小学生作文就是写真人真事

第一篇：小学生作文就是写真人真事

让学生在观察中作文

【摘要】新大纲明确指出：小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。显然，小学生作文就是写真人真事，表达自己的真情实感。

【作者】湖北省公安县南平小学管楚娥

【关键字】 兴趣观察习惯积累

小学生作文离不开生活。做生活中的有心人，在生活中、学习中培养与训练学生的观察能力。指导学生掌握正确的观察的方法，启发学生的观察力，善于积累，养成良好的观察习惯是十分重要的。作文是语文教学中最富有创造性的学习，可是事实上，作文却是老大难，学生见之头昏、谈之色变，远而避之。造成这种现象的原因是什么呢？纠其原因是学生无内容可写。新大纲明确指出：小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。显然，小学生作文就是写真人真事，表达自己的真情实感，而学生们正是由于对自己周围的人或事缺乏观察与注意，又极少的参与实践活动作起文章来无料可取，即使是写成的文章也往往是空中楼阁不着边际，内容没有新意。著名教育家叶圣陶说过：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么样的文章。叶老的话精辟的道出了作文与生活有着密不可分的联系。因此，作为教师，要带领学生走进他们喜欢的，容易接近的实际生活中去，在生活中发挥才能，激发灵感，作生活的有心人，留心观察生

活，把生活中看到的、听到的、想到的用优美的语言文字记录下来，这样学生在写作时才会觉得有事可写，有话可说，有感可发，写出的文章才有真情实感，求实创新。

一、激发学生观察的兴趣

兴趣是最好的老师，而好奇心是学生向未来探索的起点，因此抓好兴趣与好奇心这两把钥匙，必然能培养学生的观察能力。

1、从学生感兴趣的事物入手。

生活是丰富多彩的，每时每刻我们生活的世界都在发生变化，从日月星辰到山川田野，从花草树木到虫鱼鸟兽，就连我们自己每天都在发生变化。因此教师要善于揣测学生的心理，把握契机，将他们引向感兴趣的事物面前，引导他们主动自愿的观察，全身心地投入，这样才会取得良好观察效果，久而久之，学生的观察与思维和语言表达能力，才会得到培养与提高。比如：学生们喜欢做游戏，不妨有目的地设计一些精彩的游戏，学生们兴致勃勃做游戏，在玩中观察、玩中求乐，同时观察也取得了很好的效果，也为写作提供了丰富的素材。孩子们喜欢户外运动，那么不妨试试带领学生走进大自然，拥抱大自然，在大自然中去观察事物的万千气象，发现季节的不同变化，景物的变化。孩子们喜欢玩具，况且玩具的种类颇多，各具特点，那么在写这类作文时，让学生把玩具都拿来，开个玩具展示会，各自观察自己的玩具并向别人做精彩介绍。四年级第一学期语文课本里有一篇习作练习《我心爱的玩具》，在此次训练中，我大胆进行了尝试，一方面让学生自己搜集材料观察，另一方面，我从同学们带来的玩具中找

出一个独具风格的芭比娃娃，这样，作文时学生可在两个内容中加以选择，减少了难度。我先让学生一组一组的观察，指导学生仔细的观察她的身高、肤色、头发、眼睛„„。然后请学生找出她独特的地方，同学们的积极性很高，亲自动手扭动美少女的胳膊、腿，想象着摆成各种姿势。我不失时机地加以引导，让同学们展开连想的翅膀，讲出自己的想法。同学们各抒己见：像飞跑的运动员；她像舞蹈明星；她正向我招手致意呢！老师，我在她手上放一本书，她正在那儿看书呢！待同学们讲完心中的想法后，我又将美少女平放在课桌上，同学们大声说：她睡着了，像个睡美人。从同学们那绘声绘色的描述中，可以肯定，观察是本次作文取得成功的重要阶梯。

2、采取多种方法，激发学生观察兴趣

一首动听的歌曲；一幅生动的图画；一件精致的艺术品；一段精彩的画面等等，都可以成为学生观察的对象。为了激发学生观察兴趣，必要时可以把这些东西引入课堂。比如写水果时，可以请学生把各种水果带到课堂上来，让同学们看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、说一说，写作前我让大家把自己喜欢的水果拿来，进行水果比美大赛，在课上让大家先观察，再说一说，然后再写一写。有的同学拿来了橘子，说橘子穿上了一件皮大衣，扒开桔皮，一个个桔瓣还披上了一层白纱，扒开白纱还看见了一个个弯弯的“小月亮”。有的同学拿来了红红的苹果，说像小姑娘的脸蛋。多么形象的语言呀,正是因为同学们有了深入的观察,才有着这么深刻的语言描绘。观察不应该只局限在课内，应随时随地的去观察，有条件的情况下，还可以走出课堂、走向社会、走进大自然，亲自去观察，亲自去体验，这样的观察所得印象会更加深刻，观察更加具体，感受更深。

二、指导学生掌握观察的方法

1、观察要有明确的目标

观察目的是否明确，将直接影响观察效果，因此，观察之前教师要精心考虑，周密设计，根据观察对象的不同特点，根据学生的年龄特点及知识水平的差异，提出观察目标，让学生带着问题去观察，学生明确了观察的目的，观察时注意力更加集中，可以做到有的放矢，去粗取精，透过现象看到本质。如观察动物，就要明确观察的外形，生活习惯等特点；观察植物就要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；观察人物，就要抓住人物的外貌、动作、神态、语言等个方面特点；观察活动，就要观察整个活动的过程：开头、经过、结果；观察景物，需要抓住景物的特点。总之，根据不同的观察对象，提出不同的观察目标。例如写作《秋天的田野》时，要求学生在观察大自然景物时，能找出秋天与夏天的不同之处，找一找秋天的景物有什么变化，秋天给人们带来了什么，通过观察感受到秋天的色彩，秋天的风韵。

