争做快乐的读书人主题班会主持词

第一篇：争做快乐的读书人主题班会主持词

争做快乐读书人主持词

合：亲爱的老师们，同学们，大家下午好！

甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。进入小学后，在老师的教导下，我们认识了,学会了读书写字。从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。

合：xxx班“争做快乐读书人”主题班会现在开始！

甲：大家知道读书节是在几月几号吗？

乙：是4月23日，接下来让我们来看看几位名人与书的故事。甲：看了几位名人与书的故事大家来说说自己的感想吧！乙：（说说感想）

甲：听了同学的感想，接下来让我们一起推荐几本好书吧！乙：听了同学们的推荐，我也给大家推荐两本好书。

甲：书籍记载着人类成长的历程，把人类文明代代相传，绵延至今。乙：无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识 甲：无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。

乙：书籍是人类进步的阶梯。读书，可以开阔我们的眼界，让我们增长知识，还可以让我们从中得到快乐。合：感受文字之美，尽享读书之乐。今天的主题班会到此结束，愿大家成为一个快乐的读书人。

第二篇：争做文明小学生主题班会主持词

《争做文明小学生》主题班会主持词

甲：中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。乙：作为一名少先队员，我们肩负着传承中华民族优良传统的历史使命，在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长。

合：四年级四班“争做文明小学生”主题班会现在开始。甲：妈妈常讲，中国是礼仪之邦； 乙：爸爸常说，中华民族是文明古国； 甲：老师告诉我们，知书达理儿时起； 合：我们告诉自己，文明礼貌要发扬。

甲：合着欢乐的节拍，我们成为了四年级的学生。乙：我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的接班人。甲：做一个文明的小学生，是我们共同的心愿。

乙：让我们从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。甲：下面让我们先观看一个礼仪小故事——《孔融让梨》。（播放视频）

乙：这个故事告诉我们要懂得谦让，尊重长辈。

甲：是啊，我们从小要 “学礼仪，用礼仪”，让文明之花处处开放。乙：文明用语大家用。你文明，我有礼，人人都应来学习。甲：见面主动打招呼。亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄。乙：生活在社会的大家庭中，我们应该从小懂得尊重别人。甲：下面我们再观看一个成语故事——《程门立雪》。（播放视频）乙：这则成语故事给我们的启示是：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

甲：古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

甲：文明需要我们的努力，我们需要文明的生活。乙：文明要有良好的行为，文明也要有良好的习惯。甲：在欢快的歌声里，我们懂得了文明的重要。乙：说文明，唱文明，都为做个文明人； 甲：学礼仪，道礼仪，文明礼仪知多少。

乙：下面我们来做一个文明礼仪知识抢答好不好？

甲：那我们就请谷老师当裁判，看看哪个组答对得多。

（幻灯片）

乙：大家准备好了吗？请听第1题：早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应该怎样做？ A、学生给老师让路 B、学生或老师让路都可 C、老师给学生让路 正确答案是A 甲：请听第2题：升国旗时应该怎样做？

A.肃立、脱帽

B．肃立、脱帽、行注目礼

C．肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼 正确答案是C 乙：请听第3题：在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点哪里？这是一种不礼貌的行为。

A.天空 B.自己 C.对方 正确答案是C 甲：请听第4题：学生进老师办公室，哪个选项是正确的？

A.敲门就可进入 B.随意翻找东西 C.敲门允许方可进入 正确答案是C 乙：请听第5题：在公共汽车、火车、剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间应该怎么说话？

