。同时，学校也要剖析在班子建设、师德师风建设、日常管理、提高教育教学质量等方面存在的问题，认真查找原因，制定整改方案，形成学校班子剖析材料，并在全校教职工大会上通报。

（三）组织学习、深刻反思阶段（2011年7月6日——8月31日）

1、集中学习。（1）制订学习计划。学习要联系实际，学有成效，要与学习实践活动相联系，与校风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系。

（2）学习内容、方式及要求。深入学习市中长期教育规划纲要、全市教育工作会议精神、第十届“园丁杯”演讲比赛和近期市教育局组织的明查暗访光盘以及其他有关师德师风方面的专著等。尤其要加强学习胡锦涛总书记2007年8月31日《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》以及总书记给孟二冬女儿的回信，《教师法》、《未成年人保护法》、《游行示威法》、《信访条例》、《中小学教师职业道德规范》、中、省、市、区《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关法律法规和文件精神。学习要采取个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型“四结合”的方式。每位教师在学习中要做到“五有”，即有考勤、有学习材料、有读书笔记（按照《遂宁市教育局师德师风建设集中教育活动学习目录》所列内容认真学习，作好不少于3000字的学习笔记）、有学习心得、有对学校加强师德师风建设的建议，确保学习质量。学校业务骨干要现身说法，用自己的一言一行影响和带动其他教师，积极主动地对其他教师加强师德辅导培训；校长更要严于律己，以身作则，榜样示范，认认真真地给全校教职员工作一次师德教育辅导报告。

2、深刻反思。在学习教育的基础上，组织全体教师围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”、“教师职业精神的时代特点”、“教师与学生共同成长”、“如何创新师德建设的方法和途径”等内容深入开展师德建设大讨论。在大讨论的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。对照《中小学教师职业道德规范》，认真开展师德师风评议“十查十看”活动（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相支持；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否廉洁自律、无私奉献；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务），通过自查和评议活动，组织全体教师深入查找在师德师风方面存在的问题与不足，进一步深入剖析问题产生的原因和危害，深刻反省，形成书面的师德师风剖析材料，并在校内公布。同时，学校还要组织开展民主评议活动，进行满意度测评；召开教师思想交流会或民主生活会，采取“一人发言众人帮”的方式，积极开展健康有效的批评和自我批评活动。

3、开展七项活动。一是举行优秀教师报告会。二是开展师德“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。区教育局将统一制作“学生和家长问卷调查表”和“十查十看” 活动样表，我校将认真组织开展活动,并结合各自实际，组织自查自纠，进行深刻反思，找出自己的差距和不足。三是组织法律法规知识考试。统一组织师德师风、法律法规理论考试，以考促学，以学促教，并将考试成绩纳入年终奖励性绩效考核，同时将考试结果计入个人师德档案；成绩不及格的，本不得晋级评优，且必须重新补课，加强学习，并参加全区组织的补考；补考不及格者,向区教育局写出书面检查，甚至作出待岗处理。四是开展好师德承诺，采取“教师向学校承诺，学校向学生、家长、社会承诺”的方式搞好师德承诺，并将承诺内容在校门口醒目处进行公示，严格要求全体教职工模范遵守和执行；五是进一步开展“交心谈心”活动，实现学校全覆盖。六是深入开展“教师进万家”家访活动。新学期开始前后，每位教师至少家访5名以上学生家长，作好家访记录，记明家访时间、家长姓名、家长联系方式和家访内容等，并将教师家访活动坚持下去，形成长效机制，加强学校与家庭、社会的联系。七是开展争创“师德师风建设示范学校”和“师德标兵”活动。认真抓好典型培树，大力表彰“师德标兵”,广泛宣传先进典型事迹，使广大教师学有榜样，赶有目标，激励教师不断进步。

（四）完善机制、整改提高阶段（2011年9月1日——2012年1月31日）

1、整改突出问题。

每位教师要在学习反思的基础上，针对存在的问题，认真制订整改方案。整改方案要突出整改重点、落实整改措施和整改时限。根据存在的问题和实际情况，全面完善或重新制定相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、教师宣誓制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度。认真落实学校校长与教师签订师德师风责任书制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。同时要做好资料收集和归档工作，教师个人的师德师风剖析材料、整改方案要交学校存档备查，学校班子剖析材料、整改方案交区教育局师德师风集中教育活动办公室。

