2015扬州国家公务员考试辅导：如何对待学者观点

第一篇：2015扬州国家公务员考试辅导：如何对待学者观点

扬州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015扬州国家公务员考试辅导: 如何对待学者观点

申论考试中的给定材料部同于我们平时阅读的小说、杂文，申论的给定材料有它自己的特性，因此，我们在阅读申论给定材料的时候有一些阅读技巧，通过这些阅读技巧能够帮助我们找到材料中的有效信息点，从而帮助我们答题，在讲阅读技巧的部分，我们谈到了一个观点性原则，也就是在阅读材料的过程中碰到了相关人士的观点，我们应该如何去对待它，分别讲述了三类人的观点，分别是政府权威部门的观点、专家学者的观点和普通人的观点，如何对待这三类人的观点，我们就不再赘述，接下来扬州中公专家就详细介绍一下如何去对待材料中学者的观点。

在申论的给定材料中往往会针对同一事件出现了不同的观点，并且这些观点都是出自于相关的专家之口，那么我们应该如何去对待这些观点，如何从这些不同的观点中发现命题人的观点，这其实是命题人考查考生综合把握材料的能力，而就是这一点难住了不少考生，那么不同的观点出现了之后有没有办法从这些观点中快速发现命题者的观点呢，当然有，下面为介绍三种常用的辨别方法。

第一种方法是根据所持观点的专家数量来判定命题人的观点，数量多的一方的观点就是命题人的观点。这其实也符合我们正常的逻辑习惯，当我们在论述一个问题的时候，总是想通过介绍更多的人的想法跟自己的一样今儿间接肯定自己的想法就是正确的，在申论考试中这一方式同样适用，因此，少数服从多数也是可以申论阅读技巧的一个方面。

在专家数量相差不多的情况下，第一种方法就不奏效了，这时候可以根据所论述观点的篇幅的长短来判定命题人的观点，篇幅长的一方的观点一般就是命题人的观点，因为重点的部分必定是多次重复并且要重点说的内容，所以根据篇幅的长短也可以进行判定。

在前两种方法都不奏效的时候，我们可以考虑第三种的方法，那就是看一下在对同一观点的论述当中，有没有第三方的观点，如果有的话，那么一般情况下第三方的观点就是命题人的观点，因为第三方跟当事人没有直接的利益关系，他们的观点一般会更加公平公正，因此也通常就是命题人的观点了。

扬州中公微博：扬州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第二篇：国家公务员考试：申论中如何对待学者观点

[[以教育推动社会进步]

申论中如何对待学者观点

华图教育张金龙

申论考试中的给定材料部同于我们平时阅读的小说、杂文，申论的给定材料有它自己的特性，因此，我们在阅读申论给定材料的时候有一些阅读技巧，通过这些阅读技巧能够帮助我们找到材料中的有效信息点，从而帮助我们答题，在讲阅读技巧的部分，我们谈到了一个观点性原则，也就是在阅读材料的过程中碰到了相关人士的观点，我们应该如何去对待它，分别讲述了三类人的观点，分别是政府权威部门的观点、专家学者的观点和普通人的观点，如何对待这三类人的观点，我们就不再赘述，接下来我们就详细介绍一下如何去对待材料中学者的观点。

在申论的给定材料中往往会针对同一事件出现了不同的观点，并且这些观点都是出自于相关的专家之口，那么我们应该如何去对待这些观点，如何从这些不同的观点中发现命题人的观点，这其实是命题人考查考生综合把握材料的能力，而就是这一点难住了不少考生，那么不同的观点出现了之后有没有办法从这些观点中快速发现命题者的观点呢，当然有，下面为介绍三种常用的辨别方法。

第一种方法是根据所持观点的专家数量来判定命题人的观点，数量多的一方的观点就是命题人的观点。这其实也符合我们正常的逻辑习惯，当我们在论述一个问题的时候，总是想通过介绍更多的人的想法跟自己的一样今儿间接肯定自己的想法就是正确的，在申论考试中这一方式同样适用，因此，少数服从多数也是可以申论阅读技巧的一个方面。

在专家数量相差不多的情况下，第一种方法就不奏效了，这时候可以根据所论述观点的篇幅的长短来判定命题人的观点，篇幅长的一方的观点一般就是命题人的观点，因为重点的部分必定是多次重复并且要重点说的内容，所以根据篇幅的长短也可以进行判定。

在前两种方法都不奏效的时候，我们可以考虑第三种的方法，那就是看一下在对同一观点的论述当中，有没有第三方的观点，如果有的话，那么一般情况下第三方的观点就是命题人的观点，因为第三方跟当事人没有直接的利益关系，他们的观点一般会更加公平公正，因此也通常就是命题人的观点了。/1

第三篇：2015扬州国家公务员考试辅导：讲话稿

扬州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015扬州国家公务员考试辅导: 讲话稿

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验„„等等;演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

一、演讲稿的分类

演讲稿按照体裁分为叙述式、议论式、说明式;按照内容分政治演讲稿、学术演讲稿、社会生活演讲稿和课堂演讲稿。应试者只需有大致了解即可，这里不作详细讲解。

二、演讲稿的特点

1.针对性

演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

2.可讲性

演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

3.鼓动性

演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

三、演讲稿的格式

对演讲的主题和材料进行组织安排，就是演讲稿的结构，它是演讲稿的外在表现形式。演讲稿一般由标题、称谓、导语、主题、结尾这几个部分组成。

扬州中公微博：扬州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

扬州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

1.标题

有的演讲稿需要拟标题，有的则不需要，应试者需视具体情况而定。当然，拟定一个好的标题是至关重要的，它可以给阅卷老师耳目一新的感觉。标题的拟定往往要与演讲内容相联系，或直接揭示主题，或提出问题。

