呃,我们的故事开始了

第一篇：呃,我们的故事开始了

呃,我们的故事开始了

2008年12月07日 星期日 16:08

他喜欢管我叫呃,很小的时候便是如此。“呃,帮我把袜子递过来。”“呃,不准碰我的玩具。”“呃,谁让你坐我的凳子,赶快给我起来。”

我问他,为什么管我叫呃,不管我叫哥。他胸膛一挺,小脑袋往上高高昂起:“凭什么呀,就凭你比我早出来那么一会儿?”对于我先他一个小时从母亲体内出来的事,他一直耿耿于怀,要是时间能够重来,他说他拼尽全身力气,也要抢在我的前头。说完,他的眼珠子转一转,坏主意就有了:“要不,我不管你叫呃,管你叫军儿怎么样?”我肯定不干,军儿是父亲和母亲对我的称呼。他的小嘴一撅,霸道地说“:不让我叫军儿,那我就叫呃。”我威胁他“:你再叫,再叫我打你!”他和我打过架,知道打不过我,脚底像抹了油一样往前跑。一边跑,他一边回过头大叫:“我偏要叫,呃,呃呃,呃呃呃呃„„”

有一次,我到底还是打了他。他舍不得自己的课本,将我的思想品德课本偷偷撕了,折成了纸飞机。非常窝囊的是,我根本不知道此事,还和他兴高采烈地玩了一下午纸飞机。玩着玩着,等我觉得不对劲时,已经有好几个纸飞机,飞到屋后的池塘里。拆开一个飞机,我恼羞成怒地抓住他,他想也不想就承认了,还胡搅蛮缠和我讲道理:“呃,又不是我一个人玩的,你也玩了,你出课本,我出力叠飞机,咱们俩刚好扯平。”我气急败坏,懒得跟他理论,扑上去,抱住他的身子,脚底下一用劲,就把他摔倒在地。

他气得满脸通红,爬起来张牙舞爪仿佛要和我拼命。我根本不让他,他爬起来,不等他还手,我已经扑上去又将他摔倒。他再爬起来,我再将他摔倒。不知摔倒多少次后,他哭了。他一直很爱面子,母亲打他,他从来不哭,他跑,母亲的柳条还没拿在手上,他已经跑去老远。他哭得特别伤心,特别响亮。一边哭,他一边委屈地对着天空诉说,说我欺负他,说我不配做他的呃,他以后呃都不管我叫了,要管我叫呸。望着他伤心的样子,我脸上火辣辣的。

那天晚上,他生我的气,和我睡在一张床上,背对着我,一句话也不对我说。我心里惴惴不安,越想越觉得摔他摔得过分。我决定对他好点,可他不理我,我不知道怎样才能对他好点。我决定以后不再打他,想想他那么调皮,我临时又决定,他以后不调皮的时候决不打他。

他的记性向来不好。第二天,一觉醒来,见我坐在床边穿衣服,他没有叫我呸,他想都不想就对我说:“呃,帮我把衣服递过来。”他的声音非常响亮,他的口气理直气壮,好像昨天什么事情都没发生。我一愣,醒过神来,我非常高兴,我衣服都没顾上穿,赤着脚跳下了床,跳到床头挂着他衣服的椅子旁。

他还是管我叫呃,从中学一直叫到大学。“呃,这道证明题我做出来了。”“呃,下次你能不能跑快点,你慢得简直丢我的脸。”“呃,你的稿费什么时候过来,过来了记得请我喝可乐。”

他和我常常同班。只要同班,无论上什么课,我都习惯先望向他坐的位置,然后再望向老师身后的黑板。我的美术成绩一向很好,有时候,不想听老师讲课,我会偷偷一只手蒙着纸,另一只手在纸上画他的样子。他没有这些习惯,一般都聚精会神听讲,聚精会神的样子,像一个非常专业的模特。当然,他也有开小差的时候。他的小差开得很笨,不是扭来扭去和同学讲话,就是趴在桌子上呼呼大睡。不一会儿,他就会被老师发现,接下来,一个粉笔头,也会以百分之九十九的几率降临在他脸上。

