第一篇：徐师大见习报告要求
d徐州师范大学外国语学院08级非师范专业见习方案
[专业方向]
英语（商贸、翻译）、日语、俄语
[学分数]
1学分（第五、六学期，每学期1学分）
[见习技能]
外经贸类、涉外文秘类、翻译类、外语教学类
[性质]
专业见习
[见习地点]
全省范围内具有自营进出口权的公司或企业、专业外贸公司、商贸公司、旅游公司、国家行政涉外机关、翻译公司、校内图书馆、国际交流中心、中小学或者外语培训机构等单位。
[见习周数]
1周（第五学期的见习安排在寒假里进行，不占学时）
[见习目的]
专业见习是专业教学方案的重要组成部分，是实现本科教学培养目标的重要教学环节，是实现理论教学与社会实践相结合的重要方式。使学生通过见习，了解社会，接触实际，巩固专业理论知识和提高实际操作技能，达到理论与实践相结合的目的，确立牢固的专业思想。
1、通过见习，进一步掌握相关业务知识和专业技能，提高运用所学专业理论知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2、通过见习，调查收集资料，为写好调查报告、专业论文打好基础。
3、通过见习，提高思想素质，巩固专业思想，培养良好的职业道德和工作作风。
专业见习是外语专业重要的实践教学环节之一，是对所学知识的深度全面考察，使学生更好地理解外经贸、涉外文秘、翻译、外语教师等职业的基本含义和 工作的基本环节，为实习作好准备，为学生将来就业增强竞争力。
要求通过专业见习，使学生初步接触外语实践活动，并将外语技能运用到外贸商务、涉外文秘、外语教学等实践活动中去，以增加感性认识，为将来从事外事、外贸、外语教学等专业工作打下必要的基础。
[见习目标]
1、培养对工作认真负责、一丝不苟的精神。培养在外事、外贸、外语教学等专业工作中能够潜心观察、勇于开拓、勇于实践的基本素质;培养严谨推理、全方位考虑问题等外事、外贸应具备的基本素质；培养严谨认真、乐于奉献的外语教师素质。
2、初步考察学生处理问题的能力，对外语语言基础、外贸知识、外事交往、外语翻译、外语教学、计算机水平等能力的掌握情况。
[见习技能模块]
每个学生应根据自己将来的就业意向并结合所学专业知识，从下列见习技能类别中任选其中的一类从事见习活动：
1、外经贸类见习技能
认真体会了解跟单员、报关员、报检员及外汇核销员等岗位的基本要求。熟悉外销员的业务职责，了解通过网络、国内国际展会以及广告等多种对外销售渠道进行产品销售。练习使用电子邮件、传真、电话等多种通讯方式与客户接洽。熟悉跟单员的工作范围，熟悉填写各种业务单据，如:报关单、提单、运单、信用证等来熟悉跟单业务。熟悉报检程序、以及当地的商检部门对报检员的要求，了解不同货物出口时对品质的要求与规定，学会严把产品质量关。熟悉报关程序以及当地海关对报关员的要求与规定，熟悉《海关法》以及不同产品的通关税率。了解我国外汇控制政策与法规，熟悉各国货币与人民币的兑换汇率，并了解如何填写外汇核销单及如何到相关单位进行外汇核销。
2、涉外文秘类见习技能
了解实践文书拟写、办公室常用设备的使用与维护、秘书工作中的法律法规、行政、企事业单位的日常办公事务管理、商务沟通、电话会议、信息与档案。将信息技术与办公室秘书工作、档案管理工作、商务会谈和企业策划等基本知识结合起来，了解智能化的日常事务管理工作。
3、翻译类见习技能
熟悉本国和外语国家的思想信仰、价值观和思维方式。认真体会细心、负责、勤于核校的翻译态度，忠于翻译职业道德。
