登山比赛

第一篇：登山比赛

“庆三八”登山比赛

一、竞赛日期

2011年3月8日下午2：00开始

二、竞赛地点

青屏山

三、活动线路

起点：西山停车场

终点：西山广场。

四、竞赛时间安排1、2:00集合，发动，热身。

2、2：30登山。

3、5:30比赛结束。

五、竞赛办法

共分两组

135岁以下组（共六十三人）

235岁以上组（共五十一人）

六、注意事项

1、参赛选手必须身体健康，适合此项运动。

2、参赛运动员应遵守大会须知并按照大会指定路线进行比赛，如有违反规定者，将取消比赛成绩。

七奖项设置

每组别设一等奖五名，二等奖十名，其余均为三等奖

组织竞赛委员会

救护：全体男教师 照相： 摄像：

赛前热身： 赛后放松：

（带一体机，碟片）终点记录：

议程

第一项：张书记致词 第二项：全体教师热身 第三项：登山比赛第四项：西山广场放松活动第五项：朱校长颁奖

第二篇：登山比赛总结

登山比赛总结

为了促进我牡丹江医学院各学院之间学生的了解与交流，并且为了增加我们公共卫生学院同学的团 结合作，因此我们积极参加了此次登山活动，并且取得了优异的成绩。

我们的目的是走近自然、磨砺意志、培养毅力、锻炼体魄、快乐行走。在体育部部长的正确领导，全体成员的积极配合，大家在比赛中争先恐后，你追我赶，亦有互相搀扶的感人画面。经过激烈的角逐经过激烈的比拼，最终，基础医学院以3分06秒的成绩夺冠，创造了本校登山运动以来的最好成绩，我院取得了第四的好成绩。登山结束后我院同学在山顶的一块平地上围成了一圈，组织表演节目，有的同学给我们带来了精彩的武术表演和诗朗诵等。

以登山为主体，不仅锻炼了同学们的身体，而且提高了同学们的 集体合作能力。通过此次活动的开展，不仅加深了同学们的友谊，而且 锻炼了自己，提升了自己的交际能力，促进了学院未来的发展。这次活动的开展，增进了同学们之间的情感，加强了相互间的交 流，同时也起到了锻炼身体的目的。

公共卫生学院学工办

2013年4月20日

第三篇：登山比赛方案

趣味登山定向比赛活动

一、活动背景

为了提高工商管理学院广大学生健身意识，增强体质，丰富我校学生的课余文化生活，促进相互交流，增进友谊，我年级组织开展学生健身活动，要求全体学生积极参加健身登山活动。同时，将登山活动和定向越野结合起来，激发大家对体育活动的兴趣。

二、活动目的提高全体学生户外活动兴趣，增强体质，登高望远贴近大自然，陶冶情操。增加定向越野因素，提高对于这个比赛项目的熟悉和兴趣。

三、报名要求

1、以小组为单位报名 不限组团数量

2、每队5人至少2男2女

3、身体健康，热爱运动者都可组团报名

4、截止日2010.11.12—2010.11.16

四、比赛规则：

A.全体运动员在体育广场集合，听哨声一齐出发。

B.每个队会发一份地图。全体参赛队员需带上校园卡

C.必须符合报名要求才可参赛、及每个团队需准备一台手机或相机

D.每到达一个点必须回答出工作人员的趣味题目，并拿到书签。才能进行下一个点的任务

E.路线由起点体育场终点山顶，在学校周围等著名景点设定向越野的点 F.从岳麓书院开始的每个任务点需要团队合影

G.必须完成所有点以时间先后确定名次

H.第一名1位第二名2位第三名2位

I.登顶宣布比赛结果，及合影

五、奖励办法：

1.前5名奖品十分丰厚

2.凡是参加者按照综合测评规则可以加分

3.凡取参加比赛队员都有礼品

六、注意事项

①爱护环境，讲究环保。走进山野，尽量不破坏一草一木，不留下污染的痕迹。②登山穿越过程中增强自我保护意识，严禁无谓的冒险攀爬行为。

③注意防滑，鞋子一定要合脚。切勿穿皮鞋和新鞋。

④比赛中注意安全

七、主办单位

09级年纪学生会

体育股负责登山和定向越野的具体活动

文宣股负责对内对外的宣传、以及商业赞

学习股负责定点的题目的设置

八、比赛时间

2010年11月20日或21日

8：00前各班组队集合8:10宣布比赛开始口哨为准

第四篇：登山比赛策划书

一、活动名称：浙江长征职业技术学院登山比赛

二、活动背景：

每个季节都有不同的感想，而秋季让人对出行有了自然而然的亲切感，秋天的山平添了许多浪漫的诗意。于是我们决定在11月，让全系的人来一次登山比赛。这不仅可以呼吸到大自然的清新空气，也让我们体验到运动的快乐与充实。

