关于江华西边大岭火灾的调查报告

第一篇：关于江华西边大岭火灾的调查报告

关于江华西边大岭火灾的调查报告

调查人：桥头铺完小 六年级87班唐詹辰

调查方式：观察、访问

调查目的：通过调查各种火灾原因，为避免火灾总结经验

调查过程：

我家住在江华沱江西边大岭脚下一个叫镰刀湾的小山村里，我家背靠着巍峨、莽莽的西边大岭，是个依山却不傍水的小山村。西边大岭海拔近千米高，却没有汩汩而来的山泉水，这是为什么呢？原因恐怕得从火灾谈起。

爷爷说，西边大岭每隔几年就要烧一次大火，他怀着沉痛的心情回顾了西边大岭的火灾史。西边大岭林木最茂盛的一条冲叫

我所见过的西边大岭大火就有三次，一次是2005年秋天起的大火。那次大火听说是火是从江永那边烧过来的，具体起火原因不明。那时好多消防员来救火，好多邻村的人都被消防员叫来帮忙，结果火只烧了几个小时就被扑灭了，但可惜的是村里春天种上的上百亩国外松全被烧死了，只在山头上剩下几个残兵败将，孤零零的守卫着大山。

一次是2006年6月起的大火。那天我还在后院玩儿呢，大岭上就着火了，火势蔓延得非常快，村里也没有什么青壮年人，只有老人孩子在家。奶奶背着我和哥哥担忧的站在屋前看着火魔吞噬着大山。爷爷上山打火去了，2008年3月

个上山放牛的男人，抽了一支烟，随手扔下烟头引燃

第二篇：江华装修贷款调查报告

兹有江华，家住番禺区兴泰路**号*座**房，具备完全民事能力，于2011年06月向我行申请人民币贷款39万元，用于支付房屋装修款，本人根据其申请进行了贷前调查，具体情况如下：

一、借款人基本信息情况:

借款人江华在广州番禺区**商行工作，每月收入约15000元，另经征信查证，江华信用记录良好，还款意愿较强，无不良逾期记录。

二、贷款用途及资金需要原因：

江华向我行申请装修贷款人民币39万元，用于装修番禺区兴泰路**号*座**房，目前已付材料款约17万元，装修总价56万元，首付装修款比例为30%，装修主体房产面积约123.5平方米，装修单价4500元，由于近期自有资金不足，故借款人向我行申请人民币借款39万元，用于支付装修款。

三、借款人第一还款来源分析：

江华在广州番禺区**商行工作，每月收入约为15000元，据借款人流水显示，半年内，共流进的发生额约为30万元，可以看出，借款人收入真实且较稳定，若本笔贷款成功发放，借款人每月需供款5410元，对应借款人收入情况，第一还款来源充足。

四、借款人第二还款来源分析：

该笔贷款采用抵押方式担保，由江华名下番禺区市桥镇兴泰路**号**房做抵押担保，该房产评估价为1191775元，借款金额为39万元，抵押率仅为32%，第二还款来源充足，借款人违约成本极高。

五、风险情况：

该笔贷款的主要存在风险是抵押物的市场跌价风险。据调查借款人信誉较好，经济状况良好，收入稳定，另外根据抵押物所处地理位置，及目前的广州楼房成交状况，该抵押物具有一定的价值稳定性及变现能力良好。且抵押率仅为32%，据以上所述及实地调查，该笔贷款风险较低。

六、综合意见：

经调查显示，借款人收入稳定，第一、二还款来源有保证，预计该笔贷款能安全回收。若我行能发放该笔贷款给江华，可使我行的资金得到合理的运用，同时获得稳定的利息收入。

具体操作意见如下：

1、贷款利率按同期同档次基准利率上浮30％计收，贷款期限8年，（按

月需供款5410元）。

2、由江华提供名下番禺区市桥镇兴泰路**号**房作抵押担保。

3、办妥抵押登记手续后放款，采用受托支付，款项划入装修合同乙方

即梁**个人结算账户

4、追加***为保证人。

以上是否可行，请审批！

第三篇：火灾调查报告

火灾调查报告

发生时间：、2011-11-25日凌晨0点20分保安班长曹厚华发现及时报告。

火灾发生部位：、本项目在建主体二号楼24层顶板模板工程板面锯木机锯料位置。

受灾情况：、发现火情保安队员在班长的带领下第一时间冲到楼面利用灭火器将火势控制住、随后利用水源将余火彻底扑灭、板面烧毁约15平方米一台电锯掉在下层板上。

火灾起因：、经现场勘察是木工锯木机木屑未清理乱丢烟头慢慢引燃锯末及板面方条模板。

此次火灾的发生属木工班违反劳动纪律在易燃场所吸烟乱丢烟头造成负有不可推卸的责任、此次火灾发现及时扑救及时避免了更大的损失、但影响极坏、后果不堪设想、待项目部研究后对相关班组及当事人员进行处理。

