一次难忘的语文课

第一篇：一次难忘的语文课

一次难忘的语文课

上周二，我们班上了一堂别开生面的语文课，课文的题目是：《生命桥》。早在开课的前几周，夏老师就布置我们回家预习：把课文读通、读熟，不理解的词句做上标记。我就按老师的要求去做了，通过预习我被这篇文章给深深地打动了。夏老师也精心制作了课件，是为了让我们更好的上好这堂课，让我们给全校老师留下一个好印象。

这一天终于来到了，我们排着整齐的队伍来到多媒体教室，静静的趴在课桌上。不一会上课铃打响了，夏老师穿着得体的裙子走上讲台，微笑着对我们说：相信《蚁国英雄》的故事还在大家的心头回荡吧我们在夏老师的话语中渐渐走进了课堂。刚才的紧张的情绪早就忘得一干二净，当老师讲到老羚羊用身体做支撑点，帮助年轻羚羊跃过悬崖，自己坠入山涧时，我们无不感动。夏老师首先让我们看了课件里的动画，让我们展开热烈地讨论老羚羊不怕死吗？它为什么这么做？老羚羊用自己的血肉之躯作桥墩，为年轻羚羊提供了生命的支点。那情景是何等的悲壮！让人肃然起敬。接着，我们拿起书本，有感情地朗颂起来最后老师让我们看5·12大地震一些感人的画面，那些人用自己的生命为代价谱写出一曲曲赞歌，我被深深地感动了，我们向英雄们致敬！

不知不觉下课铃响了，我带着无限留恋结束了全课。这堂生动的语文课让我对生命有了新的感悟：生命是宝贵的，而舍生忘死的人更值得敬仰！

清潭实验小学五年级 宗心远

第二篇：一堂难忘的语文课

一堂难忘的语文课

同学们的笑声、掌声传到了校园的每一个角落。这是在干什么呢？是在猜谜语吗？是在搞贴鼻子游戏吗？还是在举行拔河比赛呢？都不是，我们五（1）班正在进行一场激烈的辩论赛。

只见老师一声令下，辩论赛便开始了。正方是支持重建圆明园，反方则是不支持了。我有幸成为了正方的小编手，我方的小彭同学胸有成竹地举起了手，用他那铿锵有力的声音起了个头，不知反方谁反驳了一句。由于我是辩手2号，轮到我说了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是说错了，怎么办？想到这我变得哑口无言。正当我如热锅上的蚂蚁——急的团团转时，只见老师那炯炯有神的眼睛，闪烁着鼓励与期待的光芒，我顿时觉得精神百倍，我低头看了看自己胸前的红领巾，是那么鲜艳，那么耀眼；他是由为了祖国能够有美好明天壮烈牺牲的勇士用鲜血染红的，我怎么能被这么点困难吓倒呢？我鼓起勇气，滔滔不绝的辩论着。小辩手们个个精神抖擞、跃跃欲试，展开了唇枪舌战的辩论。

一场精妙绝伦的辩论赛就这样结束了，“最佳辩手”的称号小彭当之无愧。如今的语文课真是丰富多彩、生动有趣，再也不会让我们觉得枯燥乏味。语文课上的辩论赛不仅锻炼了同学们的口才，而且让同学们增长了见识、开阔了视野。这是一堂多么令人难忘的语文课啊！我久久不能释怀。

江西宜春康乐镇中心小学五年级:永恒之心的贝壳

第三篇：令我难忘的语文课

令我难忘的语文课

五年一班 解尧 指导教师：王丽华

下午第三节课，一位女老师来到班级，经过她自己的一番介绍后，我知道了她姓贺，并在周二那天她要给我们上一节语文课，讲第14课《再见了亲人》。她先领我们熟悉了课文的主要内容，她讲课很有趣，把我们都逗笑了。她让我们好好准备，展示自己的才华。说罢，边走了。

第二天很快的到来了，老师把我们带到五楼会议室，我既紧张又兴奋，既高兴又害怕，怕我课堂说不好，兴奋的是我可以大展才华，让每一位老师都认识我这个小才女。开始上课了，我认真听讲，积极发言，博得了老师的赞扬和夸奖。课堂热闹极了，同学们都抢着回答问题，那精彩而洪亮的发言让在场的每个人都融入其中，入情入境。

不知不觉中下课了，我依依不舍的告别了这节语文课。啊！这节语文课令我难忘！

第四篇：一堂难忘的语文课

一堂难忘的语文课（1）

“丁零零„„”一阵清脆的上课铃响了，同学们都端坐在位子上。然而，我们等了很久也不见邓老师来，正在这时，数学王老师走了进来，对我们说：“同学们，邓老师今天生病了，这节课不一定来上，请同学们先自习。”说完，就走了出去。教室里立刻炸开了锅；折纸的，说话的，唱歌的„„真是应有尽有。