建议见习单位：地方企业、政府部门、公司(广告、旅游、外贸、保险)。江苏省是一个开放的省份，各市县和当地企业都在招商引资和发展国外伙伴，因此对外宣传中自然需要翻译资料。作为外语专业学生，要提高自己的实践翻译能力，就要主动上门，到企事业中去，免费为他们义务翻译，为他们走向世界献爱心。当然，我们的主要目的是找到翻译单位和翻译机会，从而为今后找工作积累经验，或许此次的见习单位就是将来的工作单位。学院给同学们一个忠告：生产技术类材料不要翻译，因为同学们缺乏相关技术的知识背景，翻译错误会给企业带来巨大损失。
4、外语教学类见习技能
要深入到见习学校或者培训机构所办的外语培训班，观摩听课。要有完整的听课笔记，并在此基础上，完成教学见习观察报告。课堂观察主要针对外语教学过程，有四个基本组成因素：教师、学生、教材以及教学形式、方法及手段。对外语教学过程的观察可以从以下四个基本环节入手：1）教学目标是否明确；2）教材内容是否熟悉；3）教学实施是否体现以学生为中心的综合语言运用能力训练；4）教学评价是否多样。
建议见习地点：提前开学的中学或者培训机构在寒假期间所举办的外语类培训班。
[见习考核办法]
1、见习考核办法
见习成绩综合考虑以下三个方面：(1)见习纪律与见习态度；（2）见习报告；
(3)见习单位评价。
2、见习成绩评定标准
分值：
1、见习纪律与见习态度，占20%；
2、见习报告，占40%；
3、见习单位评价，占40%；满分 100分。
根据以上考核项目及得分情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定见习成绩。
第二篇：见习要求
1、西山森林公园
了解佛、道教相关知识及文化；了解云南历史重要事件及相关名人、典故；了解石刻、楹联的文化解读；缅怀历史名人及瞻仰全国爱国主义教育基地。现场导游考点实地踩点讲解。
2、了解云南近现代历史演变及重要事件；了解相关名人。
3、了解云南考古大事年纪、青铜文化、佛教典藏、珠宝玉器、茶、建筑、各类雕刻及金属工艺、非物质文化遗产及相关文化。
第三篇：徐师大个性化明信片策划方案
万千学子心、浓浓徐师情
------徐师大个性化明信片策划方案
一、目标客户
徐州师范大学云龙校区2013年在校大学生，生源人数4500人，2013年毕业生1100人,2011年和2012年学校更名前两届毕业生2100人。
二、客户需求
2012年3月18日，江苏师范大学举行更名揭牌仪式，我们的母校从此由徐州师范大学变更为江苏师范大学，简称“僵尸”。随着校名的变更，云龙分校区也开始逐步撤销，云龙校区所有的学生逐步向泉山校区转移，专业重新划分，教师、学生重新组合。虽然这一切都在有条不紊的进行着，但是有一群人却在暗自叫骂，闷闷不乐，他们就是徐师大的云龙人。他们不是埋怨学院撤销合并、不是埋怨教学住宿场地变更、不是埋怨教师领导的更换，他们埋怨的是他们再也不是云龙人了，陪他们度过一年又一年的云龙校区没有了，他们没有了留恋的地方、没有了留恋的事物，突然搬走了心里空落落的。他们带着对云龙深深的情和爱和不舍和留恋离开了云龙，他们走了，云龙也没有了......这部分人对云龙校区的感情至深，云龙校区没有了这是不可更改的事实，也是无法挽回的真相。他们只有在临走是尽量多的拍一些照片，收藏起来，思恋的时候拿出来看看，同学聚会的时候拿出来一起欣赏，最后骄傲的说声我们都是师大云龙人。
三、产品介绍
产品名称：“师大云龙人”明信片套装
产品组成：由师大云龙石榴树、长廊、正门组成产品价格：20元/套
产品意义：
1、云龙校区足球场虽然是炭灰的、虽然不是很大，但是确实学子们感情最深的地方。早晨一个一个的学子散落在足球场上每一个角落认真温习功课，一群一群锻炼的人挥汗如雨，就是这个陈旧、简陋的足球场陪伴了他们一年又一年；
2、石榴树是云龙校区一个中转点，不论是学生、老师、校外的人，不论是单身、情侣，不论是老人、年亲人、小孩，凡是路过此地，总是情不自禁的坐在石榴树下，休息片刻，因为这里实在是太美了；