A.随心所欲 B.高谈阔论 C.轻声细语，不妨碍别人

正确答案是C 甲：请听第6题：在公共场所捡到别人丢的东西时应该怎么做？

A.没人看见我可以自己留下 B.交给失主或警察 C.有偿交给失主 正确答案是B 乙：请听第7题：接电话时第一句话应该怎么说？

A.喂，你找谁？ B.您好！请问您找哪一位？ C.谁呀？干嘛？

正确答案是B 甲：请听第8题：应如何佩戴红领巾？

A.把红领巾系在衣领下面 B.将红领巾直接接触脖子 C.穿无领衫可以带红领巾

正确答案是A 乙：请听第9题：给他人递物品时应该怎样递上？ A.随意 B.单手 C.双手

正确答案是C 甲：请听最后一题：致歉语有对不起、请原谅等，以下哪句属于致歉语？ A.拜托了 B.多谢了 C.打扰了

正确答案是C 乙：同学们回答的都很好，说明大家对文明礼仪知识了解的很多，下面我们再看几幅图片，看看他们做的是对错？

甲：最后让我们共同大声说出以下几个常用的文明用语。

（幻灯片）

乙：同学们的文明礼仪知识还真是挺丰富啊，让我们看一下几个小组的成绩吧，恭喜（）组获得了文明礼仪知识抢答的冠军！

甲：文明就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。乙：每个人的心灵就像一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。

甲：文明需要我们每个人的参与。在学校，我们是知礼仪的好学生。乙：在家里，我们是懂礼貌的好孩子。在社会，我们是讲文明的好少年。甲：文明，让我们举止文雅，礼仪，让我们风度翩翩！乙：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。甲：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。乙：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

甲：让我们以这次班会为契机，通过对各种行为规范的体验，养成各种文明习惯，提高我们的素质。

合：同学们，让我们共同以文明之我，创文明班级，建文明校园！四年级四班“争做文明小学生”主题班会到此结束。

第三篇：做一个快乐的读书人主题班队

四年级4班《做一个快乐的读书人》主题班会

一、活动目标：

通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

二、活动准备：

1、物色好主持人。

2、小组准备材料。

3、故事、三句半 读书节展示内容

诗词大赛内容

满江红表演

朗诵节目排练。

三、活动过程：

中队长：敬爱的老师，亲爱的同学们 大家下午好！（鼓掌）

中队长：首先我代表四（4）中队对各位老师和的同学们到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

请全体同学起立，我们的活动马上就要开始了，请各队队长整队报告。

第一小队向：报告中队长第一小队，第一小队共有少先队员12名，在本次队会中全部到齐，报告完毕。

中队长：接受你的报告。

……

第四小队……

中队长：报告辅导员老师，四（4）中队共有少先队员46 名，在本次主题队会中全部出席，我们一切准备就绪，请您批准并参加我们的队会。报告完毕。

辅导员：我接受你们的邀请，参加你们的队会，并预祝本次队会圆满成功。（鼓掌）中队长：现在我宣布《做一个快乐的读书人》主题中队会正式开始（鼓掌）中队长：全体起立，出旗，奏乐，敬礼 中队长：礼毕，唱队歌

中队长：请坐，我们用热烈的掌声欢迎请主持人上场（鼓掌）主持人：

二、主持人上场 甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学，合：大家好！

甲：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 乙：发奋识遍天下字

励志读尽人间书

甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多的知识。甲：书，更像我们的朋友，给我们讲述一个个感人故事。

乙：书籍是人类宝贵的精神财富，阅读与你我相伴一生，下面进入第一篇章《读书故事》 甲：掌声由请xxx给我们带来故事《 司马光警枕励志 》《 为了读书宁愿挨打 》 生

1、大家好，我今天讲的故事是《 司马光警枕励志

》……我的故事讲完了谢谢！生2；大家好，我今天讲的故事是《为了读书宁愿挨打 》……我的故事讲完了谢谢！

甲：谢谢你们！是啊，正如古人说的： 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。乙：在现实生活中，你与书之间又发生了哪些难忘有趣的小故事呢？让我们来交流一下吧！1、2、3、甲：你们的故事可真多啊，读书让我们的知识更渊博，让我们的胸怀更宽广，让我们的生活更精彩。乙：让读书成为习惯，让心灵沐浴书香

