第一篇：建设美好家园,从我做起!
校园是知识传播圣地，是文化智慧的摇篮。然而，我们校园里出现的一些不良现象却不得不让我们思索。我们校园是一个美好的校园吗？我们的同学是一个文明的学生么？君不见：上课铃声响了，操场上还有散步的同学。
君不见：课堂上老师在讲课，课堂下还有同学把老师讲的声调当做摇篮曲的同学。
此外宿舍里“腾云驾雾”，饭堂里“打尖插队”，考试时“抄袭作弊”，下课时“大呼大叫”„„作为学校的一员，这些现象难道不应起我们的深思吗？难到不应起在座的同学的反省吗？
同学们醒醒吧，是我们该反省的时候了。
夜深人静时，让我们问一问自己吧，我们这样做对得起含辛茹苦的父母吗？他们为了让我们安心的学习，每天早出晚归。如果他们知道我们在学校的表现，他们会是多么伤心。让我们在老师讲课的间隙，仔细端详一下我们潮汐相处的老师吧！老师的声音有些沙哑，但他还是费力的讲出每一个字，让我们听清楚，做好笔记。有同学不老实，坐不住了，老师以目光制止他，以话语提醒他，甚至大声说他。老师为什么总是这样孜孜不倦提醒我们呢？他教他的课，我们做我们的事情，多好啊！但当我们拿到成绩单时，毕业找不到工作时，我们会想起上课时的点点滴滴，原来老师对我们严厉中竟渗透出浓浓的爱！
同学们，为了自己，长大后能在社会上找到自己的位置，也为了做好接班人。在这个知识的时代，信息时代，我们能没有文化知识吗？我们能没有技术本领吗？答案是否定的。这就要我们树立一个良好的形象，让同学们有一个安定，舒适的学习环境。
为了长大后能做一个对国家有用的人，从我们做起，从现在做起，严格要求自己，学习文化知识，提高素质修养，让每一个人都做文明的人吧，这样我们的学校不就是文明的校园吗？
第二篇：建设的美好家园从我做起
建设的美好家园从我做起
建设的美好家园从我做起
是谁使天空变得灰蒙蒙，不再湛蓝，让小鸟失去了乐园？是谁使大海变得浑浊，不再碧蓝，让鱼儿失去了家园？又是谁使森林变成了一幢幢水泥“城堡”，不再青翠，让动物们失去了故乡？是我们！是这个星球上自认为“最聪明、最伟大”的高级动物--人类！
地球是人类及一切生命体赖以共同生存的唯一家园，保护好地球就是保护好人类自己的家园。而现实生活中的地球，已经被人类的贪欲与自私破坏殆尽：人类的战争，一时间整个世界全笼罩在一片血腥和昏暗中，变成为了地球生命体的共同劫难；人类的工业革命，一时间整个天空到处充满了滚滚的黑烟，成片成片的森林变成了人类“文明”的牺牲品，就是大海也难逃被大量污染的灾难；人类的富足，带给地球的是，动物们被大量赶尽杀绝，物种在急剧减少。植被消耗殆尽，生态环境变得极为恶劣，自然灾害大量吞噬着地球上的生命体。汽车尾气、工业废气、噪杂声音，将大批的“精明人”、“有钱人”追到了乡下，追到农村，追进了“森林”。所有的一切的一切，难道能说不是人类自身的悲哀吗？难道真的要像广告说的那样：地球上剩下的最后一滴“水”，是人类自己的眼泪吗？
建设美好的家园要从人类自身做起，从我做起，从小做起，从身边做起。为了还给地球那湛蓝的天空、碧蓝的海洋、青翠的森林，愿人类能够真正成为这个星球上最聪明、最伟大的动物，多一些沟通，少一些争端；多一些和谐，少一些“革命”；多一些“公心”，少一些贪念。为了地球不再哭泣，让我们一起行动起来，从节约一张纸、一块铅笔头、一粒饭做起，为建设美好家园而尽好自己应尽的义务吧，因为留给人类改正错误的时间已经不多了。
六年级:蒲公英的未来
第三篇：建设美好家园
建 设 美 好 家 园
马山县 周鹿镇周鹿中心小学123班徐嘉怡
随着经济和社会的发展，越来越多的人从农村走向了城市，加快了城市化进程的深入，许多自然的东西遭到了破坏，乱砍滥伐使绿色消失了，小鸟的歌声离我们也越来越远......美好家园不是等来的，而是靠我们勤劳的双手创造出来的。每个人的生活方式和行为习惯都关护着我们环境变化，为了我们美丽的中国，为了我们美好的家园，让我们伸出双手，让世界留下一片绿色，留下一份美好吧!
