第一篇：【高中】读后感：读《窗》有感
高中生读后感：读《窗》有感
一直不曾注意到窗，只是觉得窗太普通了，不值一题，【高中】读后感：读《窗》有感。但读了钱钟书的《窗》后，我才渐渐发现窗里面有另一个世界。
《窗》中写道：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
是的，美不胜收并非欣赏的至高境界。从生活中我们不难发现，太多的美尽收眼底不比透过窗定眼一幕好。这让我想到了生活。生活中面临着太多的选择，而被选择的东西或事情各有所长，这时我们就会犹豫不决，当我们还在左右徘徊时，已经错过了太多太多。为什么我们就不会像透过窗观景那样取舍呢?选定一个目标，将它定格，以着它而努力。好比观景一样，选定了就细细品味和欣赏。
窗，让我学会了取舍！
《窗》中又写道：门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。
是的，窗打通了大自然和人的隔膜，舒缓了人与人之间尊卑贵贱关系造成的心理紧张。韦应物在《秋夜》中写道：暗窗凉叶动，秋天寝席单。刘方平有“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”沈佺期又有“山月临窗近，天河入户低，读后感《【高中】读后感：读《窗》有感》。”可见，他们都从窗体会出无穷的时间和空间，通过窗诗意的把握世界。即使足不出户，也能透过窗感受自然，感受世界，感受生活。
窗，让我与自然更近一些！
《窗》中还写道：窗可以算房屋的眼睛。
是的，窗对屋内和屋外的人进行了区别。《红楼梦》第五十六回写道：窗内是主人们，窗外是奴才下人。这里'窗'加强了人的一种身份与权利。这让我想到了人与人之间的隔膜。好比关窗与开窗，就那么的一扇小小的窗却阻挡了多少的理解与沟通，导致了多少的误会与仇恨。生活中需要理解需要沟通，那么我们不妨敞开心中的那扇窗，让理解走进去，让误会走出来。
窗，让我学会了敞开心扉与人沟通！
卞之琳在《断章》中写道：你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。窗里，窗外，桥上，楼上。这里纷繁的关系也是由窗产生的，这是窗的哲理！“窗外鸟声闲，阶前滤心善”这是窗的美。有首老歌唱道：“是谁敲打我的窗，是谁在撩动琴弦，那一段被遗忘的时光，渐渐地回忆出我的心坎。”这是窗的神秘。
窗，让我学会了取舍，让我与自然更近一些，让我学会了敞开心扉与人沟通！窗里有哲理，有美丽，有神秘，还藏有另一个世界！
第二篇：高中1000字读后感【读《三国演义》有感】
2010-8-20
读《三国演义》有感
读完《三国演义》，我深深的沉醉在了罗贯中为我们所塑造的三国时代中。然而，在罗贯中笔下，备受推崇、集仁义胸怀于一身的汉室宗亲刘皇叔，集尽了人和之利。对人厚道、仁慈、会识才、能用贤，忠实到极致。可是，我总觉得那是一张面具，一张虚假厚重的脸谱。
从桃园三结义一直读到白帝城托孤，刘备给我的感觉只有：虚伪、黑心。刘备第一大特色：好哭、能哭、会哭、敢哭。哭得是山崩地裂、星辰黯淡、日月无华！既不是声嘶力竭的干嚎、也不是声泪俱下的嘶喊，那是真正的泪中有水、水中有泪。在扭捏作态之中，让人分辨不得，使得人心服口服。哭得连鲁肃也流下两行老泪；哭得连孔明出了茅庐；哭得赵云死心塌地；哭得关羽生死相随……这哭，哭回了如云的猛将、哭回了如雨的谋臣、哭回了自己的蜀地……如此哭技高超，不做演员简直是浪费人才！只是，也许他哭的时候，心里正在为他的致命武器而窃笑吧？
刘备的第二大特点：会利用人，且手段卑鄙。想当年曹操过江陵，顺江而东，搞的刘备掉头就跑，可他居然还携老带幼，声势浩荡，自以为充满了人情，可骨子里却只有四个字“以人为本”。千万别想正了，那“本”可不是伟大的“根本”，而是“资本”啊！收买人心直至如此不顾一切，也真够狠的。若是曹操的精锐部队来到，你刘备当然跑得掉，受苦的不还是老百姓？再看他在白帝城托孤时，对孔明说了什么？“若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自取为成都之王。”欲擒故纵之计用的阴险毒辣之极，只听得孔明汗流遍体、手足无措，泣拜于他，诚惶诚恐，哪里还敢说半个“不”字？这岂不是摆明吃定诸葛亮不会这么做，也不敢这么做吗！想来安定住这个贤才，刘备心里准笑的天翻地覆了。
刘备第三大特点：能跑。曹操达到屁股后面，刘备也顾不得当初对百姓许下的诺言，在赵云等的保护下带着孔明掉头就跑，连老婆孩子什么都不要了。一向以仁义著称的刘皇叔，这是怎么就那么不厚道？他可真够珍视自个儿性命啊！
这就是走到哪都受到尊重，至人至爱的刘玄德？揭去皇叔这一层，还剩下些什么？一哭、二算计、三逃跑，虚情假意，那脸皮比城墙还厚。我看，罗先生不过就是在那张苍白的脸上勉强涂上些许胭脂罢了，可被水一冲，终究还是会掉的。
然而，作为我国古代四大名著之一的《三国演义》当然有它的过人之处。我个人比较欣赏的足智多谋的诸葛先生，一篇《出师表》让人感慨不已；风流倜傥的俊俏少年周瑜，不仅一表人才，而且才智也与孔明不相上下；还有一代枭雄曹操，霸主孙权；直爽豪迈的张飞……这一位位形象鲜明的人物在罗贯中的笔下构成了一幅生动的三国“浮世绘”，也让我们在这绵绵的历史长河中感叹命运的无奈与多情。
第三篇：读窗边小豆豆有感