甲：同学们，告诉大家一个好消息，我们学校的小记者也慕名而来，针对我们班的“读书活动”专题进行一次采访，让我们用热烈的掌声欢迎她。（鼓掌）（投影出示：小记者采访）

小记者：大家好，我是江南实验学校的小记者xxx，非常荣幸能在这次班队活动中对大家进行采访。大家准备好了吗？ 生：准备好了。

记者：现在我问大家第一个问题：请问，你们平时都喜欢看什么书呢？

生1：我喜欢童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘这些书会把我们带到神奇的世界

小记者：是啊，童话类的书籍能让我们展开想象的翅膀。小记者：还有谁想说说呢？

生2：我喜欢有助于学习的书。如《作文大全》、《趣味数学》等。因为这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。上周的数学竞赛我还得了一等奖呢。小记者：你真聪明，看来你是在读书中收获，在读书中成长啊！小记者：还有谁想说说呢？我想请这位帅气的男同学来说说。

生3：我:向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

小记者：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。小记者： 还有谁想说说？

生3：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。

小记者：同学们读的书真丰富，是啊，书籍是人类进步的阶梯，只要我们多读书，读好书。我们就能从中得到意想不到的惊喜。希望同学们继续加油，让书香永远停留在我们四（4）中队。我的采访到此结束，谢谢大家！（鼓掌）

乙：感谢同学们的推荐，读书使我们开阔眼界，读书使我头脑丰富，读书使我充满自信，俗话说：“一日

无书，百事荒芜”。

甲：是的，我赞成，我们要养成每天读书的好习惯。我们学校每年4月23日都开展了丰富多彩的《读书节》活动。下面进入第二篇章《大显身手》（投影出示）乙：我读书，我快乐。书，还把我带到了诗词的海洋呢！

甲：说到诗词，让我想起了中央电视台的<中华诗词大赛>，我们都可喜欢看了！乙：我可羡慕诗词大赛冠军武亦姝站在台上满腹诗书，充满自信的样子。甲：要不咱们也来一场诗词大赛？

甲：好好好，咱们江南学校的＂江南韵悦读＂可是从一年级起就陪伴我们． 唐诗宋词、三字经、论语等经典名篇，咱们可是张口就来啊！乙：有请xxx为我们带来的(我爱记诗词大赛)主持人：大家好，我是本栏目主持人xxx，大家准备好挑战了吗？ 生：准备好了。

主持人：本次大赛共三关，首先我们进入第一关，要求是：迎上对下意相通。共有5道题目，说出这句诗 的上半句或下半句（投影出示）

主持人：恭喜大家闯过第一关，下面加深难度进入第二关。（投影出示）要求是：根据格子里的字，选出

期中一些字组成一句诗。

主持人：第二关也难不倒大家，第三关还能顺利闯过吗？（投影出示）我们来看看本关的要求：一图一诗

一吟诵。屏幕上出示一张图片外加一个关键字，请准确说出整首诗。主持人：同学们过五关，斩六将，冲破重重关卡。把热烈的掌声送给自己。

乙：同学们真是积厚薄发，让我大开眼界。

甲：还有更让你大开眼界的呢！走，我带你去看巾帼不让须眉的花木兰。（投影出示舞蹈《花木兰》）掌声有请。

乙：哇，这优美的舞蹈加上这字字生辉的表达，让我们看到了花木兰驰骋疆场的场面。甲：这就是古诗词的魅力，这就是文字的魅力。乙：同学们我们的读书活动精彩吗？ 生：精彩。

