读书让我感情丰富

第一篇：读书让我感情丰富

读书让我感情丰富

尊敬的各位评委、老师、同学们：

大家好！我是大板希望学校四年级学生，叫黄成国，我演讲的题目是《读书让我感情丰富》。

记得刚上一年级的时候，才学完汉语拼音，我的语文老师就号召我们买带拼音的课外书来看。于是，我们班里很多同学都有了课外书，自己的看完了就拿去和同学交换看。那时候，我们读课外书，只是为了巩固汉语拼音、认识汉字。渐渐地，我们读的书多起来，我发现，课外书给我们打开了一扇门，走进这扇门，展现在我们眼前的是一个丰富多彩的世界，流连其中，我们会收获丰富多彩的感情。

当我读着“小露珠儿在叶子上快乐地打滚，不时眨着亮晶晶的眼睛”时，我眼前出现了晨光下，露珠儿闪闪发光的景象，自己也仿佛变成了一颗调皮的露珠，在叶面上滚来滚去，原来，大自然是这般美好。当我读着“谁言寸草心，报得三春晖”时，我不得不佩服古人细腻的情感和丰富的想象力，同时，我眼中也浮现出妈妈平时照顾我的情景，心中涌起一阵阵暖流。当我读到“老师的眼睛会说话，我大胆回答问题时，它在鼓励我；我开小差时，它在提醒我”这句话时，我脸上热辣辣的，原来，老师对我用心良苦啊！翻开童话书，我就走进了一个个美丽的童话世界，那里有着美丽动人的环境，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的结局，有着.......总之，一个个都是那样栩栩如生。我会为悲惨的情节而流泪，也会为坏蛋们得到应有的惩罚而欢欣鼓舞。读着寓言，一个个荒诞离奇的故事让我惊奇不已，而故事中隐含的寓意也让我陷入沉思。打开漫画书，一个个夸张的画面让我捧腹大笑，心中的烦恼顿时烟消云散„„

读书，让我学会用心灵的眼睛去发现大自然和生活中的美，那些美使我对学习和生活充满信心。读书，让我学会感受爱，那来自父母、老师、同学的爱让我倍感温馨。读书，让我学会设身处地地为别人着想。读书，让我收获快乐。读书，让我写起作文来得心应手„„

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，同学们，读书吧！让书中丰富多彩的内容为我们插上知识的翅膀，引领我们遨游世界；让书中深刻的内涵美化我们心灵，绽放出五彩缤纷的感情！

第二篇：读书让我乐在其中

读书让我乐在其中

这是一种凡人的快乐，不浓烈，不滂沱，却可以渗透到生活的每一条缝隙里，弥漫在整个房间„„——题记

快乐，是一朵芬芳的野花，散发着淡淡的幽香，滋润着我的思想;快乐,是一幅流光溢彩的画面，温暖着我的心扉;快乐,是一双飞向智慧仓库的纯洁翅膀，领着我到智慧仓库里遨游。快乐是因乐趣而存在的，没有乐趣，又何谈快乐呢？如果说人生就像一片大海，那么乐趣就是海面上泛起的浪花；如果说人生就像一片蓝天，那么乐趣就是天空中漂浮着的白云；如果说人生就像一泓湖水，那么乐趣就是湖水里的鱼；乐趣是人生当中必不可少的调味料，它使我们的生活变得有滋有味，使我们的生活变得多姿多彩。

每个人都会有不同的乐趣：有的人喜欢运动，有的人喜欢阅读；有的人喜欢唱歌，有的人喜欢跳舞；有的人喜欢书法，有的人喜欢绘画„„而我的乐趣，便是阅读了。畅游在书的海洋中，使我乐在其中。

读万卷书，行万里路

“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的生活情趣。这不是人人都可以享受到的。现今世界，人们追名逐利，你争我抢，明争暗斗。人们被金钱名誉冲昏了头脑，为什么不能看淡一点呢？只要你停下脚步细心观察你的周围，用心体会，你就会感受到快乐的，那是与追名逐利截然不同的乐趣„„

