第一篇：第六单元大作指导：我最欣赏的人
第六单元大作主题：我最欣赏的人
写作要求：
1、写一个身边熟悉的人（老师、同学、家人、朋友„„）。
2、写出这个人令你欣赏的一两个品质。
3、通过一两个事例具体说明这些品质，详略得当。
4、开篇精辟，结尾点题。
人物品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责、吃苦耐劳、心地善良、待人热情、聪明能干、善解人意、孝顺老人、纯朴真诚、诚实守信、坚持不懈、热爱学习、勇敢坚强、幽默宽容„„
例文引路：
爷爷——我最欣赏的人（优秀-）
我最欣赏的一个人是我爷爷，他有着令人欣赏的品德：诚信。
我的爷爷今年七十多岁，身材魁梧，白苍苍的头发，炯炯有神的眼睛，岁月还在他的脸上留下一道又一道的皱纹。我的爷爷特别喜欢书法家的各种草书手迹。
有一次，爷爷和一位同乡的老朋友的对话中，意外发现这位老朋友收藏了东晋大书法家王羲之的真迹。爷爷就向这位同乡借，双方谈定还期为一个月后的早上九点。时间一秒一秒的过去了，只差一天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。期限到了，说巧也不巧，八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗哗哗”地下着。爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说；“诚信是为人之本，我应该做到这一点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就绝不敢再借给我了。”爷爷说完后，小心翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去„„
爷爷是这么的讲信用，冒着大雨，赶去还书。在爷爷眼里，诚信两字是多么重要啊！感谢您，爷爷，您用行动给我诠释了诚信的含义。今后，我将把“诚信”二字牢记心中，做像爷爷一样讲信用的人。
表姐真棒
要问我最欣赏的人是谁？我毫不犹豫地告诉你：那就是我的大表姐了！
大表姐其貌不扬，一头乌黑柔顺的中短发，最明显的是她那比同龄人黑的皮肤。大表姐今年读初三，要中考了，不过表姐成绩很好，并不紧张。
大表姐心地善良，乐于助人。在班上，她身为班长，常常帮助老师打扫卫生。她在家里也一样，每当我有不懂的问题请教她时，她总是孜孜不倦地给我讲解，直到我弄懂为止。前几天，我在做作业，有一条难题难住了我。我冥思苦想，过了很久也弄不懂，只好去问表姐。表姐并没有立刻告诉我正确的答案，而是给我讲解方法。可是我一时难以明白，表姐便不厌其烦地给我讲了一次又一次，我才弄明白了。
大表姐从小就博览群书，知识渊博，口才又好。我常常想难倒她，展示一下自己的才华。有一次，我刚从历史书上看到一点新知识，就又去考考表姐。我向表姐发出挑战，她胸有成竹地说：“没关系，来吧！”我问道：“战国七雄指哪七个国家呢？”“这„„”表姐一时语塞，看着表姐咬着嘴唇，皱着眉毛，绞尽脑汁地冥思苦想，我心里暗笑：这回你可想不出了吧！我得意洋洋地说：“不知道吧？让我告——”“慢，我想出来了，是秦、齐、楚、燕、魏、赵和韩国。对吧？”听了她的正确回答，我心悦诚服：表姐真棒!
你瞧，这就是我最欣赏的表姐。
第二篇：第六单元作文指导
第六单元作文指导
【习作要求】
1．我国既有丰富的自然资源，又有悠久的历史文化，背起行囊，你都去过哪里，见到过怎样的山川河流、风土人情呢？请你拿起手中的笔，写一篇游记。
2．要求：表达你自己对各种旅游景观的看法，综合运用写景、记事、抒情的写作手法，题目字拟，字数在500字以上。
【写作指导】
苏辙曾说：“文不可以学而能，气可以养而致”，并以司马迁游览四海的名山大川为证，由此可见，背起行囊走四方，对于作文大有益处。同学们在游山玩水之后，倘若能放大心中的美景，即与众不同地绘出心中之景，便可以“养气”了。长此以往，也许会如太史公一样产生“奇气”。我们如何来描绘所见的美景呢？
一、细察深思现特点。
世界上没有绝对相同的风景，正如世界上没有两片完全相同的树叶一样。我们游览时，要多角度、多层次地去观察景物。只有准确观察，才能发现景物的独特之美。如《三峡》一文中，仅以“清荣峻茂”四个字便写出了三峡水清、树荣、山高、草茂的特点。除此之外，还要认真听取导游或当地人的介绍，研读有关文字材料，对景区作全方位了解，并仔细观察，进行深入思考，因为景区的自然风光、风土人情、名胜古迹等别具一格的特色，还需我们理性来概括，只有这样，才能把景区的特征鲜明地提取出来，为我们作文奠定坚实的基础。
二、借景抒情言其情。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，把自我情感主动介入于山水之中，融情于景，就会达到“景中有我”之境，绘出独特之景来。同学们在写景时，要学会借景抒情。比如《醉翁亭记》，作者寄情于山水，与民同乐，让自我那种抑郁的心情，借一个“醉”字表达得酣畅淋漓。又如柳宗元的《小石潭记》，用简练传神、富有情韵的笔触，描写奇形异态的潭水、小丘、石渠、山涧，正是融入自我的孤寂，内心的落寞，而使得文章情景交融。由此可见，游记之文妙在“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。