甲：你瞧，班级的小摄影师xxx还把我们读书活动的成果整理成集，乙：真的吗?那就事不宜迟，赶紧去瞧瞧吧！

甲：请欣赏第三篇章（读书剪影）掌声有请xxx。（学生讲解）

乙：是啊，（读书剪影）让我们重温了精彩纷呈的每一天，让我们再次感受读书的快乐。

甲：读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人明理，读书使人善辩，请欣赏诗歌朗诵《读书》

《我读书，我快乐》诗歌朗诵稿

女1：书，是什么？

男齐：书是人类进步的阶梯。男1：书，是什么？

女齐：书是人类灵魂的钥匙。

全班： 书，是我们的良师益友，告诉我们一个又一个人生哲理。

男齐：书，是神秘的太空，等待我们去探索、发现。女齐：书，是知识的宝库，里面有我的一方净土． 男1女1：书，是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。齐： 因为我读书，所以我快乐！女齐：我读书，我快乐。

我来到美丽的童话世界，展开了理想的翅膀。男齐：我读书，我快乐。

我徜徉在诗歌的海洋，吮吸着中国五千年的神韵。

全班：读书已经成为我们的精神食粮，读书让我们的未来充满希望！

女1我读书 齐：我快乐！男1：我快乐 齐：我读书！

女1：同学们，让我们一起读书吧！男齐：拥有书，我们就拥有了整个世界，女齐：拥有书，我们就拥有了美好的明天!全班：读书——真快乐！

乙：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。

甲：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：读书好，读好书 好读书。乙：虽然今天我们的主题班会很短很短。甲：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。乙：带着一份热情，带着一份执着，甲：带着一个梦想，尽情畅游书海，合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！

甲：在班会结束之前，请班主任老师给我们讲话，大家掌声欢迎。

班主任总结活动：同学们，你们今天的表现真的很不错。你们一直是我的骄傲！

是啊！一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，一起来记住我们班的读书口号吧——做一个快乐的读书人

辅导员：下面请全体起立，面向队旗，举起右手，跟我呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

全体同学：“时刻准备着！”

辅导员：礼毕。

甲1：退旗

奏乐 少先队员行队礼

礼毕！

甲1：四（4）中队《做一个快乐的读书人》主题班会到此结束！感谢各位老师的光临指导！谢谢各位同学！

第四篇：132班争做快乐的阳光少年主题班会

132班争做快乐的阳光少年主题班会

一、活动目的：

1通过本次活动，使学生什么是健康，解决他们的困惑。2了解自己的心理问题。

二、活动准备： Ppt 游戏 搜集资料

三、活动过程： 1什么是健康？

健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。

望子成龙,望女成凤，想必是每个爸爸妈妈的心愿。据调查，在全国一些大中城市中，10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧，学习负担过重，同时学校、教师、家长又过分看重分数，给小学生心理造成沉重压力引起的。

有些同学不堪重负，出现了以下一些情况，同学们可以对比一下，看自己是不是也有类似的烦恼。

2小学生心理问题表现1 n 自责倾向

自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师、朋友不认可时，往往形成自责倾向。若是以“为老师，父母学习”的观念为学习动力的同学，在成绩退步，经容易产生这种自责的心理，使自己陷入悲观，失落的情绪。n 不自信

青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。我知道很多同学十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因而断定自己绝不可能获胜。由此，他们都是尽量回避参与任何竞赛。n 叛逆

由于同学们正处于成长过渡期，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。逆反心理，容易偏激，由于知识经验的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。对教师的简单说教，喜欢从反面思考，喜欢索隐猎奇，容易产生固执、偏激的不良倾向，因而产生逆反心理。n 攀比

爸爸妈妈常常拿孩子的成绩与别的小朋友比较，于是，很多同学开始会过分在意别人的看法，不甘心输给别人。于是，就样样想跟着别人，变得浮夸，害怕落于人后。这就是一种不健康的攀比心理。而这种攀比不仅表现在学习成绩的比较，还表现在物质，金钱，甚至是外貌的比较。n 孤独

通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。n 以自我为中心 孩子都是父母的心头肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同学把这种感觉带到学校。希望老师，同学都围着他转，凡事只想着自己，不顾及他人的感受，不愿为他人做出一点牺牲，否则就感到委屈、受不了。这就是所说的以自我为中心。3那小朋友们该做些什么呢？ A多跟父母，老师沟通