现在，人们越来越深刻地认识到 绿色”的重要!认识到现代化的生活到底需要什么。没错，我们需要的不仅仅是钢筋水泥的建筑巢穴，而是在繁华的城市中也充满鸟语花香。
缺少绿色的家园不是我们想要的家园。在享受现代科技带给我们进步的同时，请不要忘记给我们留下足够的绿色。
建设美好家园，要从身边做起，从你我做起，从点滴做起；我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代!
广西马山县周鹿镇周鹿中心小学530603
联系电话:6881008指导老师:卢瑛
第四篇：建设美好家园
“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育
第二阶段实施方案
根据中央宣传部、教育部、国家民委、自治区党委等五部门联合下发的《“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育2011年工作方案》及《伊宁市“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育第二阶段（2011）实施方案》的精神，结合我校实际，现对我校第二阶段主题教育开展情况做如下安排。
一、主题教育的总体要求
坚持以深入学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会、自治区党委七届七次、十次全委（扩大）会议和即将召开的自治区第八次党代会精神为主线，以现代文化为引领，以庆祝中国共产党成立90周年为契机，认真贯彻中央宣传部、教育部、国家民委、自治区党委等五部门联合下发的《“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育2011年工作方案》及《自治区 “热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育第二阶段实施方案（2011年）>的通知》立足我校实际，认真总结第一阶段开展主题教育的经验和做法，深入开展热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的宣传教育，开展回顾“十一五”发展成就、展望“十二五”美好前景的宣传教育，开展党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史和新疆历史、民族发展史、宗教演变史的“六史”宣传教育，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，引导广大师生员工牢固树立马克思主义“五观”、“三个离不开”、“三个意识”和“四个认同”思想，自觉践行社会主义核心价值体系，着力营造解放思想、抢抓机遇、发展稳定、团结和谐的浓厚氛围，凝聚起推进我校又好又快发展的强大力量。
二、活动内容和时间安排
（一）活动内容
1、开展“六史”教育。以爱国主义和民族团结教育为核心，深入开展党的“三史”和新疆“三史”宣传教育。校党委已经下发通知，就开展中共党史和中共新疆地方史学习做出了专门的安排部署，并将以支部为单位下发学习书籍。各单位要认真做好“六史”学习教育安排，落实教育内容。主题教育讲师团要充分利用我校社科部教师的优势资源，精心安排宣讲专题，在教职员工中、学生中开展不同层次的宣讲活动。各单位通过纪念征文、知识竞赛、演讲比赛、报告会、主题实践活动等形式，深化各族师生员工对党的历史、党的知识、党的理论和路线方针政策的认识。
2、开展形势政策教育。抓好回顾“十一五”、展望“十二五”学习宣传和自治区第八次党代会精神的学习宣传,全面阐释国家和自治区“十二五”规划纲要。围绕中央新疆工作座谈会召开以来新疆的变化和发展，大力宣传自治区经济社会各项事业的新发展新变化新面貌新成果。围绕自治区党委提出的“民生建设年”，广
泛宣传自治区重大民生政策及其产生的巨大成效，引导师生用切身感受，畅谈身边的变化，展望美好前景。3月至l1月,认真组织师生员工参加自治区举办的形势政策报告、大中专毕业生就业创业典型事迹报告和自治区双语教育典型事迹报告活动。