三、活动时间：xx年11月5日

四、活动地点：小和山风景区

五、活动人员：⒈ xx届管理系大一新生

⒉ 大

二、大三有意者

六、活动意义：

我院通过学生会组织学生进行登山活动，可以丰富学生的课余时间，提高学生身体素质以及团队合作精神。同时，促进同学们掌握关于户外运动的技术，有利于组织与学生之间的友好发展。另外，也培养同学们不怕苦，不怕累，齐心协力，团结互助的长征精神，体现当代大学生积极活跃的精神面貌。

七、活动内容：以班级为单位登山

八、活动开展：

⒈活动准备阶段：

①．海报宣传：由本系学生会宣传部负责海报的策划、宣传工作。

②．前期报名：因为活动规定xx届管理系大一新生必须参加，所以该活动通知由各班班长或团支书传达。并在教学楼前，由本部成员设摊召集大

二、大三的有意者进行现场填表报名，报名名额不限，但以自愿为原则。

③．赞助经费：本次活动的赞助经费均由赞助商提供。

④．路况熟悉：10月29日（活动前一星期）本部的全体男生集体前往小和山风景区探清路况，并事先了解有那几条路线可以登上小和山顶峰。

⑤．领队安排：以班级为单位，每个班分别选出领队和副领队，主要负责全班的带路和向导工作。班长作为纪律主管，其他各班委负责协助管理工作。

⑥．路线选择：登山路线多种多样，每个班可自由选择，将最后选定的登山路线由领队汇报给学习部。统计完毕之后，本部会根据不同的路线分发不同的登山线路图，每个班的线路图可分发多份，以便备用。

⑦．计时人员：登山的计时工作全部由本部成员负责完成，分别掐表计时各班的登山用时。负责计时以及协助记录的学习部干事，由近道快速登向小和山顶，在山顶等候。每班的最后一个人员到达山顶才算完全抵达终点，此时方可掐表，并记录下各班的用时成绩。

⑧．突发事件：

ⅰ.某个班级报名不理想，大家产生抵触心理。（处理方案：做思想动员工作，可以让本部干事、班委或助教协助。）

ⅱ.某几个人突然半路下山，不爬了。（处理方案：班委及时做好思想工作。若实在不听劝，依然半路下山，则会影响整个班级的团体总成绩。）

ⅲ.某个人在登山途中意外受伤。（处理方案：各班都配有一个随队校医。若发现有人在途中意外受伤，则由校医负责该同学伤口的简单包扎。受伤严重者，由校医送回学校医务室，或附近医院。）

ⅳ.对比赛结果不满意。（处理方案：“重在参与”这是任何活动的精神所在，所以不必过分在意结果如何。只要大家参与其中，开心就好，结果不重要。）

⑨．设立驿站：每条路线的沿途可设立几个休息点，每个休息点安排一个本部干事，每次休息限时十分钟。时间一到，干事吹哨集合，继续登山。之后，干事将各班休息情况反映到山顶的计时员，除掉中途的休息时间，准确算出登山的实际用时。

⒉活动举办阶段：

7:30-8: 00 全系大一新生及大

二、大三的报名者在校体育馆前集中

（做好人数的清点、人员的组织配置工作）

8:00-11:00 出发，有秩序地按照各班所选定的登山路线步行登上小山顶。

（在规定时间范围内，最早到达的班级胜利。最晚的要接受小小的惩罚，才艺展示或者表演节目，亦可。）

11:00-13:00 午餐，休息，自由活动

13:00-16:00 下山，步行返校。活动结束。

⒊活动后续阶段：

①．景区环境：在登山的过程中以及小和山游玩时，尽量减少垃圾的产生。如有垃圾，请自备垃圾袋，及时清理，最后扔进垃圾桶中。在活动即将结束准备返校时，由各班班委负责自己班所在地的垃圾清理工作，确保景区的环境卫生良好。活动场地的卫生状况直接影响到班级的团体总成绩，所以各班班委务必认真负责。

