第一篇：追梦、抒怀、化烛、读书
追梦、抒怀、化烛、读书
作者：郭 剑
初夏，还没到萤火虫漫天飞舞的时候，亦没到知了自鸣得意的时节，板栗树上飘过来几缕花香，夹杂着泥土的气息，令人心醉。
手掩一卷书页，独坐窗前，窗外怡人的乡村气息令读书的心不再平静。看，夏雨蒙蒙中，一把把流动着的小花伞像一叶叶飘动的浮萍遮盖住一双双光溜溜的小脚丫和那一个个及膝长的书包。听，一串串从小花伞下飘出来的悦耳的童声述说着读书的酸甜苦辣。多么熟悉的雨中求学图，多么令人心醉的一幕！我的心开始慢慢融化，融化在往昔的岁月里……
我的读书生涯是在偏僻的农村度过的。80年代中期的农村不怎么富有，甚至可以用“贫困”二字来形容。一切生存的资本都是父母亲辛辛苦苦用肩挑出来，用手搓出来，用脚踩出来的。我从小就目睹了农村的辛酸，耳闻了“世上万般皆下品，唯有读书高”的真理，因而幼小的我对读书特别珍爱。夏夜，几兄弟挤在一间低矮阴暗的卧室兼书房里，趴在一张小桌上，就着一盏模糊的煤油灯，饶有兴趣地读书。《赖宁的故事》一次次令我们泪流满面；《警钟长鸣，不忘国耻》一次次令我们捶胸顿足；《格林童话》一次次令我们破涕为笑。读书让我们忘却了黑夜的可怕，忘却了生活的艰辛。读到入味时，也时常为黑夜的风扼杀那窗前的灯而愤愤不堪。后来，有电灯了，才免去灯光被风扼杀的这一劫难。盛夏，台风带来的暴风雨往往把我们的伞折断，把鞋子弄湿，将头发淋透，然而肚皮底下却成了书包的港湾。狂风暴
雨中，我们是猫着腰，艰难地行进。回到家，父母亲总是骂我们笨，伞没了，不把书包顶在头顶上遮遮雨，但他们哪里知道藏在肚皮底下的是书是我们的命，是它们一直温暖我，让我不畏狂风，无惧暴雨。
从小我就特别爱读书。可是，小学、初中的学校都离家十多里，来回要两三个小时。再说农村的孩子都要替父母干农活，回家做家务是常有的事。为了多读书，十多里的山路成了我读书的好地方。手捧一本书，一边走一边看，有时还免不了念念有词几句。好几次，我都差点撞到山沟里。还有几次，都已经撞到了树上，鼻青脸肿。那是，读书的欲望实在太盛，早已将自己的安危放在一边。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔一直激励着我，伴我度过了难忘的童年时期。
读高中时，家里没钱让我住学校。学校规定，非住校生不得在学校上晚自习。可是，高中八九门的课程实在太难胜任，往往是作业完成后，夜幕已悄悄降临，许多问题还未弄清楚。无奈，只好请班主任法外天恩，姑且让我在学校上晚自修，也好请教辅导的老师。班主任被我的诚心打动，也就默认了。在学校如饥似渴地上完三节晚自修后，早已是繁星点点或者月上枝头。至今我仍忘不了一个人在晚自修后走在山间小路上的恐惧——不期然经过的一条野狗，从山上穿来的莫名的叫声令人心悸，还有对毒蛇莫名的恐惧。好几次我都想放弃，但想着辛劳的父母，想着自己的前途，想着“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，恶其体肤，空乏其身”，还有自己心中那个崇高的梦想，我都一次次咬牙坚持下来。过了山头，运石地，我欣喜地看到从家的方向透出来一丝移动的光。哦，那是母亲，一切忙完后，担心孩子害怕走夜路，前来引路了。看到母亲满是疲劳的面容，我的心在滴血，央求母亲不要来接我了，但无论我怎么说，她还是不同意。于是，每晚，当我翻过那个山头，就会看到那盏明灯，心里随之一亮，我不再害怕。多少年了，那盏灯一直亮在我的心头。