2、树立先进典型。及时总结师德师风建设集中教育活动的经验和成绩。发掘、培养一批先进典型，及时上报新闻媒体，或以简报的形式随时上报教育局，大力宣传表彰先进，鞭策后进，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

3、规范学校管理。全面完善或重新修订相关规章制度，建立师德师风管理档案，形成师德师风考评、监督、责任追究制度，全面提升学校的师德师风管理水平。

4、建立长效机制。建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风内容，逐项量化考评；建立和完善奖惩机制，把师德师风考评结果纳入师德档案，与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对不合格者实行一票否决；建立师德师风监督检查机制，认真做好学生评教、民主评议、公布投诉电话，加强对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处；建立师德师风活动月机制，每年3月、9月定为师德师风活动月；建立学校、教师和家长的互动机制，提高社会的监督力度；广泛开展“万名教师访万家”活动，不断提高广大教师的职业道德水平。

学校师德师风举报电话： 校长办公室：0825-8522390 党支部办公室：0825-8521371 附件：

1、遂宁市西眉中学师德师风集中教育活动领导小组名单

2、遂宁市西眉中学师德师风建设集中学习计划

二○一一年六月十日

第四篇：六五规划实施方案

台州市椒江区教育系统“六五”普法规划实施方案

2011年是实施“十二五”规划的第一年，也是“六五”普法的启动年。根据区委、区政府的工作部署，为进一步提高教育系统广大干部职工和青少年的法律素质，全面推进依法行政、依法治教、依法治校、依法施教工作，切实做好“十二五”期间普法工作，努力推进“六五”普法规划的全面实施，结合我区教育系统特点，特制定以下工作规划：

一、指导思想

全区教育系统“六五”普法工作将按照区委、区政府的工作部署，坚持以科学发展观为指导，坚持为教育发展服务，坚持普法与教育法制建设相结合，进一步完善依法行政、依法治教、依法治校、依法施教工作制度，严格制度的运行程序，努力提升我区教育系统法制教育和普法工作水平。

二、工作目标

通过“六五”普法工作的扎实开展，加强教育系统的法治建设，完善教育法治体系，形成多方共建法制宣传、法制教育的有效机制；加强教育系统干部的法治管理建设，提升干部队伍依法行政、依法治教的工作水平；加强教职工队伍的法治文化建设，提升教职工队伍依法治校、依法施教的教育能力；加强广大学生的法治教育建设，提升广大青少年的法律意识、法律素质和法律信仰。

三、主要内容

“六五”普法工作的主要内容包括：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、《残疾人教育条例》、《教师资格条例》、《幼儿园管理条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《行政诉讼法》、《行政许可法》、《行政复议法》、《行政处罚法》、《公务员法》、新修订的《国家赔偿法》、《道路交通安全法》、《环境保护法》、《传染病防治法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《妇女权益保障法》、《消费者权益保护法》、《国防教育法》、《国家通用语言文字法》、《禁毒法》以及与青少年教育及成长、与学校管理工作密切相关的法律法规、条例、规程等。

四、对象和要求

全区教育系统领导干部、教育执法人员、学校领导、教师和青少年学生。普法教育要针对不同的对象，确定不同的内容，运用不同的方法，创造性地开展工作。普法宣传教育注重实效，切忌形式主义。

五、实施步骤 “六五”普法规划从2011年开始实施，到2015年结束，分三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段：2011年下半年。各中小学、幼儿园根据本规划研究制定五年规划，做好宣传、组织、发动工作，营造“六五”普法工作的良好氛围。

（二）组织实施阶段：2011年下半年至2015年。各中小学、幼儿园应依据本规划确定的目标、内容和要求，结合自身实际，制定工作计划，认真组织实施，确保本规划全面贯彻落实。区教育局将定期进行“六五”普法工作情况检查，同时于2013年开展中期汇报和督查。

