老师,我想对你说(四三班)

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第一篇:老师,我想对你说(四三班)

老师,我想对你说

老师我想对你说,是您让我从一个无知的幼苗变成了一个有知识的小学生,你让我在课堂上快乐地学到了很多知识和道理。

记得上周星期四那节语文课,您带着我们上口语交际,书里说要以诚待人,并举了几个事例,让我们思考该怎样做。您风趣地说:“现在就让我们亲身体验一下,教室就是我们的家,我们是你父母的同事,那位同学来表演一下?”我举了手,您让我到讲台上来,对我讲到:“你现在一个人在家,我要来敲门咯!”您快速退到门边,伸手轻轻得敲着空气门,还问到“有人在家吗?”我急忙配合你,跑去开门,还问到“您找谁?”您一本正经地说道“您爸爸在家吗?”,我忍不住笑着说道“对不起,我爸爸不在家,你先进来坐吧”。你装出跨进门坎的样子走进来,又着急地说道“不行啊,我找你爸爸有急事!”,我笑得更厉害了,说“那我先给我爸爸打个电话,让他回来。”我打完电话后,您才从剧情角色中出来,让我回到座位。接着您夸我演得好,事情解决的好。然后又给我们讲了一些一个人在家遇到这种情况是的常识。这节课令我记忆犹新。

老师,是你让我在一节节快乐的课堂上无形中学到了很多知识,谢谢你!

第二篇:老师,我想对你说

老师,我想对你说

我们的班主任是李老师,她是我们的语文老师。每次当我在学习上遇到了困难,或者在写作文的时候,遇到了一些文理不通顺的句段的时候,李老师都会耐心的帮我讲解、一起解决。

记得有一次,李老师留了一项有关导游的作文题目,我绞尽脑汁都想不出来怎样落笔才好。后来,老师看我在那冥思苦想却没有动笔写作的意思,朝我这边走过来,俯下身和蔼可亲地对我说:“写导游词其实并不难,就是把你一路走一路看到的美景记在脑子里并叙述写出来就行了。简单点说,就是把看到的事物写下来就行了。”结果我按照李老师的方法去写,嘿!这篇作文不但顺利完成了,还得了个优。从这以后使我对写作的兴趣也提高了。写作文不再是我头疼的事了。

老师,我想对你说,您辛苦了!为了我们全班同学操碎了心,每一个同学的进步都离不开你的谆谆教诲,我一定要好好学习,把你教给我的知识用到学习上,争取考出更好的成绩。

十八小六年级4班

赵思宇

第三篇:老师,我想对你说

老师,我想对你说

王老师,我想对你说心里话。事情是这样的。今天上语文课,您有事出去让我上讲台领读课文,我领读一遍之后让同学们朗读十遍。当我看到林小龙不但不读还和别人说话,就大步走过去想制止他。没想到,走到霍磊身边时,被他伸出的脚绊倒了,我正巧倒在刚洒过水的地面上,摔了一身泥,同学们看见了哄堂大笑,我当时尴尬极了,脸上发烧,泪珠在眼里打转儿。但是那一瞬间,我想到如果王老师站在我身旁,一定不希望我被眼前的挫折吓倒。这是上课时间,我不能因为自己的情绪影想大家的学习。我一下冷静了,镇定了,站起夹,擦擦身上的泥水,继续领读课文。

如果这件事发生在二三年级时我一定不顾一切地哭起来,甚至大发雷霆。可现在,我忍住了,我战胜了自己的软弱,我能顾全大局,我真为自己高兴。我想这其中一个主要原因,就是王老师您平时对我们品格方向的培养和锻炼,才使我坚强起来了。所以我要真诚地对你说一声:“老师,谢谢您!”

红旗小学四年级:刘凯伦

第四篇:老师,我想对你说

老师,我想对你说

时光荏苒,老师,您还好吗?

老师,我想对您说:您的声音;您的摸样;您的举手投足;时常浮现在我眼前;您对我们的关心,爱护,您的谆谆善诱,这一切,于今仍历历在目。老师,我想对您说:您就是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

老师,我想对您说:您是辛勤的园丁,时刻为我们这些花儿浇水,施肥。老师,我想对您说:是您教给了我们知识;是您教给了我们做人的道理:是您给了我奔向美好前程的希望。

老师,我想对您说:您是我生活航程中的掌舵者;您是奏响我人生乐章的指挥者。

老师,我想对您说:如果没有您的指引,我现在会变成一个一无所知的儿童,感谢您对我的培育。

说不尽的千言万语,我将之化作学习的动力来回报我亲爱的老师。惠来县葵春小学五年级 周惠

第五篇:老师,我想对你说

老师我想对你说

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师,您是辛勤的园丁,修剪着我们;您是蜡烛,奉献了自己,照亮了他人;老师,您是„„您对我们的爱,我们无法用言语表达„„

