10-30 经验交流：加快发展现代职业教育 推进中高职教育衔接 服务新四化协调发展

第一篇：10-30 经验交流：加快发展现代职业教育 推进中高职教育衔接 服务新四化协调发展

加快发展现代职业教育

推进中高职教育衔接服务新四化协调发展

深入学习党的十八大精神，认真领会国家职教新政策，按照地方政府工作部署，联系我校中职教育实际，把贯彻落实十八大精神与深入实施教育规划纲要相结合，与调整教育结构相结合，与加快发展现代职业教育相结合，推进现代职业教育体系建设，促进我校中职教育稳步发展，为国家和地方经济技术技能积累、服务新四化协调发展、实现全面建成小康社会宏伟目标作出应有贡献。

一、深刻理解加快发展现代职业教育的内涵

党的十八大提出，要“基本实现教育现代化”，“努力办好人民满意的教育”。这是新一届党中央对教育工作做出的重大战略部署。在这一部署中，特别强调了要“加快发展现代职业教育”。加快发展现代职业教育，首先要深入理解现代职业教育的内涵。我们归纳为10个方面：（1）形成服务国家战略和人的发展的理念；（2）形成中国特色、世界水准的职教体系；（3）形成更加成熟定型、系统完备的制度；（4）形成产教融合、校企合作的运行机制；（5）形成立德树人、全面培养的育人模式；（6）形成对接产业、中高衔接的现代教材；（7）形成突出实践、素质导向的教学方法；（8）形成产业思维、分类指导的管理方式；（9）形成一专多能、持续发展的综合素质；（10）形成多方参与、职教特色的评价体系。

二、全面落实发展现代职业教育的国家任务

2011年10月，教育部启动了现代职业教育体系规划编制工作。结合规划提出的重点任务，着重以下10个方面的工作：（1）建立健全职业教育制度和标准体系；（2）完善以产教融合为基础的办学机制；（3）明确各级各类职业院校的发展定位；（4）进一步深化专业和课程体系的改革；（5）加强“双师型”教师队伍培养培训；（6）加快用信息技术改造职业教育步伐；（7）不断扩大职业教育国际交流与合作；（8）全面推进职业院校的技能培训工作；（9）倡导尊重技术技能人才的价值取向；(10）推动职业教育试验区与试点的建设。

三、切实承担培养技术技能人才的历史使命

面对新的背景、要求、任务，职业院校必须切实承担服务国家战略和人的发展的重大历史使命，把工作重点集中到培养技术技能人才上来：（1）承担技术技能积累创新的重要使命；（2）承担改革创新教育制度的重要使命；（3）承担调整优化教育结构的重要使命；（4）承担全面系统培养人才的重要使命；（5）承担开展职教集团办学的重要使命；

（6）承担转变职教管理模式的重要使命；（7）承担提高人才培养质量的重要使命；（8）承担传承创新民族文化的重要使命；（9）承担加快发展继续教育的重要使命；（10）承担先行先试重大政策的重要使命。

四、着力推进中高等职业教育衔接行动计划

实现中等和高等职业教育有效衔接，是建设现代职业教育体系的重要切入点。教育部最近又启动了《推进中等和高等职业教育人才培养衔接行动计划（2013—2015年）》编制工作，强调要推进10个衔接：（1）高等职业教育招生考试制度衔接计划；（2）中等和高等职业教育学制衔接计划；（3）中等和高等职业院校专业设置衔接计划；（4）中等和高等职业教育课程体系衔接计划；（5）中等和高等职业教育教学过程衔接计划；（6）中等和高等职业教育校际衔接计划；（7）中等和高等职业院校教师培养培训衔接计划；

（8）中等和高等职业教育实训装备衔接计划；（9）中等和高等职业教育行业指导衔接计划；（10）中等和高等职业教育质量评价衔接计划。

五、我校中职教育的思考

（1）有利因素：①党的十八大后，党和国家更加重视职业教育；（来自国家因素）。②广东省农垦总局、湛江农垦局等各级领导对我校的关怀与期望；（来自主管局因素）。③长期积累的优势（来自自身因素）。

（2）不利因素：①内部：普遍缺乏危机感；②外部：上下关系未理顺。

（3）工作思考：①学习并领会国家职教政策新精神，解放思想，思考学校未来发展；②学校领导工作重点解决学校三大问题：理顺与上级部门关系、解决学校经费、学校发展思路；③规划我校未来发展具体方案；④加强学校内涵管理、提升学校办学实力。

（省农工商职业技术学校孙远辉）