我的日子仍然安稳地继续着，一直延伸到我看不见的地方。如今的我，努力学习，学习就是我的乐趣，读书就是我的乐趣，交友也是我的乐趣„„

读书破万卷，下笔如有神。多读书有助于我们开阔思维，陶冶情操。一个真正的读者会热衷于读书，只要一读书，自己就会完全沉浸在书的世界，一个只有读书人才能了解的境地，他们喜欢那种感觉。

客路青山外，行舟绿水前

科幻小说类图书，领我置身于无边无际的宇宙空间。太空里的战争，曲折离奇，刺激无比;外星人和飞碟的事故出神入化，内容更是精彩绝妙。这些书本引人入胜，使我进入了科学的幻想世界里。

自然知识的图书，带我走进了大自然的怀抱：草原的奇花异草，深海的各种鱼类，昆虫世界里大大小小的虫子„„我从中了解到大自然的各种有趣的知识。

品味唐诗宋词，使我领悟了其中的奥妙：这里有山清水秀的风景，有奇异可爱的动物，有“人闲桂花落，夜静春山空”的清静淡雅，有“绿树村边合，青山郭外斜”的旖旎，有“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的不舍思乡情，有“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的战士悲壮之情。山是青的，天是蓝的，风似滑的，云似梦的。这些景色，这些感觉，我都能从书本里体会到。

读过《十万个为什么》，我学会了各种各样的知识，让我增长了不少见识。通过读书，我了解了自然的奥秘；通过读书，我懂得了生活的常识；通过读书，我学会了各种知识。读书，使我不断地充实，不断地成长，使我走的更远、更远„„

读过古诗，我便有如走进了古代，走近了古人，和他们一起领略山川的秀丽，体会思乡的忧愁，揭露社会的黑暗。“大漠孤烟直，长河落日圆”为我们描绘了祖国边疆的壮丽景色；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”抒发了诗人浓浓的乡愁；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”揭露了当时社会黑暗的一面。读过名著，我学会了很多。不仅从书中了解了当时的社会背景，从字里行间体会到作者情感的变化，也从文章中学会了不少写作方法，真是让我获益匪浅。

现在的我，已经从书籍中获取了不少知识，学会了不少道理，增长了不少见识。读书已经成为我生活中的一部分。

在读书中，有快乐，有难忘，有引人深思；读书，使我乐在其中„„

古人说得对：“读书破万卷，下笔如有神”。读书让我乐在其中!就让我们尽情享受挫折带来的乐趣。

第三篇：读书让我受益非浅

读书让我受益非浅

薛文清

读书是一中乐趣，一种情操，一种了解古往今来历史的方法。书是结识各种人物的邀请函，也是迈入未来世界的入场券。同时读一本好书，也能让自己的灵魂得到清洗，变得更加纯洁、高尚。当然使我灵魂得到洗礼的书是——《生命的微笑》。有了这本书后，他使我的生活有了更多的快乐与成功。在生活中，这本书告诉我要微笑这面对困难，有一件事至今我记忆犹新。

记得那次学校举行演讲比赛，每个班选五名同学参加，其中我也参加了。本来平时的我胆子已经够小了，再加上这是比赛式的，使我更没有信心了。但我还是告诉自己：没关系，重在参与，不管结果怎么样，你都要努力。于是，我就开始认真的准备。看各类的作文，并每类作文各背一篇，早上背，中午背，晚上背，我经常面对着镜子练习表情，大声的演讲。到了比赛的那一天，看见大家都底气十足，尽管我做了充足的准备，但仍然紧张兮兮的。来到准备室，看完题目后，我长舒了一口气。因为是写读后感的，我在作文书上又背过，接下来要考的就是表现力了。时光飞逝，一眨眼20分钟过去了，该我们这一组演讲了，来到表演室坐下后，我看到每个同学都是那么落落大方，语句通畅，我的心揪了起来。不禁想道，怎么办？怎么办?这些同学都是各个班里的精