B了解自己，接纳自己、肯定自己。

C拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标 D学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中 E学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪。F对自己要时常鼓励增强自信心

G多做有意义的事，帮助别人，快乐自己。H注意锻炼身体，展现朝气活力 4 谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： 5情境表演《跳皮筋》

1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。师：面对这种情形，应该怎样解决呢？

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。（生充分说）

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。6情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）生：她爱生气不好，对身体有害。

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！

师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。

下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）同学之间 学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理。（出示）7说句心里话

（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。生：遇到这种情况我会这样做：

师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看（师读）相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：

学会关爱 热情大方学会体贴 细致入微学会调节 消除嫉妒学会激励 互相进步

过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触？（放视频）

（8）、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》 讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么？ 生充分说：（不要爱慕虚荣……）

师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示）面对普通 不盲目攀比面对平凡 不爱慕虚荣面对困难 坚强应对面对挫折 顽强拼搏 过渡:接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。（出示检测题）9，检测题： 请你仔细阅读下面的问题，选择答案。

（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是： A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决

（2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗 A、能谦让 B、有时能做到C、不能谦让（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？ A、能 B、有时能 C、不能

（4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？ A、愿意参加，并能为集体争光 B、有时愿意参加C不愿意参加

（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办？

A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去亚武山（6）、你经常为学校或班级做好事吗？ A、经常做 B、有时做 C、没做过

（7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？ A、能做到 B、有时能做到 C、做不到

（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？ A、一定能B、有时能C、不能 10）、评价

选A得24分 选B得16分 选C得8分

选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；

选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力； 选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。

师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。

过渡：最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。

（11）、出示《小学生的心理健康标准》 小学生的心理健康标准

（1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；（2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；（3）能承受挫折；

（4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；（5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式与生活习惯；（7）思维发展正常，并能激发创造力；

（8）有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。（12）、师总结：

同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。愿青鸟班的每一个人都能关注自己的心理健康，做快乐的阳光少年！

请欣赏歌曲《永远是朋友》。13）、欣赏歌曲《永远是朋友》

第五篇：快乐 主题班会

做个快乐的小天使

二（2）主题班会教案

莫金贝

一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得生活中会遇到一些不开心的事，懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。

二、活动准备：

1、让学生准备自己欢乐时的照片。

2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。

3、《健康歌》的音乐。

4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。

三、活动过程：

（一）、引入：

主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！（放音乐一起跳《健康歌》）

（二）主持人宣布：“做个快乐的小天使”主题班会现在开始。

1、快乐伴随我

展示照片并讲解自己的快乐

2、分享别人的快乐

（1）欣赏小品《成绩公布之后》

（小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。他们心里都非常高兴。小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。而小丽却说：“有什么了不起？”）

（2）学生在小组内以开火车形式谈谈自己的感想。

3、给别人带来快乐，我也快乐

（1）在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是在一起快乐地游戏、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。请看童话剧表演〈小兔菲菲〉

角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶

场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞。小动物们在草地上高兴地玩老鹰捉小鸡。

小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服（向左右看看，伸个懒腰）。小动物们：（小动物们围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧！

小兔：这游戏多没意思啊！小猴：（学着跳绳的样子）那我们来跳绳吧！小兔：我„„我不会！

小老虎：还是一起踢足球吧！（学着踢足球的样子）多带劲呀！

小兔：（害怕）不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不会，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何地离去。）

小兔：唉！一个人玩真没意思！小朋友，你们能帮帮我吗？（2）看完短剧后，小组内交流想到的办法。

4、我们一起快乐

(1)二（2）班就是我们的集体，我们很多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？

请看小品表演《彩色笔》。① 几个同学挤入教室 ② 几个同学在教室里追逐

③几个同学在教室里画画，一个小淘气小强二话不说抢了小丽的彩色笔，小丽气鼓鼓的锤了小强一拳、、、、、、、、(2)讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？

(3)小结：每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。

三、活动小结：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。