读《窗边的小豆豆》随感
廖小清
无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。
《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的“巴学园”接受了她。“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位“头发稀疏、牙齿脱落”的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话；“巴学园”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校长为了不让大家挑食，蔬菜鱼类都得吃；“巴学园”的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修，下午大家集体出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操„„这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。
通常，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说“在干什么蠢事呢”或是“太危险了，快停下”。而小林宗作却说“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每天都会发生。但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来。正像小豆豆第一次来巴学园的时候，校长先生听她说了四个小时的话那样。发生问题的时候，校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去。当的确是“那个孩子做错了”，而且，“那个孩子自己知道错了”的时候，先生就会说：“请为这件事道歉。”
小豆豆确实是一个善良的好孩子。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。可是这一切的美好和善良在小豆豆转学前的学校里都被忽视了。那些老师都几乎没有发现越是小孩，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。
语文一年级下册第一次月考试卷分析
一（4）班廖小清
本次考试参考人数49人，总分3796，平均分77.47分。90分以上人数19人，80-90分11人，优秀人数30人，优秀率61.2%。60-80分12人，及格人数42人，及格率85.7%。不及格人数7人，不及格率14.3%。低分段人数集中在几个低龄学生身上，审题不认真仔细、基础部牢固成为本次考试失分的最大原因。下面具体对此次月考卷做一个分析：
这张试卷共设计了九大题，其中三、四、五、九大题失分比较轻，而六、八大题就失分比较严重，体如下：
一、书法展示台。
这一题主要有10个词语，其中“午后，全家、打扫”三词，学生往往很粗心，“午、家”字，最容易写错，以后在布置作业时加强对每课生字的把握。
二、比一比再组祠
组词训练贯穿在平时的学习和练习中，学生们大都知道怎么组词，但我班上也有
一、两个学生还不懂组的词必须写在括号。另外有将近十个学生“放、收、合”容易组错词或写错字。在书写方面以后要加强难写字的训练。一年级主要是识字、写字和组词语，所以这个是教学任务的重点。
三是：说说做做，我帮爸爸——（）我帮妈妈——（）我帮老师——（）我为大家——（）这个题目原来训练过一模一样，所以大部分学生都能做的不丢分少丢分。
第四题是词语连线相对简单，但仍有10多个学生没有拿到满分，甚至成绩90多分的也“彩旗奔跑、小鸡飘扬”的答案，可见学生平时读的量还是少了，还没有培养出语感。今后加强朗读上训练仍是重点。
第五题写出下列带偏旁的字，分别有单人旁、草字头、绞丝旁、言字旁，因为课堂都强化了这方面的训练，所以这一题是这张试卷得分率最高的一题。
第六大题，连词成句，情况可以分为三个层次分析：80分以上的都能做对；60到79分的有一半人能全对，一半人只能对两句；不及格的学生几乎全错。我班上这一题我觉得做好的是都加了标点符号，看来平时提醒还是有效果的，今后我会继续强化这方面的训练，尤其是严抓那些不及格的学生。
第七题课文内容填空。《春晓》、《村居》两首古诗，我平时对他们严格要求背诵默写，实在默不到的就抄写，所以这一题大部分都能拿满分，错的最多是“柳”易少写一撇。今后应继续加强背诵，锻炼学生的记忆力。重点指导难写字笔顺笔画。
阅读题，平时不怎么练习，学生对这类题，可能比较陌生，不知该如何入手，其实只要会阅读课文，问题都是在课文中包含着，只要认真、仔细，阅读题基本不会丢分。我班上阅读题满分的不到15个，可见阅读理解能力比较薄弱，我班学生有很大的提升空间。得加强学生阅读能力的培养，我准备每周布置至少三篇阅读任务，阅读的对象就是《语文新阅读》。本次月考总共有九大题，上面已经对这些题做了仔细的分析，对于存在的问题，希望通过我和学生、家长的共同努力，把问题一一解决，争取在以后的测试中能拿个好成绩，学生的点滴进步都对我起着激励的作用，共同努力，共同进步!