2、指导学生抓住事物的特点，有顺序的进行观察

首先，要指导学生掌握观察的顺序。小学生有意注意的时间较短，逻辑思维能力又不占主导地位，观察时容易犯顺序混淆的毛病，这样写出的文章也是杂乱无章。在观察时，一定要根据不同的观察对象，采用不同的观察顺序。按事物的发展观察，主要观察事物的活动情况，顺着时间的先后顺序观察事物活动的起因、经过、结果等；按事物所

处的空间位置观察，可由上到下，由远及近，由内到外等不同的角度，按一定的空间顺序进行；按事物的特点观察，可由整体到部分或由部分到整体。其次，引导学生抓住事物的特点、重点，充分运用各种感官去观察，培养观察的习惯。

三、善于积累养成良好的观察习惯

小学生日常接触到家庭、学校、社会中许多有情趣的事情，但大都缺乏有意观察的习惯而未能积累下来，因此，我们要培养他们从周围生活中积累素材，养成勤于观察的习惯。

1、鼓励学生写生活日记。把生活中自己认为有意义、有趣的、感受深的事物记下来，并把有新意的题材给学生讲评，从而启发学生要善于留心观察生活，从生活中汲取作文材料。

2、鼓励学生广泛的阅读，博览群书，在书中善于观察，发现名词佳句，可以写一写、说一说、背一背，摘抄与积累，便于为我所用。收看趣味性、知识性较强的电影、电视节目，开阔视野，丰富知识，及时写好收看心得。

总之，作文教学只有充分重视观察能力的培养，才能提高学生的作文水平，使学生乐学乐写，常写常新。

第二篇：写人作文：我就是我

写人作文：我就是我

写人作文：我就是我1

我就是我，一个平凡的我；我就是我，一个无忧无虑的我；我就是我，一个魔术师一样的我。

我就是我，一个爱哭并且多愁善感的我。我在制服男生中有一个杀手锏，那就是假哭。每当那些男生惹我，并且在我使出“九阴白骨爪”、“芙蓉惊涛掌”、“河东狮吼”等招数后他们仍不束手就擒，那我便会装哭。不是我自吹自擂，我那装哭的本领是炉火纯青、出神入化啊！看起来就像真的一样，那泪珠儿在眼眶里打转，可就是倔强地不落下来。（此招已“骗”过无数人，包括我自己，望大家不要传出去，否则就不管用了，呵呵！）。当然了，我有时也会真哭。受了委屈时，我会哭；看了动人的故事和电视剧后，我也哭；生气时，我要哭（用于发泄）；兴奋时，我还哭；别人说我是个“爱哭鬼”，我又哭了……

我就是我，一个坚强并且爱笑的我。我不会被任何难题打倒，就算失败了、受伤了，也不会让眼泪流出来，就像那首歌唱的“……眼泪不是我的武器……”。同时，我也很爱笑，我的笑声千奇百怪，有时是短暂的奸笑，有时是悠长的大笑，有时是憨憨的傻笑……但是，众多的笑声中却没有淑女一点儿的笑声。没法，我是一个“假小子”。

我就是我，一个乐观并且爱开玩笑的我。我容易忘记烦恼，从不记女生的愁（男生惹我，我立即还手），更喜欢开玩笑，不说远了，就说说昨天课外活动的时候，我不想去玩，就在教室里写作业，由于老师留了一部分人在教室里，我就坐在后面，那些人就坐在前面。可巧，坐在我位子上的是我班“重量级”人物——刘言，我去问老师问题时，“心疼”地对刘言说了一句：“唉，你可别把我凳子压跨了啊！”顿时，笑“倒”了一片人，后来，我还不定时地去“检查”凳子的好坏，特别是在出去排队时，可谓是“一步三回头”啊！

我就是我，一个……

我就是我，一个矛盾的我；我就是我，一个独特的我；我就是我，一个能“七十二变”的我！

写人作文：我就是我2

我是一名班长，可我却并不是一个正经的班长。

我是一个好学生。不管语数英，还是德智体，我都是全面发展，不遗余力。记得一次篮球赛，我奋不顾身地去抢球，在别人眼里，我的体力好的不得了，好像是不知道疲惫。可实际上，我已经吃不消了。酷热的天气，让我大汗淋漓，太阳似乎在和我作对，我越是觉得累，它就越热。在猛烈的阳光下，我开始觉得头晕乎乎的，眼前的人晃来晃去。可我这牛脾气，就是死也不认输。正当球场上竞争激烈的时候，不知从哪里伸来一只魔爪，朝我伸过来，抱着球的我愣了一下，球场边上随即一阵惊呼：“啊！”一滴血从我脸上淌下来，滴落在炽热的场上。我回过神来，看见身边的人满脸担忧，我镇定了一下，举起手大喊：“教练，换人！”随后捂着伤口，缓缓地走回教室，清洗了一下伤口，然后在座位上发呆。一会儿，他们回来了。一大群人围着我，你说一句我说一句，大概是叫我去办公室搽药。而我则机械地摇头，一直说“不用，不用”。终于把他们惹毛了，女孩子们一起拽着我，非要拉我去办公室。我无奈，只好甩掉她们的手，在她们的目光中走进办公室。