三、妙用修辞显个性。
借助比喻、拟人、排比等修辞手法，能突出景物的个性特点，使读者“如闻其声，如睹其物，如临其境”。如《岳阳楼记》中，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”一句，运用拟人的修辞手法，展现了洞庭湖的大气磅礴。再如《满井游记》中“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”一句，巧用比喻，生动展现了水的清澈，山的妩媚。这些修辞手法的巧妙运用，使得语言个性化，让景具有了独特的情韵美，更增文章的艺术感染力。
四、形式多样铸特色
游记的形式应灵活多样，可以写成日记、书信、散文等形式；可采用移步换景法，也可以时间为线；可先整体后局部，也可先四周后中央等，同学们在写法上尽量灵活多变，使文章灵动多姿。只有巧妙构思，精心打造，才能把读者引入“美丽的风景”中。
游记的写法
1.要注意交代清楚游踪
游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。这样，一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。
2.要突出景物的鲜明特征
不同的风景区，其风景具有不同的特征。如华山的险峻、黄山的奇秀等。在描写时，一
定要抓住景物的鲜明特征，写出区别、写出神韵，使人能产生神往之情。
3.适当交代有关风景的知识
游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍，使趣味性和知识性相结合，增强文章的感染力，激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神往
4.写出“观感”，融情于景
游记作文的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了解祖国山河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。所以写作时，要突出作者对景观的独特感受，融情于景，使外在的自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融，从而更强烈地打动读者。
范文引例
请到我的家乡来
朋友，你到过我的家乡——四川省乐山市五通桥吗？我的家乡东面有高大雄伟的菩提山，西面有直耸云霄的大厦，涌斯江和芒溪河穿越整座城市。这里自古以来就是山环水绕、风景优美、物产丰富的好地方。
家乡五通桥，顾名思义，就是有很多桥。河多，自然桥也多嘛。那雄伟壮观的四望关大桥，如同一条钢铁巨龙横卧涌斯江，连接东西两岸，使天堑变通途。还有古老的芒溪大桥，经历几十年的风雨，仍是213国道的必经之路。你看那美丽的拱桥，像一条五彩缤纷的彩虹高悬天空，为五通桥增添了艳丽的色彩。那摇摆不定的吊桥更有趣，走上去摇摇欲坠，但有惊无险，还真有些刺激呢！最好玩的是样式新颖的浮桥。它飘浮在江河碧波之上，走在上面凉风习习，令人心旷神怡，别有一番风味。此外正在修建的涌斯江大桥和震华大桥，将会让五通桥更加闻名。河多桥多，当然船也多了。渡口仍有船只来回摆渡方便群众。更多的是旅游船、快艇、脚踏游船、水上茶馆和卡拉OK船等，供人们娱乐消遣。
在四望关还建设了别具一格的水榭廊亭，在亭里欣赏山湖美景更是其乐融融。白天，湖光山色尽收眼底，令人陶醉；夜晚，涌斯江、芒溪河岸的灯光倒映在平静的水面上，犹如朵朵盛开的莲花，光彩夺目，使人目不暇接
河、桥、船、亭，给五通桥这座小城市增添了不少魅力，使五通桥素有“东方威尼斯”之称。家乡盛产枝繁叶茂的大榕树。榕树又名黄桶树，无论是在山上还是在河边，处处都可见它的踪影。榕树郁郁葱葱，姿态奇特，生生不息，有的甚至活了几百年。夏天，榕树绿阴遮日，默默地为人们撑开大伞。人们在天然伞下谈天说地，道古论今，真是“送爽榕阴十里凉”呀。榕树还能净化空气，不但把五通桥点缀得更加美丽，还为净化城市作出了巨大的贡献。难怪诗人曾写诗称赞：“榕树参天五通桥，凌云烟雨岷江潮。浓妆淡抹赛西子，祖国山河第一娇。”五通桥还盛产柑橘。十月，秋高气爽，柑橘成熟了，一个个挂满了枝头，像玛瑙、似圆球，惹人喜爱，满山坡都是一片金黄色，真叫人赏心悦目。摘下一颗柑橘，看一看，乐了；闻一闻，醉了。剥开皮，放一瓣在嘴里，轻轻一咬，红色的汁水会染红舌头，味道甜得可口，酸得适度，那种舒服的感觉从嘴角到心里，使人越吃越爱吃
这就是我的家乡——美丽富饶的五通桥。“百闻不如一见”，五湖四海的朋友们，请到我们家乡来吧，五通桥人民会热情地接待你
这篇文章流畅地介绍了家乡特有的美好景象和丰富物产，确能起到招徕游客、活跃家乡经济的作用。另外，作者能认真观察事物，能深入了解情况，能真切地表达观感，文章描写景色风物形象传神，有条有理，值得学习。
范文2：夫子庙的夏夜
上海有一座城隍庙，它坐落在著名的豫园，我去过好多次。南京有一座夫子庙，却是第一次去。今年暑假，爸爸妈妈带我去了南京。爸爸说：“夫子庙晚上去才好看！”于是，我们选了一个傍晚，来到了历史悠久的夫子庙。从“状元楼”入口，我们走在了夫子庙的一条古香古