第四篇：读窗边小豆豆读后感
读窗边小豆豆读后感
读窗边小豆豆读后感1
黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，全球都引起了极大的反响，截至20xx年，日文版累计销量达938万册。
小豆豆因过度调皮和淘气而退学，那时她才一年级。而迎接她的是一个崭新而又与众不同的学校——巴学院。巴学院的教室是一节节废弃车厢。巴学院的校长——小林宗作校长是一个和蔼又有耐心的人，他能微笑地听小豆豆不停地说四个小时，没有一丝的厌倦。巴学院独特的午餐“山的味道”，“海的味道”原来小林宗作校长不想让他们挑食，要蔬菜、面食、肉类、鱼类等等。巴学院的规矩：每班不超过30人，课程从自己喜欢的开始。在小林宗作校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。这样独特、随和的教育方法，使她们快乐的度过人身的美好时光。
读完这本书，我开始羡慕小豆豆了。
一、她有一个伟大的'母亲。人们常说：“母爱是伟大的，没有一个母亲是不疼自己的孩子的。”有许多的母亲会为了孩子而喜怒交织，小豆豆的妈妈就是一个例子。当小豆豆被老师退学后，她妈妈没有告诉她，是因为不想让小豆豆自责。而自己却东奔西跑，寻找学校。
二、她有一个好老师、好校长——小林宗作先生。他会倾听，又耐心，让同学敞开心扉对他说任何烦心事。他还用独特的教学方式，课上既轻松，做自己想做的事情，针对同学们个人兴趣爱好的培养。他还是一个关心孩子的老师，每天有一个任务中饭要准备蔬菜、面食、鱼类，要同学们不挑食，不偏食。
从以上两点，我深切地体会到小豆豆是幸运的。小豆豆是因为妈妈的疼爱，和小林宗作老师的引导。成为了日本有名的作家，电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。
读窗边小豆豆读后感2
“小豆豆”是个特别的孩子，她会在上课时站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会对小燕子打招呼;她爱交朋友，无论是美丽的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥君，还或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜欢他们，他们也喜欢“小豆豆”，为了美代她会放弃漂亮的蝴蝶结;为了泰明，她会让他笨重的身体骑在自己的身上爬上自己的树，让他也能看到在树上可以看到的世界;为了高桥君，她会停下自己飞跑的脚步，陪着他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上学，为了洛基，她会捂着被洛基咬伤的耳朵对妈妈说： “不关它的事，别骂它。”;她还会帮聪明的阿泰削铅笔，无论他是否喜欢自己.
我为这个孩子的天性感动，更被那位陪着“小豆豆”成长的“巴学园”的小林宗作校长的耐心和创意所感动。你见过能听一个五岁的孩子唠叨四个小时的大人吗?我没见过，但是小林宗作先生就是;你听说过学校建议家长让孩子们穿最差的衣服来学校吗?而他的目的竟然是为了让孩子们没有顾及的去玩耍，太让人觉得奇怪了，小林宗作先生却能想出这样的建议;你能想象一位校长先生陪着大家在学校的礼堂里搭帐篷“野营”吗?很难想象，可小林宗作先生做到了!我觉得每个老师都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长这种教育方式很适合孩子的成长,了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
为了让学生提高学习兴趣和个性，“巴学园”选择了让学生自己选择的`学，喜欢学什么就去做哪一科的内容。而这也正是我们的学生所理想中的学习方式。他们的菜普更是让我佩服的不得了，太有创意了，能抓住小孩子的心理特点。饭后散步对于我们大人来说是多么惬意一件事呀，可对于孩子们来说又是非常好奇的一件事呀，既能学到自然常识，又能了解到一些历史知识，“巴学园”是每一个人包括大人理想中的学校。
《窗边的小豆豆》真的是一本很好的书，有空希望大家也可以去读读这本书，会给你带来一定的收获。
读窗边小豆豆读后感3
窗边的小豆豆，一听到这名字，大家都会顾名思义，小豆豆在窗边干什么呢？也许是天真的她仰望蓝天，想着什么；或许是无聊了和小鸟们说说话。不过这些只是猜想，在读完这本书后我才知道小豆豆有趣的经历。
通过简介，我大概知道了主要内容：这是作者小时候的一段真实故事，小学一年级的小豆豆因淘气被辍学，来到名为巴学院的学校继续学习，在小林校长的爱护和引导下一班人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的'孩子，并奠定了她一生的基础。
小豆豆在大人们眼中既活泼可爱，天真无邪的，而又淘气顽皮的。而她本身是充满对世界的幻想和愿望。淘气，谁小时候不淘气呀？可是小豆豆却被辍学，可想而知她的程度是多么的深。列举她淘气的例子举不胜举：每当上课时就把书桌的盖子开了关关了开，发出“啪嗒”的声音，造成很大影响。这还不止，更要紧的是，从这以后，她就站在窗户边，不住地向宣传艺人打招呼，影响了同学。
到现在我才真正了解了小豆豆是多么的调皮。可是我从另一面看到的却是小豆豆的活泼，天真，直爽，只是刚好是老师不喜欢的类型。
就这样，小豆豆转学了，他也许还不知道是怎么回事，还流露出非常兴奋和期待的表情。这也是小豆豆人生的一大转折点：进入了巴学院。