3、长廊是宿舍通往教学楼的一个通道，上面爬满了各种植物，春天整个长廊花香四溢、夏天清凉畅快、秋天满地萧瑟、冬天清冷光秃，这些所有都是长廊留给学子们的无尽思恋，有人说“它是天堂和地狱的通道，因为它无时无刻不是那么的美丽”；
4、屋角小径当然是情侣们集合的地方，每到傍晚这里就是一道美丽的风景线，它见证了一对对情侣或漫步、或促膝交谈、或相拥相吻、或吵嘴磕绊。
四、推广方式
1、感情渲染
在学校的食堂、宿舍、教学楼、运动场附近张贴横幅，抒发学子
对云龙校区的怀恋之情。
2、校内设点
在学校宿舍附近设置销售点，向学生直接销售“师大云龙人”明信片套装，并在销售点附近张挂各种云龙校区老照片，勾起他们的回忆。
3、寻找伙伴
主动和学校学生会联系，成为他们的赞助对象，通过他们进入学校教室、宿舍，利用学生晚自习、休息的时间进行产品的推介和销售。
4、学校合作
主动和学校团委联系，利用毕业生和返校校友对云龙校区的浓厚感情，促使他们大批量的购买我们的产品，在学生毕业时、校友返校时作为学校特殊的礼品赠送，从而更加深学生对学校的感情。
第四篇：儿科护理见习大纲@徐医
《儿科护理学》临床见习大纲
肺炎
【目的要求】
一、了解小儿肺炎的病原、病理生理及预防措施。
二、熟悉小儿肺炎的临床表现、处理。
三、掌握肺炎的护理评估、护理诊断及护理措施。
【地点】儿科病室，教学综合楼。
【时数】2学时
【教具】输氧设备，听诊器，体温计，病例。
【见习内容及方法】
一、教师带领学生见习典型急性支气管肺炎病例。
(一)询问病史重点：
1.发病诱因：受凉史，急性呼吸道感染疾病接触史。
2.询问疾病的发生经过，如发热(体温变化、热型)、流涕、鼻塞、打喷嚏、咽痛、咳嗽性质，气促、发绀、呼吸困难及中毒症状，烦躁不安与精神萎靡、抽搐、呕吐、腹胀、腹泻等。
3.既往健康情况：佝偻病、营养不良、结核病或结核感染、先心病等病史，是否常患呼吸道感染疾病等。
4.免疫史：询问卡介苗接种情况。
(二)体查要点：
1.注意发育营养状况，精神状态，病容，呼吸频率、节律、深度，呼吸与脉搏比例，鼻翼扇动、三凹征、发绀等；观察流涕、鼻塞、咳嗽情况，重症病人应测血压。
2.注意病变体征(粗湿罗音、细湿罗音、哮鸣音等)。
3.注意腹部有无腹胀，肝脾大小、质地、压痛、肠鸣音及心脏情况。
二、通过病例分析了解支气管肺炎的（一）实验室检查：
1.周围血象应注意白细胞总数及中性粒细胞是否增加或降低。
2.重症时血气分析的变化。
3.病原学检查：包括病毒分离、细菌培养、肺炎支原体分离鉴定；血清学检查等。对重症肺炎或有脓毒血症表现者，应作血培养或局部分泌物培养。
（二）主要症状体征，重症肺炎的临床表现(中毒性心肌炎、中毒性脑病、中毒性肠麻痹等)及主要治疗。
三、由教师带领学生制定肺炎的护理计划。
【思考题】
一、试述治疗小儿支气管肺炎时抗生素的使用原则及疗程。
二、阐明重症支气管肺炎的临床表现。
三、试述治疗小儿支气管肺炎时使用肾上腺皮质激素的指征。
四、如何识别肺炎的并发症。
【病案分析】
患儿，女，3岁，因持续高热、咳嗽、气促2周入院。患儿病始洗澡受凉，咳嗽，为单声咳，喉中有痰鸣，持续发热39～40℃至入院时不退，同时伴有气促。在外院已用青霉素、氨苄青霉素10天未见效，起病来无吐泻及抽搐。体查：T39.8℃，P150次/分，R50次/分，Wt 9kg。精神差，气促，面色较苍白，鼻翼扇动，口周发绀。咽部充血，颈软。有少许湿罗音。心率150次/分，心律齐，心音可，未闻杂音。肝肋下3cm，质地软，脾未扪及。无脑征。血象：WBC
9/13.5*10L，N 0.70，L 0.30。
根据以上资料，分析:⑴患儿的临床诊断