色的商业街上，窄窄的马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。天色渐渐暗下来了，每家商店的屋檐下，亮起了一盏盏大红的灯笼，金黄色的霓虹灯勾画出每座仿古建筑的轮廓，给夫子庙增添了节日气氛。爸爸说：“夫子庙天天都在过节，欢迎着中外游客。”不知不觉，我们来到了秦淮河。河的南岸有一块巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四个大字倒映在静静的水面上，更增添了夫子庙的独特风情。河上有一艘艘脚踏的、电动的游船，还有一只只用半透明塑料制成的兔子灯，浮在水面上，用来点缀秦淮河；河对岸，是一幢幢明代建筑风格的民宅。
我们租了一艘游船，在秦淮河上荡漾了半小时。不知不觉，肚子饿了，我们来到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是细木格子，桌椅是红木的，服务员小姐都穿着漂亮的“古装”。一家三口人只需花上100元，就能品尝十几道小吃。我们一坐下，服务员小姐就端来了“雨花茶”，递给我一本厚厚的菜谱。
“这么多菜！我们肯定吃不了。”爸爸惊叹道。“少点些菜吧！”妈妈提议，“请给我们介绍一下。”小姐一一介绍起来：“盐水鸭是南京特产，菊花脑在上海很难吃到，来一盘吧„„”这样，我们足足点了15种小吃！一会儿，节目表演开始，首先是民族舞蹈《江南美》，只见三位小姐手拿一块红色手帕，欢快的音乐一响起，她们翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花丛中飞舞„„当舞蹈结束时，喝彩声和掌声响成一片！
哦，夫子庙的夏夜，真叫我难忘。
简析：
小作者以自己的游踪为线索，给我们勾勒出一幅夫子庙那古色古香的夏夜图。写游记作文最简便的结构方式，就是沿着自己的旅游顺序，在脑子里再“旅游”一遍，然后用笔记录下来；其间要做的一件重要工作，就是对素材的取舍和详略的安排。显然，逛了一趟夫子庙，可写的内容还有很多，而小作者仅选取了夫子庙商业街、秦淮河、香君酒店——这三处有代表性的景点，让我们领略到“六朝古都”的民俗风情。
范文3：初春游北海
3月２８日的下午，我来到了北海公园。
一进公园大门，首先跳入眼帘的就是被碧绿的湖水环绕着的琼岛，岛上耸立着一座高大而秀美的白塔。
我怀着喜悦的心情，随着三五成群的游人快步朝白塔走去。穿过正觉殿，绕过普安殿，一棵棵树木被我甩在身后，一节节阶梯被我踏在脚下。很快就到达了琼岛的顶峰——白塔。站在修饰一新的白塔下，沐浴着初春温暖的阳光，迎着湿润宜人的春风，顿觉心旷神怡。放眼四望，只见公园内棵棵柳树都吐出了嫩芽，条条柳枝随着和暖的春风翩翩起舞；苍松翠柏被忽紧忽慢的春风吹动，时而哈哈大笑，时而窃窃私语，粉色、白色的野桃花开满枝头，娇黄的迎春花开得正旺，洁白的玉兰含苞欲放；一阵阵花香沁人心脾，一树树鲜花为初春的北海增添了不少诗情画意。极目远眺，金碧辉煌的故宫建筑群、庄严雄伟的天安门广场、一座座高大崭新的楼房，一条条玉带般的公路都历历在目。
看着眼前这一切，我心潮起伏，思绪万千：北海原是辽、金、元、明、清历代封建皇帝的御花园。在黑暗的旧社会，劳动人民只有修建的辛酸劳苦，而没有游玩的半点自由。那时，人们从北海公园经过时，只能看见北海白塔呆呆地直立着，只能听见北海湖水低低地哭泣着。今天，北海成为人民的公园，我们的心情就像那随**动的北海湖水一样„„下山后，我沿着湖边慢漫地走着，继续欣赏初春北海美丽迷人的景色。春风吹过湖面，送来湿润、清新的空气；湖边一处处景致来到我的面前。我大口大口地吸着新鲜的空气，贪婪地看着动人的景色：岸边的小草刚刚拱出了地皮，暗柳垂下的枝条不时地轻拂着我的面颊。在阳光的照耀下，湖水银波粼粼，几只小船在湖面随风荡漾，五龙亭、万佛楼、漪澜堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之间，风景幽美，各具特色。
顺着小径，我来到了脍炙人口的九龙壁，九龙壁的两面分别是九条雕龙组成的瑰丽图案。图案美观大方，色彩十分和谐，就连图案旁边的花纹，也都雕刻得古朴美观。九条雕龙色彩各异、姿态不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龙壁细致精巧的雕刻，充分显示了我国古代劳动人民杰出的智慧和才能。
当太阳快落山的时候，我恋恋不舍的告别了初春的北海公园。初春的北海公园实在是太美了，但是，更美的却是给北海公园带来春天美景的人。
畅游小西天
李爽
一个风和日丽的日子，我随奶奶到危水风景区小西天景点游玩了一天。那奇美的景观，令人流连忘返。
小西天坐落在滨湖公园西端，东临中华奇石馆，北眺新神洞，与桃花岛隔水相望。园内建筑错落有致，楼、阁造型古朴典雅，结构精美，色彩绚丽，富有浓郁的民族特色。
在小西天，最引人注目的就是千姿百态的佛像。