果然，巴学院的每个地方都让小豆豆的好奇心得到了满足，这也许就是让小豆豆不在淘气的原因之一吧。一个新的开始，一个美好的开始。
在这里，小豆豆结识了很多新朋友，其中一位就是这里的校长。要说为什么，这还有一段有趣的过去呢；在这里，小豆豆的有趣事情才刚刚要开始。
在这里发生的每一件趣事都是一个日本女孩所经历的真实故事，她写出了每一位孩子的心声，仿佛每位孩子或者大人都看到了自己的背影，看到了儿童时期嬉闹的样子。
当我合上这本书的时候，我仍然想着，童年是美好的。
读窗边小豆豆读后感4
不知在你的心目中，有没有这样的学校：没有约束、没有师训、没有攀比、没有压力。它好似一个大家庭，这里有甜甜的友情，这里有暖暖的师生情谊，这里还有浓浓的亲情。走进《窗边的小豆豆》，让小豆豆把你带进这个神奇、自然、快乐的殿堂吧！
机灵古怪的小豆豆、亲切无比的小林校长、无微不至的校长夫人、憨厚可爱的洛奇。书中一个个奇妙的人物把我们一起带进了一个奇趣无比的学校——巴学园。
小豆豆原是一个非常古怪的小女孩，但经过巴学园的几年生活，她渐渐变得既善良聪明又有同情心。原来的老师都说：“小豆豆像变了个人似的。”
全书中让我印象最深的就非这位古灵精怪的小豆豆莫属了，她经常做一些让人目瞪口呆的事，但总有一个人能理解她、感染她，让她一直坚持做个好孩子。
记得她有一次钱包掉进厕所了，她硬想把钱包从厕所里捞出来，结果把污泥挖得到处都是，如果现在有一个大人走过，肯定厌恶得不得了。这时，小林校长走过，他可不像那些大人一样厌恶，而是亲昵地对小豆豆说：“孩子，捞出了钱包可不可以把这些还原呢？”这时，小豆豆觉得小林校长是最理解她的人了，她果真听话地做好一切。
巴学园就是这样，它是快乐、自由而充实的，有从你喜欢科目学习的课堂，有悠闲而充满趣味的课后散步，有营养均衡的“山的味道”和“海的味道”，有假期乐此不疲的海洋温泉……
读完这本书后，我陷入了沉思，如果世界上多几个像小林校长一样的老师，不知世界上的儿童会不会更喜欢学习呢？如果我的`生活中也有这样的老师，我一定会更热爱学习，会更热爱生活，会更爱大自然！我一定会觉得自己是最幸福，最快乐的孩子，我一定会为我有一个这样的老师而感到高兴！
巴学园，梦幻般的殿堂，真希望它能来到我们这里！
精彩点评：非常喜欢文章的开篇，引人入胜的口吻，从“没有”到“有”的惊喜，恰到好处的评价，真的很精彩！读后的反问触动人心，一系列“假如”和“一定”更是吐出了自己的心声，文章让人深有共鸣！（老师加的一段是综述，也不可或缺哦！）
读窗边小豆豆读后感5
六年级的时候，我终于买到《窗边的小豆豆》了，一口气把它看完了，感慨万千。《窗边的小豆豆》讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆，又重新在巴学园里学习并重新找到自信的一段真实时光。
巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我简直无法想象，这样的学校，它是由一个怎样的校长来管理？他怎么能允许学校里经常发生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍学生们的调皮捣蛋，甚至是恶作剧？带着一大串的疑问，我迫不及待地往下看，终于有了答案。能创办这样一所特殊的学校，它“主人”校长小林先生也一定很特别。随着我对这本书的一步步深入，我越来越喜欢小林先生。为了能更加了解学生们，和他们交朋友，让师生没有距离，他不仅付出时间，更多的是对学生的`爱心。在书中有一个得了病的孩子，小林先生为他举办了学校的“小型运动会”，其实是为了帮他增强自信心。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信，也赢得了同学们的赞叹；小林先生为他的学生付出的爱心和优秀的教育理念还可以从很多方面看出，比如他亲自编写校歌、饭前歌，鼓励学生们跳韵律操，引导学生们不互相攀比饭菜，并利用吃饭时间交流，锻炼表达能力；组织新奇有趣的夏令营、野炊等等。尤其是小林先生非常地关心主人公小豆豆，使她从一个“坏孩子”变成了好学生。她觉得从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问“然后呢”，对她的一些“怪异”的行为也给予了充分地理解和支持。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终决定选择做一个好学生，长大了做一个向小林先生一样的好老师。
这本书不仅让我记住了巴学园，记住了小林老师，也读出了人与人之间相互理解和尊重的重要，读出了只要善良对人就会迎来成功和幸福。
读窗边小豆豆读后感6
暑假里，我读了著名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》她写的是自己小时候的故事。她是一个一年级的小学生，好曾经退过一次学，因为她很调皮每一次上课的时候小豆豆都所以就退学了。然后，小豆豆的妈妈又给她找了一个学校——巴学园。小豆豆到了新学校后，在小林校长的呵护下，有了很大的进步。不再趴在窗户上，不再调皮，不再上课的时候乱动，而是安安静静地坐在自己的椅子上。成了一个大家都喜欢的好孩子。渐渐的小豆豆的朋友多了，有泰明，美代、高桥君……书中，有许多让人一见就喜欢的人物，比如：小豆豆、牧羊犬洛基、泰明……在这众多的人中，我最喜欢的是巴学园的校长小林先生。小林先生可是一位与众不同的校长，你看，小林校长能有耐心地听一位六岁小孩说四个小时的话。小豆豆跟着妈妈来到了巴学园，第一次与校长说话，话就特别多，如永无间断的溪水似的从嘴边流出来。小林先生一直问“后来呢？后来呢”，没想到，这一追问，小豆豆就讲了4小时，而校长一直耐心听着。我读到这里不由惊呆了，我从来没有见过这样有耐心的校长。