2011-11-25

光耀：荷兰公馆项目部质安组

第四篇：贺岭小学德育工作调查报告

贺岭小学德育工作调查报告

一、我校德育情况

一年来的德育，我校始终认真贯彻落实上级教育部门指示精神，紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、的要求，积极开展了诚信教育、法制教育、安全教育、健康教育等活动。并努力探索和实践新时期德育的有效方法和途径，增强德育工作的针对性、实效性和时代感，切实把德育和思想政治工作落到实处，为全面推进素质教育，着重抓好以下几项工作：

1、从师德建设抓起、确立全员德育意识。（1）抓学习，努力提高思想政治觉悟。

我校积极组织全体教师学习《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等上级文件，学习有关师德师风建设的文章。学校还制定了《进一步深入开展教师职业道德建设的意见》师德规范要求，展开学习讨论，明确意义，以此提高全体教师的思想认识。

（2）抓重点，积极开展系列教育活动。

在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了爱岗敬业、正师风、树师魂、正行风、树形象等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。

（3）抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。

我校紧紧抓住教师的职业道德考核制度，具体制订及审议通过了贺岭小学关于教师的师德规范和履行职责的若干规定，就如何执行教 师的职业道德和履行岗位工作，作出了一些具体的规定，并对违规现象作出了相应的处罚规定。

（4）抓典型，促进师德活动的开展。为了推动师德建设活动的开展，我校开展了学习全区师德标兵先进事迹活动，树立自己学校的师德典型。增强教师学典型、赶先进意识，涌现出一批先进个人。

2、紧抓学生常规教育，培养学生良好行为习惯。

（1）通过卫生、守纪、红领巾佩带、文明礼貌的评比，培养学生的行为习惯。

（2）通过“一周一升旗，一周一班会”活动丰富学生思想教育、强化学生行为养成。

（3）通过班级“雏鹰展翅”的活动的评比，树立良好典型，以点带面。

（4）期初，学校重发了贺岭小学学生一日常规检查表，利用橱窗、黑板报、班队活动课进行大力宣传教育，在学校的每月工作布置上，常规教育始终是德育的首要内容。期中，我们发动全校学习了新《中小学生守则》和新《小学生日常行为规范》，再一次加强了对学生的常规教育，期末阶段对3-6年级的学生进行了测试。

（5）我校对常规管理的检查督促分工细致，以学生的卫生习惯的养成和课间纪律为重点，协同教师值日岗，对学生在校的行为习惯进行全面的管理。近来，学生的常规有了很大的改观，原来纸屑横飞的现象得到了遏制；中午学生排队涌餐、离校成为了各班的自觉行动，课间奔跑现象也有所减少了。

3、注重节假日教育，拓展德育的有效途径。

节假日一般都有特殊的教育意义，且主题鲜明，重点突出。我校坚持利用重大节日开展教育活动，寓教于乐不放松已。每逢重大节日都要举行主题庆祝活动。本举行了3月5日学雷锋做好事活动；3月15日消费者权益日；植树节活动； “六一”表彰会暨新队员入队仪式；庆国庆、建队日活动等。法制教育周：每学期，学校开展了法制教育周活动，校长对全体学生开展了一次专题法制讲座，还对全校四至六年级的学生开展了一次法制教育知识竞赛活动：安全教育周活动：利用学校橱窗、校园广播等对新《交通法规》进行了全面的宣传，并专门对学校的安全方面的事情作了布置。利用班会对消防、建筑、饮食、健康、交通等方面进行系统全面的教育活动。

4、大力开展德育专题月活动，强化德育内容，突出德育重点。德育专题活动是对学校德育的深化，通过专题活动的举行，使德育主题和德育重点得到升华，同时也能通过开展寓教于乐的活动使学生在潜移默化中接受教育。