可是好景不长，不一会儿，走廊上又响起了熟悉的脚步声。“是邓老师来了。”不知是谁喊了一声。我们立刻端坐在位子上，开始读书。邓老师迈着沉重的步子走了进来，用亲切的声音说：“恩，今天表现不错。”说完，便开始给我们上课了。上课时，我看见邓老师一会儿摸摸额头。老师的声音虽然低沉，但我们还听得清，尽管头疼的厉害，但她还是侃侃而谈。坐在下面的我，不禁被老师的一举一动感动了，情不自禁地流下了激动的泪水„„

是啊！老师那种“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神深深的感动了我们，她为我们上了这生动的一课。

过去，老师上的许多课我都毫无印象，惟独这堂课，我记忆犹新，邓老师以她的行为为我们上了一堂生动的语文课。

这堂课真让我难忘！

一堂难忘的语文课（2）

9月3日下午，风和日丽，我们上了一节开心有趣的语文课。

“叮铃铃”随着清脆的铃声，我们走进教室。彭老师夹着课本神采飞扬地走进教室，开始上课了。只见彭老师手拿粉笔，在黑板上写出几个大字，原来是评讲昨晚写的生字，这些是错误率最高的。彭老师说，写字要写得好看又要写得正确，缺一不可——写得漂亮却写错了就像“正常人却得了神经病”；写字写得很难看却对了叫“丐帮帮主——破破烂烂”。顿时，下面的同学立刻哈哈大笑。彭老师还说，生字也和人一样，容易得病。如“复”字多一横不行，多了就得“骨 质增生”了；复字的倒数第二笔的横不能顶出去，突出去就得了“腰间盘突出”。再比如“贯”字最后一笔的点不能写成成捺，就会引起“骨折”。一旦得病，这些错别字都要去到江南西的骨伤科医院去治疗。逗得我们笑个不停。上课文《观潮》时，他说一篇课文一共才15个四字成语，奇怪的是，老大（潮来前）只有四个四字词语，老三（潮过后）只有三个，而老二（潮来时）却有八个，怎么这样不公平呢？原来，作文就是不讲公平的，记流水账才公平。文喜看山不喜平，要讲技巧，详略得当好。

彭老师还说，他有两个印章，红色的叫“红旗飘飘”，蓝色的叫“蓝不垃圾”。“红旗飘飘”有四个，“蓝不垃圾”有七个，叫“非常四加七”。我真想自己的作业本上“红旗飘飘”。

今天，这堂有语文课我的收获真大！

一堂难忘的语文课（3）

“叮铃铃——”上课了，同学们进了教室，等待老师来上课。不一会儿，老师便来给同学们上课了。

老师先读了一遍课文，又让同学们自学了10分钟，便让同学们听写了。老师把其中一名女同学叫上来到黑板上写，让其他同学在下面写，写完后交给老师检查。老师在黑板上写了“听写”二字后就让那名女同学开始写了。老师报了一个“秉烛夜游”，那个女同学就写了一个“秉烛夜游”，老师满意的点点头，又报了第二个词“倒霉”，那个女同学又写对了，接着又报了其他几个词。老师看后，马上“晴转多云”，面情严肃，对那个女同学说：“张娜，你听课没？错那么多，快下去。”张娜听老师这么一骂，张娜红着脸，低着头，回到了坐位上。

老师把同学们的本子一收上来，大多同学与张娜写的一模一样，老师问了几个同学，才知道怎么回事。原来，同学们看的广告上的成语，大多是由那些广告商根据形音字为了推销自己的产品用一些与字意差得很远的字来充当原字。我想对那些广告商们说：“请你们不要这样了，这样不仅使小学生学不到正确的知识，更加玷污了中华民族丰富灿烂的语言呀！

一堂难忘的语文课（4）

有一天，一位外校老师来到我们班，给我们讲第九课《自然之道》，虽然这一课李老师已经给我们讲过了，但是李老师还是说：“你们上课要积极发言，认真听讲,全校的老师几乎都要去的，可不要给我们班抹黑。”同学们回答：“知道了。”

下午，我们来到了多媒体教室，大约上课十分钟,老师来了，那个老师瘦瘦的，带着一个圆圆的眼睛，发音不是很准确，她说的是家乡话。

上课了，我们迅速进入了状态，积极动脑，积极发言，没有一个走神的，这时，老师提了一个问题：“从“叼就叼去吧，自然之道就是这样的.”这句话可以看出什么?”同学们争先恐后的举起手来，我也不甘落后，这个问题老师讲过了，还记在了语文书上，老师叫了一位同学发言，这位同学说出了我们语文书上记得答案，可是那个老师却摇了摇头说：“不对。”我们一下子都把举的高高的手放了下来，我也愣住了。这个老师说：“从这句话可以看出向导只知道食肉鸟吃幼龟是自然之道，而不知道幼龟的生活习性，所以给龟巢带来了灾难。”这时我心里想：这可跟李老师讲的一点也不一样呀，李老师讲的是向导知道这是自然的规律，也是太平洋绿龟自我保护的一种手段，是李老师讲错了还是这个老师讲错了呢？这使我迷惑不解。