老师,我想对您说声“对不起”,我不应该不听您的话。您不让未满12岁的小同学骑自行车上路,而我把您的话当成“耳旁风”,星期天和同学骑着自行车大摇大摆地在大街上“奔驰”,在被您“偶遇”之后,我带头骑车就跑,将您的“小心点,注意安全„„”抛到了九霄云外!直到那天法制课上,我终于明白了,您是对的,法律明令禁止未满12周岁的青少年骑车上路!您的要求,一点也不过分,完全是为了保护我们呀!您的苦口婆心,都是为我好„„

老师,我也想对您说一声“谢谢”,感谢您这四年来的精心培育。我是个内向的男孩子,那次在可幻英语培训学校,我本来可以去北京参赛的,却因为自己的胆小,害怕„„,弃权了!您知道后,每天“逼”我在早读时间领读,锻炼心理素质,并且不断鼓励我。开始,我有点恨您,但又迫于您的威严,不敢反抗,只能硬着头皮走上讲台,您知道吗,那短短的几米,在我看来是多么的漫长啊!当我红着脸,像煮熟了的虾子,站在讲台上的那一刻,有多难堪„„如果有地洞,哪怕是蚂蚁洞,我也很不得钻进去啊!是您,期望的眼神,让我逐渐放松紧绷的神经,发出声音„„现在,我已经能够用洪亮的声音,自信地领着同学们朗读英语了。感谢您!感谢您为我所做的一切,我一定不辜负你的期望„„

一日为师,终身为父!老师,您的教诲,我会永远铭记于心。

南录树小学四年级张宇宁

老师,我想对你说

老师,有一件事,我没有来得及告诉您,今天,借这次作文的机会,让我倾诉一下吧!

那件事情发生在上一个星期五。

在放学之前,老师,您交给我一个艰巨的任务,是关于我们组以后怎么办的事,这个秘密,写在了“锦囊“上。在回家的路上,王英杰和其他男生都问我要那张纸条,我不给,他们就一直像跟屁虫一样跟着。男生们群追不舍,我也没办法,那就任由他们跟着吧!

没想到,他们居然抢了我的书包!他们翻来覆去,把书包翻了个底朝天,却什么都没找到!我告诉他们“那张纸条在我手里”,说完,我就走到张宇宁那里,在我看来,这是个“男子汉”,他有正义感。我让他帮忙给我抢书包,因为我根本抢不到。结果呢,他虽然抢到了,但是却给我把书包弄坏了。我跑过去把书包一下子拿了过来,我生气了,他们拿着我的本子,不断地来威胁我,让我把那张纸条给交出来。我气愤愤地说:“王英杰,你不写作业,有理了?你不尊重别人,别人会尊重你么?能给我好好回家反省一下!还有,我是不会把那张纸条给你们的,那可是我们组的希望啊!不是我们组的人,你们给我走开,如果是我们组的,你们也给我好好想一想,那王英杰不懂事了,你们也开始不懂事了!一天让我和张思静操碎了心,我们只希望一天中,不要扣分就行,我们俩不求你给我们组做出大贡献,只求你不要扣我们组的分,不要拉我们的后腿,那就够了,这个小小的心愿,你们还不能满足吗?”我说完,就气冲冲地走了,白丰帅这时才想起来,我的本子还在他的手里,他就追着我,要把本子给我,到了路口时,白丰帅好不容易把本子塞到我的书包里,我在一气之下,就把我自己的本子扔在了路口上,并对他说了一句话:“转告别的男生,这就是惹我的结果!”白丰帅还是紧追不舍,生怕我告诉老师!

面对这样的场面,我又怎样面对这件事情?我有应不应该收下本子,原谅他们?老师,我应该怎样做呀!

南录树小学四年级白艳双

未来的住宅

未来的住宅是纳米超合金钢材建造而成的,屋顶是具有稳定性的三角形,三角形屋顶中间有一扇窗户,那一扇窗户可以左推右拉,也可以控制全部窗户的形状,你只要对那扇窗户说形状就可以了,如果你说的是三角形,那么全部窗户就都变成三角形,如果你说的是正方形或是其它图形,窗户也可以随心所欲变换。

住宅的外观图案是一个季节换一次的,春天,是一朵朵正在怒放的桃花;夏天,是开满了荷花的池塘,让你见了所有的炎热都抛到九霄云外;秋天,是丰收的田野和正在怒放的菊花、火红的枫树,让你见了满是收获的喜悦;冬天,又是别有一番风味,粉妆玉砌,一片洁净的世界,还有孩子们打雪仗的情景,仿佛还可以听到欢声笑语。

住宅的大门是全自动的,门上有一个微小人类辨别器。如果有小偷想进住宅偷东西,他刚走到门前,辨别器就会马上辨别出他是什么人,马上会命令门发出激光射那个小偷,直到把那个小偷射个半死不活,如果是亲朋好友,善良正直的人,辨别器会将门自动打开。

家里有一个保姆机器人,家务活它全都包了。住宅里还有一辆光形汽车,只要有太阳光和月光就可以发动行驶,无光不动。

未来的住宅不错吧,想要?那就自己动手创造吧。

南录树小学四年级张承誉

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