我也是一名坏学生。虽然是班长，但也闯祸不少。

有一次，和一群男生吵架，结果和好朋友一起，进行了一场“男女生世界大战”。气急之下，我不知道从哪里来的勇气，提起脚，踹了一个男生，结果准确地踢中了他的要害，痛得他在地上滚来滚去。不知是那个“卖国贼”告密，这件事竟然惊动了“老班”大人。他一进来就沉着脸，把我和那男孩叫上去，询问情况后，正准备训我一顿，我不知道哪里不正常，竟然在老班面前哈哈大笑。老班看着我笑，脸再也绷不住，他无奈地笑着，最终还是没有罚我。

还有一次，我竟然和全班一起，涌到了校长室，跟校长讲条件。

倔强、任性、开朗、乐观，这就是我，一个不折不扣的我。在任何人面前都不必掩饰，不必假正经，时时刻刻都依然我行我素，这就是我。

写人作文：我就是我3

我，一个即将升入小学六年级的十三岁小女孩。有些单纯，也有些任性；有些普通，也有些古怪。

我，酷爱旅游，喜欢美食——从西安那雄伟的秦始皇陵，到扬州那如画般美丽的瘦西湖；从那波涛滚滚的黄河，到波光粼粼的东湖……祖国那秀丽的山山水水，都留下了我的足迹。我更向往，更向往那雅致的苏州园林，更向往那秀丽的桂林山水，更向往那奇妙无比的双龙洞，更向往那古朴典雅的乌镇……我仍在寻找，仍在行走，让我的足迹留得更远，留得更美。

我，更爱看书，看书是我日常生活中的必备。看书的面很广，却是囫囵吞枣，毫不品味细枝末节，却也自得清闲，只了解大概意思，便称“看”完了。说是看，也是肤浅地看一看，从不去品，去读。有时，一本几百页的书，不消几十分钟，便看完了。却不知去领悟，去深入。

我，也爱网上冲浪，闲时，也“摘摘”牧草，听听音乐，写写日记，看看新闻。在我的网络世界里，没有悲伤，也没有烦恼，只有快乐。

我的梦想，是发明一台时空穿梭机，那时，我便可以在时空中穿梭——我首先要去地球诞生之日看一看，了解人类的进化过程，与地球上的第一种生物对话；我还要去秦朝领略领略阿房宫的气势，秦始皇的尊容；我还要来到二十世纪初，告诉人们今天的地球，呼吁人们环保……

我相貌平平，五官倒还端正，只是那张脸上，不知被谁撒上了几粒小芝麻。 我性格多变，熟人面前，我是话痨；生人面前，我却成了哑巴，真是名副其实的两面派。

有人说，我很普通；也有人说，我很古怪。但是，我就是我，一个生活多姿多彩，想法奇奇怪怪的'女孩。没有人能模仿我，因为——我就是我！

写人作文：我就是我4

嘿！猜猜我是谁。没错，我就是那位智慧非凡、心灵手巧、怡人文静、活泼可爱的——一名女孩。

说我智慧非凡一点也没错。记得有一次，数学老师出了一题“五星级别”超级大难题。全班都在埋头苦干，一遍遍地计算着。猛然，我竟“挖出”了一道“陷阱”！我喜出望外，大步地跳过了“骗局”找到了答案。哈哈！我是不是很聪明呢？

不过有时候，我也是很笨的。有一次英语默写，我竟把“吃”看错为“做”，害得白白不见了两分。哎——我真粗心啊！

我还是个双面人哩！第一面——活泼可爱，是一名火辣辣的女孩哟、。瞧——在学校，我可是全班出了名的“母老虎”，被我盯上的男生，全都要败在我的脚下，还要让他“死无全尸”！不过，一回到我的小卧室，就变了另一个人啦。第二面——怡人文静，是一名很害羞的女孩。我喜欢在我卧室里发白日梦，喜欢帮洋娃娃们打扮，有时候还会把我考成功的试卷拿出来，好好骄傲一番。

我也是拥有不甘落后的品质的。一次，年初三十吃团圆饭，全家人都喜气洋洋的。至于菜嘛，嗯——鱿鱼！全家人都夹到了，只有我！我马上把筷子冲了上去，放在火锅了，怎么夹也夹不到，后来妈妈帮我夹上来了，全家人都笑我笨。那一天晚上，我哭了一整夜，原来我也是很软弱的。

我还是个有主见的人呢！我很信任我自己，总觉得人不可能有十全十美。我最讨厌别人跟我比了。“我就是我，干嘛要学你？”每一次有人在我面前炫耀，我都在心底暗暗地想。

我就是我，没有任何人能比上我！嘿！大声说出我的小名——“小慧！”

写人作文：我就是我5

多年过去，光阴似箭，物是人非，但我就是我，依然是那个自信的少年，不会因为时间而改变心中的信念。

记得那是一个阳光明媚的早晨，鸟儿在枝头歌唱，青蛙在河边低吟，知了在树上没完没了的唱着歌，而我独自漫步，忽听见有人叫了我一声；喂——“死肥猪”小明。

我暗暗心想并握紧拳头，是谁这样没礼貌的喊我？回头一看，原来是那个班上有名嘴毒的家伙，我笑道：你给人打招呼的方式很特别啊！虽说我大人有大量，但是叫人死是怎么个意思？下次别再这样打招呼了，她嘿嘿一笑，又问道，你考试成绩出来了没有？别又考个倒数，笑死人了！我对她翻了一个白眼，虽说我外貌一般，学习成绩不好，但我挺幽默，讨人喜欢，对吧？我安慰自己那颗受伤的心灵，又想了想；即使世界上有99%的人不喜欢我，讨厌我，但是还有1%的喜欢我、欣赏我，鼓励我，不是吗？想到这，我心里好受了一点，所有的鸟儿都以为把鱼举在空中是一种善举，你所爱的别人不一定认同，当面对那些嘲讽、指责时，我并不言语，只是用事实向他们证明：你们错了，我默默的努力，我坚信努力一定不会白费，把这尊大佛送走后，我去商店，准备买点甜点和雪糕。