5、积极推进学生的心理品质教育，提高学生的心理健康水平。对于学生的心理健康教育，我校的做法是：先通过确立心理健康辅导小组，明确任务和工作目标。在具体工作中边摸索边研究，注重挖掘典型事例，以点带面促进学校心理健康的整体发展。当然，我们也重视硬件的建设，如建立了心理咨询室，开通了心理健康信箱，并确立了心理健康咨询向电脑网络发展的方向。

总之，我校的德育工作始终围绕着为培养具有高素质的一代新人 而开展着，其中有很多活动很有意义，使广大师生得到了较好的教育。同时德育工作领导小组积极又充满热情的工作以及少先队的工作使我校的德育工作佳绩不断，并始终呈良性态势发展。班主任的工作也比较到位，虽然本学期已经举行了多项专题活动，但几乎无一是敷衍了事的，体现了我校较高素质的班主任队伍。

二、困惑。

尽管我们拥有一支训练有素、管理有方的德育队伍，也围绕德育做了大量工作，但由于德育工作的复杂性与时代性，我们在德育上也存在着困惑。

从目前整体状况看，我们认为，主要问题有以下几个：

1、在市场经济社会中，学校德育与社会影响时而触合、时而冲突，“个人本位”、“功利主义”的价值标准与“大公无私”的价值标准成为矛盾。

2、升学教育机制使学校必将把绝大部分精力放在智育上，德育地位相对降低，重智轻德没有根本性的改变。

3、教育对象发生了很大的改变，他们的思想意识、心理品质、价值标准与以往学生相比已大不相同。

4、手段途径上过于强调形式，忽视了学生内心内在的需求，为德育而德育的现象比较严重。除此外，还许多困惑依然摆在我们面前：

（1）由于学校大量留守学生的存在，客观上加重了班级德育工作的负担，不利于开展细致的德育教育。学生的知识基础和行为习惯差异大，增加了德育的难度。

（2）单亲家庭、贫困学生、家长过于宠溺下的学生的增多使德 育更为复杂。

（3）由于教师老年化自身的原因和素质不够完善，就使得学生的德育教育缺少“硬度”，影响了德育教育的实效性。

（4）日程比较满，事情比较多，工作压力和内容比较大，教师的精力多少有些不够用，影响了对德育实践的研究，使教师的德育实施操作处于被动地位。

（5）教师普遍缺乏全员德育的意识，学校实际工作中德育和教学在管理形式上是分裂的，客观与主观上都影响了德育的系统性，造成了许多教师游离于德育之外，难以实现“德育为首”的目标。

（6）德育的社会实践活动开展比较困难。

三、思考：

学校德育应该成为素质教育的最终目的--即教会学生做人、教会学生生活、教会学生思考、教会学生实践。针对当今学校德育的现状，要使每一位教师都确立德育首位的思想，德育是素质教育的灵魂。我们所要做的工作是让全校师生和家长坚信德育对学生的重要意义，理顺德育和教学的关系，用正确的眼光看待当今社会片面追求升学质量的问题。所以，学校的德育领导小组都要学会分析，共同商讨对策，并形成行之有效的办法或措施。我们认为：

一是要加大力度地宣传。通过学校教职工大会，家长会，家庭教育委员会以及社区教育委员会等宣传正确的思想，力争形成对德育有利的舆论。特别是社区教育委员会不应让其成为空架子，要利用好来自各个条线各个部门的力量，优化学校的德育力量。我们更要认真实 施《关于中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以此为抓手，大力推动德育工作。

二是形成更细致的德育考核和检查制度。通过检查和考核，督促全校师生参与德育，实践德育。对于教师，要有明确的德育教学任务，实行双纲备课，并将课堂是否渗透德育内容作为实践课、公开课的评课标准之一；对于学生，要利用好德育实践卡和学校自编的学生日常行为记载册，更要和《学生素质报告书》结合起来运用。同时也要严格把关学生的各项评优，改变以前只看成绩不论品行的偏面做法。通过德育考核，力求使教师任务明确，学生学有方向。

三是主动寻求社会力量的帮助，增强学生的社会实践经验。要提高学生分辨社会上的真善美和假恶丑的能力，积极应对高速发展的社会所带来的一些负面影响，认识照本宣读的德育模式的局限性，用新的思想教“新”的学生。