3、认真组织开展自治区第29个民族团结教育月活动。以“三个增进”（增进互信、增进感情、增进团结）为抓手，以“三个个人”（人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事）为载体，深入开展民族团结教育月活动。开展“读爱国书籍、唱爱国歌曲、看爱国电影”活动。
4、着力抓好主题教育。
牢牢把握学校这个爱国主义和民族团结教育的主阵地，抓实主题教育的组织安排。充分发挥思想品德课课堂教学的主渠道作用，发挥国旗下讲话、主题班会、团队会等校园文化活动的陶冶作用，发挥志愿服务、爱心公益、等实践活动的养成教育，是爱国主义和民族团结思想深深扎根于青少年的心灵深处。要注重引导广大教师正确认识和阐释党的理论路线和方针政策、宗教政策和新疆历史文化，积极传播有利于国家统一、民族团结、社会稳定的思想观念。1）、认真组织教师观看反映自治区“十一五”和对口援疆工作成就大型图片展。负责部门：党支部
2）、利用团队会时间开展形式多样的民族团结手拉手活动。民汉学生一起制作填写连心卡，表达彼此的心愿寄语；组织民汉学生共同开展各种文娱活动，为他们提供更多更广的交流空间和时间，使他们在活动中增进了解和培养伙伴感情，深化民族团结观念。使民汉学生学习宣传我市民族团结进步先进典型，激发学生的参与热情。
3）、组织全校师生开展“新疆精神”大讨论。通过专题座谈、专题研讨、演讲比赛、征文比赛等多种形式，掀起“新疆精神”大讨论热潮。通过大讨论进一步将自治区党委提出的爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取“十二字”精神内化为各族师生的共识，形成推动我校又快又好发展的强大动力。
5、开展中国共产党成立90周年等重大主题活动。
组织师生学唱、演唱、传唱歌颂党歌颂祖国的优秀歌曲，举办“颂歌献给党”“唱支红歌给党听”歌咏比赛活动 “我身边的变化” 演讲比赛活动，“在国旗下成长”学生讲故事、演讲比赛活动，党员教师党史知识竞赛活动，诵红色诗篇、唱红色歌曲、讲红色历史故事、看红色影片等系列“红色经典”活动，加深教育系统师生对党的历史、党的知识、党的理论和路线方针政策的认识。
（二）时间安排
从年初到“五一”前，围绕学习宣传十七届五中全会、中央新疆工作座谈会、全国“两会”和自治区党委七届九次、十次全委（扩大）会议精神等，集中开展形势政策宣传教育。围绕“民生建设年”，宣传自治区党委在改善民生工作中的新举措。展示新时期新阶段新疆的新变化和各族人民良好的精神风貌,在各族师生员工中兴起回顾辉煌成就、展望美好前景、竖定科学发展信心的宣传教育热潮。
从5月到8月,围绕中央新疆工作座谈会召开一周年,推进中央新疆工作座谈会精神的再学习、再提高、再落实，围绕“热爱伟大祖国 建设美好家园”的主题,开展自治区第29个民族团结教育月活动,打牢各族师生员工共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础。围绕中国共产党成立9O周年,深化“六史”教育,兴起回顾光辉历程、展示丰功伟绩、坚定跟党走中国特色社会主义道路的宣传教育热潮。
从9月到年底,围绕新中国成立62周年和自治区第八次党代会的召开,开展各民族共庆党的生日、共祝祖国发展、共建美好家园的群众性宣传教育活动,在全体师生员工中进一步兴起热爱伟大祖国、建设美好家园的宣传教育热潮。
三、工作安排
（一）4月底,召开伊宁市第二小学“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育第一阶段总结暨第二阶段转段动员大会，专题安排部署今年的主题教育。下发《伊宁市第二小学“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育第二阶段实施方案(2011年)》。各部门要根据学校的统一安排，拟定本单位第二阶段的具体落实方案。方案要严谨可行，目标清晰，步骤明确，时限具体，并于4月28日之前报到学校主题教育领导小组办公室（党支部）。
（二）适时召开“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育经验交流会,认真总结活动开展以来的工作情况,组织力量广泛宣传主题教育的好经验好做法,进一步推动主题教育扎实深入开展。