大概小时候被我打多了,初一的时候,他喜欢上了体育,篮球乒乓球羽毛球,单杠双杠跳远跑步,他样样玩得很精。每天早上,我还在床上赖着,他已经早早起来,从外面跑了一圈回来。不知是不是喜欢体育的原因,他长得特别快,初三那年,他的个头远远超过我,不仅比我高出了五厘米,还比我重了七八公斤。遇到我指责他的毛病,他喜欢捏着拳头对我说:“你再说,再说小心我揍你。”遇到陌生的人,他还喜欢让人猜我和他谁比谁大,每次得到他比我大的答案,他都不知有多高兴,脸上灿烂得跟朵花一样。

跟他恰恰相反,我讨厌体育,讨厌理科,喜欢所有跟文科有关的功课,还喜欢有事没事在纸

上写写画画。高二的时候,我的作文被老师推荐到市教委出版的报纸发表,换来了四块钱稿费。拿到稿费,我心血来潮买了两罐可乐,一罐用来奖励自己,另一罐顺便给他。自这时开始,我迷上了投稿,他迷上了我的稿费。每次从学校门卫室经过,我们的眼光,都会齐刷刷地望向那块写着当日信件名单的小黑板。

当然,除掉喝可乐和去门卫室的时间,他真正和我在一起的时间并不多。他嫌我太闷,嫌我不是捧着本书看,就是趴在桌子上写来写去。他喜欢在外面跑来跑去,即使什么事情也跑不出来,他也爱跑来跑去。他常常和一帮同学晚自习后跑到外面看投影,看完投影再翻学校的围墙回来。他常常不想做作业,用软硬兼施的手段哄我模仿他的字迹,帮他完成作业。他常常骗我,骗我接近某个女同学,真正的目的其实是他想跟那个女同学接近。他像个十足的坏学生,我常常想,如果他不是我的弟弟,看见他,我会像看见所有坏学生一样,远远地避开他绕道而行。

没想到,大二那年,因为他,我也做了回标准的坏学生。他跟大三的同学打架,被打得鼻青脸肿,他的额头碰到石头上,还碰出了一个血如泉涌的洞。他来找我,我吓了一跳。他的鼻青脸肿和血如泉涌,让我失去了基本的判断能力,我什么都没问,就和他一起,偷偷埋伏在那个大三同学经常经过的路上,将那个同学暴打了一顿。事后我才知道,他确实活该被那个大三同学打,他和那个大三同学的妹妹谈恋爱,谈了还不到一个学期,便和另外一个女孩子开始了恋爱。

他依然管我叫呃,在他打给我的电话里,在我们越来越少的碰面里。“呃,你现在混得怎样?”“呃,上个月我拿了五百块钱奖金。”“呃,我最近心情不好,你陪我说说话吧!”

大学毕业,我来了深圳,他却决定去上海,因为他的第N个女朋友是上海人。没想到,在上海工作还不到一个月时间,他便给我打来电话:“呃,我有点想你了,你想不想我?”我怎么会不想他?从出生到读书,从小学到大学,我们一直生活在一起,从来没有分开这么长时间。我们相约一起去网吧上网,像素不高的摄像头里,他对着我抠鼻子,扮鬼脸,时不时用刚刚学会的上海话骂我一句港督。

不得不承认,在工作能力和人际交往能力上,我确实要比他港督。才工作两个月,他便工作得顺水顺风,我还在公司默默无闻,没有几个人叫得出我的名字。他给我出谋划策,让我开会时坐在公司经理旁边的位置上,让我上班时跟每个迎面而来的人打招呼„„他的主意不错,第三个月,公司经理开会时不知不觉便使用着我的名字举例子,我在公司的人气,也一下子变得旺盛起来。

某些方面,他还是像从前一样依赖我。他总是耐不下性子做一些细致的工作,即使隔着上海到深圳的距离,他也常常将不愿意做的工作带到网吧,通过网吧的电脑把资料发给我,要求我为他效劳。他要求得不知有多理直气壮,电脑这头,我忙得满头大汗,指尖如飞地在键盘上跳舞,电脑那头,摄像头的视频里,他却轻松地将腿跷到电脑桌上玩游戏。