（三）考核验收阶段：2015年下半年。按照规划确定的目标、内容和要求，对我区教育系统“六五”普法工作规划的实施情况进行自查，做好查漏补缺工作。组织对各中小学、幼儿园的普法工作进行总结和验收，并在市教育局、区委、区政府的统一领导下对各校普法工作进行考核和评比，表彰先进集体和个人。

六、工作措施

（一）强化组织领导。区教育局成立“六五”普法领导工作组，负责制定并领导全区教育系统开展“六五”普法工作规划的实施方案，决定“六五”普法工作中的重大事项。各校（园）要成立“六五”普法工作小组，组长由校长（园长）担任，各工作小组负责制定本校“六五”普法规划和具体实施工作。

（二）完善制度建设。强化“三•三”法制教育机制，做好三个结合(点面结合，学习掌握法律知识；内外结合，遵守法纪法规；知行结合，学会自我保护)，严守三道防线(家庭防线；学校防线；社会防线)。在普法过程中，要将普法工作纳入学校的目标考核，要建立普法工作的学习制度、例会制度、督查制度，区教育局将每年对学校的普法工作进行一次督查，并通报督查结果情况；每年将召开法制专题会议，研究和部署普法工作。以“三•三”法制教育机制为抓手，纵向到底，横向到边，形成“层层有人抓，处处有人管”的普法工作网络。

（三）优化队伍配置。重视普法教育机构和队伍建设，挑选工作能力强的同志具体负责政策法规的普及教育工作。加强兼职法制副校长队伍建设，全面推行法制课教师持证上岗制度。在立足于本校法制建设和开展学法的基础上，成立教育系统法制宣传志愿者队伍，鼓励和吸引乐于学习、研究法律以及宣传国家法治建设的干部、教职工、学生，积极参与法制宣传教育和法治实践，提高普法教育的质量。

（四）扩大教育宣传。进一步落实《中小学法制教育指导纲要》，充分发挥学校法制教育主渠道作用，实现学校法制教育的系统化、科学化。一是法制课要做到计划、课时、教材、师资“四落实”。二是每学年开展不少于8学时的法律咨询、法律知识竞赛、法制图片展览等实践活动；充分发挥校园广播、橱窗、黑板报等的宣传教育作用，扩大法制宣传的覆盖面。努力探索和开辟普法工作新渠道，建立基层政法部门、社区、学校和家庭“四位一体”的普法工作机制，充分发挥学校工会、共青团、少先队等组织在联系广大师生员工方面的优势，依靠他们来调动各自所联系群体的积极性，形成全员参与学校民主管理的生动活泼的局面。三是突出普法教育与解决群众关心的热点、难点问题的有机结合。采取积极有效的措施，全面贯彻《义务教育法》，深入推进素质教育、均衡教育、公平教育和免费教育。高度重视师德师风建设，加强爱与责任教育，弘扬“为人师表”的光荣传统。严肃执行“减负”有关规定，严格执行课程计划，自觉执行收费“一费制”、“公示制”，坚持和完善校务公开制度、教职工代表大会制度和重大事项议事制度。扎实推进“平安校园”建设，积极构建预防青少年违法犯罪机制，进一步规范教育秩序，加大教育执法检查力度。

业务部门规定，每年人均不低于0.6元的标准核算，列入部门预算，并根据经济社会发展水平，逐步加大对法制宣传教育的投入，以保证工作的正常开展。

夷陵区教育系统“六五”普法规划

根据区委、区政府的工作部署，为进一步提高教育系统广大干部职工和青少年学生的法律素质，全面推进依法行政、依法治教、依法治校-、依法施教工作，保障全区教育事业持续健康发展，结合教育系统实际，特制定本规划。

一、指导思想

我区教育系统“六五”普法工作将按照区委、区政府及依法治区领导小组的工作部署，以科学发展观为指导，坚持普法与依法治理相结合，深入开展法制宣传教育活动，不断提高全体师生的法律素质和法治观念，全面推进我区教育系统法治化进程，为促进全区教育事业健康发展，办人民满意教育，构建和谐社会营造