那是一段影响我一生的读书经历。十年寒窗苦读后，我终于跳出了农门，顺利地上了大学。大学的求学经历虽也清苦，但在同学和老师的帮助下，我硕果累累地毕业了。
毕业择业时，我毫不犹豫地选择了教师职业，为了儿时那个执着的梦想，也为了回报一直默默关心和支持我的亲爱的老师们。那是，年轻的心实在太狂，世界有多大，心就有多大。我义无反顾地选择了离乡背井，不顾父亲的期待，也无视母亲眼中的泪滴，男儿志在四方，我耸耸肩，潇洒地走了。
来到工作的地方——丽水青田，等待我的世界却并非我想象的那么单纯。习惯了独立的我早就是自有一套了。风风火火地投入工作，却没有多少采纳同事的意见，以致到头来收获甚少。我彷徨了，静下心来，才想起离家时父母对我的叮咛：“儿呀，要学会入乡随俗，向他人学习呀。”是夜，独坐窗前，窗前老愧树下飘来一丝丝二胡的拉奏声，那不正是父亲最喜欢拉的“二泉映月”吗？那如诉如泣的音符一阵接一阵早已使我泪流满面。“男儿有泪不轻弹”，可我知道情到深处，心到痛处泪自流。朦胧中，我又仿佛看到了母亲手持明灯，在风雨中焦急地等待。虽然历经沧桑，可它依旧那么清晰耀眼，依旧照亮人心。我的心不再沉默，我告诉自己不能继续沉沦，漫漫长路还等待我上下
去求索呢。于是，静下心来，从床上取来一搂书，小心翼翼地拂去上面的一层灰，如同拂拭我心灵的尘土。啊，我久违了的朋友，一时的忙碌曾把你们长时间的冷落。再次拾起时，却是别有一番感慨与收获。
在那段失意的日子，是书让我得到心灵的慰藉，让我重拾生活的信心。他们无声地教会我“面朝大海，春暖花开”，孜孜地激励我“一万年太久，只争朝夕”，婉转地告诉我“比大海更广阔的是在天空，比天空更关阔地是在人的胸怀”；他们重新让我认识张海迪，史铁生的生命价值，让我再次感受了《母亲》的伟大，让我第一次接受了了苏赫姆林斯基《给教师的建议》，让我第一次走近《魏书生育人艺术》。
读书一直伴着我，从幼年到成年，从成长到成熟，他始终如一名无言的导师，给我指路，给我启迪。从初来乍到到游刃有余，我逐渐习惯了这里的生活，这里的工作，这里的点点滴滴。我习惯把自己的工作比喻成“化烛”，但也自豪地安慰自己“是一根永远燃不完的红烛”，因为我已经找到了源源不断的知识源，那就是读书。我深深地懂得，要服务好我的学生，我就要不断地读书。不仅要学习专业知识，使我的传道准确无误、生动形象，同时还要学习教育理论知识，使我对学生的教育如春风拂去孩子心灵的伤痕，如雨水滋润孩子干涸的心田。
而今，我已将教书育人作为我一生的事业，我将无怨无悔地钟情于我的教育事业。不管前途多么难测，不管道路多么曲折，我仍然非常庆幸自己的选择。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，是丽水青田这一块圣土，让我不断地遨游书海，让我不懈地创造自己梦想的天空。在这一次由丽水市委宣传部、市委人才办、市文广出版局、市科技局、市
教育局、市文明办、市总工会、团市委、市妇联联合主办，我市展开的前所未有的读书活动中，我也将迎着浓浓的书香气息，在书海中继续遨游，最终实现我源源不断的燃烧价值。
第二篇：追梦
追梦“诗意语文”
————读王崧舟《诗意语文》有感