英，我肯定输了。可是能怎么办呢？在目光躲闪中，我想到了《生命的微笑》这本书，想到主人公面对困难时一直微笑着面对，从不沮丧，到最后都会成功。想到了只有微笑才能够克服困难，我便试着微笑，让自己冷静下来。轮到我了，果然，微笑使我顺顺利利地完成了比赛。它就像无形的力量，给予我信心，又让我轻松。令我没想到的是，我竟然成功了。虽然只是前21名，但我已经很满足了。因为我知道：是我灿烂的微笑给评委留下了深刻的印象！这让我更加确定了——成功需要微笑。

是的，生活中的挫折太多了，只要你微笑着面对一切困难，困难就会被打败，成功就会属于你。对于这次的成功，我更要感谢的是《生命的微笑》这本书，是它给予了我很多的人生启发！

第四篇：读书让我成长

读书让我成长

— 读魏书生的书籍有感

很早就听说过“魏书生”这个名字，一名普普通通的教师，何以成为一位享誉全国的教育改革家？他有什么特别之处？带着疑惑，今年假期，我翻开了一本本他的著书。

作为老师的我读魏书生的书，与其说是学习，不如说是享受，不由得我不感动，不由得我不佩服，不由得我不深思，那流畅的笔触、那朴实的语言、那发自内心的感想，流露的是一种深情，一种对教育的深情，一种对学生的深情，一种毫不掩饰的欢乐和幸福，如果问我，这些书让我学到了什么，最大的收获——它们促进了我的成长。

一、“遇事商量”

魏书生不只一次地说过“也许我其他方面不如一般人，但有一条是胜过他们的，就是遇事商量。”他有一句口头禅就是：“商量商量”。的确，这“商量商量”，就是一般人可以想到但却难以做到的。

在现实生活中，我们常常看到，做领导的，总是命令下属去完成什么，做教师的，总是指挥学生去从事什么，做家长的，总是强求子女去服从什么。命令也好，指挥也好，强求也好，其中不乏正确的因素，但殊不如人这个万物之灵的心理是复杂异常的，弄得不好，你命令，他要抗命，你指挥，他要逆行，你强求，他要反抗，但是，如果我们改换一下工作方式，对人平等，遇事商量，于是，上下级之间，师生之间，父母与子女之间，心的琴弦就会和鸣，情的声波就会共振。由此看来，“商量商量”的确是一种很好的工作方法。

为什么“商量商量”具有如此神奇的力量呢？商量就是平等、商量就是尊重、商量就是沟通。

看了魏书生与学生商量的案例后，出乎我的意料，商量这一方法的结果比以往的“独裁制”效果好很多，商量让他拥有了8位得力的班委，他们也在的’老师带动下学会了与彼此商量，处理在班主任不在的情况下比较棘手的问题；商量让他获得了很多“捣蛋包”学生的信任，在与他们的商量中学生自己找到了自己进步的起点，看到了老师对自己的信任，寻到了自己进步的理由。

商量应该是师生之间的情感润滑剂，会让教师的脾气不再暴躁，会让学生与教师的距离慢慢拉近，会让班级的管理越来越井然有序。

二、“道德长跑”

青年教育家魏书生老师所教的学生没有作文本，他也从来不批改作文，而是利用日记，领着学生开展“道德长跑”，这条经验实在是值得借鉴的。

关于“道德长跑”，还是魏书生老师论述精辟。他说：“一个人坚持长跑，数年如一日，身体一定健康。能不能有那样一件事，数年如一日地去做，使得心灵上也逐渐健康起来呢？我觉得写日记就有这种作用，绝大部分心理正常的人写日记时都说心里话，说真话，这便起到了使人求真的作用。绝大部分人写日记一般都劝自己上进，助人改过。绝大部分都在日记中针砭假恶丑，赞扬真善美。歌颂心灵美的人，歌颂美好的事，这便起到了教人爱美的作用。”