2.称谓

称谓也即点名演讲稿的受众，与自己的听众打招呼，引起听众注意。称谓有泛称的：“同志们”、“朋友们”、“各位来宾”等，也有特指的：“各位领导”、“各位职工”等。特定场合也可以省略。

扬州中公微博：扬州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第四篇：2015扬州国家公务员考试辅导：开幕词

扬州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015扬州国家公务员考试辅导: 开幕词

一、概述 开幕词是在重要会议或重大活动开始时，为会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿。开幕词的主要特点是宣告性和引导性。不论召开什么重要会议，或开展什么重要活动，按照惯例，一般都要由主持人或主要领导人致开幕词，这是一个必不可少的程序，标志着会议或活动的正式开始。

二、特点

一是简明性。开幕词要简洁明了、短小精悍，最忌长篇累牍，言不及义，多使用祈使句，表示祝贺和希望;

二是口语化。它的语言应该通俗、明快、上口。

三、种类

按内容可以分为侧重性开幕词和一般性开幕词两种。侧重性开幕词往往对会议召开的历史背景、重大意义或会议的中心议题等，作重点阐述，其他问题一带而过。一般性开幕词则只对会议的目的、议程、基本精神、来宾等作简要概述。

四、写作结构

通常由标题、称谓及正文三部分组成。

标题通常有三种写法：一是用会议名称作标题;二是前边再加上领导人姓名;三是用提示内容中心或主旨的标题，在后面通常加上副标题。

称谓一般写在标题下行顶格，称呼通常用“同志们”、“朋友们”、“各位代表”等。正文一般包括开头、主体和结尾。开头写宣布开幕之类的话。主体部分一般包括以下内容：会议的筹备和出席会议人员情况;会议召开的背景和意义;会议的性质、目的及主要任务;会议的主要议程及要求;会议的奋斗目标及深远影响等等。但写作中一定要把握会议的性质，郑重阐述会议的特点、意义、要求和希望，对于会议本身的情况如议程等，要概括说明，点到为止;行文则要明快、流畅，评议要坚定有力，充满热情，富于鼓舞力量。最后是结尾，一般都是“祝大会圆满成功”之类。

总而言之，考生在平日的复习过程中，一定要注重应用文的写做方法，熟悉开幕词的写作套路。这样在考试中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!

扬州中公微博：扬州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第五篇：2015扬州国家公务员考试辅导：弃缴社保

扬州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/ 2015扬州国家公务员考试辅导: 弃缴社保

【热点链接】

11月28日据报道，10月底，国务院总理李克强在中国工会第十六次全国代表大会上表示，我国大概有3亿多人参加了城镇职工养老保险，今年有累计3800万人中断缴保险。而9月份，在2013中国养老金国际研讨会上，中国人民大学公共管理学院教授李珍也曾指出，在人社部做的一项调查中，有23%的工作人口中断了缴费。

【理论深喉】

中断之后带来显而易见的两个问题：一是这部分群体的养老问题堪忧。考量“抛弃社保”的对象，多是流动性强的灵活就业人员，基本不排除以下四种情况——要么是因为下岗失业而被迫中断，要么是企业为了控制成本而从来不缴，要么是各自为政的社保政策难以接续后逼人中断，要么是对社保政策缺乏体认与信任、听信传闻而自己中断。但不管怎么说，中断缴纳保险的，大多不是有钱的“土豪”、而是底层弱势民众，其抗风险能力较弱，断缴后潜藏的风险更大。如果家庭养老等救济环节跟不上，“老无所依”或将成为悲怆的事实。

二是令捉襟见肘的养老金账户更为难堪。我国现行的养老保险，采取的是“社会统筹＋个人账户”的统账结合模式，其中社会统筹部分是现收现支，个人账户部分则是储备积累。这种模式得以可持续的前提是较为稳定的人口结构，换言之，年轻人与老人比例相当、代际替换的速度也相当，一旦老龄化加剧而劳动者抽身，支付压力就会成倍上涨。社科院世界社保研究中心此前发布的《中国养老金发展报告2012》显示，截至2011年12月底，中国城镇职工基本养老保险个人账户记账金额约为2.5万亿元，但实际上账户里做实的仅有2703亿元，个人账户“空账”已超两万亿。当此背景下，断缴者越多，对社会养老机制正常运转起到的釜底抽薪危害就越大。

[启示]

由此来看，在现行社保的底层，存在着这样那样的问题。“弃保”既是底层群体对这些问题的无奈与逃避，也是对现行社会养老体制改革的最强呼声。减少“弃保”现象，从小的方面而言，对社会底层群体以及小微企业降低养老保险缴费费率，应该提上议事日程；从大的方面看，需要加快推进不同养老保险体系的转移接续，打破养老“多轨制”，并筹划养老保险省级统筹直至全国统筹。事实上，养老改革是当前一盘非常难下的大棋，远不止“延迟退休”这一粒棋子。

扬州中公微博：扬州中公教育 http://weibo.com/yangzhouoffcn

扬州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/ [措施]

让制度设计更合理，让养老待遇更提高，让无奈者不再因被迫中断而无奈，让理性者不再视主动中断为理性。对此，中公教育专家建议：

一是加强劳动执法保护劳动者权益，尽最大可能实现应保尽保；二是尽快实现全国统筹，改变社保体系对流动人群的驱逐效应；三是提高社保管理水平和资金规模效应，不使其比自我定存的收益还低；四是通过养老金“并轨”、国企分红补充等多种方式，提高社保参保的吸引力。

扬州中公微博：扬州中公教育 http://weibo.com/yangzhouoffcn