什么是诗意语文？十年前你如果这样问我，我会回答说：“诗意语文是一种浪漫，是一种曼妙自由的语文，是一种让学生心灵释放的语文。”我是一个执著追求“诗意语文”的普通教师，如今，你若再问我，我会用王崧舟老师的话语回答你：“诗意语文只能是成为一个动词，一个过程，你不可能得到她，也不可能拥有她，你只能在行进的过程中不断体验她，关照她。在这样一个即时即是的过程中，你发现了自己灵魂深处的一些感动，一些悲悯，一些纯真，一些美好。于是，你在成就诗意语文的同时，也成就了自己的诗意人生。” 前年荣幸获得学校的赠书___王崧舟《诗意语文》，一直反反复复拜读，对于心目中追求的“诗意语文课堂”有了更坚定的目标，一代语文大师对“诗意语文的诠释也经历了不同时期的心路历程，而如今，他到了诗意语文最高境界时，他却说，别人若再问他诗意语文是什么呢？他只能回答：诗意语文就是诗意语文。什么时候将诗意语文解释透彻了，什么时候也就宣告了诗意语文的死亡。虽然“诗意语文”无法用言语表述，可王老师在《诗意语文》一书中用他的幽默语言、渊博的知识、深入浅出的演讲，还是让我们具体地感受到诗意语文课堂的精彩，看到因为诗意语文课堂带给孩子的自由对话，唤醒孩子的意会、精神的契合、追寻幸福、实现自我的过程。
王崧舟老师虽然不能用概念来定义“诗意语文”，然而，他却用“诗意语文如何是”的方式，向我们诠释了诗意语文的充满灵性的画面。王老师在“诗意语文七讲”中，首述了“举象、造境、入情、会意、求气、寻根。”对于不曾读过王老师的《诗意语文七讲》的你来说，对这些术语感觉很陌生吧？我是个很感性的人，我阅读时，刚接触到这些字眼，也很抵触。然而，我对诗意语文的追求、探索，激发我的好奇心往下读，现在让我简单地回放王老师演讲诗意语文课堂中的“举象”吧，他举了《我的伯父鲁迅先生》的教学案列：我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。教这段话中要抓住哪个词语？不难看出，要抓住“饱经风霜”。“饱经风霜”是看不出来的，为什么还要抓住这个字眼，理由很简单，这个词能深刻地反映出车夫的身份，进而来体会鲁迅先生对出于社会最低层老百姓的同情。抓住这个词就能体会文章的思想感情。可是方法不同，效果不同。王老师举了正反两个教学案例，一个是看似简单扎实的教学，却是假象，学生很容易忘却这个成语，现实生活中也不懂得运用，我暂且不举。另一个案例是这样教学的：第一步，请孩子们闭上眼睛，回忆一下生活中有没有看到过饱经风霜的人，如果有，请举手。全班三分之二的孩子举手了。第二步，谁能用自己的话说说车夫的脸？很厉害，有难度，但前面有了铺垫，有了生活体验的调取，尽管难，但是有相当一部分孩子举手了，孩子站起来说：老师，我看到他颧骨高高地突出，眼眶深深地陷进去，满脸的皱纹。老师说，没错，这是一张饱经风霜的脸。第二个孩子说：老师，我看到一张这样的脸，他的脸灰不溜秋，头发像一张乱稻草，嘴唇有一道一道干裂的口子、、、、、、第三步，老师说，你们会看车夫的脸吗？会看脸的人有两只眼睛，第一只眼睛看到这张脸，第二只眼睛看到这张脸的背后，你还能从车夫的这张饱经风霜的脸的背后看到什么？有的学生说，车夫家里很穷，有的说车夫为了赚钱糊口，没日没夜的干活等，假如你在现场、、、、、、学生马上说：我会掏钱给他，我会请爸爸帮助，把他送到医院等，这就是诗意语文课堂的举象。不难看出，诗意语文课堂一定充满着举象，举起的是一个个生动的、活泼的、具体的象；所有的象都来自学生的生活体验，学生很容易将文本的语言文字转化为自己的语言文字，积累为自己的东西，这才是活学活用。说不定，哪天在大街上，孩子看到了类似的情形，脑海里就出现了这个词儿。就如王老师说的，语文不是学出来的，语文很大程度上是熏陶出来的。唯有熏陶，才能进入学生的记忆深处，进入学生的灵魂深处，成为其生命中的一个要素。王老师用浅显的案列，让我们感受到举象在语文教学中的重要性，我不是名人，也不是权威，但我还是要要用发自内心的真诚呼吁语文老师，不要为了让学生应付考试而机械地背诵那些答案，而是在平时的语文课堂上运用举象、会意、造境、入情等方法对孩子语言文字的熏陶，从而还原那些符号式的文字以生命和活力。