沿石径而上，进入滨湖公园远远就可看见在山间打坐的弥勒佛像。他慈颜常笑，袒胸露腹，人称“皆大欢喜”，给游人以欢快的感受。当一登上小西天，就仿佛进入神仙境界，顿生一种超凡脱俗的情怀。弥勒佛面对游人，笑脸相迎，仿佛在说欢迎光临。“大肚能容容世间难容之事；慈颜常笑笑世上可笑之人。”这副通俗易懂、生动贴切的楹联昭示着做人的深刻道理。小西天的弥勒佛，正是朱元璋笔下的“笑佛”，他没日没夜地笑，笑得开心，笑得自在，笑得真诚。弥勒佛前有十八尊罗汉，威严无比，游客对此赞不绝口。每尊罗汉造型生动逼真，神态自若，姿态优美，形状奇特。佛像的表情塑造得惟妙惟肖，恰到好处，反映出设计者高超的技术水平和精湛的雕塑艺术能力，可谓江南佛教文化一绝。珍珠仙女井是滨湖公园最富有传奇色彩的自然景观。泉水清澈如镜，涓涓细流从井内涌出。游人立于井旁，若喊几声“珍珠姑娘”，这时，井底会冒出无数珍珠般的水泡，神秘莫测。据有关部门考证，井水具有数十种有益于人体的微量元素，能治疗皮肤病、风湿病、胃炎、神经衰弱等多种疾病，有十分重要的科研、医药、饮品等开发价值。畅游小西天，如临仙境，令人心旷神怡。这奇美的人文景观不正折射出中华民族的灿烂文化吗？创造这灿烂文化的不正是勤劳智慧的炎黄子孙吗？我想，危水风景区一定会成为鄂西南一颗璀璨的明珠。）
三峡情结
去年“五一”，我们全家到四川旅游。我们坐“江渝115号”船乘风破浪，沿途路过三峡，在三峡最长的峡谷——巫峡的白帝城下，船靠了岸，我们得以近观白帝城。隐没在万绿丛中的白帝城，像害羞的姑娘只露出半边脸。我知道刘备曾在此据守，这里住过很多大帅猛将，它本应当气势不凡，今日一见，怎如此害羞？只见三峡口的两座擎天石柱，上悬下削，壁立对峙。“两峡相抱如门阀，一穴大风从中出”“众水聚万涪，瞿塘争一门”。金川之水汇于门下，各路争流，激起巨波，发出怒吼。三峡的山——险。船缓行到了西陵峡。那山峻峭兀立，拔地而起，这里有“西控巴渝收万壑，东连荆楚压群山”的雄伟气魄。三峡的山真是险峻磅礴，身处其间，霎时觉得自己渺小异常，有一种“峰与天关接，舟从地窟行”的感觉。船行在江面上，抬头仰望，只见一线天光，几口悬棺挂于半空中，那古老的传说，更给三峡添了几分神秘„„三峡的山——秀。船继续向前，行驶到巫峡，真是名不虚传，千山一碧，青翠苍莽，有的如龙翻腾，有的若凤展翅，有的似青色屏障。再往前走就是神女峰了。神女峰是群山中的佼佼者，它孤峰突起，似亭亭玉立的少女，正眺望远方，那神韵真是令人倾倒。江水匆匆，江面上白帆点点，空中白云悠悠，比画卷生动，比仙境美丽。待红日探出头来时，我们的船已过万重山，江川号子雄浑的音符和着惊涛拍岸，化成山之魂，水之魄，山衬托水，水依托山，向人间显现它们的妩媚和壮观。感谢你，三
峡，是你，让我领略到祖国山河的雄姿；感谢你，三峡，是你，让我陶醉在祖国的青山绿水之间。船还在向前行驶，但我的心却留在了三峡。
第三篇：第六单元的作文指导
三年级下册第六单元作文指导及例文 本次习作写什么
首先让我们一起来看看本次习作的内容。
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车„„是什么样子的？请你选择自己最感兴趣一样东西，展开想象，写一写。比如，可以写自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的人行道„„想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。本次习作有什么要求
看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？ 1．本次习作，安排了一个想象作文的内容，要求我们进行习作指导。2． 选择自己最感兴趣一样东西，展开想象，写一写。
3．可以写自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的人行道„„
4． 想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。确定自己要写哪一个
你可以想象许多不同的事物，我们从哪里下笔呢？这个非常重要，可不能三心二意，这个也想写，那个也想写。当然，更不能这个也不想写，那个也不想写。有一些问题需要弄清楚
1、前面的口语交际课上，想象的机器人可以不可以写作文呢？
未来的机器能就是你们的想象。当然可以写入作文的。但是，要想写好这次作文，应该打开思路，想象更多的内容。我们可以继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？
本次习作既可以写你想象的生活用品、学习用品、工作用品，也可以是你想象的玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
动笔之前，我们应该如何开始想象呢？ 动笔之前，我们应该张开想象的翅膀，大胆想象。想像，是对不在眼前的事物想出它的具体形象的思维活动。展开合理想像，能使所描摹的“物”形象更鲜明、更具体，特征更突出。
在我们学过的课文中，就有一些由眼前的“物”引起想像的描写。《荷花》一课中，作者觉得“自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动„„”作者把自己想像成一朵荷花，这样就把荷花清纯、康酒、轻盈、恬静的形象渲染得更鲜明了。又如《弯弯的月儿小小的船》中，把月牙儿想像成一艘“两头尖”的“小小的船”，还想像如果坐在这样一艘船里邀游太空会看到“闪闪的星星，蓝蓝的天”这样美妙的景象。这样想像，就把月牙儿形状和所处位置的特点突出地表现出来了。我们应该如何打开思路呢？