刚挑好东西，准备付钱，却见到了我的老师，老师见我买了这么多的甜食，说；小明，买这么多东西怎么拿？再说，你这么胖再吃这么甜食，不怕得糖尿病啊？我冲老师微微一笑，没有事，这些甜食是我送给班里同学的，不用担心，谢谢老师提醒。

我把买的甜食和同学一起分享，我们一起开心的吃着、笑着。我的心情变好了。有首歌唱到：我还是那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，愿你历经沧桑，依旧初心不变，一如那时的少年：自信、幽默、善良。

第三篇：作文其实就是写故事

作文其实就是写故事.写好一篇故事,先要认为自己是个讲故事的人.怎样才能把故事讲的优美,扣人心弦呢?这就是门学问了.首先思路要明确,定好路线,就象火车的铁轨一样,路直车通,路睹车塞.故事的内容,可以是虚构,可以是身边发生的,你可以是个预言家,是个幻想家,是个政治家,甚至是个外星人,由你决定.我爱读书

俗话说：“书是人类最好的朋友。”从小我就很爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书太好了，这是我内心的真实想法。

书市转播人类文化的天使，从印刷术发明以来，这是事就一直存在着，并且就一直在相当的时间让人类的思维，去接受文字，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜。当你读书时你的思维在书中遨游，你的情感在书中起落，在书中你会体会到人在生活中的悲欢离合。书的魅力便在于此 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯！”我的成长离不开书，书使我成长得更快。课堂上，本本厚书写满了难题记满了深奥。它使我学到了很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读书，因为它使我了解了更多的知识。

我坐在课堂里，聆听着老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实，课间的时候，为了谋道题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜悦让我笑，错了，失败使我得到了经验，吸取了教训。可是我很高兴，因为读书是享受，我爱读书。

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为买火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为阿Q的悲惨而叹息，又为共产党横渡常见打倒国民党而喝彩。无论任何书都能让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本没有的知识。

书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，已获得更多的粮食。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思考。我爱读书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我在知识的海洋里遨游!

我爱读书!爱的已无法用言语形容！

作文难，作文难，提起作文就心烦”，这些，已经成了某些学生的口头禅。其实，作文是件非常容易的事，为什么这样说呢？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果学生对一门功课失去了兴趣，那么，再好的老师也是对此无能为力的。怎样写好作文，写作兴趣的培养与激发是尤为重要。

一、说什么就写什么

生活是丰富多彩的，像万花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集在一起，总有说不完的话。说话都说些什么呢？无非是向别人讲述自己每天的所看所思或亲身所经历的事情。表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己所说的这些内容，只要用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。

二、写生活中的真实情景

《“你必须把这条鲈鱼放掉”》一课记叙了小汤姆和他爸爸在湖上钓鱼的情景，小汤姆从这个事情中明白了做人的道理。文章选材新颖，内容充实，深受学生的喜爱，特别是当汤姆钓到一条大鲈鱼后，作者用了浓重的笔墨来描写汤姆、爸爸的对话，特别是对话时的动作、神态刻画的惟妙惟肖，非常值得学生借鉴。所以，在引导学生理解课文后，充分引发他们写作的欲望，变枯燥的训练为轻松的享受。

学生在了解课文的写法后，并不要马上让学生动笔写，而是观看一段两分钟的录像，然后要求学生把人物说话时的动作、神态用语言表达出来。结果，学生你一言，我一语，表达得非常清楚，其中的人物一下子鲜活起来。课后，要求学生写出吃晚饭时一家人的对话，第二天，大家一起交流欣赏。出乎意料，就连班上最怕写作文的同学，都写得很好。

三、怎么说就怎么写

人在平常说话时，除爱有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点各不相同，每个人都有说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相，是各有特别之处的。

作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话，爱说的话。这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴近了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章就容易做到内容具体，生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。

可以这样讲：只要老师能以学生为主体，想方设法培养学生的兴趣，一定能激发他们向困难挑战的勇气，给他们带来成功的乐趣撇开日积月累不说，可让学生在尽情观察后将其带进网络搜集相关文字资料，根据需要有机整合，对高年级学生来说应该可以操作。或者，可在作文前一周左右将师生搜集的资料贴于教室“耳濡目染”，尽可能地增加“现时积累”，以备用时所需。当然，对整体提高学生作文素养来说，这只是“临阵磨枪”之举。想起叶圣陶老先生的教子经验：每天看点东西，写点东西，天南地北鸟兽虫鱼无所不可，能让人看懂即可。因此，作文不是老师教出来的。