⑵制订一份护理计划
※<标题二>
《儿科护理学》临床见习大纲
新生儿与新生儿疾病
【目的要求】
一、熟悉新生儿(包括足月儿、早产儿、过期产儿、低出生体重儿、正常体重儿、巨大儿、小于胎龄儿、大于胎龄儿、高危儿)的定义、生理特点和护理。
二、掌握生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点。
三、熟悉病理性黄疸常见的几种病因及新生儿溶血病、新生儿败血症的临床特点。
四、掌握新生儿缺氧缺血性脑病、颅内出血的临床特点。
五、掌握新生儿寒冷损伤综合征的诊断与处理。
【地点】新生儿病房
【学时数】2学时
【教具】帽子、口罩、拖鞋、棉签、听诊器、经皮胆红素测定仪
【见习内容及方法】
一、由教师带领学生复习各种新生儿的定义(最好采用多选题方式讨论复习)。
二、每个同学穿好隔离衣，戴好口罩、帽子，在新生儿病室门前换鞋，进入新生儿病室参观新生儿的护理。
护理内容：
(一)保持室温在18～22℃，相对温度40～50%。
(二)每天全身沐浴一次(注意保护脐部、眼、耳)。
(三)脐部护理：先用2%碘酊消毒脐孔，再用75%酒精涂擦一次，若脐带已干燥，可用消毒剪刀断脐。
(四)臂部护理：沐浴后擦干臂部并涂鞣酸软膏。
(五)密切观察新生儿一般情况(包括精神状态、哭声，有无黄疸，胎便及小便情况等)，若发现传染病及时隔离。
三、教师示教足月儿与早产儿外观上的区别，新生儿体温、呼吸、心率、皮肤、粘膜、口腔、脐带、大小便、神经反射的特点以及新生儿的几种特殊生理状态(生理性黄疸、乳腺肿大、假月
经)。
四、参观母婴同室，了解母乳喂养的优点及方法。
五、观察出现黄疸的新生儿，并根据黄疸出现的时间、程度，持续时间，消退时间，全身情况判断新生儿黄疸属生理性抑或病理性，并讨论理由。
六、由教师在新生儿专科病房给学生介绍温箱的使用、兰光治疗仪的使用
七、由教师带领对母婴同室的母亲进行相关健康指导八、一般介绍新生儿呼吸管理的内容（包括保持呼吸道通畅，氧疗法及辅助呼吸）。
【思考题】
一、围生期、新生儿期的定义是什么？
二、新生儿的胆红素代谢有什么特点？
三、小儿出温箱的条件是什么？
四、生理性黄疸与病理性黄疸的区别？
五、母乳喂养的优点？
六、如何鉴别引起新生儿呼吸障碍的各种疾病？
【病案分析】
张小毛，女，1.5天，发现皮肤黄染20小时入院，系第一胎，足月平产，于生后12小时发现患儿皮肤黄染，不烧，不呕，无抽搐，吃奶尚可，解胎便1次，尿色深。
PE：T37℃(肛)，R35次/分，心率120次/分，足月新生儿貌，哭声宏亮，全身皮肤及粘膜中度黄染，未见皮疹及出血点，巩膜明显黄染，口唇不红，咽部正常，心肺正常，腹平软，肝右肋下1.0cm，脾未及，脐干燥，脊柱四肢无畸形。
血常规：Hb 100g/L，WBC 14.0×109/L，N 0.35，L0.45，Pt 350×109/L
血生化：肝功能正常，HbsAg(－)，血清总胆红素，18mg/dl(307.8umol/L)，直接胆红素 1.0mg/dl(17.1umol/L)。
问：1.是生理性黄疸还是病理性黄疸？
2.最可能的病因是什么？
3、所采取的护理措施是什么？
第五篇：上海师大优秀团员材料要求
优秀团员个人按要求填写《上海师范大学优秀学生（标兵）、优秀学生干部（标兵）申请表》并后附1000字以内的事迹介绍
所有的附后事迹材料，全部使用第三人称，标题黑体小三：“关于XXX同学申请2013-2014上海师范大学优秀团员的事迹材料”，全文宋体小四，1.5倍行间距，落款学院年级专业及日期。谢谢！
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