这次习作内容的范围非常广泛，衣、食、住、行无所不允，重要的是要有奇思妙想。同学们可以选择各自最感兴趣和最想写的事物来想象。选定要描写的事物后，还要根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有些什么样的新特性，给人们提供哪些便利。这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔 方法提示：
如果想写未来的汽车，应该如何想象呢？
对于心中未来的汽车，想象可以天马行空，任意驰骋。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类。你心中的未来汽车，无论是在样式，功能，还有环保，安全等方面，可以大胆设想以下方面：
（1）未来汽车的样式？（2）未来汽车的功能怎样？（3）未来汽车怎样体现环保？（4）未来汽车怎样做到更安全？
然后，用手中的画笔画出心中未来的汽车，想象里面的功能，如有小冰箱小彩电，可视电话，一切都是小小的，适合身材矮小的人驾驶。很安全，很舒适。如果想写未来的学校，应该如何想象呢？
写未来的学校，可以自由地想象，大胆设想以下方面：（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？（3）来来学校运动场是怎样的？
（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？（5）未来学校的教师有哪些要求（6）未来学校会培养出怎样的学生？
如果想写自己，未来的我是什么样的？应该从哪些方面来想象呢？
可以大胆设想以下方面：
（1）未来的我将会在哪儿工作？（2）未来的我是怎样工作的？
（3）来来的我有怎样的本领？（4）来来的我做了那些事收到了那些效果？（5）你对未来的我有哪些要求？（6）未来的我还会学些什么？（7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？ 如果不写上面的内容，还可以想象其他的内容吗？
可以的。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。” 你可以从人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等方面来想象啊。如《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的经理》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的服装》„„ 怎样写好科技物品的想象作文呢？
1．想像要合理。想像必须合理，必须以现实生活为基础，不能胡思乱想。孙悟空是想像的产物，可他一半像人，一半像猴，这就是现实生活的基础。在想像的世界中，蒲公英像小降落伞，柳树像苗条的姑娘等，也都与事物特点密切相关。即使是科学幻想，也应以当今世界科技发展水平为基础来展开想像，比如现在可以看见的科幻动画片中，有不少威力无穷的机器人，它们是怎么产生的呢？是以现实生活中已经出现的机器人为基础的。如果现实生活中根本没有机器人，我们又怎么能想像出那么威力无穷的机器人呢？
2．中心要明确。想像作文不是闭门造车，不是为了编故事而编故事，想像作文也应该对读者有所教益。同学们常看科幻动画片，不光有扣人心弦的故事情节，更有催人上进的力量。每一个科幻故事，除了启发我们的想像力之外，同时还歌颂了正义战胜邪恶、赞美了正义的事业正直的人。所以，我们写想像作文时，应该注意宣扬一个什么道理，这就是全文的中心思想。这一点，与其他作文是相同的。
写好科学幻想的作文，还有什么需要注意的方面吗？
科幻作文，简单地说，就是具有科学幻想的习作。其主要特征是“科学＋幻想”，即具有一定的科学性和幻想性。科幻作文，是想像性习作，但它又不是一般的想象性习作，它们之间的最大区别就在于科幻作文具有一定的科学性。
要写出优秀的科幻作品，需要注意以下五个问题：
第一、要做到精心选题。作者要从实际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象，这样才能发挥自己的优势，写作得心应手。要善于观察思考，在现实生活中寻找写作题材。
第二、要有新奇大胆的想像。幻想不是写实，只要发现现在的东西不理想，就可以张开想像的翅膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到，就怕现在想不到。古人幻想嫦娥奔月，当时有几个人会相信？今天载人的飞船不是早已在月球上登陆了吗？
第三、要有一定的科学知识作基础。科学幻想不是胡思乱想，不是吹牛皮说大话。科学的幻想都以科学知识作基础。玫瑰色的幻想是科学发明的动力，它需要知识。因此，我们应该尽可能地多了解自然科学知识和科学原理，也只有这样，才能写出一篇内容丰富、生动的科幻作文。
第四、要有一颗童稚的爱心。幻想不是梦想，它是理想的摇篮，它是我们对明天的向往，是纯净的童心放射出来的光华。假如一个人自私自利、好吃懒做、不爱学习，难道他的头脑中还会有这些美好的幻想吗？