第四篇：我就是我写人作文

我就是我写人作文

我就是我写人作文1

我的性格，了解我的人一定会异口同声的说：这姑娘，就不服输啊！没错，我就是这样的一个人。这还得从我三年级那个时候说起。我在三年级时语文成绩很好，都排在全班前三以内，就算有几次考得不好，以后还是会飙升。可我这个人呀，就没有分数长得厉害了：个头矮，瘦瘦小小的。一天，老师把我叫到办公室，推荐我到县里参加中小学生课外知识竞赛。又把我的情况根本年级的一位老师介绍了一下。可这个老师打量打量了我，就皱了皱眉头，说：这人呆呆的，看起来小小一个人都不显得机灵些的，别让她给我们年纪丢脸咯！这句话的话外之音不就是——这女孩看起来笨笨呆呆的'，给人的感觉不机灵，会给年级里丢脸吗？听到这里我心里一点都不服气，为什么这位老师偏要以貌取人呢？心里暗暗下定决心，一定要证明自己。回到家里，我翻开爸爸给我买的测试卷，认真地写着关于课外知识的题型。每当我不认真写的时候，脑海里面马上就会浮现出那一天的老师对我轻视的眼神，马上就会有一句这人呆呆的，看起来小小一个人都不显得机灵些，别让她给我们年纪丢脸咯在我耳畔响起。终于到了我大显身手的那一天，在参加竞赛的时候我出奇的冷静沉着，题型我都练过很多次，对付起来得心应手。所以，这次竞赛我得了二等奖。我在接到手上的奖状时，一瞬间仿佛看到了在之前那个不情不愿让我去参加竞赛的那个老师脸红了。这就是一个不服输的我，如果直接向轻视低头了，不去努力证明自己，会有一个荣誉诞生吗？不会。

我在学习是不仅是一个不服输的汉子，而且平时还很喜欢看书。正因为这个爱好，奶奶每天几乎都要把我这个一旦看了书，就不管谁叫我，就不管自己饿不饿肚子的书呆子请去吃饭。只要在书的世界里，我就会便得很安静，只顾着进入到作者的情感世界，承受他们的喜怒哀乐。虽说沉入在书里让我常常饿肚子，可我肚子里的墨水变多了，写作时妙语连珠，经常作为班里的范文朗读。

尽管在完美的人，但所谓金无足赤，人无完人，所以都会有缺点。我也不例外，我身上最大的缺点就是——粗心大意。在去年的那一次数学计算题比赛，我把除法看成了加法，把除当成了除以来算，居然还抄错了数。要不是因为这几个错误我准能得奖！

这就是我，一个不服输、爱看书但又粗心大意的女孩，我们做朋友吧。

我就是我写人作文2

一个圆脑袋，一双水灵灵的大眼睛，小小的鼻子，一张像抹了蜜的嘴巴，哦，还有一个松鼠似的的尾巴甩在脑后呢！这就是我！我爱穿一件运动衫，一条牛仔裤，再加上一双运动鞋，凑成了一个活泼可爱，聪明伶俐的我，一个没有任何人能够代替的我。

我很爱笑，不管在哪里，只要听到笑声，我肯定在里面，所以，同学找我特好找。不管是什么事，哪怕是一件微不足道的事，我都会笑起来。有次下课，同学们都在玩，我在一旁待着，看着他们玩，（我觉的有幻想症，总爱一个人在那里想事情，搞不好还会说些谁也听不懂的话。）一个滑稽的风景线映入我的眼帘：有些同学在模仿别人做动作，没有人注意他，而我看到了，忍不住大笑起来，他们问我怎么了，我笑的说不上话来。上了自习课，我们正在做题，不知谁说了一句话，让我想起了下午看到的事情，又笑起来，他们都疑惑的看着我，我只好忍住不发出生声音，但发出了很怪的声音，再次忍不住笑出声来。我发誓不再大笑，可江山易改，本性难移，遇到一些事情我还是会笑起来，谁让我是大家的开心果呢？我不知道我这样笑是不是优点，但我永远是那么快乐，没有什么事情能难得到我！而且，只要谁能跟我在一起，他也一定会快乐，他不高兴时我会帮他，说一些很有哲理的.话，他一定会笑出来。

我很像一个男生，我喜欢男生那不斤斤计较的心态，喜欢他们的大方，宽容，潇洒，豪迈……别看我表面很斯文，其实我野得很，小时候，爬山，上树，下坡……他们男生都没有我做的快，他们还拜我为师呢！记得自从我四岁起，我就开始乱跑，衣服没一天是干净的。有一天，我们在大街上跑，一边跑一边学别人哟呵，觉得很好玩，有个拉煤球的让我们帮他卸下煤球，我们爽快的答应了，太阳渐渐的落山了，一车煤球卸了下来，我们却成了煤人儿，看着我们狼狈的样子，再嬉戏声中，我们迫不及待的跑回家中，因为我们肚皮都贴着脊梁了！现在我长大了，再不会向昔日那样学别人哟呵，因为我懂得了如何尊重别人，但我还是拥有男孩子的性格。

我手很巧，一教就会，我会用绳子编出不同的东西，我会织五角星，我会画画，书法老第一，还会叠笔筒……有回，我拿出了我的拿手绝活儿，别人都说：“女孩子的手真巧。”我甜甜的笑了。

