漫谈学校没有双休晚托，校外补课之风日盛

第一篇：漫谈学校没有双休晚托，校外补课之风日盛

漫谈学校没有双休晚托，校外补课之风日盛

今年以来，我们嘉兴实施取消“一切义务教育阶段，各公办学校在节假日和晚上进行服务性收费和代办收费的规定”，此项工作，确确实实地落到了实处。刚开学之后，孩子们交付的学杂费中，其中的双休晚托费，于不久后又退还到给了学生，相应地，放学提早了，星期六也不用上课了。可也就基于此，校外补课之风日盛。

有人在说：①原来孩子是可以在学校里关着，现在倒是没人和没有时间去管教孩子了，多出点铜钿我们家长倒是无所谓的；②或者有的家长说：“让孩子多读点书是好事呀，目前的竞争多激烈啊，只要你落后了就要被社会冷落一边。不补课，就有可能竞争不过那些补课的孩子；不补课，将来升大学的机会就要减少。哪个家长愿意看到子女落后？”③农村的家长们说：“现在城里的孩子都在补课，或者送孩子去接受家教，几后以后，我们农村中的孩子的学习成绩乃至升入更高一级热门学校的比例，肯定是无法跟城里孩子比的了。”

当今社会，特别是在城市里，补课成了一种“攀比”，蔚然成风，城市居民比农村住户更关注这种补课或家教，各种名目的补课或家教现象象雨后春笋般地应运而生。

家教补课的风气暗流涌动，有些家长更是“理直气壮”，联系好了学校的老师，实行一对一地补课，或是一对四、五地补课，或者是参加各种周六补习班。造成了中小学生的双休日变成了“单休日”，甚至连“单休日”都没有。

一般来说，在节假日补课的老师或家长多数有着这样的说法：一是说学生愿意补；二是家长愿意补；三是说此举可弥补学校不再有双休晚托之虞。其实在三杆大旗的幌子下，最根本的“分数崇拜”在作祟。

那么，补课真的有效吗？学生欢迎补课吗？带着这两个问题，我们走访了一些老师、家长和学生。老师说，补比不补好，早补比晚补好；家长说：“补课就像在大搞‘军备竞赛’，你补、我补、大家在补,不是通过补课途径提高，学习成绩就会不够理想或者脱节；而许多学生对于补课有抵触情绪，不过现在风气是这样，也就要听大人话的。

因为学生及其家长有要补课的需要；而教师，随着休息时间的增多，也就有了招收家教的市场。纵览本地教育界的补课现象，我们认为：要有条件地允许有偿补课:①补课的确在利于学生掌握知识，提高成绩；②对于补课的老师，在讲求师德的前提下，应当允许补课合理存在,该补就要补，否则才是真正背离了素质教育的本意。③问题不在于要不要补课，而是在于如何补、补什么。适当地苦孩子才是真正的爱孩子。我们反对为了赚取补课费，不顾学生的身心发展特点的补课方式，而对那种由于学生的接受知识速度慢，理解能力相对低的学生，在不影响其身心健康发展，并且在不是以创收为目的的前提下，进行有针对性的个别辅导式的补课，是完全可以的。

第二篇：学校关于严禁教职工有偿补课参与校外午托机构服务 自查情况的报告

____________学校关于严禁教职工有偿补课、参与校外午托机构服务 自查情况的报告

我校根据上级部门下发的相关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育。我校按照西乡塘区教育局要求召开了全体教师会议，学习了相关文件和会议精神，严肃强调，严禁在职教师有偿补课、参与校外午托机构服务。现将对我校在职教师有偿补课、参与校外午托机构服务排查整治情况汇报如下：

一、成立组织。学校成立了以校长为组长的禁止在职教师有偿补课、参与校外午托机构服务活动领导小组，认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿补课情况。

二、认真组织学习宣传。认真开展师德教育，结合本校实际，做到有针对性、有措施，学校与教师签定《严禁教师有偿补教、参与校外午托机构服务责任书》。为了禁止教师参与此类活动，我校下大力气组织力量进行整治：

1．召开教工大会。学校召开了全体教工大会，组织学习有关文件和会议精神，组织教师对照反思，查摆问题，在全体教职工中开展了自查自纠活动。

2．发放《给家长的一封信》，向全体教职工及学生家长公布学校监督举报电话，自觉接受家长和社会的共同监督。

3．严禁学校或我校教职员工举办任何形式的学生补习班、提高班、辅导班或在校外进行有偿补课、午晚托管班，坚决刹住不良歪风。4．制定相关管理制度。凡经发现教职工参与此类活动，按制度规定都要追究相关教职工相关责任。

5．深入社区调查和调研，暂没发现有教师参与有偿补课、校外午托机构服务。

______________学校 二○一六年九月五日