小林校长也很有创意。能想到用废旧电车做孩子们的教室。为了让高桥君自信起来，小林先生开了一个别具特色的运动会——钻圈比赛。那圈特别小，好象专为高桥君设计的'，他自如地爬过圈，迅速地跑到终点。等其他同学好不容易钻过圈，奔到终点，他已经笑眯眯地在那里等大家了。高桥君得到了全校的最高奖品：一根胡萝卜，更得到了自信。这个巴学园十分特别。比如说：午饭得吃“山的味道，海的味道”，在礼堂里露营。小豆豆的妈妈也挺让我们孩子喜欢，因为她不但能帮小豆豆做出“山的味道，海的味道”，还能完成校长各种创意的要求。只可惜巴学园在世界大战的时候，被一把火给烧了。窗边的小豆豆真是一本好书，我翻开第1页时，立刻就被它给吸引住了，有时睡觉时间到了，还舍不得到床上去。当读完这本书，我又禁不住书重新看了一遍。
读窗边小豆豆读后感7
这段时间，我读了一本十分有趣的书――日本著名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这本书主要讲述了小豆豆在上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因淘气被原来的学校退学后，来到一个名叫“巴学园”的学校学习，在小林老师的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都喜欢的孩子。
小豆豆其实是一个天真、活泼、善良、机灵的小姑娘，她经常有很多奇怪的想法，也会做一些在平常人眼中认为不可思议的事。其中，让我印象最深刻的是书中的“放回原处”这一篇。它讲了每次上完厕所后，小豆豆总喜欢往下面看一看，这一次，小豆豆往下看时把宝贝钱包掉了进去，这可急坏了小豆豆。于是，小豆豆掏起了粪便，小林校长看见这个情景，问明原因后就像平时散步一样走开了。过了一会儿，校长又走来笑眯眯地问小豆豆找到了没有，还亲切地叫她要把粪便放回原处。
读到这里，我情不自禁地想：“小林校长真是一个了不起的校长啊!他看到小豆豆做这样的事情，不仅没有批评她，还很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有终，要对自己所做的`事情负责任。”书中的小林校长还是一个理解孩子、热爱孩子的人，他对小豆豆所做的那些不同寻常的事情，都能宽容以待。
我真希望能跟小豆豆一样，去一所“巴学园”学习。因为巴学园是一个快乐、自由的学校，教室是一辆辆旧电车，在那里，想上什么课就可以上什么课，还可以自己选座位和同桌。上午的课上完后，便可以去散步、做实验、到图书室看书……可以尽情地玩耍，同学之间是那么的亲近、团结。
在后来，在第二次世界大战中，巴学园被美军飞机投下的炸弹，炸毁了，欢笑声、歌声消失了，巴学园也消失了。看到这儿，我的心情无比沉重，我难以想象，平日载着孩子们“奔跑”的电车教室，他们最爱的图书馆、游泳池……都被熊熊的烈火包围着、吞噬着……
我很喜欢《窗边的小豆豆》这本书，希望自己能和小豆豆一样，在一个快乐、自由的环境中成长。
读窗边小豆豆读后感8
以前也翻过几眼，但没真正去看，休息这两天陪着孩子做作业时认真读了一下。书中描述的小豆豆，是位活泼、开朗、热情的小女孩！她成长过程中的问题大多数孩子都有。是的，谁都想有一个快乐、梦幻的童年，可这实施起来确实不易！
一、话多第一次见到巴学园校长，小豆豆说了四个小时的话，到最后她还在努力着搜索脑子里的记忆想再说一些！佩服校长的耐心与爱心，能真真正正坐下来听一位小朋友说上四个小时，不是简单的事！可现在这样的校长存在吗？一旦遇到问题儿童，社会是不接纳的，这需要家庭教育的跟进，需要家长的时间与耐心，读后感《窗边的.小豆豆》——读后感》。
二、注意力不集中小豆豆上课时会站在窗边与窗外的行人聊天，与屋檐上的蜘蛛对话！对于一个有自制力的成年人来讲，这也许不可思议，但放到一位一年级的小学生身上就不为过了。可一个正常体制下的教育机构有几位老师能允许课上有这样的学生？轻则批评几句，重则请家长，因为现如今九年制义务教育，再重也不会开除学籍，所以谁也不会去与法律规定相抗衡的！可学校能真正的接纳这样的孩子吗？
三、折腾小豆豆在家折腾被狗咬掉了耳朵，这孩子居然没哭！对她这种淡定的行为比较吃惊，一年级的孩子被狗咬掉耳朵居然没哭！反正我家的孩子是做不到，看到狗追他撒丫子就跑，边跑边叫“妈妈，我害怕！”唉，我家的还是男孩子！小豆豆在学校折腾，身上的衣服包括内裤没有一件是不破的！在学校折腾，把蓄粪池掏干净又将掏出来的脏物原封不动的掏了回去，一般孩子做不到这点，还没等去做，就被家长叫停了！因为危险，没有一位家长会冒这个险，以至于最后小豆豆摔进了蓄粪池，难以想像一小姑娘掉进去的后果，如果是我，肯定先疯掉了。四、胆大的游泳方式巴学园的游泳池里大多的孩子都光着身子游泳，虽然可以让孩子们消除对身体部位的好奇，但在当今社会可以这样尝试的恐怕不多。不得不说，孩子们喜欢这种教育方式，这种方式也是被他们最易接受的！可我想问的一句是，这种教育方式能被社会接受与认可吗？最后只能是想象与现实的差距！
读窗边小豆豆读后感9
“多么感人啊！”我合上《窗边的小豆豆》这本书，不禁感慨。
