会议记录标准

第一篇：会议记录标准

**单位**会会议记录

一、时间：2014年7月1日上午9:00--12:00

二、地点：520会议室

三、参会人员：单位全体干部职工

四、主持：张三

五、记录：李四

六、主要内容：

（一）张三同志就此次会议作说明

张三：按照〃〃〃〃安排，今天召开全体干部职工大会，主要是〃〃〃（干什么）〃〃〃，今天的会议又三项议程，一是〃〃〃，二是〃〃〃，三是〃〃〃。首先进行第一项议程，〃〃〃〃

（二）第一项议程：

〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

（三）第二项议程：

〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

（四）第三项议程：

〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

第二篇：会议记录的标准格式

政府会议纪要范文

为了贯彻落实全国军转安置工作精神，保证我省今年军转安置工作顺利进行，省委、省军区、省政府于己于人19。年。月。日在。礼堂召开了军转安置工作会议。大会由省政府秘书长。和省人事局。处长主持。各地、市、县分管此项工作的领导和军队政治部负债人参加了会议。省领导同志作了重要讲话。

先将会议讨论的问题综述如下：

会议听取了。。代表省军转办的工作报告，对19。年以来军转工作的成绩给予了充分的肯定。。。

并传达了省政府对军转工作的几点要求： 1.。。。2.。。。3.。。。(略)会议指出为了确保今年全省军转工作的顺利进行，在今年的工作中必须要加大三个力度：

1.必须加大领导力度。。。。。2.必须加大宣传力度。。。。。3.必须加大工作力度。。。。。

会议强调了要做好军转干部的思想教育工作，并把它确实落实。会议同时希望军转干部要顾全大局，将奉献，自觉服从组织安排，并积极配合地方政府解决好转业干部的实际问题。

一、会议纪要格式

会议纪要通常由标题、正文、主送、抄送单位构成。

标题有两种情况，一是会议名称加纪要;二是召开会议的机关加内容加纪要。会议纪要正文一般由两部分组成。

(一)会议概况。主要包括会议时间、地点、名称、主持人，与会人员，基本议程。(二)会议的精神和议定事项。常务会、办公会、日常工作例会的纪要，一般包括会议内容、议定事项，有的还可概述议定事项的意义。工作会议、专业会议和座谈会的纪要，往往还要写出经验、做法、今后工作的意见、措施和要求。

二、落款 记录人：*** 主持人签字 ……

第三篇：股东会会议记录标准格式

内蒙古××铁路有限责任公司 股东会（董事会）会议记录

时间：20××年×月×日 地点：××××

出席：×××、×××（出席会议的股东代表或董事、监事，以及列席人员）

缺席：××× 主持：××× 记录：××× 会议内容：

（股东会、董事会会议纪录可以分为三类：一是决定性意见，即对相关议题作出决定；二是指导性意见，即对相关议题所述事项的执行提供指导性意见；三是其他类型的意见，如对公司总经理（经营层）的褒奖、肯定或批评等意见。因此，会议记录应分别三种意见对相关事项的结果进行记录。）

一、审议通过《×××××的议案》。同意×××××××。表决结果是××××。

二、股东各方（与会董事）讨论了以下方面问题： 1.在政策允许的前提下，对×××××。2.股东各方原则同意×××××。

三、讨论了《关于×××××的议案》。

×××代表（董事）：×××××。（发言要点）×××代表（董事）：×××××。（发言要点）

股东代表（或董事）签字：

记录人（董事会秘书）签字：

二〇××年×月××日

第四篇：学生党支部支委会会议记录：统一团员推优标准

学生党支部支委会会议记录：统一团员推优标准

会议时间：2010年4月13日

会议地点：中原工学院南区9#楼212会议室

参加人员：李xx、黎xx、刘xx、杜xx、张xx、胡xx

主持人：李xx 记录人：刘xx

会议内容：统一团员推优标准

李xx：

按照上级党委的指示精神，本学期的团员推优活动即将开始，在此我认为统一一下咱们支部的团员推优标准具有十分重要的意义。下面就针对这一议题，结合大家的实际工作经验发表下自己的意见和建议。

黎xx：

我认为团员推优作为下一步党员发展工作的主要依据，所以应该更多的从党员的标准来确定统一标准，全面考察考核被推荐的团员。

刘xx：

我非常赞同黎xx的看法，所以我认为团员推优不能只看被推荐者的成绩这一片面的条件，要推荐那些发展相对比较全面的同学，为我们党支部注入全面的合格的新鲜的血液。

李xx：

作为团员推优工作的推进者，我想听听在座几位团支书对这一问题的看法，大家可以随意谈自己的意见，只有这样才能形成全面的统一标准。

建环081团支书杜xx：

我同意推荐的团员应该是相对最优秀的，所以我想应该先从性格方面来考虑，应该重点关注他们看问题的思路，以及是否能辩证的看待所面对的问题、事情。

建环082班团支书张xx：

我认为学生的第一要务还是学习，但我并不认同那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的那种学习态度；同时作为学生党员的发展对象还应该关注他们对相关党的理论知识的学习成果。

