小学数学四年级下册期末试卷

第一篇：小学数学四年级下册期末试卷

小学数学四年级下册期末试卷

一、脱式计算。

（1）24÷（75－67）×60（2）450－（37.7+83.25）

二、计算下面各题，能简便的要用简便用方法。

①1.38+3.7+0.62+6.3②19 × 96 + 962 ÷7

4③750-（1300 ÷ 65 + 35）④23.41.46

三、认真细致”填一填。

1.001.01063读作（），五千点五零写作（）。

2．在一个三角形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3=（）；一个等腰三角形的底角是45o，这个三角形一定是一个（）三角形（按角分类）。

3．在□里填上数，要使5□□2最大，这个数是（）；使这个数最接近51，这个数是（），要使这个数四舍五入后为51，有（）种填法。

4．小红、小青和小兰三个小朋友同时买了同样的一枝铅笔，三天后小红用去2.03厘米，小青用去2.45厘米，小兰用去1.9厘米，他们三人中（）剩下的铅笔最长。

5．把0.126的小数点向右移动两位是（），把（）的小数点向左移动三位是0.0068。“对号入座”选一选。

1．３个一，４个百分之一，５个千分之一组成的数是（）。

(1)0.345(2)3.045(3)3.4005(4)3.405

2.大于0.2，小于0.4的小数有（）。

（1）1个（2)10个（3）100个（4）无数个

四、解决问题。

1、少先队员做小旗，每天做32面，24天完成任务的一半。如果剩下的每天做48面要几天可以完成任务？

2、商店有14箱鸭蛋，卖出去230千克后，还剩4箱又20千克，每箱鸭蛋多少千克？

第二篇：小学四年级数学下册期末试卷汇总

小学四年级数学下册期末试卷汇总

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第三篇：小学四年级下册数学期末试卷分析

2011——2012学年下期

小学数学四年级下册期末试卷质量分析

留店寺中心小学王洪水

一、命题思路

在本次小学数学教学期末考试中，试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，考查了学生的综合学习能力。考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。体现出《数学课程标准》的理念与思想；试题不偏、不难、不怪，密切关注学生生活，灵活性强，用数学的兴趣和信心，为教师的教学工作了导向作用。

二、考试情况及分析。

全班共有47名学生参加检测。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、判断、口算、列竖式计算、简便计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性，可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。

第一题是填空题。共9小题本题中含小数的读写和比较，单位换算，找规律填数等，考查了学生分析能力和想象能力，有一定的综合性。

第二题是判断题，共5小题，考察学生角的认识、小数的理解和应用。本题学生做的一般。

第三题选择题，共5小题。本题是考察学生角和图形认识。

第四题计算题。本题共3小题，分为口算、列竖式计算和简便计算三个类型。本题学生都会算，但是简便计算还要求教师在教学工作中多培养、多练习本类型的题。

第五题是作图题。考察学生平时画图与分析的能力。本题出的比较好，既锻炼的学生的分析理解能力，有培养了学生的动手动脑的能力，还体现了本次试卷的灵活性。

第六大题是连线。本题做得较好。

第七题解决问题。本题共6小题。本题能充分联系学生的实际生活，既考查了学生的分析理解能力，又考查了统计这一部分学生的掌握情况。

三、对当前数学教学的思考与建议

（一）、课堂教学质量

1、备课的作用，备好课是上好课的前提。

教师群体力量备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的，分析、和探讨教材，把握教材。

2、创设生动的情境。

四年级学生的年龄和思维特点，教师应学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动的情境中理解和认识数学知识。

3、知识的过程。

任何一类新知的学习都要力争在教学中让学生操作、实践、等活动地感知，使在经历和体验知识的产生和过程中，获取知识、能力。才能真正属于的“活用”知识，举一反

三、灵活应用的。

4、教师课堂教学的素质。

课堂教学要理想的，教师除了备好课还多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和调控的艺术等等。

5、写好教学反思。

自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对教学中的得与失自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地自身在课堂教学中素质的提高。

（二）学习习惯和策略的培养。

教材的教学内容比以往的思维要求高，灵活性强，仅用机械重复的训练是不能解决问题的。教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略，培养学生的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，读题、仔细审题的习惯等等

（三）关注学生中的弱势群体。

如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题，教师要从“以人为本”的角度，工作：“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除的心理障碍；帮助的学习习惯；方法；要求学生，从最基础的知识抓起；学生差异，分层教学；努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。

2011——2012学年下期

小学数学四年级下册期末试卷质量分析

留店寺中心小学王洪水

第四篇：白山小学四年级下册数学期末试卷

四年级数学下册期末试题

班级： 学校： 姓名： 分数：

一、填空。（每空一分，计16分）1、5.925保留一位小数是（），0.798精确到百分位是（）。2、610.04读作（）；零点三零七 写作（）。3、8.903是由（）个1，（）个0.1，（）个0.01，（）个0.001组成的。

4、把一个小数的小数点向右移动三位，再向左移动两位，这个数是40.9。原来这个小数是（）。

5、三角形具有（）性；三角形的内角和是（）。

6、计算48×98＋48×2时，运用（）律可以使计算简便。

7、不改变数的大小，把4.5改写成三位小数是（）。

8、一个等腰三角形的一个底角是35°，它的顶角是（）度。

9、一根木头长6米，要把它锯成4段。每锯一段需要5分钟，锯完一共需要（）分钟。

二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（6分）

1、在表示近似数的时候，小数末尾的零不能去掉。……………………（）

2、乘法分配律用字母表示为(a＋b)c=ac＋bc……………………………（）

3、等边三角形每个内角都是60度。………………………………………（）

4、被减数等于减数，差一定是0。…………………………………………（）

5、用三个完全一样的直角三角形可以拼成一个梯形。……………………（）6、0.078扩大100倍是78。………………………………………………（）

三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里。）（6分）

1、三角形任意任意两边的和（）第三边。① 等于 ② 大于 ③ 小于 ④ 大于或等于 2、0.0385精确到（）位是0.039。① 十分位 ② 百分位 ③ 个位 ④ 千分位