第五、精心构思。对文章的总体设计，要根据自己的写作意图与立意来安排材料的先后位置，处理材料的详略，使文章言之有序。写作时，应注意事物的体裁特点：科幻小说要讲究情节，科学童话要塑造拟人化形象。
总之，科技兴国，21世纪要学科学、用科学，而且需要从小做起。科学需要幻想，需要用真挚的童心萌发的美好新奇的幻想，去弥补今天的不足，去编织五彩斑斓的明天！我们只有不断地学习和努力，才能将今天的幻想变成明天的现实。
《未来的学校》 2041年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是水上小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的水上小学吧！
瞧，“水上小学”是建在宇宙中的。有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。上面还有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到障碍物，会自动地停下来。
学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位“总管”亲手设计的。可是，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。
春季楼，一个充满希望的名字。万物复苏了，小草发芽了，果树开花了，小朋友又长大了一岁。春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在这里感到无比快乐。她能培养学生生机盎然、蓬勃向上的品格。
夏季楼，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，同学们也忙着学习。夏季楼里一会儿晴，一会儿雨，变幻莫测，像一个顽皮的孩子。她能诱发学生的好奇心，培养他们的创新精神和创新能力。
我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。
冬季楼，安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没发觉。四周白茫茫一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚谨慎的美德。学校实行开放式的教学管理，学生可以自由选择，想到哪个季节里学习都可以，说不定你上午还在春天里欣赏着那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。学校里不仅有地球人，而且有外星人来到四季楼学习，来看看我们这里的四季。这里可以使同学们生活得更愉快，学习得更轻松。
21世纪50年代的“水上小学”随着科技的发展日新月异。可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。
第四篇：8 第六单元诵读欣赏 教案
诵读欣赏 古诗二首
《雁门太守行》《别云间》
教学目标：
1.知识与能力：
有感情地朗诵并背诵这两首古诗，2.过程与方法：
能够正确赏析古诗，领会文中的内涵
3.情感态度价值观：
理解诗歌中所表达的思想感情
教学重点：
让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通过反复朗诵和小组讨论的方法来加深学生对课文的理解。
教学难点：
能够赏析这两首诗歌，品味诗歌语言的妙处。可以通过小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨来突破这一难点。
教学时间 1 教学过程：
一、导入新课
播放《雁门太守行》的朗读录音，让大家在欣赏录音中感情朗读的同时体会诗歌中的意境。
二、作者简介
由学生给大家介绍，教师作适当的补充
李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
夏完淳，抗清英雄，这首诗是他被捕之后，押解离乡之前所作。云间，1 松江的古称。
三、检查预习工作
1.请学生齐读课文
2.请一个同学再范读一遍，注意指点他的句读，情感。
四、对照注释自读课文，弄请文章的大体含义，找出不理解的地方记录下来，等会共同商榷。
五、诗歌赏析：
老师提出问题，学生小组讨论，能够回答的放手给学生解答，不能解答的教师引导点拨：
1.诗歌的中心主题是什么：
明确：《雁门太守行》描写了边城危急的战斗形势，歌颂了守城将士们誓死报效君王的决心。悲壮！
2.首联颔联描绘了怎样的一幅画面？请学生学会从赏析的角度回答。
明确：首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，黑云压城，暴雨欲来，坚固的城墙似乎要被摧垮。“黑云”，象征敌情，“甲光”，写我方军情。诗人以象征的手法，夸张的手段，描绘了平藩将士们出征的景象，渲染了一幅悲壮雄浑的背景场面。
颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，写的是平藩队伍进军途中的景象。这两句的意思是一派肃杀的秋色，悲壮的军号响彻原野，边塞上胭脂般的晚霞，逐渐凝成了紫色。夜色降临，将士们还在角声中奋勇前进，表现了出征将士们的同仇敌忾和不畏艰险的战斗精神。
3.颈联写出了战士们什么样的精神状态。
明确：颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，诗人抓住“红旗”“半卷”这一军中特有的标志描写进军的速度——快。抓住战鼓“声不起”写寒冷至极，进而写出了将士们不畏寒冷，不怕疲劳和连续作战的精神，再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。
4.尾联在全诗中有什么作用？
明确：尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，是全篇的点睛之笔，是平藩将士们爱国情怀的正面直接抒发。这两句诗运用典故，意思是说为了报答皇帝的恩德，将士们愿意手提宝剑效死疆场。在这里，诗人交代了将士们不畏严寒，英勇杀敌的原因。正所谓“身首离兮心不惩”，“鬼魂 2 魄兮为鬼雄”，为全篇做了一个有力的收束，同时升华了主题。
5.请以个同学尝试着总结一下这首诗的写作特点：
诗人运用了独特的艺术手法表现了独特的艺术想象，运用了象征、夸张、暗示、烘托、以部分代全体等方法，抓住特征描写事物，使战斗场面有声有色，给读者留下了广阔的想象空间。
6.让学生模仿这一课，自己品味赏析第二首诗歌《别云间》：
本诗通过被捕离乡时情怀的抒发，表现了作者对即将永别的故乡的依恋和自己誓死不屈的决心。文章始终围绕“别”字抒情述怀，是本诗的主要艺术特点。
一、二句写再别。作者过去三年别家乡是为作“羁旅客”而别，即为抗清事业而奔走。而今天是作为被捕囚犯而别的。
三、四句写别情。因前后“别”时的处境不同，所以心情也不同。前时之别尚冀抗清有望，河山可复。而这次别后则自己不能再起抗清了，因而对破碎河山流不尽自己伤心之泪。
五、六句写死别。作者已知此次是死别，和前次别不同。前次离别故乡，是怀着慷慨的心情参加抗清，别还容易，而此次却难了，此去必当一死，死后家乡如何，父老如何，慈母、妻子如何，都令人依恋忧虑。
七、八句写别后。作者别后成了鬼魂，也还关心着故乡，与还要归来在空中看后继者率领部队起来抗清。作者将别时的感受层层写来，丝丝入扣，真挚地表现了自己的感情。
注意“毅魄归来日，灵旗空际看”，这一结尾，它感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。“又”字充满感叹之情，显得极为悲苦。
六、拓展延伸
你还知道哪能些大义凛然的正气之诗？自己也试着写一首看看能写出什么韵味来。例：
大江歌罢掉头东
----周总理
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
七、板书展示：
雁门太守行
李贺
前四句：写日落前的情景
后四句：写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。
别 云 间
夏完淳
感情：悲——壮
格调：低沉——高亢
第五篇：我最欣赏的人
濮阳市第三中学初三（10）班首届我最欣赏的人活动评选
李晨阳 ：大方，有错就该，课堂学习把握很好，懂得合理分配时间。
认真学习，一丝不苟。
既遵守纪律，学习成绩又好，帮我解决我不懂的问题。
在学习上有吃苦耐劳的精神，在平时也经常帮助同学。
乐于助人（2）。
学习好，善良！
懂事、有礼貌。
他有自己的独特学习方法。
不打扰别人学习。
听课效率高。看他平常不怎么学，但考得挺好。张殿涛：热亲热情，认真学习，一丝不苟 冯善昌：认真学习，一丝不苟。待人亲和。
在学习上有吃苦耐劳的精神，在平时也经常帮助同学。
聪明。反应快。
在合适的时间做合适的事情，上课效率高！
做事沉着、冷静。南璐璐：很细心。
有恒心、有毅力。
认真(6）、有责任心。
自我控制能力很强，并且时间观念很强，劳逸结合。
助人为乐。
学习认真，一丝不苟。郭丽珂：很懂事。
坦然大方、勇敢、有毅力、自制力较强。
很文静。
拥有很强的自控能力，在学习上知道自己该干什么。
知道学习，不乱花钱且脾气很好。张茵：学习刻苦。
单纯、学习成绩优异、与同学和睦相处。
很理智，在生活上能够坦然面对自己喜欢的和不喜欢的。
自主性很强。
学习认真、安静。
陈帅军：人很好。能宽容别人，理解别人所做的事。马晓杰：有责任感，敢作敢当。杜邵亚：关心别人，关心集体。
乐于助人。
王森：知道该做什么，不该做什么。不爱和女生斤斤计较。
在学习上有吃苦耐劳的精神，在平时也经常帮助同学。
认真、大方，乐于助人。乐观。
玩与学习有机结合。
认真学习，不爱说话。
学习努力、专心。
善良、待人友好、品学兼优。
会学会玩：学的时候绝不想玩，玩的时候绝不想学。马文康：遇事淡定，关心集体，有责任心！
他是一位好班长，好体育委员。
身为班长，有责任心，乐于助人，能和我们谈得来。
纪律性强，懂得维护班级荣誉。
责任心很强，凡是自己该做的事情全都管理的很好。
是一个对班集体负责的人。
人很正直。
有责任心、关心集体（4）、没架子、乐于助人。
对班级有责任感，为人忠诚，对每个人都很好。