（三）定期组织督导检查。充分发挥主题教育领导小组领导小组的职能作用,建立健全定期督查机制。根据主题教育第二阶段各项工作任务的推进情况,进一步总结经验,查找突出问题,提出改进措施。
四、活动要求
（一）加强领导，统筹协调。各部门要把深入开展“热爱伟大祖国 建设美好家园”第二阶段主题教育作为当前和今后一个时期一项重要的政治任务。认真制定主题教育第二阶段活动工作安排，层层动员，进行全面的部署。各单位要找准主题教育和本部门工作的结合点，将主题教育不断引向深入。同时，要将主题教育与创先争优活动、大学文化建设等活动相结合，积极推进各项工作再上新台阶。
（二）突出重点，整体推进。主题教育第二阶段活动要紧紧围绕学习贯彻中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次、十次全委（扩大）会议和年内召开的自治
区第八次党代会精神这“一条主线”，突出“六史”教育、形势政策教育、“新疆精神”大讨论、学校文化建设等几个方面的重点内容，正确处理好重点和整体的关系，整体谋划、精心设计活动载体，充分发挥工会、团组织的作用，充分调动师生员工参与主题教育的积极性，力求在工作中做到重点突出，带动整体。
（三）加强信息报送和宣传工作，营造浓厚活动氛围。充分发挥校园广播、宣传栏、宣传标语、信息简报等宣传手段，对广大师生进行形式多样、内容丰富、主题鲜明的维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，突出宣传中央、自治区党委、自治区教育工委关于开展主题教育的指示精神，宣传“热爱伟大祖国建设美好家园”活动的重要意义，深入宣讲中央工作座谈会精神，宣讲党中央、国务院对新疆的亲切关怀和各省市的无私援助。同时，也要宣传好各部门的好经验、好做法，努力营造开展主题教育的良好氛围，促进活动扎实开展。积极采编各部门开展主题教育信息，和相关特色档案及时上报教育局党委。同时，大力开展先进典型的挖掘与宣传，组织好师德标兵、优秀教师、优秀共产党员、党员示范岗、优秀少先队员等先进典型评选活动，并在学校宣传栏上开设专栏，进行大张旗鼓的宣传和表彰，发挥典型人物的模范和示范作用，用先进典型的平凡事迹和崇高精神教育激励广大师生员工，将“热爱伟大祖国 建设美好家园”活动具体化、人格化、生活化。
（四）及时总结，增强实效。要在巩固深化第一阶段主题教育成果的基础上,及时宣传推广主题教育中的好经验好做法,发挥典型的示范引领作用,推动主题教育取得实实在在的成效。要立足伊宁市市情和我校实际,紧密联系各族师生员工的工作生活实际和思想实际,从师生员工最关心、同师生员工利益最密切的问题入手,将主题教育和努力帮助师生员工解决实际困难结合起来,让全体师生员工切身感受主题教育的意义和效果。
伊宁市第二小学党支部
2011.5.5
“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育
第二阶段实施方案
伊宁市第二小学党支部
2011.5.5
第五篇：建设美好家园
“东临淇水观鱼跃，西依太行闻鹿鸣”，这是描述古都自然景观的一句名言。自然环境是由气候、地貌、水文、土壤、植物和动物界有机结合而成的综合体，是人类赖以生存的基础。人类都在追求健康舒适、优美和谐的生活环境。而面对全球工业化高度甚至畸形的发展，面对全球生态环境的日益破坏恶化，一些通古博今、卓有远识的哲人纷纷就此提出了唯物辩证法的高见。他们深刻认识到：自然与人不是敌人而是朋友。势不两立，只会两败俱伤；和睦协调，才能求大同存小异，才能双赢。世界各国在巴西一致通过的《里约热内卢环境与发展宣言》中明确的向世人宣告：“人类应享有以与自然相和谐的方式过健康而富有生产成果的生活的权利！”20世纪是人类文明发展最快的一个世纪，同时，20世纪也是人类生活环境受破坏最大的一个世纪。