②．结果公示：活动结束后，本部将综合评选出冠军、亚军、季军，以及“团结协助奖”、“多才多艺奖”等奖项的获奖班级。并张榜公布于校园宣传栏中。

③．活动总结：每位参加活动的同学都要写一份活动总结或者心得体会，字数不限。由各班班长负责收齐，于11月8日交至学生会学习部。

九、活动评比：由比赛用时、各班的退出人数、场地的卫生状况、各班所选路线的难度系数，四大块内容综合评定。

十、活动安全：

⒈我们沿着正规的道路前进而不是抄小道，因此排除了很多的危险。

⒉我们是团队行动，而且在队伍的最前面和最后面都有班委跟随，在路途中如有人有事离开，必须向班委说明原因和回来的时间，防止人员丢失。

⒊考虑到空气的原因，本部也不打算安排野炊，排除了因失火带来的隐患。

⒋登山是一个集体行为，整体的速度取决于体力最差的队员。不要以为自我感觉体力良好而一往无前，忽视了落后的队友。

⒌山间小路尽量走靠近山体的一侧，而不是靠近悬崖的一侧。并且尽量使自己的背包重心稳定，双手能够空出来。

⒍活动要求身着长袖长裤，穿登山鞋或轻便的平底鞋。

⒎集体决策，切不可擅自独行。

主办方：浙江长征职业技术学院

管理系团总支学生会

承办方：浙江长征职业技术学院

管理系团总支学生会学习部

xx年10月22日

第五篇：登山比赛主持词

主 持 词

王书记

同志们：

在这阳光明媚，春意盎然的日子里，在集团公司团结奋进、和谐发展的美好时刻，为迎接“五一”国际劳动节和“五四”青年节，机关党支部组织了本次登山比赛，这是展现全体员工良好精神风貌的一次盛大活动。旨在丰富公司职工的业余文化生活，进一步增强全体职工的健身意识。

比赛中大家既锻炼身体，锤炼意志，又进一步增强了集团公司的向心力和凝聚力，很好的展现了大家的竞争精神、团队精神和拼搏精神。彰显了集团公司健康向上、勇于胜利的精神风貌，我们是一个团结的集体，奋进的集体，春天是充满希望、充满活力的季节。只有辛勤耕耘，才会有丰硕的收获；只有奋勇攀登，才会一览无限风光。世上无难事，只要肯登攀，集团公司正处在转型跨越发展中，犹如登山拾级而上，需要全体员工齐心协力，团结奋斗，勇于攀登，以永不放弃的精神推动集团公司实现“十二五”规划的发展目标。

在此祝贺本次登山比赛取得圆满成功，也预祝大家节日快乐。谢谢大家。

主 持 词

各位领导、各位同事：

今天，蒙山之巅，大佛脚下，党旗飘扬，激情涌动。在机关党支部的精心组织下，我们共同参加了蒙山登山比赛，相聚在明媚的春光中。本次活动的目的是：加强锻炼，增强意志，倡导团结，奋斗拼搏。

经过紧张激烈的比赛，展现了集团公司机关全体员工的昂扬风采，实现了本次活动的目的，也诞生了本次活动的获奖者。比赛取得圆满成功。现在，让我们向男女组的前六名表示热烈祝贺。

请男女组三等奖上来领奖，请为他们颁奖； 请男女组二等奖上来领奖，请为他们颁奖； 请男女组一等奖上来领奖，请为他们颁奖。现在，让我们以热烈的掌声欢迎王书记作重要讲话。

在这春意盎然、阳光明媚的日子里，在这苍翠葱茏的蒙山美景中，在“五一”劳动节和“五四”青年节即将来临之际，在集团公司党委的领导下，机关支部组织开展了此次登山比赛。

今天，参加登山比赛的全体员工，斗志昂扬，你追我赶，奋勇向前，不轻言放弃。这体现了我们顽强的团队意志，也是我们在工作中要提倡发扬的精神，让我们一起为集团公司的转型跨越发展努力奋斗。

本次比赛赛出了成绩，赛出了风格，磨练了意志，激发了工作热情，增强了我们队伍的凝聚力，比赛取得了圆满成功。现在，让我们向男女组的前六名表示热烈祝贺。

请男女组三等奖上来领奖，请为他们颁奖； 请男女组二等奖上来领奖，请为他们颁奖； 请男女组一等奖上来领奖，请为他们颁奖。现在，让我们以热烈的掌声欢迎王书记作重要讲话。《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满

了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。