关心集体、为人正直。
不给女生吵架，对每个同学都很友好，班里有什么事需要他去做，他从不推脱。
善于学习、善于做人。
有责任心、学习努力。
身为班长，他有领导者的气息，为班级做事情，从不推脱。
对班级负责。
身为班长，以身作则、正义感强、且体育很好。
很有责任心，对班级的事情很上心。
乐于助人，正直、关心集体，学习认真。
李辛燕：有自己的主张，从不逃避问题。
在合适的时间做合适的事情，上课效率高！
学习很刻苦（2），上课不说话、不走神、课堂高效。
待人诚恳、学习成绩优异、为人礼貌文明。
人很好、学习有自己的方法、什么杂事也不想、很单纯。
给同学出的关系好，耐心给问她题的人解决疑难问题。
总是安安静静学习，从不大吵大闹。
很单纯，一心只想学习。史瑞婷：大度，善于原谅人。
晁代慧：认真、踏实、开朗活泼、纯真。
可以全心全意帮助别人。
认真、努力、对人友好、为人处事很好。
乐于助人、积极向上、待人和善。
为人开朗、大方、爽快。
认真、有责任心（3）。
在合适的时间做合适的事情，学习认真。
学习认真、努力、刻苦，有一颗天真的心，不想乱七八糟的事。
在别人睡觉时不去打扰别人。孙莹：有个性，说过的事从不反悔。
乐于助人、在我伤心时，会想大姐姐一样开导我。
极力维护本班利益。
很有个性，爱拼、有勇气。
学习刻苦，与同学相处好，自制力很强。
大度、不斤斤计较。
待人真诚，学习努力。
刻苦学习、正直大方、从不弄虚作假。
袁南方：冷静。侯伟昌：乐观。
李迎颖：善于包纳别人，不记仇。
坚强。
活泼、可爱、大方、心眼好，歌唱的好听，学习也好。燕菲：活泼可爱，不爱占别人的小便宜。
是无忧无虑的女孩，好纯真呀！
坦然大方、勇敢、有毅力、自制力较强。
善良。
大智若愚（2），但在学习上一鸣惊人，很细心。
乐观。
李壮：知道尊重人，他尊重身边的人。
善良，踏实。
王永亮：爱帮助人，总是在别人有困难时去帮助别人。张心景：细心、诚实。
乐于助人（2），为人正直，很和人玩得开。
善良，踏实。
人品很好，心地善良，从不欺负任何一个弱小的同学，自我控制能力很强。
总是面带笑容，人很老实，从不惹事生非。陈帅军：很老实，乐于助人。
有爱心、有同情心。
陈思宇：大度，每当有人给他说出缺点时，它会及时纠正。
进步的速度之快----很惊。
对每个人都面对笑容----很乐观。高敏：数学很好，人也很好。
袁南方：有原则、有韧劲儿、不管遇到什么事都会面对，不会放弃、能和别人谈得来！
不服输，有个性。
英语口语很流利。
人好、学习好、长得漂亮、对人友好。
在别人做事情时不去打扰别人。孙国祯：踏实、朴实。李强：每天都非常开心。
李辉: 乐于助人。(2)很有礼貌。
友好，学习很认真，很乐于助人、通情达理。
诚实、热爱集体、关心同学。
上课时那股劲儿总让我震撼。
李千千：在合适的时间做合适的事情，上课效率高！
会在宿舍按时作息、会很乐意去帮助别人。
学习刻苦、认真、细心。金席席：做事认真。
坦然大方、勇敢、有毅力、自制力较强。
刻苦好学，大度。
王晓婷：上课积极回答问题，做事认真。李若楠：正义感很强、做事一丝不苟。
乐于助人、爱学习、大度。
学习时有克服困难的勇气。
待人真诚，处处为每个女同学着想。
大方。
聂亚洁：时间观念很强。
理解人，很会考到人，理解能力很强。
有独特的思考问题的方法，有自己独特的学习方法，能明辨是非，字写得很潇洒。陈溪：乐于助人、学历刻苦、很理解人。
争胜心强有克服困难的决心，爱学习。
有恒心、刻苦、努力（2）。
学习刻苦、上进心强、开朗活泼。王豫北：乐观，没有什么不开心的事。
物理、化学上反应很快。王胜楠：关心别人。
学习上细心，不服输。
范雯霏：字写得横漂亮，画画得很美，有艺术细胞。
能够认真对待自己的工作并且能够一丝不苟。王基帅：人老实，从不欺负同学，对学习很用功。安东：体育健将，运动会会场上见证了他的实力。
总是义不容辞的给我们抬水。
尹晓亮：田径赛场上，他总是屡屡夺冠，真厉害！
做眼保健操时，他认真的督促我们去做。庞亚聪：一直在进步。
知道在该做什么，不该做什么。赵笑迎：歌唱得很动听。
做事情认真、一丝不苟。
有恒心，有毅力。
上课听课态度极差、上自习课没有时间观念、不讲信用。人云亦云，没有责任感，整天在角落里玩，没有一点学习的感觉 顶撞老师，老师讲课时接老师话茬 总是在别人学习时打扰别人。
睡觉不分时间。平时在班里经常睡觉，不认真听课。在班里经常大声喧哗。
不把上课当回事，整天只知道玩。不懂自重，常与男生吵闹。
语言不文明，说话不礼貌，爱骂人。说脏话。每天无所事事 不讲卫生。
不知道换位思考，设身处地为他人着想。上课说话。
回寝室不按时作息，熄灯以后还喋喋不休的说个不停，老师听醒后，注入小声说话，比大声说话更让人烦。
喜欢把作业带回寝室去写，在大家休息时，他们在小声讨论问题，影响我们休息。上晚自习总是说话。不写作业, 爱上网！欺负同学!脸皮太厚，臭美。做任何适都毫无目的。
没素质，完全不把老师放在眼里，爱说脏话，瞧不起人。有错不改，不知学习，不自信。爱说别人坏话。
爱背地里谈论别人，评价别人。
总是活在别人的阴影里，别人说的话对她来说，可能就是命令。应该有自己的是非。虚伪、逞能。
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