四是德育要以人为本。在进行德育的过程中，我们要把学生的接受程度与学生的个性特点，作为德育教育的必要条件来对待，平等对待每一个学生。以人为本，就要树立可持续发展的德育观，要明确学生是发展中的人，是正在发展的人，是具备独特性的人。教师要处理好“奖”与“罚”的关系，要相信“让他跳一跳就摘到这个果子”的道理。如今年的教师节活动：教师节期间要求教师做到不辱骂体罚学生，要尊重学生、爱护学生，教师要主动深入了解学生的心理状况，在学习上生活上及时第帮助指导他们，促进他们健康发展。学生要尊敬老师，听老师的话，认真听课，按时完成作业，见到老师要主动地 打招呼。要求在教师节期间更加遵守纪律，认真学习，用实际行动减少老师的工作负担。

总之，德育是一个过程，而不仅仅是一项工作；是一个领域而不仅仅是一种形式；是教育的最终目的，而不仅仅是教育的内容。它需要人性化的理解，需要用心灵去体验、用智慧去开拓、用热情去点燃、用行动去实践，每个德育工作者都应该用心做好。

四、今后的打算：

1、构建新的德育理念，努力使师生形成共同价值观。

2、加强德育实践，探索德育新途径和新策略。

3、认识“灌输式”德育的局限性，推行体验教育。

4、设置学生德育成长纪录，运用好德育实践卡。

5、建设校园人文环境，优化德育环境，创设德育氛围。

6、继续完善德育常规制度，巩固德育常规管理。

7、开展德育活动要避免为了德育而德育，丰富活动的形式，提高学生的活动兴趣。

8、加强学生日常行为规范管理，扎实地开展管理与检查，做到公布及时，反馈及时。

2012年5月

第五篇：爬大岭山有感

爬大岭山有感

八月十五日，公司组织去爬大岭山。那天，阳光明媚，太阳照得山更青，水更亮，是一个爬山的好日子。一开始，我埋着头，猫着腰，一个劲地往上冲，超过一个又一个人。大岭山上山的路非常难走：在双人车道上，竟几无一段路是平坦的，上完坡又下坡，下完坡再上坡，如此循环往复。。没到半山腰，我就气喘吁吁了，步子也放慢了，身体也几乎贴到了山路上。但是，我没有停下上山的步伐，眼睛盯着前面的路，心中只有一个念头“坚持就是胜利”，一步一步慢慢地往上爬。

最后，虽然无数次感到自己一点儿体力都没了，但是凭着心中“一路到顶”的信念，数着每一个脚印往上爬，付出总有回报。一身的汗水，一身疲惫，终于登上大岭山顶。到达山顶时，全身乏力，老天可能也感动了，下起了小雨，身上的衣服全身湿透，分不清是汗水还是雨水，此时此刻，一颗心也乘着迎面而来的山风飞翔，向上飞翔„„

这值得吗？对于我爬山的目的来说，应该是值的。我去爬山就是想发泄一番，一口气登上大岭山，把自己的体力耗完，让自己疲惫，让自己“涅槃”。我到达山顶的时候，全身一点儿力气都没了，身体无论摆什么样的姿态都让我感到难受，而这种感觉就像重生的感觉。我登山的目的达到了。人的一生，不就是为了一个又一个目的而努力吗？不就是为了为了一个又一个追求而奋斗吗？

但是，当我低着头往上爬的时候，路上那奔腾舒卷的云雾远去了；雄奇俊秀的山峰远去了；一群人一起登山的乐趣也离我远去。而这一路的美景和登山的乐趣构成了我登上大岭山后的深深遗憾，就像一阵快乐过后的忧伤，浓浓的，难以排解；柔柔的，令人神伤。

这一次爬山，不就是人生旅程的缩影吗？当你在外一心为理想打拼的时候，失去了多少和家人幸福团聚的岁月；当你独自一人为工作而加班加点的时候，失去了多少与朋友交流情感的快乐时光。付出在有回报的同时，也让人失去很多。人的一生只是单向线性穿过神秘的时空，散发着几分欢乐气息，氤氲着几许惆怅情丝，然后像夜空中的流星一样成为茫茫宇宙中的尘埃！

爬山有得失，人生亦如此。得失之间，一份坚持不懈的努力，一颗平凡的心灵，人才会活得精彩。

设备部：李悦良

2010-08-19