建环083班团支书胡xx：

前面几个谈的都很全面，但是我更看重的是在学习理论基础上的实践，就是在平时参加活动的积极性以及参加活动的态度和动机。

李xx总结：

很好，在大家所谈标准的基础上，我想是否可以把这些的要素进行量化考核，并建议在所在班级内部实行无记名、举手表决等方式进行公开投票，以使做到公平、公正、公开。

大家如有其它更好的想法和意见建议我们可以随时商议补充，没有其它问题的话，下一步就按照我们今天所确定的统一标准并结合自己班级的实际情况，逐步顺利地把这项工作做好。

现在散会，谢谢大家的积极参加！

第五篇：会议记录

文济天下 法学理论讲座

主题：死刑在匈牙利的废止 主讲人：伊斯特万 时间：2013.10.21 地点：教学法庭 内容：

讲座伊始，魏昌东老师对本次讲座的老师做了详细的介绍。随后讲座在热烈的掌声中开始了。

一、死刑的简短历史

首先，伊斯特万教授介绍了何为死刑。死刑是国家基于犯罪人所犯罪行而实施剥夺其生命的刑罚处罚方式。这是国家使用的最为严厉的处罚。在历史上，所有国家都曾将死刑运用于严重犯罪，并作为平息混乱的威慑力量，特别是运用在谋杀、间谍、叛国这样的重罪以及军事审判之中。

接下来，伊斯特万教授介绍了死刑的简短历史。在18世纪中叶，死刑仍然比较普遍，但废止死刑理论的提出开启了一个新纪元。（贝卡利亚：《论犯罪与刑罚》，1794）作为启蒙思想不可分割的一个部分，生命价值问题跃然而出。在刑法上，废止死刑理念最早由贝卡利亚提出，贝卡利亚综合了当时几乎所有的对司法体系批判观点，提出了反对酷刑和肉刑的独立声音。

《论犯罪与刑罚》主要写于封建刑法时期，大多数的主题是与酷刑与肉刑相关的，而死刑这一章则是最著名的。这些观点表述至今仍被废止死刑论者作为支持死刑废止的有效依据：“刑罚的目的不是折磨或众生痛苦。痛苦的哭喊并不能证明刑罚具有效果。”“刑罚的威慑力不是可怕的死亡，而是长久的痛苦的丧失自由的惩戒，将罪犯变成劳役犯，让他用自己的劳苦来补偿他所侵犯的社会。”“死刑的残酷性导致了为避免刑罚而产生更多的犯罪。......取代死刑的终身苦役的强度足以改变任何决议的心灵......作为任何犯罪刑罚的终身苦役有诸多实例。”“我发现法律是荒谬的，体现公共意志的法律憎恶并惩罚谋杀行为，而自己却在做这样的事情：它阻止公民去做杀人犯，却安排了一个公共的杀人犯。”

在贝卡利亚的著作以及其他启蒙思想者的影响下，托斯卡纳大公国（意大利佛罗伦萨地区）在1786年首先废止了死刑，一年后奥地利哈布斯堡王朝的约瑟夫二世也废止了死刑（以永久监禁刑取代），但是在之后的几年内，上述两个国家都撤销了死刑废止的规定。在19世纪，有几个欧洲国家停止执行死刑（比利时、罗马尼亚、葡萄牙、荷兰和意大利），但很快又恢复执行。

那么为什么拉丁美洲成为最早且最成功的废止死刑的区域，这一问题需要单独分析。对于这些国家如何能维持死刑适用的例外长达一个世纪，其实也很容易回答。主要原因在于地理环境：南美洲大陆未直接受到两次世界大战和极权政体的影响，基于这样的历史，他们不会批准死刑即使是阶段性的死刑。

在19世纪，在一些国家死刑废止运动真正的成功不在于要废止死刑执行，而是确立了这样一个事实，即死刑仅是刑罚的极端例外。（对于未成年人、孕妇和精神智障者禁止适用死刑，逐步废止残酷的执行方式，大量禁止公开处决，这些都已经被广泛接受。）

在20世纪后半叶，特别是最后20年，可以非常清晰地看出，废止死刑运动急剧扩张已经成为了一种趋势。越来越多的国家废止了死刑或严格限制死刑的适用范围，并且几乎很少有国家再恢复死刑执行。在1910年，仅有7个国家在立法上废止了死刑，而到了2009年，这一数字增长到93个国家。（在2000-2009年，包括墨西哥、菲律宾、阿根廷和乌兹别克斯坦都废止了死刑）尽管死刑废止在世界范围内发展迅猛，但仍然有部分国家在立法上至今还承认死刑的合法性，欧洲除了白俄罗斯，其他国家都废止了死刑。