王老师《诗意语文》让我开阔眼界的另一特色便是许多例子运用《红楼梦》解说来阐述，真是让人耳目一新，哪怕我这个未曾深读《红楼梦》的人，因为读王老师的书，而对《红楼梦》的奥秘深获不少，比如读到王老师讲解“入情”时，他谈了《红楼梦》很多独到的见解，也因此我知道了《红楼梦》是模仿《水浒传》而著，很多地方与《水浒传》相似之处，它们都是一百回，《水浒传》是英雄榜，刻画了108条好汉的形象，每个人物都有自己的绰号，而《红楼梦》是情榜，重点刻画的却是108位女性的性格特点，贾宝玉是领袖，王老师还谈到我们语文老师千万别学薛宝钗的“冷情”，要学习“林黛玉”的热水瓶性格，他说《红楼梦》里有一个特级教师，那就是林黛玉，在《红楼梦》第48回中，林黛玉教香菱写诗的过程中隐含着很多先进的语文教学理念。我曾在《红楼梦》第四十回中也读过这么一个片段，贾宝玉要铲除深秋池中的残荷，林黛玉却低吟：“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声” 宝玉听了之后便说：“果然好句，以后咱们就别叫人拔去了。”这何尝不是一种诗意的语文。
写着这篇读后感，内心感触甚多，但篇幅有限，我只能撷取其中一讲的感受所谈，虽然我知道自己营造不了他那厚积薄发的诗意课堂，但惟有不断加强自身修为，刻苦钻研业务，无限热爱学生，课堂教学的趣味性自然会生发出来。我想，只有不断学习，努力去汲取他形成诗意课堂的某个因素，以此来促进自己语文教学的成长。我希望借助这样的机会，让更多的语文老师爱上这本书，我们一起追梦“诗意语文”，因为现实生活和工作充满种种劳绩，于是，我把王老师的卷首诗摘抄下来，和大家一起共勉： 如果人生纯属辛劳，人就会仰天而问：难道我所求太多以致无法生存？ 是的，只要良善和纯真尚与人心为伴，人就会欣喜地
用神性来度测自己。神莫测而不可知？ 神湛若青天？
我宁愿信奉后者。
神本是人的尺规。
人充满劳绩，但还诗意地栖息在大地上。
倪丽斌
第三篇：追梦
追梦
记得海派清口创始人周立波曾说过：“成功始于梦想，而梦想始于对成功的渴望，梦想是车轮，渴望是动力，智慧与理性才是决定成败的方向盘！”
《中国梦想秀》是每个人圆梦的舞台也是每个人展示自己的舞台，他们都拥有梦想，渴望实现梦想，因为梦想让他们有了前进的方向，也让每个平凡的人找到了奋斗的目标。有梦想的孩子是幸福的，结果并不重要，重要的是追梦的过程。虽然有成功追梦的，也有失败的，我觉得成功与失败只是结果，当你失败了，你会发现成功已经离你不远了，古人说过：“失败乃成功之母”即使失败了，也不要气馁，因为上帝不会辜负每个有梦想的孩子。接下来，让梦想照进现实。我是一名普通而又平凡的职业学校的大专生，和每一个参加《中国梦想秀》的圆梦者一样我也有一个平凡而又简单的梦想，一个更现实的梦想做一名机械工程师。
梦想是什么？梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是梦与想的结晶。一个有事业追求的人，可以吧梦做得高些，虽然开始时是梦想，但只要不停的做，不轻易放弃，相信自己梦想就能成真。