第二天一上课李老师就说了这个事情：“昨天的问题两种说法都对，只要说出自己的理由就可以。”顿了顿她又说：“昨天晚上我查了资料，其中有十一篇和我们的课本写的相同，还有两篇不相同，一篇写的是他们找的不是向导，而是一个渔民，另一篇写的是找了一个年轻人做向导，所以结果也就不同了。”

从这件事可以看出李老师对我们的学习是一丝不苟，连这么一件小事都要去查那么多的资料，我应该学习她这种对待事情认真仔细的精神。

一堂难忘的语文课（5）

自从我跨入小学的大门以来，上过生动活泼的语文课，妙趣横生的数学课，笑声串串的英语课。而一想起那堂特别的语文课，我就兴致盎然。

那堂课老师踏着铃声走进教室。她微笑地说：”我们翻到综合练习1”。老师讲到ABCC的词语时，她忽然停住了，说：“同学们，我们分成4个小组，用相同的时间，看谁写得词语多！”老师一声令下，第一小组的人冲了上去，拿起粉笔，迫不及待地写了起来。连平时最文静的，最爱干净的小红也挤在里面一边写着，一边笑着。时间到了，他们依依不舍地回到座位上。其他同学哈哈大笑起来，原来他们已成为了一个个“雪人”。

接着，我们要写AABC的词语。老师又新加了一条规则——每次只能一个人上来，每人只能写一个词语。其它的组都有条不紊的进行，可是我们这组却一窝蜂地涌上来，已全然不顾游戏规则，没想到已犯规败下阵来，我们不免有点伤心。

这就是我最喜欢的一堂语文课，这节课不仅让我收获了一些知识，还让我明白了团结的力量。这堂课真让我受益无穷！

第五篇：难忘那节语文课

难忘那节语文课

九一班：徐威

一滴水可以折射太阳的七彩光芒。

——题记

时光太瘦，指缝太宽，不经意一瞥间，我已经呆在了期末考试的考场上，看着试卷，我想起了你，想起了你带给我们的那节语文课。

在初中这最后的一年里遇见你，我们都说是我们的福气。你的语文课堂让我们开始领略了语文之美。曾记得国庆前夕，您带着我们策划了一堂让我们热血澎湃的语文课，应该说是人生之课吧，到今天我都还能感觉到那股激情在内心流淌。

“啪啪啪„„”掌声响起来，我们的两位主持人带着些许紧张，带着一点兴奋，微笑着走上了讲台。在抑扬顿挫的开场白中，我们活动的第一环节——演讲开始了。听，第一组的4个女生的声音是多么富有激情啊！“故今日之责任不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强„„”在慷慨激昂的最强音中，一股热血涌上了我的心头，第一次感受着血液在体内奔流，很奇妙的感觉。

第二组，第三组„„演讲还在继续，热血还在奔涌。每一位同学站在讲台上都是那样的投入，那样的庄重地表达着自己。啊，到我们了！我们小组走向了讲台，虽然认真准备了好几天，可是面对几十位听众，我们几个男孩子突然间就紧张了，心在强烈的跳动着，我们似乎都能听见彼此的心跳声，也许是第一次的缘故吧。但在声音想起的刹那，我们都投入到了演讲中。听着台下的掌声，我们都激动的手有点颤抖了！是啊，平生第一次的尝试，第一次站在台上那么认真地表达着我们对国家浓浓的爱，我们又如何不激动呢？

爱国演讲的热潮尚未褪去，我们在主持人的带领下，进入了更触动人心的第二个环节。我们在老师的引领下，走进了知识的海洋，第一次真正的了解了国旗、国徽、国歌的含义，内心对我们的祖国有了更深的敬意。当国歌想起来的时候，我们没有任何的暗示，我们全体站立，大声地，庄严地唱着我们的国歌。那一刻，我们沉醉了，我们沸腾了，我的内心如江流，又似澎湃的海„„直至最后一个音符休止，我们还依旧站在那里，依旧振奋，却又出奇的安静。真希望时间永远停滞，那节课永远延续，那爱国的热血永远保留„„

时光在指缝间悄然流淌，可是那节课却在心中不再翻篇，因为在那节课我第一次感受到 中国男儿的激情，第一次发现爱国其实很简单，也第一次试着把国家放在了心灵深处！