在过去的二十年里，全世界保留死刑的国家，只有三分之一，约20-40个国家，每年还正常运用死刑。不到三分之一的国家在10年里没有执行任何死刑。这些国家属于事实上废止死刑的国家，其中又有三分之一国家有正式生效的暂停执行令。

根据之前的报告和评估，AI估计中国每年被执行死刑的人数可能在1500-3000人左右。由于涉及到国家机密，我们只能大概估算。

在美国，死刑理论与实践与欧洲不一样，具有矛盾性的特点。以两个州为例：在北方，密西根州在19世纪后半叶就已经废止死刑，而南方的德克萨斯州每年仍有数十人被执行死刑（2009年有24人）。

在最近十年，美国死刑废止运动得以加强。在1992年就已经成立的救助被判刑人的团体组织，试图以DNA测试的方式帮助死囚犯们。（基于这样的帮助，许多犯人都设法证明了其清白）

在美国死刑废止中，基于保守势力占有很大比重，无法产生与欧洲类似的结果。对于死刑，在美国总是有着高支持率。民众赞成死刑实际与西方民主体制无关，因为在西方民主体制下几乎已经毫无例外地废止了死刑。

然而，正如我们近些年所看到的，随着时间的流逝，美国死刑废止在逐步扩张，越来越多的州加入了死刑废止的队伍。2004年纽约州、2007年新泽西州、2009年新墨西哥州以及2011年伊利诺伊州和康乃狄克州都停止了死刑执行。尽管加利福利亚州原本打算成为美国第18个废止死刑的州，但在2012年11月7日的公民投票中，百分之五十三的公众仍赞成保留死刑。

二、社会主义时期匈牙利死刑的概况

匈牙利最后一名被执行死刑的犯人，年仅28岁，在1988年犯下重罪谋杀，于1988年6月24日被执行绞刑。他在实施抢劫时被一个12岁的男孩看见，于是就将小男孩点火烧着。行为人认为小孩必死无疑，于是就跑走。但小男孩没有立即死亡，他在一张纸上写下凶手的名字后才死去。

在匈牙利废止死刑之前的最后10年里，一共有24个人被执行了死刑。这意味着平均一年有不到3人被执行死刑。从1968年到1989年，一共有106人被执行死刑。

匈牙利死刑的执行方式采用枪决或绞刑。一般是在清晨5-6点很早的时候，受刑人在监狱的庭院里被执行死刑。在这些死刑犯中，我们可以发现有重罪谋杀犯、抢劫杀人犯等等。

接下来是关于匈牙利死刑废止的问题，在1990年10月24日，匈牙利宪法法院宣布死刑违反了宪法第54规定的“与生俱来的生命与人格尊严”。这一裁判废止了匈牙利所有犯罪的死刑。这是我们国家历史性的一步。匈牙利能够废止死刑，主要归结于国际因素：一是 20世纪末的死刑废止，尤其是欧洲地区，已经成为确定不可避免的问题；二是二次世界大战后形成的国际规范，明确鼓励废止死刑；三是在融入欧洲的转型中，废止死刑是至关重要的。

伊斯特万教授说，匈牙利一个激进的政党想在2012年新刑法典中重新恢复死刑。他本人也是刑法典起草小组的专家成员。他们不支持恢复死刑的观点。

三、死刑恢复产生的危险性

伊斯特万教授强调，我们必须考虑到恢复死刑所产生的最大危险，即若这样的程序启动，一定会对谋杀犯罪适用死刑。一旦对最为严重犯罪恢复死刑，会逐步地扩张到其他更多的犯罪。

一旦死刑被再度引入，死刑适用范围的扩张将不再受到大量抵制。死刑恢复的重点不是惩罚犯罪，而是进一步拓展死刑的适用范围，这才是一个真正的威胁。就其个人观点而言，在社会也做好准备的前提下，民主国家必须废止死刑。匈牙利1990年废止死刑有些操之过急。在社会体制改变后，匈牙利社会还未对死刑废止做好准备，犯罪率的上升即是这一结论的最好证明。

另一方面，现在重新在刑法上恢复死刑也太迟了。这样做没有意义，对社会而言，会带来更多危险。

听完伊斯特万教授的精彩报告，接下来就进入了提问环节。有一个同学问了关于社会文化与死刑废止之间的关系。教授回答道，其实每个国家的死刑发展都是与社会文化相关的，社会文化决定了一个国家死刑发展的方向。所以关于死刑废止的问题与社会文化是密不可分的。

最后，魏昌东老师的简短总结结束了本场讲座，最后全场再次响起热烈的掌声。