职业学校的学习生活让我深刻的体会到，要想成功就要坚持不懈，勇往直前，相信梦想，严格要求自己，要有不抛弃，不放弃的精神。在学校组织的车工特训中，我深刻体会到实现梦想的难度，但又看到选手们为实现梦想的决心和信心。他们不分昼夜，在实训室里埋头苦练，仔细研究工件的每一个细节，用实际来检验自己的技术水平，互相学习提高自身的操作技术，为的就是在技能大赛上拿到名次，证明自己，实现自己的梦想，用自己学到的技术报效祖国。每当我们离开实训室时，还能看见几个忙碌的身影在不知疲倦的操作着机床，这就是梦想的力量。都说“早起的鸟儿有虫吃”要想成就自己的梦想就要持之以恒，刻苦奋斗。
“凿壁偷光”的故事我们都听过：“汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。如果我们能有匡衡的恒心。志气和勇气实现梦想离我们又进了一步，其实外在原因是（环境和条件）并不是决定性的因素，他在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。客观的因素不是失败的主要原因，条件再艰苦也不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造，学习的关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。
我的梦想还在努力的路上，不管是成功还是失败，奋斗的过程才是最大的收获 人生的路上就是在不断的奔跑，就是在不停的你追我赶，急促的步伐，深沉的呼吸都让我们追梦的路上变得拥挤，只有不断强大才能勇往直前，有一个寓言：夕阳西下，静谧的大草原上，一只羚羊在沉思，明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以逃脱跑的最快的狮子；而此时一只狮子在沉思，明天，当太阳升起的时候我要奔跑，以追的上跑的最快的羚羊。明天不管是狮子还是羚羊，他们要做的就是奔跑，作为学生，要做的就是在追梦的当路上，勇敢的奋斗，奔跑。
第四篇：追梦
追梦 夜深了，是梦儿的游乐园。可我并没有睡，让我来看看梦。
我在爷爷那里看到了梦，梦儿看见我来了，匆匆跑远了，我追吗？
给我的只是一个“呱”。我看见了，原来梦儿跑到了水池边，我追了上去，可是，它看见我来了，就匆匆跑远了，我还追吗？
回答我的，只是一声“叽”
原来梦儿跑到柳树旁，我又匆匆追过去。
可它看见了我，微微一笑，飞上那深蓝色的天空……
第五篇：追 梦
追
梦
作
者：吴
辉 学院名称：旅游学院 班级名称：会计二班 联系方式：1823218690
4追梦
追梦，泪眼看花，依稀往事尽在不言中。追梦，缘起缘灭，似飞雪入红尘，似随江河花自飘零。追梦，拾捡生命的碎片，走向重生······
从上小学起，我就一直被问到：“你的梦想是什么？”当时只见老师辛勤耕耘，耐心教导，也一直哼唱着《长大后我就成了你》，所以满怀信心的告诉老师我的梦想是成为一名教师，像他那样，不畏辛苦。如今，岁月流转，物是人非，由于种种原因，我忘却了这个梦想，经过时间的推移，梦想变得模糊又清晰。
我的梦想到底是什么呢？我寻找着，努力的寻找着······ 时间的齿轮不停地转动着，我穿上一身阳光的校服，步入初中。我从没有忘老师的谆谆教诲，也从没有忘我长大要当教师的梦想，似乎老师就是我长大以后的样子，但有一天我改变了我的梦想。在我当时的水平，对大学根本没有概念，老师突然腾出一节课给我们讲什么是大学，我似懂非懂，却也明白我以后要考大学。