良好发展环境。

二、主要任务

（一）围绕国家“六五”普法规划要求，宣传普及宪法及国家基本法律知识。以学习宣传宪法为核心，深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的公民法制宣传教育，加强党和国家关于民主法制建设理论、方针和政策的学习宣传，加强国家基本法律制度的学习宣传，大力提高广大教育工作者、教职工、青少年学生的宪法意识、法治观念和法律素质，使遵守法律、崇尚法律、依

法办事成为自觉行为。

（二）围绕依法治教要求，进一步加强教育法律法规的学习宣传。学习宣传保障和落实国家教育方针、规范行政管理行为和学校办学行为的法律知识；学习宣传新修订的《义务教育法》；学习宣传维护学校、教师合法权益、促进学校民主管理的法律规定；学习宣传维护未成年学生合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识。

（三）围绕全面实施素质教育要求，切实加强青少年法制教育。把培养具备现代法治观念与法律素质的合格公民，作为学校教育的一项重要任务，形成科学系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的衡量标准和评价指标，全

面提高学校法制教育的地位和水平。

（四）围绕普法与依法治理实践相结合要求，大力开展依法治校。完善学校依法治理的制度与机制，形成符合法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为青少年学生参与法治实践、培养法治观念、提高法律素质的重要场所。开展依法治校示范校创建和经验总结、推广工作。

（五）围绕依法行政和依法治校目标，不断完善民主监督机制。要建立教育行政执法责任制和执法违法责任追究制，切实履行法定职责，坚持政务公开，程序规范，结果公正，从制度上预防、减少违法或不当行政执法行为及行政不作为的行为发生，保证教育行政机关及其工作人员正确、高效的行政行为。学校要建立健全安全责任制和责任追究制，坚持校务公开，依法治校，切实维护广大师生的合法权益。要自觉接受人大、政协和人民群众的监督，完善和坚持党风廉政建设责任制度，把加强教育监督和社会治安综合治理、精神文明建设、师德师风建设、思想道德教育等工作有机结合，定期进行检查评估，积极开展多层次的监督评议工作，保障全区教育系统的依法治理工作真正落到实处。

三、工作要求

（一）大力开展青少年普法教育。一是要加强青少年学生的普法宣传教育，着力培养法制观念。要在总结教育系统“五五”普法经验的基础上，按照“法律进学校”的要求，充分发挥课堂教育主渠道作用，进一步加强青少年学生法制宣传教育，全面提高青少年学生的法治观念、法律素质和公民意识。二是要做好“四落实”，建立学校法制教育课程体系。要全面落实学校法制教育的教材、课程、师资和经费，建立全面、系统的学校法制教育课程体系，使法制教育成为学校全面实施素质教育的重要内容。三是要拓展普法空间，建立和完善学校、社会和家庭“三位一体”法制宣传教育网络。不断丰富学校法制教育的内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力，提高普法教育的质量

与效果。

（二）深入开展“法律进机关”活动。要把法律作为机关（含局二级单位）学习的重要内容，做到有计划、有安排、有落实、有检查。要把法律知识纳入日常学习计划，建立和落实公务员、教研员等相关教育管理干部的学法制度，提高领导干部、业务干部对法治原则、主要法律制度和行政、教育法律规范的理解与

运用水平。

（三）切实提高学校校长、教师的法治观念和法律素质。一是要加大对学校校长的法律培训，努力提高依法治校的意识和能力，提高依法管理学校事务的能力，要把学校依法治校情况作为评估学校办学水平、实施素质教育及校长治校水平的重要指标。二是要加强教职员工法制宣传教育，提高教师职业道德修养和依法执教的自觉性，增强教师依法教书育人的自觉性，牢固树立以人为本、爱岗敬业和为学生、家长服务的观念，加大对以教谋私行为的查处力度。三是要大力加强中小学法制教育专兼职教师的培训，把法制课师资培训纳入教师统一培训中，采取“送出去请进来”、专题辅导、举办研讨会、交流会等多种有效措施开展对法制课骨干教师的培训，教研部门要加强学校法制教育研究，有效指导学校法制课程教学的实施。要继续做好聘请法制副校长或法制辅导员制度，并充分发挥好他