我脑海里浮现出书中的情景：天空中烟雾弥漫，东京被可怕的美国军占领，大炮像运动员那样奔向敌人。这本书的主人公小豆豆是个调皮、捣蛋的小姑娘，但她非常善良、正直。正因为小豆豆的淘气，一年级她就退学了，妈妈不敢告诉她退学这件事情，怕她会自卑。她转到了新学校------巴学园。在这里，生活多姿多彩，丰富有趣。上课不用笔记本记重点，没有课外作业，小豆豆非常快乐。但是后来，美国和日本打起仗来了，人们在恐惧中生活。有一天，巴学园着火了，小林宗作校长把孩子们保护起来，根本不顾自己，这是多么的伟大啊！最后，小豆豆和巴学园的人走散了，坐上了去东北的列车，读到这里，我的眼泪不禁流了下来……
我一直在想：小林宗作先生到底去哪儿了？美代（小林宗作的二女儿）和姐姐美纱又去了哪儿，洛基（小豆豆家的狗）死了吗？如果他们来中国，该多好呀！
读了《窗边的小豆豆》，我觉得我们也和曾经的小豆豆一样：功课越来越多，书包里的笔记本、作业本、作文本、课本多的都装不下了。试卷也快堆成了一座座小山，睡眠时间越来越短……我就是想不通：难道，我们一定要读名校吗？一定也要考上清华北大吗？为什么我们的寒暑假一定要由家长安排呢？我觉得，小豆豆就是我生活中学习中最要好的朋友。黑柳彻子是这本书的作者，我觉得再也没有比她更了解孩子的了。
读了《窗边的小豆豆》我感到自己长大了，故事里的人物就像天使一样，守护着我们心中的.那一份天真美好的童真。是黑柳彻子笔下的故事改变了我，她告诉我们这样一句话：不要忘记天真美好的童年。
老师评语：好样的！ 彤阳，作为一个初学读后感的三年级孩子，能够把“引、议、联、结”的技巧运用的如此娴熟，实属难得，在联系生活中道出了心中的困惑，可谓“言为心声”！
读窗边小豆豆读后感10
大门是两棵树，教室是车厢，这是一所学校，环境优美。小林校长和蔼可亲、平易近人，小豆豆和这里的孩子们天真可爱、活泼自然，人情更美。我不由得由衷感慨：最美不过巴学园。美得我们无法想象，这个世外桃源真的曾经出现过；美得让我感到惭愧，同时也有了努力的方向。刚工作那会儿，我就读过《窗边的小豆豆》，当时很喜欢。这本书反映出来的教育理念和行动是多么生动、多么有益于孩子啊。只是面对着现实环境，会故作深沉地摊开双手：我们现行体制内，一线的老师哪有那么大的自由？结果，我每天疲于应付各种林林总总的琐屑，真正与孩子沟通的时间太少了，我什么也做不了。所以，在忙乱中就把《窗边的小豆豆》抛之脑后了。
前些日子，我重新捧起这本书。感动之余，也在思考：我是一个有主观愿望、主观行动力的人，我要尽我的最大努力去实践我追求的教育理想，同时我在思考，我该从书中借鉴什么？巴学园举行运动会的一些小游戏特别可爱，那就从一个巴学园举办运动会的小游戏开始学起吧。这个游戏是在巴学园里父母跟孩子一块完成的，父母在纸上写上自己的名字，放在远处的篮子里，孩子跑到篮子里拿出父母名字的纸条，大声喊出来，然后拉着父母的手跑回出发点。孩子身体得到锻炼的同时增进了与父母之间的互动。我把这个游戏中的父母换成了一部分孩子，这些孩子把写上自己的名字的纸条放在篮子，另一部分孩子分成两组比赛，从起点跑到篮子的位置，抽出纸条大声喊出同学的`名字，然后一块拉着手跑回终点。看着他们拉着手风一样跑起来的样子，听着他们大声喊出同学名字的欢快声音，我为他们的快乐高兴，我为他们同学之间手拉手完成一件事的合作与努力高兴，我也为我自己的突破高兴。
除此之外，巴学园里小豆豆与高桥同学、泰明同学之间的那些尊重、友好、不歧视的故事，我还想讲给孩子们听听。也许通过几个故事，不能解决孩子的一些问题，孩子的良好品行和人际关系的养成，需要时间，需要老师和家庭的付出。但是，孩子能多少有一点启发也是好的，不积小流，又怎能成大海。只要我有心向学，早晚有一天我会建成我的巴学园，让更多的小豆豆快乐成长。
读窗边小豆豆读后感11
小豆豆是个调皮的孩子。学校的桌子和家里的桌子不一样，所以小豆豆觉得很奇怪，总是打开和关闭桌盖。而站在窗前，让路上的宣传艺人为她演奏，我忍不住笑了。我身边好像有很多调皮的小豆豆！
但是，小豆豆很幸运，因为她有一个好妈妈，妈妈没有骂她，也没有打她。她只是私底下给她找了个合适的学校。试想一下，小兜头如果不转学，她可能会变成一个穷学生，那么她就不是日本最伟大的女人了。
小豆豆很幸运，因为她遇到了一个好校长。我们第一次见面的时候，校长先生听了四个小时的小豆豆，根本没有打哈欠，也没有表现出不耐烦的样子。和小豆豆一样，他俯下身子，聚精会神地听。于是小豆豆说：能和这个人永远在一起就好了。不仅如此，校长一有机会就对小豆豆说：你是个好孩子！所以，小豆豆思考这句话，做的很好。
小兜头很幸运，因为她来到了一个好学校。电车是教室，午餐是高山作文的味道，，是大海的味道，你可以在礼堂支起帐篷，你可以在暑假去一趟温泉，所以小豆豆越来越喜欢巴学园，而小豆豆也在慢慢改变。
比起小兜头，我也是个幸运的人。我的运气来自我的家庭。我妈妈是音乐老师，所以从小就教我弹钢琴和古筝。在妈妈的影响和指导下，我现在可以演奏很多音乐了。我父亲曾经是一名士兵。他告诉我，做人要负责任，要有担当。他白天在公司忙了一整天，但一回家就把所有时间留给我和我妹妹。我还有一个可爱乖巧的妹妹，整天在家唱歌跳舞，背诵唐诗。我的.生活带来了很多乐趣。
我的运气也来自我的家乡。九月初的杭州，美极了。无论是西湖的湖光山色，还是钱江新城鳞次栉比的高楼大厦，都让我这个小小的杭州人大吃一惊，家乡这么美。随着G20的开幕，越来越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，这让所有杭州人特别自豪。在杭州生活是多么幸福。