我爱……反正，我优点非常多，但缺点也不少，我没耐心，而且不尊敬妈妈，还有知名的一个缺点：我不踏实。

我知道，要想改变我是个农村生命运，我要努力学习，报答父母养育之恩！

我就是我写人作文3

我快9岁了，是一个活泼可爱的小女孩。我长得比同龄人稍高，耳朵大大的，两个耳轮上还有两个像针扎的小眼。姥姥说：“这叫苍耳，说明你是一个有福气的娃娃。”白净的脸是鹅蛋型的.。眼睛又大又亮，在长长的睫毛修饰下更显得炯炯有神，一笑，就会弯如月牙。鼻梁不是很高。嘴唇红红的，像涂了口红似的，总是露出一丝自信的微笑。见了熟人总是要问一声好，院子里的爷爷奶奶都夸我很有礼貌，是个懂事的好孩子。

我的性格像妈妈，好强自信，做什么事情都不甘落后。在上幼儿圆时，我就能当着全班同学的面说英语，还上宝鸡电视台表演过节目呢！到现在每当盛大节日来临，像“六`一”“十`一”或学校举办各种竞赛我都踊跃参加，决不落后。英语口语比赛和作文还在全国获得过奖呢！在班上，我的成绩很好，同学们都很羡慕我，老师也很喜欢我。每次评“三好学生，”我都榜上有名。为此，我感到自豪。我乐于助人，只要同学们有求与我，我一定是有求必应。我胆小善良，与同学们相处融洽。我一

般是不会服输的，每当我考试失利或遇到不顺心的事，我总会一笑代之。随后，再暗暗对自己说：“失败没关系，以后还有机会。要化失败为动力，从头在来。”即使又失败了，我也不会灰心，不气馁。因为，我常记住老师的一句话：“失败是成功之母。”

我还特别爱读书，一有空余时间，就会捧着课外书津津有味地读起来，特别爱看《格林童话》。有一次，在看到《卖火柴的小女孩》时，我不由自主地流下同情的泪水。有时看的入迷，竟忘了吃饭。这时，奶奶就会说：“小书迷，赶快吃饭，吃完了还要复习功课呢！”

当然，我也有缺点，闯劲不大，做事情粗心大意。这一点，奶奶说像我爸爸。做事情比较死板，连脑筋细胞都是直直的。每次考试有写题本来是会做的，可就是因为马虎总得不到满分，还常常丢三拉四，经常让奶奶跟在屁股后面整理。虽然，我有许多缺点，可我有决心扬长避短，做一个好女孩。

同学们，看了我的介绍，你们觉得我怎么样，希望你能喜欢我，愿意和我交朋友。

第五篇：小学生作文：这就是我(7篇)

这就是我第1篇：

大家好！我叫陈云，芳龄12岁，在城南第八小学读4年级，是个活泼俏皮的小女孩。

我虽然12岁，却是个小矮子。我有一个红苹果似的脸蛋，一头乌黑的长发，柳叶眉，一双小眼睛，樱桃似的嘴巴，脸旁长着一对大耳朵。高而直的鼻子是我五官中最满意的，它让我走到哪里都听到称赞声。“这是谁家的宝贝闺女啊？鼻子长得这么挺，真是美丽极了。”当我听到这连声不断的赞语后，笑着说：“哎，阿姨啊，没你们家闺女靓吔！”

我最喜欢读书，我喜欢苏轼的豪放，冰心的婉约，毛泽东的乐观---一直都崇拜叶圣陶，老舍，鲁迅，冰心---他们这些名人，写过无数的著作，他们用无数的笔杆子打动了无数读者的心，这么多名人中，我偏爱冰心。曾有人说道：冰心乃女流之辈，文笔再流畅，也只是妇人之见。”这个看法我却不敢苟同，古有花木兰，今朝有秋瑾，他们虽为女流之辈，却也是一代巾帼、千古流芳。读书的乐趣，也只有读书人得知。我一直认为：再穷也要买书，再忙也要看书，房子再小也要藏书。我要提醒有意读书的人们，看书不只要看，而且要用心读，用脑记。

这就是我——一个喜欢看书的小女孩！

第2篇：

头上扎着马尾辫，浓眉大眼的我常被人说成是美国人。尽管如此，但我还只是一位再平凡不过的中学生，没有很突出的特长，不会表现自己。因此，如果遇到了新同学，新老师，他们不会马上注意到我虽然我如此平凡，但是每个人都有特长，都有与众不同的地方，谁都不例外。

爱品茶

小时候，每当有客人来，爸爸都会泡茶。那时候，我还不知道茶究竟是一

个什么东西，只是觉得冲入开水就可以喝，而且还苦苦的。所以我一直不喜欢。直到有一次除夕晚上，爸爸又在泡茶，我边看电视边吃饼干，不一会儿，就开始犯困了。爸爸一见我这样，便对我说：“喝口茶吧，喝茶可以提提神。”由于我想验证到底能不能提神，而且又吃了饼干，嘴巴干干的，便毫不犹豫地拿起了一杯，喝了下去。顿时，我感到一阵清清爽爽的感觉，从此我便爱上了喝茶。现在我不单单只喝过水仙、铁观音，还喝过大红袍、乌龙茶。不过，我最喜欢的还是云南的普洱茶。我喝第一口时，就感觉味道比水仙茶、铁观音还淡，这不是茶叶泡久的原因，而是它本身的味道。这味道给人一种清淡的感觉，不仅如此，它的茶香也清清淡淡的。听说了它对人体的益处，我就更对它爱不释“口”了。

爱打球

我不仅喜欢茶，我还喜欢球类运动。其实，我不怎么喜欢跑步，跳绳之类的运动，就连受广大同学们喜爱的游泳我也不喜欢，我只倾心于球类运动。尤其是羽毛球和排球。每次，不打到大汗淋漓不罢休。我还喜欢打篮球。其实也不叫“打”，我是投不进的，所以就邀几个人，来抢篮球。有时虽然抢不到，却乐在其中。最近有一部动画片，叫“超智能足球”，使我又被足球吸引住了。总而言之，我是十分喜欢球类运动的。