他的钱总是不够花,十个月的月底,他几乎有七个月会向我打救急电话,让我赶紧打钱给连快餐面都吃不起的他。他总是特别贪睡,遇到重要的日子,他给我打电话,怕自己第二天睡过头,让我务必打电话给他,直到吵醒他来接电话为止。有时候,我特烦他,甚至想躲他的电话。每次我埋怨他烦人,他都用霸道的口气问我:“呃,我不烦你,我能烦谁?”他的霸道里还有委屈的意思,我心里一软,就决定以后再不烦他,决定好好爱这个找不到人烦的他。

去年冬天,我过生日,他招呼也不打一个,直接请了假,从上海飞到深圳,站在我下班的地方等我。当我从公司出来,看到面前一脸得意的他,我的心情,满满的惊讶中,同时盛着满满的惊喜。还没等我开口说话,他说:“呃,现在的机票好贵,我回去的时候,别忘了帮我报销一半机票钱。”

上上个月,他看了我发在杂志上的一篇文章。他以前没有看杂志的习惯,得知我仍然在勤奋地投稿,每次路过有杂志出售的书店,他都爱走进去翻翻。他说他衡量一本杂志好坏的标准很简单,发了我稿子的杂志就是好杂志。看了文章,他给我打电话,他说:“呃,你那个东东写得挺好的!”他还说:“呃,你什么时候写写你和我!”

上个月,我决定写写我和他。决定之后,我又发愁了。我和他之间,除了点点滴滴鸡毛蒜皮的小事,除了普普通通清汤寡水的平常,实在找不到吸引读者眼球的亮点呀。

可是,我还是决定写写我和他,生活本身就是一条平缓流淌的河,没有打动人心的风景,我还是可以平缓温吞地写写他。打开电脑,他的身影在我面前跳舞,他的声音在我耳边欢唱,所有跟他有关的记忆,像一个烦人的精灵,干扰着我的思绪,“呃,不准碰我的玩具。”“呃,下次你能不能跑快点。”“呃,我心情不好,陪我说说话吧。”„„既然我有许多许多的话说,既然我一时不知该从哪里说起,那么就让我从他的呃开始吧。

呃,你看到了吗?我们的故事已经在我的键盘上开始了!

第二篇：新学期开始了

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：

（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。

5、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

四、各月活动安排：

八月

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

九月

1、开展“双备双上”教学研究活动。

2、检查教师备课、学生作业。

十月

1、开展公开课教学研究活动。

2、进行期中考试。

3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

十一月

1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。

十二月

1、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

第三篇：新学期开始了

新学期开始了，我又走进六八班，这是个让我小有失望的班级，上学期，我们的学习状态一直不好，成绩当然不够理想，不过，总的说还是有了一些进步，“有一种胜利叫前进”我想起这句话，用它来鼓舞孩子们的士气！我看到了孩子们小脸蛋上的激动，欣喜，对新学期的希望！为了进一步做好沟通，我和同学们做了一个“猜心”小游戏：让同学们每人准备三张小纸条，回答我的问题，可以不写名字，自愿，只有一分钟的时间。之所以这样，我是想看孩子们的第一感受。这三个问题分别是：你此时此刻的心情如何？猜猜老师现在的心情？你在老师心目中的形象？看着时间，每个一分钟后由最后一排同学分别收起来，三小沓纸条很快摆在我的面前，这不仅仅是孩子们的小纸条，也是孩子们最纯真的心灵呀！接下来，我安排在数学日记的第一篇以《回顾与展望》为题写一篇小文章，同时，我打开了小纸条……

我认真地看了每一张，孩子们真真是个个鬼机灵！心里一个比一个明净呢！一分钟的言语简洁透彻且风格各异！

第一个问题很大众化，孩子们大多写的是“高兴，激动，给力。”也有的写到了自身的紧张，害怕，对新学期的期盼：“我很高兴又紧张，同时心里一直在说，这一学期要进步，进步！”