3、小于6.98的数是（）。① 7 ② 6.980 ③ 6.99 ④ 6.890 4、78×99用简便方法计算是（）。

① 78×100＋78×1 ② 78×100－78③ 78×100＋1 ④ 78×100－1

5、把 0.13改写成三位小数是（）。① 0.13 ② 0.130 ③ 0.013 ④ 0.0013

6、鸡、鸭、鹅、狗各一只，一共重28千克，鸡和鸭一样重，鹅重是鸭的3倍，狗重是鹅的3倍。鹅重（）。① 2千克 ② 8千克 ③ 6千克 ④ 18千克

四、计算。

1、口算。（6分）

0.36＋0.14= 7.2－5.8= 1－0.4= 1－0.08= 4.8＋3.12= 0.01＋0.1= 102×5= 3.9＋4.4＋5.1= 4.7－0.47－1.43= 25×17×4= 120÷5÷2= 20－20÷5=

2、用竖式计算，并验算。（6分）

48.5＋47.25= 20.8－6.48=

3、用简便方法计算。（8分）

6.3＋6.44＋2.7＋3.56 15.35－（5.35＋7.2）

600÷12 67×102

4、计算。（16分）

（58＋76）×12（450－125）×（82－64）

（200＋350）÷11×38 720－（750÷15＋248）

5、列式计算。（8分）

（1）148与48的和除以它们的差，商是多少？

（2）一个数比13.86多3.2，这个数是多少？

五、解决问题。（28分）

（1）一个修路队3天修路630米，照这样计算，15天可修路多少千米？（4分）

（2）环球旅行社组织九寨沟五日游，上午有360人名，下午有240人报名。如果每60人乘座一辆车，这次一共需要旅行车多少辆？（4分）

（3）六一儿童节快到了，学校摆放了一个方阵花坛。这个花坛最外层每边各放20盆花，最外层一共摆了多少盆花？（5分）

（4）修路队修一条公路，第一天修了3.4千米，比第二天多修了0.6千米，两天共修了多少千米？（5分）

（5）一辆汽车从某城去省城，走高速公路的速度是90千米/小时，用了2小时，返回时走普通公路的速度是70千米/小时，用了3小时，走普通公路比走高速公路多走多少千米？（5分）

（6）5名同学去参观航天展览，共付门票费60元，每人乘车用2元。平均每人花了多少钱？（5分）

四年级数学下册期末试卷答案

一、1,5.9 0.80 2，六百一十点零四 0.037 3,8 9 0 3 4,4.09 5，稳定 180度 6，乘法分配律 7,4.500 8,110 9,15

二、1, √2, √3, √4, √5, √6，×

三、1, ②2, ④ 3, ④ 4, ②5, ②6，④

四、1略2,95.75 14.32 3,19 2。8 50 6834 4,1608 5850 19000 422 5,196 17.06

五、1,3150千米2,10辆3,76盆4,6.2千米5,20千米6,14元

第五篇：小学数学四年级下册期末试卷质量分析

小学数学四年级下册期末试卷质量分析

一、基本情况：

本学期四年级共有学生266人，实考人数266人。在这次期末考试中，年级总分是22037分，年级平均分为82.8分,及格人数254人,及格率为95.5％,优秀人数82人,优秀率为30.8％。

二、试题分析：

本次期考试题设有填空、判断、选择、计算、动手操作、统计图和解决问题共七大题。全卷满分100分，要求在90分钟内完成。此份试题给人平和清新富有创新意识的感觉，以重点知识主干线来挑选合理背景构建试题的主体，注重考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，同时注重学生数学能力的考查。试题灵活多样，覆盖面广，难易结合，既能关注学生运用数学知识、分析、解决问题能力的培养，又充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性、发展性和生活化相结合的新理念。

三、卷面分析：

从整个年级学生的答题中看出，学生对基础知识的掌握和基本技能的形成较好，在教材中经常出现的内容都能较好地解决。在时间方面也较充足，有足够的时间进行检查。但在计算方面学生丢分较多，在审题、分析问题方面学生掌握也不是很好。

总之，整份试卷存在以下问题：

1.对基础知识，学生掌握的比较牢固，但还不够灵活。

2.部分学生计算的精确性不高，在应用题中能列对式子，却不

能正确计算结果。

3.部分学生的答题习惯不好，粗心大意，不能审题，基本上没有检验的习惯。

4.在应用题方面，仍是失分较多的环节。其中有部分原因是学生解应用题审题清楚，计算粗心等，当然也有一部分原因是教师平时在训练中对学生的掌握情况缺乏深入的了解。

五、改进教学方法，提高教学质量的措施：

1、加强学生对概念的理解，掌握。今后教学中可以借助多媒体，直观教具的使用来加强学生的掌握理解。

2、计算能力是数学的基础，应该在以后的教学中强化竖式计算，简算，以及学会用多种方法来检验。

3、加强对应用题的强化训练。主要是加强学生的审题能力，应用方法，以及计算检验等能力。

4、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发散学生的思维，形成解题技能。

5、培养学生认真的学习态度，让学生养成良好的学习方法，改变学生计算粗心，审题不认真，计算不检验等坏习惯。