最先提出人类居住环境现代理论的是希腊科学家萨蒂斯，他在20世纪50年代末期，首创“人类聚居学”的理论。但由于此时正处于二战刚结束时期，所以没有认识和重视这一理论对“可持续发展”的重要性。1968年，美国学者马奇在《亚洲研究》上，发表了《中国风水的运用》一文，当时也没引起回响。一直到20世纪80年代，国际社会才意识到这一个问题，并迅速形成一股思潮。如美国学者杜、尹弘基出版了《风水——地理位置选择和布局的艺术》等专著，美国《基督教科学箴言报》、英国《泰晤士报》等报刊加以广泛报道。联合国也先后多次召开了有关“人居”发展研究的各类会议。20世纪90年代，中国的专家学者也开始引入了这一概念，并将其改定命名为“人居环境学”。中国的大连、珠海、杭州等城市先后获得联合国颁发的“人居奖”。但是我国2002年新版的辞海中，“风水”一条却还是那样解释：风水，亦称“堪舆”，中国的一种迷信。显然这种释义是片面的、缺乏历史发展观的。我们不是把“风水”和“人居”完全等同起来，但是无可否认的是“风水学”中的主要内容就是关于“人居”环境的选择与改造，这是历史、科学、公正的学术研究态度。
中国古人崇尚人居的天人合一。如宋代大学者苏轼在《司马君实独乐园》一诗中感叹到：“青山在屋上，流水在屋下。中有五亩田，花竹秀而野。”好一个令人心驰神往的“独乐园”。在当前，此类生态、此类环境、此类人居是很难寻觅的，尤其在城市中，更是一种奢望。
中国当代最负盛名的科学家钱学森先生在《社会主义中国应该建设山水城市》一文中认为：中国古代的山水诗、山水画和古典园林都特别注重山水的“形”与“意”的结合。因此，中国在21世纪应该建“山水城市”。清华大学著名学者吴良镛院士在《山水城市与中国
——21世纪中国城市发展纵横谈》一文中也指出：“中国传统城市把山水作为城市构图的要素，山水与城市浑然一体，显然与山水构图和城市选址布局的'风水学'的理论有关。”他又说：“山的水而活，水的山而壮。”因此，城市得山水而灵。
人类是宇宙大自然中的极小一个组成部分，我们在宇宙大自然中，必然要受环境的自然生态和自身的创造物，譬如各类建筑物的极大影响。人类的生命过程也不断与外界的自然生态环境和自身的创造物进行物质能量和各类信息的交换，相互间互为依存、互有作为、密切关联。由于人类是自然界的最高等动物，因此，人类不仅具有身体的物理影响，而且更具有心理的情感影响。拥有一个生态地球，居住一个山水城市，生活在一个内外环境优美的住宅，这对于人类的身心健康和心理健康都具有极好的影响和作用，是提高人类质量及繁衍后代兴旺的关键因素。
人类经过千万年的艰苦历程，终于进入了崭新的21世纪。常言道：“上有天堂，下有苏杭。”这正是人类向往“天堂”幸福美满生活和居住
最佳环境的形象写照；然而，摆在人类面前的危境是：全球生态环境日益遭到人为破坏，大自然也因此毫不留情地在报复人类；人类的人为建筑不顾生态环境、不合自然规律、也不符合人类生活的自然要求和属性，胡建乱造的“垃圾”普及全球。这对我们的地球和人类都带来了不可估量的灾难，因此我们应当为人类与自然大声疾呼：人类、生态、环境、建筑，一定要像“五行”一样，只能“相生”，不可“相克”！
事实表明，人类在建筑规划选址时，应考虑其自然生态环境的结构功能和对人类的各种影响，从而合理利用、调整改造和顺应其建筑生态环境。能否以生态技术为利器，及时地完善自身的可持续设计体系，不断开发出利于人和自然发展的新设计、新环境，将成为今后衡量一个国家、一个企业、一个部门设计实力与水平的标志。随着这种节奏的加快，市场与设计竞争将愈演愈烈。
“生态觉醒”的浪潮正逐渐席卷全球，尊重自然、关注环境、创造健康的生活和消费方式正在成为时代的强音。美国著名的未来学专家罗伯特欧尔森在《可持续的未来的选择》一文中指出: “一个可持续的社会思想是高于我们时代的未来思想，但它不是乌托邦，它是一种用全新的技术，政治、经济、宗教、艺术等观点对未来进行详尽阐述的思想。它要求人们在科学研究、技术革新、企业管理、财政运作、社会设计、公众政策等方面发挥首创精神，未来将被具有最大精神力量的想象所决定。”以持续发展战略为核心的创造性，将推动人类走向更加辉煌的环境艺术时代。
作为一种能够牵动全球诸多问题的整体设计策略和发展战略，“环境艺术设计”无疑是人类实现可持续发展的必然途径和治本方略。环境艺术设计也不再是狭义的造型设计，而是以创新设计为核心，集生态学、设计学、材料学、心理学、美学和建筑学、人体信息学、地理学、景观学等众多学科为一体的系统设计。着眼于全方位的人与生态关系的优化，正是环境设计的基点，是迫在眉睫的世界命题。
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