第二个问题，同学们能猜到我的心坎儿里，“对我们充满了期盼，老师想努力把我们教好。”“开心中透着烦恼。”“既高兴又伤心，高兴在我班成绩有些进步，伤心是我班纪律不好。”“有点紧张，有点激动，也有点期待。”“有一种要重新开始的心情，重新面对这个班级。”“我觉得老师对我们充满了信心，充满了希望。”

第三个问题，我看到了孩子们的自信自卑……，“好小孩，不是小破孩。”“有潜力而没有发挥出来的学生。”“纪律差些，成绩好些，差不多吧。”““肯努力的。”“是个可教之才，但是我不努力。”“我是一个令老师本来对我充满希望，却一次次让您失望的孩子。”“很不好，很很很很不不不好。”“讨厌，有点傻，无聊，反正不好。”

这一张张小纸条，有的署名了，有的虽然没署名，但是，从字体上，我是能认出一部分的！这样，我的工作会更有针对性，我一定会悉心呵护孩子们的心灵，热情的帮助他们,“心有灵犀一点通”，通过多种方式的交流，我和同学们彼此的了解更为深入，亲爱的同学们，让我们一起努力！

第四篇：新学期开始了

2013-2014年上学期班主任工作计划

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我共有学生38人，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。

具体情况分析如下：

品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好六年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

六年级2班

第五篇：暑假开始了

暑假开始了，我要计划一下，过个有意义的假日。

我们的学校在扬州的老城区，老城区的巷子又多又奇怪。记得我初到扬州的时候，经常在巷子里走迷路了，走来走去都不对，急得我快哭了，所以我要趁暑假的时候，在扬州小巷子里走一走，看一看。

扬州的巷子真的是又多又奇怪，几乎每隔十来米就有一条小巷，就因为多，故有 “十大十小”“十南十北”之说，一条条的巷子就像迷宫一样，而且都十分相似，如果走错 了，那就很难走出来的。

仔细想一下巷子的名称，真的是五花八门，以商业而起名的有皮市街、马市口、彩 衣街、羊肉巷等等。

扬州的那一条条巷子蕴含的知识和趣味性，让我充分的感受到扬州的深厚的历史文 化，这个暑假我过的很开心。

王学超

一年一度的暑假又来到了，提到暑假，孩子们都很开心，因为他们又可以尽情的玩耍了。

今天是星期天，天气晴朗，孩子一大早就起床了，嚷嚷着去爬山，看他这么开心，我决定

带他去玩玩。

我们乘坐公交车来到公园，下车一看来公园的游玩的的人还真不少。买好门票后他就像脱

缰的马驹一样，迫不及待的往大门奔去

进了大门，一阵浓郁的花香飘来，只见公园里盛开着各种各样的花儿，在微风的吹拂下绽

放绚丽。沿着林荫的小路向前走就是一座山，我们来到山间的绿茵小道上，两边全是花草树木，空气很清新，一条由青石板铺成的小道弯弯曲曲的通向山顶，孩子高兴的冲在前面，边跑边喊

”爸爸妈妈，你们快点呀！“我连忙叫到”超超，你慢点跑"。走着走着，我有点累了，但是看见

孩子还轻松的向前走，于是我也坚持向前走。

路旁的花儿在风的吹拂下扭来扭去，仿佛在跳舞，大树立在两旁，像战士一样守卫着大山。

孩子他也学着军人的样子认真的对我说“妈妈，你看我”，还让我给他来张特写。

时间过的真快，眨眼间，半个小时了，我实在走不动了，看见路边有块石头，便坐下休息会，这时孩子看见了，跑了过来，“妈妈干嘛呢，快点啊，加油啊，快到山顶了，坚持就是胜利啊”，然后就来拉着我的手向前拽，我不由自主的迈开了腿继续向前走。好不容易到了山顶，真累啊！我坐在亭子里说”哎呀！真美啊“，只见他跳起来跑到我面前说”妈妈，我看到了山下的风景了，妈妈你看，一辆辆小汽车就像会跑的火车盒，房子就像积木一样“

下山比上山难啊，因为一不小心就会滑倒，好不容易下了山，累死我了，只见他高兴的说”妈妈山里真安静，空气真好，还能锻炼身体，我们要多来爬山哦！“于是我我们高高兴兴的回家了！

王学超妈妈