其实我们每个人都有和小豆豆一样或者一样的缺点，我们每个人都能遇到很多像小豆豆一样幸运的事情。幸福就在我们身边！
读窗边小豆豆读后感12
窗边的小豆豆是日本著名作家黑柳彻子的代表作，书中的主人公小豆豆天真、善良。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来跟窗外的宣传艺人打招呼……一大堆的事例，最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，一个学校“巴学园”接纳了她。接着，精彩的巴学院生活开始了……
我觉得书中不仅是作者在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。小林校长，规定一个班的孩子不能超过三十个，还注重全面地培养孩子，聘用老师也不用一定的学历，而只要孩子能从他们身上学到一些可用的知识，就可以成为巴学院的老师，譬如说巴学院有一次请了一位农民来给学生们当老师，教导学生们如何除草、插秧。更有趣的是校长管盒饭叫“山的味道，海的味道”。
其实天下没有坏孩子，每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动或其它。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以以“坏孩子”定论。他们都需要尊重。先尊重孩子，尝试从他们的角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导。巴学院就是这样，比如说，小豆豆与校长先生初次见面时，一口气对校长先生讲述了长达四个小时的关于自己的故事，而小林校长自始至终都保持着微笑，表示出极大的兴趣，还时不时发出由衷的感叹。把孩子当成一位很有人格的人来尊重，不由得回想自己对孩子的.爱的方式中除了教育和关心之外是不是还应该多些宽容和耐心。
我想：正是因为有妈妈的真诚鼓励，长大后的小豆豆才能乐观、积极和真诚地投入到自己所热爱的工作之中。在这种母女间不断互相理解、互相鼓励和欣赏之中，我看到了人世间最美好的亲情。同时也看到了一位平凡普通的母亲对女儿的尊重和强烈的信任。读完这篇小说给我感悟最深的是:小朋友们都是“千里马”,我们大人也要做“伯乐”。
读窗边小豆豆读后感13
童心是一个很奇特的东西，它可以让黑白的世界变得绚丽，可以让复杂的思维变得简单，可以让沉闷的时间变得风趣。描述童心很容易，保持一颗童心却很难。每个人的初始都是单纯的，对世界充满好奇，随着点点滴滴的成长，许多人被世态的变迁磨灭了童心，变得世故，也逐渐遗忘了曾经那个充满欢笑与无知却令人倍加珍惜的童年。
童心是充满欢乐的。日本作家黑柳彻子借着自己对童年的回顾唤醒人们沉睡已久的童心，唤醒人们对童年欢乐的记忆。在小豆豆眼中，每一天的阳光都是崭新的，每一秒的生活都是无比幸福的，尽管她是一个刚读一年级就被退学的孩子，她从不对世界有任何抱怨。看着小豆豆的一言一行，每个读者都会流露最温馨的笑容，因为在小豆豆身上有每个人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆与燕子对话时投入的模样，小豆豆丢失公交卡时焦急的神情，以及她遇到问题时迷惑的样子，还有各种各样的怪表情都让读者捧腹大笑，笑容就像童年时那样灿烂。
童心是充满想象力的。小林宗作先生是一位成功的校长，是一位和蔼的长辈，更是一位永葆童心的教育家。我很羡慕小豆豆，羡慕巴学园所有的学生，因为他们遇到了最懂孩子心的老顽童校长。小林先生将废旧的电车改为教室，每一节课想学什么科目由学生自己决定，每次吃饭前都会合唱一首歌或讲笑话。这些看似另类的教学方式，正是童心的.体现，一个没有童心的人，是不会有如此标新立异的想法的。
童心是充满相互关爱与尊敬的。在小林先生看来，给孩子们最好的爱就是尊重。每个小孩子都有自己对世界独到的见解，有时会让大人感到荒谬，甚至会遭来谴责，而小林先生永远尊重孩子们千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思维逻辑。
小豆豆是幸福的，因为小林先生，她拥有一个别样却丰富多彩的童年，拥有一颗不会随童年的消逝而消逝的童心。太过紧密的逻辑思维会麻木我们的思想，童心却可以让我们以孩子般的眼光观察世界，发现很多我们曾经从未关注过的新奇。所以，童年虽然消失了，但别让童心也就此驻足。
读窗边小豆豆读后感14
小豆豆似乎只有坐在窗户边的时候是最安静的。
《窗边的小豆豆》讲述的是小豆豆上小学一年级的时候因淘气而被原学校退学，所以来到了巴学园这个好玩的地方。阳光下，小豆豆那灿烂的笑脸一直在我心中挥之不去，她虽然淘气，调皮，但却是个善良的好孩子。在小林校长的爱护和引导之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆的逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。我在读这本书的时候，不知不觉也和其他读者一样喜欢上了这个淘气，却不失天真善良的孩子。小豆豆并不坏，她也许只是缺少一种正确的教育方式罢了！
很多人喜欢她，也许就因为她善良，或者说，她是多么令人疼爱啊！
认识了巴学园之后，我真替小豆豆感到高兴，因为她能在那么棒的学园里读书！
我很羡慕呢，哈哈！