时间的齿轮继续转动着，岁月如白驹过隙的一瞬。我成功的考上了大学。当我考上了大学之后才明白，考大学并非我的梦想，它只是我考大学之前的一个目标。那我的梦想到底是什么呢？我迷茫着，彷徨着，下一目标竟然也没有了，一切都好像到了尽头一样，下一步该往哪儿走？ 我难道没有梦想吗？我怀疑，更否定！当我知道司马迁为李凌饱受宫刑的时候，我明白了对待朋友要真诚；当我知道包青天铁面无私，为农民伸冤、为百姓造福的时候，我明白了做任何事要真诚；当我知道三鹿奶粉事件害苦了多少无辜婴儿的时候，我明白了做人要真诚。如果个人不真诚，我们何以有信任？如果国家不真诚，我们何以有安全？如果世界不真诚，我们何以有立足之地？又何以看见这青山绿水的大好河山？一位至诚至真的人，无论做什么，都是为人所敬仰的。孔子广纳门生，为世界传播知识，他生在一个战火纷飞的年代，但他却悲天悯人，怀着一颗至诚至爱之心，遭遇讥讽而不坠，坐尽冷板而不悔。他吃尽苦头，为着自己的梦想，力挽狂澜，终于苦天不负，流芳千古。所以，我把真诚揣进我梦想的行囊，为真诚而奋斗！
“一个人不是因为美丽而善良，而是因为善良而美丽。”正值花样年华，你悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留下满地余香。何玥，一位十二岁的小女孩，因肿瘤扩散至脑组织，不幸离世。但当她生命只剩下三个月的时候，她竟做出将器官捐献出去的决定。父母含泪签下捐赠书，她的父母是善良的，她更是善良的！生命诚可贵，但是在善良面前它却是稍逊一色。无独有偶，林俊德，中国工程院院士，他为中国国防科技奉献了自己的一生，哪怕到了癌症晚期，他也坚持到了最后一刻。他也是善良的，他的善良来自他永不放弃自己的梦想。人之初，性本善。当我渐渐长大、成熟，我坚决不能丢掉自己的本真。他们的善良感动着我，他们的事迹也会时刻提醒着我，做一位善良的人。真像征知识与理性，而善代表道德,美是更高的层次，一个人只有拥有真与善，他才能被称作美。美，是内涵美。当你做到了真与善的时候，自然就是美的。最美的妈妈是指奋不顾身接住孩子的吴菊萍；最美的基层干部是将青春和生命无私奉献给党的菊美多；最美护士是无私救人的童春香；而最最美的是那些为地震灾区献出一份力的人······他们都是最美的。相反，西周美女褒姒，深得周幽王的喜爱，为博妃子一笑，烽火戏诸侯，真是红颜祸水。还有唐朝的杨玉环，后宫佳丽三千，独千宠于一身，正是因为她，春宵苦短日高起，从此君王不早朝。她们外表虽然看起来很美，但终不及于内心。美，源自于内心，只要心美，人就会更美。在追求真善的同时，我也把美作为我的梦想。无论将来从事什么，都离不开真善美。
俗话说：“人无志而不立。”每个人都应该有自己的梦想。我的梦想就是做一位真善美的人，像那些为社会奉献的人一样，是我的梦想，也是我为祖国应该做的。我的梦，中国梦，我应该为梦想努力前行！无论将来我从事什么，都离不开真善美；中国走向富强、民主，更离不开真善美。我坚信没有比较更长的路，没有比人更高的山。人生是一连串奋斗的痕迹，我们的真，不是刹那的存在；我们的善，不是短暂的诚实；我们的美，不是空泛的图画。经过奋斗的人生，就是真善美的结晶。
“不是杰出者才做梦，而是善做梦者才杰出。”梦想是对自己的期许，梦想是对未来的承诺。我别无所长，惟有对期许的追求；我别无所倚，惟有对承诺的执著。
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