而在我们的现实教学中天天要学生写日记却从某种程度上增加了学生的作业负担，几乎很少学生可以有时间写教师布置的日记，而对自己的总结又是必须的，为此，我们班建立了“随意本”，每两个星期让学生对自己本两周的各方面进行总评，肯定自己的努力，承认自己的不足，除此，学生可以在里面自由的书写，内容随意，字数随意。这样我也有时间在这个本子里与学生很好的沟通，与他们探讨学习的意义，生活的真谛，以及与家人、同学怎样相处等他们需要指点的问题。慢慢的，我发现，学生的书写内容越来越广，字数越来越多，语言也越来越亲近。我想我会把这个随意本一直延续到他们毕业，这应该可以做为一本最好的同学录，也是他们的成长记录。

三、“心理病历”

魏书生与学生之间的故事，让我坚定了一个认识，虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有情感的主动发展个体，成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。

以前，我很少让学生写检查，认为那是徒劳，总是按自己的意愿去说服教育学生，后来，我效仿魏书生的方法，让学生以病历或作文的形式写检查，让学生对所犯错误进行自主分析、点评，并附之以努力方向，对写的好的还可以全班范读，对其分析能力、文笔大加赞赏，这个方法尊重的学生的人格、尊重了学生的意愿，让学生在犯错之时不仅认识到问题的所在，还得到老师的认可，使其在快乐中主动进步，何乐而不为呢？

读魏书生的书，不一定非得照搬他的具体做法和措施，我敢说，如果照搬他的方法，效果不一定好，而且失败的可能性很大，因为时间不同，环境不同，个人魅力也不同，读他的书，让我学到的更多的是精神，他给予每一位学生的关怀是永远值得教育第一线的教师们学习和效仿的，这让我慢慢感悟到了教师职业的根本道德，从而渐渐感受到了自己的成长。

第五篇：读书让我着迷

读书让我着迷

生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，而书籍就是这个万花筒中最璀璨的一角，那里的一切一切都让我着迷，令我陶醉。

我们的成长离不开书。书里记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……

我可以很坦诚的说我以前一点都不爱读书，我认为读书太浪费时间，还不如多玩一会儿，妈妈让我看书的时候，就是拿出一本往写字台上一扔，睡会觉，就跑出去玩了，认为读书没有什么用。后来我才知道我错了，读书的用处真的很多，当你已经沉迷与某一本书的时候，你也会和书中的人物一样，他们忧愁你也会忧愁，他们高兴你也会高兴。你会想与他们共同分担，即使他们感受不到，即使你只是在旁边的一个旁观者，即使你帮不了他们什么，但是这很有趣。

还曾记得我第一次看得入迷的一本书就是《西游记》。我看这本书的时候总是特气愤，你说吧孙猴子是为了唐僧好，唐僧还……他的所作说为都没法用语言去形容。那时就在幻想我要是有那神通广大的能力就好了，那可就无敌了，我再也就不会怕老师了，更不会怕上当受骗了。自从读完这本书以后我就彻底喜欢上读书了，才知道读书这么的有趣。最近在读科幻小说系列的书，像《斗罗大陆》《斗破苍穹》，主人公都在为自己未来努力打拼最后取得成功。这是我从读书中领悟到的道理。

此时此刻，我回味这迷人的书香，心中的理想之灯更亮了，前进的目标更坚定了。因为我知道，书香伴我行，定会带给我更多的知识和智慧，赐给我更大的力量和勇气。书山有路勤为径，我将勇攀书山，扎根家乡，扎根祖国大地，为我们的厚街，为我们的祖国，谱写出更加灿烂辉煌的诗篇！