喜欢历史

在学习上，我也有特别的地方。我有一个梦想，就是考古。通过考古，破

解人类五千年之谜。因此，我喜欢历史。《中华上下五千年》、四大名著、《资治通鉴》、《史记》„„一些有关的书籍都一览无遗。有时，遇到不理解的或是没讲清楚的事，我都会上网查清楚。中国历史清楚了，那么世界历史呢？为此我特地买了《世界上下五千年》，了解世界历史，畅游于历史的海洋中，其乐融融。这就是我，一个平凡、渺小，却又有着自己独一无二的一面的我。

我是一个平平常常的初一学生，相貌平平，成绩平平，过着平平淡淡的日

子，个子好不容易才长到了1米50。本人没有什么本事，只是喜欢阅读，喜爱写作，酷爱画画。

在我的房间里，有一个大书柜，书柜里整整齐齐，排满了许多书，有《颜

夕》、《谦君一发》、《烈火如歌》„„还有些名著如：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《大卫科波菲尔》等。空闲的时候，坐在窗口，品着茶，闻着木槿花那悠悠的香味，窝在藤椅里看书，细细的地品味着每句话。最近，每天晚上睡觉前，我总爱捧着书，逐字逐句的地读着《烈火如歌》暗暗下决心要做第二个烈如歌，学习她的坚强，学习她的勇敢，学习她的足智多谋„„渐渐地，眼睛模糊了，我在书的怀抱中微笑着，沉睡着„„

我也很喜欢写作。说起写作，我想起了我的妈妈，因为是她培养了我的写

作兴趣。刚开始接触作文是在三年级，那时候妈妈便开始指导我写作文了。有一次，妈妈指导我写了一篇《山芋飘香》，我的这篇处女作很荣幸的地发表在《小荷报》上并得到了稿费。我得意地接受着同学们那惊羡的目光。此后，我爱上了写作，再加上妈妈的指导，写起作文来更是得心应手，每周写一篇日记是我的惯例。

除了爱看书和写作之外，最拿手的要数画画了。我6岁开始画画，什么蜡

笔画、铅笔画、国画、水彩画都学过，可因为后来学业太忙，所以停学了几年，今年暑假，妈妈又给我报了素描班，我高兴极了，因为学素描是我最大的愿望。每天上完素描回来，我就会迫不及待地拿出工具，一丝不苟地画着老师布置的作业。现在，我经常在网上找一些素描作品，然后坐在电脑前试着临摹这些作品。

这就是我，一个兴趣广泛的女孩！

我，一个普普通通的女孩，成绩良好。虽然已升为初中生，对自己却不了

解。怎么办呢？对了，就来分析一下自己吧！

我是什么样的性格呢？在家中，对家人的话简直是百依百顺，被视为典型的“乖乖女”；在学校中，课堂上积极举手发言，课下与同学和谐相处；学习舞蹈时，我每天都要练习一至三个小时，即使拉断了筋，也坚持练习。有时在考试中，常常会把简单的运算算错；而在周末，又会特别的懒„„听话、温和、倔强、粗心大意、懒，也许这些就是我的性格吧！

那么我的爱好又是什么呢？课余时间，总是与朋友打羽毛球。看，一个“飞

火轮”从我的“神拍”下发射出去了！有时，我真的希望学校举行羽毛球比赛，那么，第一名的荣誉我就当之不愧了。另外，我还喜欢听音乐，尤其是令我情有独钟的古典音乐。假期，我经常带着耳机，聆听它的优美。联想到连绵不断的万里长城，波涛汹涌的黄河，天工巧夺的莫高窟，雄伟壮观的秦始皇陵兵马俑，感受它们背后鲜为人知的故事。当然，平日里阅读也是少不了的，有时整天抱着书，爱不释手。

其实，我也是个爱幻想的女孩。我常常幻想我生活在美丽而宽广的大草原

上，那里没有监狱和与犯罪有关的东西，那里是和平的地方。而我，坐在草地上，任由那可爱的小草暖暖的划过我的脸庞；欣赏蝈蝈用草奏出的音乐，遥望远方的彩虹，观赏蝴蝶在花中优美的舞姿„„突然，我被惊醒了。一切都是那么的美好、惬意，可都是些遐想，美好而不现实，如果想要有美好的未来，就要我们一起去努力，创造未来！

看，这就是我，性格温和、倔强，喜爱打羽毛球，听音乐和阅读，有爱幻

想的女孩。

第5篇：

一个相貌平平，个子小小，看上去文静，其实性格外向，活泼开朗的小女

生，这就是我。

我叫麦淑妍，今年13岁，刚上初中。在班里担任历史课代表、劳动委员两

个职务。别看我个子小小，在小学的时候，我可是老师的得力助手，经常帮老师管理班上的事。我还是一个热情、乐于助人的女孩，集体劳动时，你总看到我勤劳的身影。平时班里有些小争执或打架的话，我总是第一个出来“拔刀相助”，化解事情。

我有个外号叫“小书迷”，那是因为我非常喜欢看书，每当做好作业以后，我都会拿出课本津津有味的看起来。记得有一次，刚放学回家，一进门，我就冲进房间，打开那本还没有看完的故事书，入迷的看起来„„当妈妈叫我吃饭时，我还沉醉在书海里，妈妈进来一看，我正被故事里的人物感动得泪流满面。妈妈看着我的样子，哭笑不得。