在巴学园里，小豆豆遇到了许许多多的好朋友，碰到了许许多多好玩的事儿，从此，她变得乖起来，变得渴望上学，变得更善良，更开心，更快乐！
为什么巴学园能那么受孩子的欢迎和热爱呢？因为它有个了解孩子的'校长，因为它有与众不同的电车教室，因为它有一个自然的外观，因为它有一些稀奇古怪的规矩，因为它有很好很好的老师，因为它叫巴学园。所以孩子们热爱小林校长，热爱电车教室，热爱这里的稀奇古怪的规矩，热爱这里的老师，热爱巴学园。巴学园起火了，小林先生却说了一句让大家都感到惊讶的话：“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”小林先生对孩子们的爱，以及他对教育的热情，比正在吞噬着学校的火焰还要巨大，还要炽热。先生心中仍然充满了信念和力量。那时，小豆豆正躺在拥挤的疏散列车上，她望着黑漆漆的窗外，内心百般交集，她静静地想着:“过不了多久，就又能看到小林先生了。”一定会再见面的。也许，就因为这个信念，小豆豆才有勇气踏进列车的门口，才有勇气面对那熊熊火焰吞噬着她爱的巴学园的事实。在巴学园发生过的点点滴滴，只能成为回忆了，已经不能再回到从前了。小豆豆，可以把它当作一次奇妙，快乐的旅程吗？真的可以吗？
读窗边小豆豆读后感15
《窗边的小豆豆》讲述了作者（黑柳彻子）上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到“与众不同”的巴学园。
巴学园有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢；“巴学园”有着与众不同的校长（小林宗作先生），第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦；“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的`味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。巴学园有着许许多多的不同…在“巴学园”的幸福童年影响了黑柳彻子的一生。
我每晚闲时给洋洋读一章，一个个温馨的小故事，感受着小豆豆童年的纯真与无限的欢乐；感受着巴学园里最童真的欢笑，最真诚的友谊，最轻松的学习，最了无痕迹的尊重，最自由自在的生活……洋洋最喜欢的是关于游泳这章，第二天早早来到幼儿园，小家伙问开心：“开心，你领我们游泳去好吗……”孩子心中对“巴学园”多么地向往和渴望！巴学园是孩子、家长、老师都向往的教育天堂。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。小林宗作老师说，关爱孩子们，探索符合孩子心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力，将是老师的职责之所在。让我们关爱每一个“窗边的小豆豆”！尊重儿童，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们，贴上永远撕不坏的“好孩子”的标签，让他们拥有光明的未来！
第五篇：读《窗边的小豆豆》有感
读《窗边的小豆豆》有感
是否已经忘了童年的味道呢？
是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？
是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？
这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》却带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。
文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始。。。
我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。
豆豆的校长，规定一个班的孩子不能超过三十个。还注重全面地培养孩子，聘用老师也不用一定的学历，而只要学生能从他们身上学到一些可用的知识，就可以成为巴学院的老师，譬如说巴学院有一次请了一位农民来为学生们当老师，教导学生们如何除草，插秧。
而巴学院最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己” 可是校长真正地实现了这一点。
而如何尊重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。所以在这里，还是请家长和老师们注意一下，怎么样培养孩子自重，及自信心。而且对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。
诸如此类的例子，多不胜数。
其实天下没有坏学生，只有坏老师和坏家长。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导。而巴学院就是这样，比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教育者和家长恰恰忽略了这一点。还有一点很重要的是，教育者对孩子们的热爱。和对教育事业的热心。这是源源不断的动力！
童年的香味儿和千金难买的教育真言就在这本书，豆》。
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