们的作用。

四、工作方法

（一）结合实际，狠抓落实。要紧密结合教育改革与发展的实际，根据本地本单位管理的实际要求和阶段性的工作重点，以及普法对象的特点，有针对性地开展教育普法工作，既要兼顾全面，又要突出重点。同时，采取切实有效措施，落实各项制度，防止形式主义，保证法制宣传教育工作取得实效。

（二）及时总结，不断探讨。要不断总结开展法制教育和推进依法治教经验，要根据不同教育对象的特点，有针对性地确定目标、提出要求，使法制教育工作适应形势的变化和发展。要进一步探讨新时期法制宣传教育和依法治教工作的特点和规律，及时研究解决工作中存在的问题，不断提高工作质量和工作水平。

（三）多种形式，广泛宣传。要结合教育工作的特点，安排相应的普法教育内容，通过课堂教学、课外教育、社会实践以及举办法制讲座、法律知识演讲与表演、模拟法庭、开辟法制专栏、利用12月4日全国“法制宣传日”等多种形式，生动活泼、切实有效地搞好“六五”普法工作。

五、工作步骤

本规划从2011年开始实施，到2015年结束，分三个阶段推进：

（一）宣传发动阶段（2011年至2012年上半年）。各单位根据本规划，研究制定“六五”法制宣传教育实施方案，做好宣传、动员和组织工作，营造良好的法制宣传教育氛围。

（二）组织实施阶段（2012年至2015年）。各单位依据确定的目标任务和要求，结合实际，制定计划，认真组织实施，确保规划全面贯彻落实。

2013年开展中期检查督导。

（三）检查验收阶段（2015年下半年）。区教育局和区普法依法治理领导小组将对各单位“六五”普法实施情况进行检查验收，并对先进集体和个人进行表

彰。

六、组织保障

（一）加强组织领导。各单位要高度重视“六五”普法规划的组织实施工作，把教育系统普法教育纳入教育“十二五”总体规划，纳入本部门、本校工作目标管理。建立健全各级普法依法治理（校）工作领导小组，完善领导小组定期会议、听取汇报、工作督导等制度，高位推进“六五”普法规划全面实施。

（二）强化协调配合。建立健全分工负责、协调配合的普法教育工作机制。各部门要履行好组织、协调、指导、检查“六五”普法规划实施工作。要充分发挥各类媒体和报刊的阵地作用，广泛宣传教育系统普法依法治理工作的先进典型经

验，共同构建普法教育的社会网络。

（三）完善考评体系。将普法依法治理工作纳入对各单位“一把手”工作考核的重要内容，进一步完善普法依法治理目标管理、任务落实、组织保障、工作成效等评估考核指标体系，不断健全完善科学的普法依法治理工作评估考核和奖惩机制，推动普法依法治理工作不断创新、科学发展。

（四）落实经费保障。各单位要根据本地本校实际情况，制定合理的普法依法治理工作经费保障标准，并安排相应经费，保证普法教育工作正常开展。

第五篇：德育规划实施方案

武安市第一中学

落实学校德育五年规划

实施方案

学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。德育是教育者按照一定社会发展和个性发展的需求，有目的、有计划地将人与人、人与社会、人与自然关系的政治方向、思想观点、道德规范、心理标准内化为受教育者的需要、信念，外化为受教育者的言论、行为的教育过程，包含政治教育、思想教育、法制教育、道德品质教育和心理健康教育等。德育在中小学教育中居重要地位，它对学校坚持教育的社会主义办学方向，对培养学生正确的政治方向，促进学生的全面发展，对学生思想政治素质的提高和良好道德行为习惯的形成，促进学生的全面发展具有导向作用、动力作用和保证作用。

多年来，在《中学德育大纲》的指导下，在全体一中人的共同努力下，我们的德育工作取得了一定的成绩，为进一步做好德育工作，落实学校德育工作五年规划，特制定本方案。

一、高中德育目标：教育帮助学生初步形成为建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴而努力学习的理想，树立为实现民族团结、祖国统一而奋斗的理想。注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，使学生基础文明素养得到明显提高；树立民族自尊心、自信心、自豪感，逐步形成法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心理品质。

二、年级德育工作重点（以下内容见《德育工作手册》第197至209页）