记得还有一次，我在看书，妈妈让我把装有垃圾的黑色袋子拿去丢掉，我一边捧着书，一边把垃圾拿去丢掉。回来的时候，只见妈妈手里提着一个黑色的袋子，说：“你这孩子，让你把垃圾丢掉，你怎么把刚刚买回来的菜给丢掉呢？”我一听，冲妈妈吐了下舌头，便继续埋头看书。

我还有个爱好就是骑自行车，每逢假期，我都会和爸妈在郊外骑自行车，放松心情，那种感觉很舒适。

我就是那个热爱看书，乐于助人，活泼开朗的小女孩。这就是我。

第6篇：

我，一米五的个头，全身上下唯一和别人不同的是我嘴角下方有一颗痣，你肯定会说，不就是一个胆小、普通的女孩嘛！这你就说错了，我可不胆小。记得上次叔叔办喜酒，请我们一家做客，到了那里，叔叔手指着旁边的一个小舞台，逗我说：“你敢不敢上去唱一首歌！”说完就露出一副得意的笑，好像在说：“我就知道你不敢，呵呵，胆小鬼！”我心想：我怎莫能让叔叔笑话我呢！便大声回答：“好！”这回，反让叔叔吃了一惊。我三步并成两步走上小舞台，拿起话筒高声唱道：“亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰„„”我边唱还边做动作，惹得大家哈哈大笑起来，瞧！叔叔笑得直不起要来；爸爸、妈妈眼睛笑出了泪花。“哈、哈、哈„„”

我虽然看起来是个温和的女生，但我却十分调皮，常常弄一些恶作剧，就

拿上次的事来说吧！那是我在家练字，不一会儿墨水就用完了，于是就到爷爷房间里拿墨水，（我手里也拿了一支笔）这时，我看到了正在睡觉的爷爷的头顶，心想：唉！爷爷那么辛苦，那么劳累，头发都白了„„不如„„我用笔沾上墨水在爷爷头上一道一道地画（给爷爷染发）直到头上全是黑色。“大功告成！”我开心地说。没想到爷爷被我吵醒了，爷爷去洗手间一照镜只听见“哇”的一声传了出来，我连忙跑去问“爷爷怎么了？”爷爷指着自己的头发说：“是你干的？”“嗯”我点点头“您这样多好看呀！年轻了十岁呢！”爷爷被我的话说得又好气又好笑，只得自己将墨水洗掉。

我干什么都有点坐不住总要东瞅瞅西瞧瞧，唯独看书时坐得稳如泰山。在诗中我最欣赏冰心的《繁心 春水》“繁心闪烁着——/深蓝的太空，/何曾听得见他们的对语？/沉默中，/微光里，/他们深深的互相颂赞了。„„”多么优美的句子啊！意味悠长。

这就是我，大胆、爱恶作剧、爱看书的我。

第7篇：

Oh！Glad to meet you。我姓张名乃千，你想和我交朋友吗？别急，先听

听我的个人介绍吧。

我的年龄吗，从出生到现在已经度过了十二个“六一”儿童节了。至于个

子，哎，你别看我的个子不算高，可我的体重可不轻，我现在是„„呀，对了，体重要保密，不然我说出来，你一定会笑掉大牙的，那我以后可怎么见熟人呀！别看我胖，可我的五官长得特别端正。看，一张国字脸，双眼皮下两只黑葡萄般的大眼睛里装满了淘气，眼睛下面笔挺的鼻子像雕塑的，嘴巴不大也不小，且能说会道，因此老爸老说我长大能当小品演员。说到我的五官，大家还送我一个雅号——“五官正”，你先别笑，说实话，我现在可不想和中共中央的纪委书记吴官正比个高低，我这个小毛孩能有什么水平呀。不过，等我长大了„„这个是后话，今天先不谈了吧。

说到性格，我可是一个顶活泼的小男孩，但正因为这个“活泼”，也给我引

出了一连串的“故事”。有一次，老师在讲第32课《观潮》一文时，我突然想起暑假跟老爸去海宁市看潮的情景，于是我这张嘴就守不住了，待老师转身在黑板写字时，我立刻把头射向同桌，刚刚张开嘴巴，没想到老师会忽然转身，我的结局你可想而知了。就为这上课说话，我不知挨过老师的多少批评。可是，你也不要小瞧我，如果你再听听我的优点，就会眉开眼笑了。看，上课积极举手发言的有我，作业每次都很优秀的有我，每次大型考试名列前茅的有我，每学期学校表扬的“优秀学生干部”有我„„怎么样，我的优点可比缺点多吧。

要说我的兴趣爱好，“书虫”可是我的又一雅号。你瞧，早晨睁开眼必读书，吃饭时间也读书，每晚睡觉前常抱书入睡，对于我来说，有时看书比吃饭都重要。而且我的床上除了书还是书，老妈曾调侃我生活在书的“围城”里，说我是“伟人毛泽东”的忠实模仿者。唉，说得我心里美滋滋的，谁叫我一时也离不开让我快乐让我忧虑让我充实让我进步的好朋友——书呢。另外，我也非常喜欢书法和画画，不信，你可以到我家看看，墙壁上，屋门上都有我的五颜六色、多姿多彩的“大作”，保证让你大饱眼福。

这就是我，一个你还感兴趣的小男孩吧，怎么样？你想和我交朋友吗？我做梦都想“朋友满天下”呢